2023年老師教育教學培訓心得體會感悟四篇完整2023年老師教育教學培訓心得體會感悟(四篇)（完整）下面是我為大家整理的2023年老師教育教學培訓心得體會感悟(四篇)（完整）,供大家參考。

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的愛好和深入。世上全部的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

老師教育教學培訓心得體會感悟篇一郭老師提出，在知識更新日益加快的今日，我們一定要擅長學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時也要作為學生的激發(fā)者，把重點放在培育學生的學習能力上，是學生能自主的完成學習。假如不準時補充新知識，把握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們老師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加?，F(xiàn)在要求老師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。因此我們要不斷地充電，學習和討論先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、專心消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要放快樂胸，虛心向他人學習、借鑒教學閱歷，取長補短，為我所用。

但是，我們也要謹記現(xiàn)代課程觀“關注學生的進展、最終目標是育人，培育制造性、適應性人才”的主要特點，以理解、煩死、探究和制造為主，啟發(fā)學生成為制造者。因此，現(xiàn)代老師不能再把知識的傳授作為主要任務和目的，而應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，不斷學習，勇于實踐，爭做“新時代”的老師，成為學生學習的組織者、激發(fā)者、輔導者、合、各種能力和樂觀個性的培育者，應把重點放在培育學生的學習能力上，做到“授之以漁”。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，任何一個優(yōu)秀的老師，他必須是一個擅長激起學生對自己課堂愛好、確立自己課堂吸引力的老師。作為一個年輕的高校老師，我們更應該牢記，全身心的投入到教學這項事業(yè)中，將講學作為一門藝術(shù)，進行設計，進行雕琢，爭取做到不僅是知識的傳授，更是學習方法的傳授。

年輕老師有了教好學生的決心，知識把握的基礎，還要做的就是做一個良好的教學設計，我們要知道教什么、怎么教、還要階段性考察教得如何。

通過郭老師的授課我學到了很多關于教案設計的知識。以前不知道教案的標準格式，不明白寫教案需要那些打算，更不用說在教學過程中如何提問，如何與學生互動以便更好的了解學生學習接受知識的情況等等。通過郭老師專心的講解以及案例分析，使我明確了標準教案的格式，以后可以在課堂上能夠更好的與學生互動，板書的水平也更進一步，使我也初步把握了講課的`內(nèi)容和技巧，接觸到了一個新的領域。比如在講課過程中留意老師禮儀的培育，和學生的互動，講課吐字速度把握在200-250字/分鐘等等。還有就是我的板書字體不是非常美觀，但是我會從板書設計動身，包括書寫工整、框圖總結(jié)、彩筆重點等方面來引起學生對學習內(nèi)容的留意，加深理解。并在教課方法上多下功夫，郭老師的培訓使我熟悉到了要想成為一名合格的、優(yōu)秀的人民老師，講課是很重要的一個環(huán)節(jié)。講課質(zhì)量的好壞直接決定了教學質(zhì)量的好壞。一堂精彩的課和對學生有意義的課是很多因素促成的。老師是這些眾多因素之中最關鍵的因素。我之前就存在講課過程中，語言比較呆板，和學生互動少的問題。培訓之后我會特殊留意這一方面的加強，通過語調(diào)的加強來吸引學生，并時刻關注學生狀態(tài)，適時地和學生進行互動，經(jīng)過這幾次講課來看得到了很好的成效。

加上之前學校針對我們青年老師的崗前培訓，試講和講稿方面經(jīng)過老老師的輔導。對這次郭老師的講解有了進一步的理解和清醒的熟悉。每次講課完畢后，我都會對這一次的講課進行反思總結(jié)，找出每次講課的不足，盡力完善講課內(nèi)容和過程。

在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、樂觀、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加好玩和有效。培訓結(jié)束后，就是我們新的合作開頭，我們將相互學習、切磋、溝通教學閱歷，共同成長。

學校也常常主張我們年輕老師開展集體備課?？梢酝ㄟ^其他老師的備課過程看到其他老師的優(yōu)點，彌補自己的不足之處。達到共同提高的目的。在備課過程中我從其他同事身上學到了像課前給學生充分思考的時間，讓學生帶著問題上課的閱歷，避開了老師滿堂灌，學生不在狀態(tài)，死記硬背無效果的弊端。

通過這次培訓我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從郭老師身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思。“師父領進門，修行在本人”，成為一名光榮的老師是對我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的大學老師而努力!

老師教育教學培訓心得體會感悟篇二板書是一種課堂藝術(shù)，是一種可視語言，是老師口語的書面表達形式，是傳遞教學信息的手段，是課堂上老師常用的教學輔助手段，幾乎每一堂課都不能缺少板書。而在時興多媒體教學手段的今日，板書在教學中越來越被老師忽視，有的老師或是在黑板上任意寫上一些凌亂的內(nèi)容，或是干脆沒有任何書寫內(nèi)容，完全放棄了板書的使用。

莫非?板書果真不重要、不需要了嗎？不是，其實在信息技術(shù)與學科教學整合的過程中，板書對課堂教學是有著樂觀作用的，它有其更加豐富的內(nèi)涵和更多采的形式。

老師假如能精心設計，有效利用，會使教學效果有很大的不同。而對于學生來說，好的板書，既是才智的凝聚，也是藝術(shù)的結(jié)晶，它能給學生美的享受，更能給學生以思想的啟迪。

板書教學中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合，具有在呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面獨具的吸引力，容易激發(fā)學生特有的奇怪???心，激發(fā)學生學習的愛好。

好的板書，提綱挈領，能揭示課堂學習的思路，突出教學重點，剖析教學難點，對老師的講解起到畫龍點睛的作用，學生可以通過板書輕松地把握教學的重點，把握教學的難點。

課堂上老師所講授的知識內(nèi)在的規(guī)律挨次，僅僅用口頭語言表達學生難于全面正確地把握，而板書則正確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮。學生只要把握了板書，也就把握了教材的整體框架。

板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現(xiàn)教學內(nèi)容，在很大程度上代替了繁冗的語言說明，從而簡化了教學過程。有時還可以把有關板書圖示作為導學提綱預先發(fā)給學生，或讓學生對比教學內(nèi)容深入理解，或讓學生邊學邊補充有關內(nèi)容，從而節(jié)省了老師大量敘述的時間，又培育了學生的閱讀、思考和表達能力，從而使教學效率大大提高。

板書具有直觀性，容易吸引學生的留意力，促進學生的記憶能力；

老師的板書反映了其層次性，這對于學生以后復習時把握學習內(nèi)容的要點、層次，把握正確的學習方法有很大作用；

老師的"板書還影響到非智力因素的進展，設計奇妙的板書，往往是老師對教材進行了深入鉆研的結(jié)果，這對學生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。

提綱式板書就是根據(jù)教材內(nèi)容的條理性和標題的等級層次列出綱目，組合成一個完整的知識體系。這種板書方式摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關鍵詞句，這是最常見的板書方式。它的優(yōu)點就在于提綱挈領，條理清晰。

結(jié)構(gòu)式板書又稱圖形示意板書，就是通過箭頭、括號等一些特定的符號，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來。這種方法，基于老師對教材專心的鉆研、高度的概括、獨到的表達，反映老師的愛好愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點就在于脈絡清晰、規(guī)律清晰。

圖示式板書也可稱為板畫賦形板書，這種板書形式通過圖形、線段、文字、符號的有機組合，或以簡筆畫的形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，它滲透了中小學老師的藝術(shù)情趣，有助于學生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點就在于形象直觀、簡潔明白。

表格式板書是借助于表格的形式，用類比、分析、歸納、演繹等方法反映教學內(nèi)容它的優(yōu)點就在于信息量大、條理清晰，簡約明白，有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。

輔助式板書是為了對教材內(nèi)容和正式板書起到一定的詮釋、論證或輔助補充作用而設計的板書。它的優(yōu)點就在于機動靈活、相輔相成。

板書設計，是發(fā)端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學中很重要的一環(huán)。其設計要合理，不能脫離實際，違反科學性。板書要反映教材特點，突出教材重點，揭示教學內(nèi)容的難點和關鍵。板書設計，以教材為依托，蛻于教學內(nèi)容，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵，顯示精致的課堂構(gòu)思，是為好板書。

它要求老師把教學的主要內(nèi)容濃縮為具有規(guī)律聯(lián)系的符合學生熟悉特點的圖表。要留意板書內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，把握整體與局部，局部與局部的規(guī)律關系。

板書要明白顯眼，簡明扼要。一堂好課中，板書是其中又一直觀的顯現(xiàn)，是美的華表。設計、提煉板書，或點筆墨間的情趣意蘊，或撥字里行間的情感脈絡，或留師生間的互動生成，要字字關情，句句露珠；

要達到增一字則肥，減一分則瘦的境界；

要讓學生看之如陽春三月，新意逼眼，聽者見之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開朗，擊節(jié)稱快。板書要達到提綱挈領，綱領目張的效果。

任何一則板書，要本著有用的原則。板書設計，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設計，不能牽強附會地構(gòu)筑板書。板書構(gòu)思，契合教學程序，展現(xiàn)出一幅動態(tài)的教學流程，也是文本精髓的不斷生成?？傊?，設計要從細微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡約的要言不煩，細致的精細入微。

那種以一當十，要言不煩，以少總多的精心建構(gòu)，展現(xiàn)教者風范的板書，是需要教者專心咀嚼，專心繪制，而不能草草了之，應付了事，有了就行的。當然，板書無論執(zhí)行何種樣式，老師的書法美，板書章法排版的理性美，文圖展現(xiàn)的藝術(shù)美，都應該在設計中予以高度重視。

對文本的挖掘，要因人而異，要因時而定，要因勢而行，要因課而設，但簡約，是板書的定律，要惜墨如金，精心構(gòu)思，不能怠慢。板書，要簡約，但不簡潔。在課堂之中，板書若游龍，翩翩行走，不時使課堂妙筆增輝；

課余之際，它又是點睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼?zhèn)洹?/p>

課堂教學要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實際運用中合理的板書，我認為都是美的，哲學家所說的：存在就是合理的。但我認為，合理的板書存在才更好。

課堂是生成的，所以板書的設計，課前精心構(gòu)設，課中要隨機而動，適宜地調(diào)整，或把再生的知識、情趣、義理，適宜地點撥在黑板，讓課堂顯示互動、生成的語言美；

或把討論探究的成果，思想，啟示，簡練地穿插在板書里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊美。

在新的課程改革中，應該強調(diào)實效和生成的原則，使得板書的構(gòu)設，也更科學和縝密，更具有時代的功用和進展的效能。

總之，在課堂教學時，優(yōu)秀的板書不僅能完整地、科學地展現(xiàn)知識的發(fā)生、進展的過程，有利于學生對所學知識的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發(fā)學生學習的愛好，有助于學生知識的構(gòu)建。雖然課件有板書所無法具有的種種優(yōu)點，但一節(jié)完整的課堂教學，是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學手段，才能使課堂教學布滿生機。

老師教育教學培訓心得體會感悟篇三暑假期間我參加了學校組織奔赴西南大學關于老師教育教學能力提升專題的培訓，通過專家老師老師們精湛的理論論述以及生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教育觀念得到了更新，感受頗深，現(xiàn)將參加本次培訓的收獲與體會簡潔總結(jié)如下：

我認為做為一名合格的老師必須遵守一定的行為規(guī)章，由于老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師不僅具備一定的思想政治素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風度儀表等，同時更要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。老師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。

當今世界，知識經(jīng)濟蓬勃興起，科學技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進入一個不斷變革和快速進展的時代，也是一個居危思進和以學習力取勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好，‘學富五車“是人們追求的目標，常老師形象的用圖釘“t’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線老師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。把握本學科最前沿的討論成果，增強科研意識和改革意識，樂觀參加各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地汲取新鮮知識來充實自己。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年月，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探究、勇于創(chuàng)新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代進展需要。

交際是人與人之間使用語言媒介而進行的聯(lián)系與相互影響。在學校這個小社會中，老師要面對領導、同事、學生、學生家長。他們之間要建立友好關系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開展合作，進行情感溝通，這都離不開交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“老師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的生活、健康、才智、性格、意志、公民表現(xiàn)和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于老師，決定于老師的能力、水平、工作藝術(shù)和才智?！彼砸幻蠋煯斁邆涠喾N基本教學能力。老師與學生建立民主、和諧的師生關系，成為學生可親、可敬、可信的伴侶。師生間的和諧、融洽、溝通和互動，帶來的是高質(zhì)量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長也要受到負面影響。因此，老師通常都把建立良好師生關系做為一個重要的工作部分。

協(xié)調(diào)好老師與家長的關系，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和，語氣要委婉。將家長視為伴侶，敬重家長的意見，虛心聽取家長的建議，愿意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以樂觀的態(tài)度和方法來轉(zhuǎn)變家長的埋怨。還應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，假如老師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到老師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受老師的意見和建議，并能樂觀支持老師的工作。

融洽的和同事相處會使你每日帶著愉快的心情工作，作為老師，應該要熟悉到同事關系的.重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往，擅長欣賞、擅長贊美、擅長合作，“靜坐當思己過，閑談莫論人非”。

同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的相互切磋，相互幫助，使老師增長教學才能和教育才智。不為利益得失、沖突紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業(yè)，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。

堅持以人為本，是教育先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的詳細問題。轉(zhuǎn)變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學生服務的意識。正確引導充分敬重，關愛學生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求老師要懂得敬重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。老師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己公平的地位上，建立公平的師生關系。

我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，根據(jù)培訓的所獲我要學以致用，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務素養(yǎng)，提高教育教學能力，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

老師教育教學培訓心得體會感悟篇四眾所周知，作為一名合格的人民老師，必須有過硬的教學基本功，豐富的科學文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風，作為一名合格的人民老師，還應堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領導的精心打算和安排，從xx年8月1日—8日作為xx市小學老師教學技能培訓的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是專心良苦。雖然培訓的時間很短暫，可通過聽取了劉局長在開學典禮上一翻語重心長的講話和培訓后，使我感受很多，體會深刻，其體有以學下習幾網(wǎng)點：

當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；

科教興國，關鍵在人，振興中華富強發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于老師，所以，老師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業(yè)的重組；

當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴重，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快進展的重要因素在于人才。作為老師，我們肩負著培育下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素養(yǎng)和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平，另外還培育我們優(yōu)良的師德師風，道德品質(zhì)，培育我們成為一支綜合素養(yǎng)高，業(yè)務水平高的老師隊伍，努力提高教育學創(chuàng)新精神，努力提高教育教學水平。

教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互溝通學習、取長補短的學習的平臺。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟全部老師好好地溝通，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為老師的重要源泉，業(yè)是教育教學的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應該放快樂胸面對全部的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸娶去溝通和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉；

也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學形勢非常嚴重，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培育終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。

加強師德師風建設，業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；

是作為老師的重要任務和職責，可沒有優(yōu)良的師德師風，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，假如老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名老師，必須具備優(yōu)良的師德師風；

老師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培育出有素養(yǎng)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后，我感受良多，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在知識海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學業(yè)務水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感謝劉局長等領導給我們這次培訓，學習的機會，也希望以后能搞這樣共同學習，溝通的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們xx市的教育大業(yè)在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮

20xx年12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學技能培訓暨青年老師成長論壇活動。上午的教學技能培訓實錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃耀著才智的光線，吸引著我專心傾聽。

王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的閱歷感染了我，她在教育教學中的勤奮和專心讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應得到的收獲，她在班級管理中的閱歷讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感受頗深。

作為年輕老師，我進行了深刻的反思：

一、