第頁共頁名師工作室個人教學總結(jié)范文〔精選6篇〕名師工作室個人教學總結(jié)范文〔精選6篇〕名師工作室個人教學總結(jié)1光陰飛逝，一學期的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室領銜人的指導下，根本完成了工作室預期的目的以及自己制定研修方案。雖然感覺到很繁忙、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。如今對本學期的學習與工作回憶總結(jié)如下：一、“問渠哪得清如許，為有頭活水來”強化學習意識，提升理論程度多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。老師假如不學習，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓，本學期，累計聽課84節(jié)。聆聽名師講學。短短的半年間，我們的工作室領銜人屢次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中，知道了要擅長從自己的教學理論中生成論文選題、捕捉論文題材，要做一個有心人，勤學習，善考慮，勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中，又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關于《義務教育語文課程標準〔2023版〕》，緊扣11組【關鍵詞】：^p精煉的解讀。他特別強調(diào)要重視老師素養(yǎng)，因為假如老師不學習，就么學生的學習也就無從談起。分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學校的骨干老師，還有來自實驗學校的吳建強作為工作室的導師進展引領，這給我提供了學習、提升的時機，屢次的活動中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著她們教學的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書——《老師的一百個好習慣》。她能結(jié)合自己的教學體驗談了老師應該養(yǎng)成的幾個好習慣，如：真正成為學生的良師益友；整理好自己的辦公桌-這些看似微小的習慣，其實正是我們做為老師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學》講座，與我們分享了他在研究游戲作文教學的經(jīng)歷和收獲。他從學生的習作欲望及精心設計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學的可行性與必要性。他認為游戲作文對中年級的作文打破是非常有益的，學生在游戲過程中有了真切的情感體驗，甚至對作文課產(chǎn)生了強烈的期待心理，自然就可以寫出細膩而生動的作文來。同時，平時能堅持閱讀了《課程與教學》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍，為自己的教學提供不斷的活水！二、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我們的教學工作也必須從最根本的常規(guī)工作做起，艱辛鍛煉，不斷磨礪，才能獲得成功。因此，做好教學常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析^p教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，表達學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。輔導學生演講比賽獲得了市第二名。三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的理論。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。學了書本知識，聽了專家講課，我們每一名老師只有走“教、學、研”之路，開展實在有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的高度。我能積極參加工作室、學校的教研活動，同時將自己的教學資、教學反思、學習體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。反思與努力方向：在繁忙中我們找到了充實，在細微中我們理解了認真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)歷?；貞洷灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺得進步不小，但是也存在著缺乏。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的間隔；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將進步文章撰寫才能放在首要位置，要學會對自己的文章進展剖析和修改，促進撰寫才能的進步，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的才能。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都獲得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。名師工作室個人教學總結(jié)2不知不覺中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人開展提供了時機，同時也使我們認識到自身的缺乏?，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：一、參加名師工作室促進了自身素質(zhì)的進步。“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。假如不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！泵麕煿ぷ魇覟槲覀兊膭?chuàng)新提供了時機，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到如今勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了進步。同時作為一名市級，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出-在不斷地學習當中，我時刻感到自己的缺乏。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)歷和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論。主持名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野；暑期骨干老師的培訓讓我的理論層面的到了進步，更近的接觸了先進的教育教學理念，為以后的開展奠定了根底。一名合格的老師應該不僅教學好，教研程度高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。二、幫代工作我雖是骨干老師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，在平常的討論中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)歷，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學年我還與積極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改良提出自己中肯的意見，共同討論。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們在共同進步。在我們的共同努力下，楊老師的校研討課獲得了良好的成績，得到了大家的認可。三、收獲：經(jīng)過不懈的努力，本人通過了鐵嶺市骨干老師的考試，所教學科在中考中獲得了優(yōu)異的成績。四、努力方向：一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在進步課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時總結(jié)，加強反思的才能，將自己平時積累的經(jīng)歷、有價值的考慮、及時記錄下來，以便更快地提升自己的程度。3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的進步，增強業(yè)務才能，為明天的教育工作奠定更好的根底。名師工作室不僅為我們提供了進步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對老師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。名師工作室個人教學總結(jié)3回想在名師工作室度過的20xx年，異常充足，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：一、學習這一年里，我參加了第六屆“中語杯”全國中青年老師講堂教授教化大賽的`看摩學習運動，珠海市20xx年初中語文青年老師講堂教授教化展示大賽的看摩運動，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極介入念書交流會。這些學習運動開發(fā)了我的視野，觸動了我對本身的教授教化工作的考慮，使我明確了前進的偏向。二、勞績(一)教授教化角逐：1、20xx年12月，微課《寫人要抓住特點》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎。2、20xx年12月，微課《內(nèi)容要詳細——記敘文寫作指導》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎。3、20xx年1月，課例《寫人要抓住特點》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教誨技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎。4、20xx年10月，課例《寫人要抓住特點》被第三屆中小學數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。5、20xx年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”運動省級“優(yōu)課”。(二)論文獲獎1、20xx年1月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教誨技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎。2、20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教誨技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎。3、20xx年10月，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。(三)公開課、講座1、20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺利用全校示范課。2、20xx年4月10日，本人作為“四會市主干老師金灣跟崗學習培訓班”作客老師，進展了《觀片子，聽歌曲，學寫作》的講座。(四)課題1、本人的珠海市杰作課程《觀片子，聽歌曲，學寫作》順利通過驗收。2、本人的珠海市教誨教研“十三五”籌劃課題《視聽資在初中寫作教授教化中的運用研究》立項開題。三、目的即使是微不夠道的榮譽，對付我來說也是莫大的勉勵，感謝不停包涵和贊助我的學生、家長、同事、領導、家人，尤其要感謝XX工作室的所有成員給我的指導，他們是我的良師良友。在接下來的一年里，本人將繼承增強學習，勤于考慮，盡力完成各項工作，爭取將本身的教授教化程度和教研程度進步一個條理。名師工作室個人教學總結(jié)4我能成為數(shù)學名師工作室的一員，深感榮幸。光陰荏苒，光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學年已經(jīng)過去了。在這一年中，雖然繁忙，但我感覺過得很充實。這一年中，我積極參與我們數(shù)學名師工作室組織的各種教研活動，共同研討各種教育教法，互相聽課評課，取長補短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應的進步，現(xiàn)將本學年的名師工作室工作作如下總結(jié)：一、更新教育理念、進步教學素養(yǎng)在明確工作室工作任務與努力方向、根據(jù)工作室開展規(guī)劃和設立了工作室工作目的后，我們作了個人根本情況簡介，擬訂合適自己個人方案和主攻方向，也為我們選了具有針對性、實效性有關教育教學理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不斷加強理論學習。同時我在完成教學工作后，更多時間進展廣泛讀書和學習閱讀更多專業(yè)教學報刊雜志，從中獲得最先進教學理念和最前沿信息。通過屢次理論學習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學理念，進步了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己教學程度。二、在思想上，以身作那么，積極上進我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行老師職業(yè)道德標準，注重自己的師德形象，以身作那么，為人師表，教書育人，循循善誘。三、堅持學習、努力工作1、自我研修。老師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積淀。理論學習的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，這一年，我參加了全國老師網(wǎng)絡研修，莊浪縣班主任培訓。2、認真分析^p自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目的制定以后的開展規(guī)劃和年度的學習、工作方案，明確了專業(yè)開展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加學校組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡教研，班主任培訓等。3、聽過各位老師的優(yōu)質(zhì)課展示后，自己也虛心學習、請教，在長期的教學探究與理論中，我積累了一定的教學經(jīng)歷，逐步形成了自己的教學風格。四、讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐為了進步專業(yè)理論程度，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準解讀》、《中學教育心理學》、《給老師的一百條建議》《班主任漫談》等教育教學理論書籍，撰寫了讀書筆記和讀書心得。五、存在的缺乏和今后努力的方向通過一學期來的工作理論，我感覺名師的責任不僅僅是進步自己的教學程度和科研才能，還要進步自身的課程理論才能，還要發(fā)揮工作室的示范、輻射、提升作用，為學校的教學開展奉獻力量，而這正是我所欠缺的！面對自身的缺乏，領導的信任，以及工作的現(xiàn)實需要，我不敢懈怠，只有更加努力。新的學年開場，我將繼續(xù)努力，立足本職，乘勢而上，再添新績?？傊?，名師工作室的學習為我進步教育與教學程度提供了一個非常好的平臺，獲得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向?qū)煂W習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資不斷進步自己的業(yè)務程度。名師工作室個人教學總結(jié)5時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間參加名師工作室已經(jīng)一年多，期間我享受著名師的`熏陶；享受著同伴間智慧的碰撞……回憶這一年多時間，我充分感受到了這個集體帶給自己的收獲和成長，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。通過理論學習、交流心得、聽課評課、課題研究、參觀學習等，在理論和理論之間架起了橋梁，讓我在這個團隊中不斷地成長起來。一、閱讀中積淀自己進入教學生涯已有十三年了，隨著工作的繁忙，自身學習的時間逐年下降，有幸進入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，讀書、筆記又成了自己生活的一局部。在一年中我閱讀凱利。麥格尼格爾《自控力》、《班主任的人格。情感。魅力》、田秋的《生活中的興趣心理學》，特別是讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這部書后，深受感動與教育。他對教育的執(zhí)著追求、不斷的超越自己的精神、以及與學生相處理念、睿智……讓我折服。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，讓我收獲不少。書，更新了我的觀念，增實了我的底蘊，指導著我的行動。二、參與中提升自己名師工作室的學習給我?guī)砹藱C遇，一年多來工作室不斷組織聽課評課、理論學習、交流心得、參觀學習，通過這些活動，在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學設計，在這里的到理解決。各種課型的處理，各種教學問題的討論都是非常典型的，既有可觀性，又要實用性。如王**老師關于《微課制作》、朱**老師的《中考題型解析》、孫**老師的《自我調(diào)控》等精彩講課余音繞梁，讓人回味。在他們的課中蘊含著高超的教學藝術(shù)，貫穿著新課改的思想，對我來說，找到了自己前進努力的方向。名師工作室的每一次活動都讓我歷經(jīng)一次洗禮。它為我翻開了一扇窗，把我領向更廣闊的教學的天地。三、理論中檢驗自己。在名師工作室中的所學所得并沒有束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作理論中。教學方面：向名師的課堂學習，以自己的教學活動為反思學習對象，在學習中理論，在理論中反思，在反思中改良。并且以此成功申報了市級課題《運用反思性教學進步初中思品學科老師教學才能的理論研究》，這將促使我進一步探究改善課堂教學行為，進步教學效率道路。班級管理方面也從名師工作室的同伴中獲得很多啟發(fā)，運用與班級管理獲得了很好的效果，班級獲得了xxxx年《**區(qū)優(yōu)秀班級》，在xxxx年7月5日**區(qū)首屆班主任根本功大賽中，我也獲得了參加合肥市首屆班主任根本功大賽的資格。總之，名師工作室的學習為我進步教育教學程度提供了一個非常好的平臺，獲得了較好的學習效果。因此在今后的學習中要更加努力，向?qū)煂W習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資不斷進步自己的業(yè)務程度。名師工作室個人教學總結(jié)6但這一年，就像在平靜的湖水中投入了一枚石子，使我平靜的心，蕩起了圈圈漣漪，擊起來滴滴水花，變了，改變了，就像注入了新的血液，改變了我原來固有的軌道。書讀的多了，課磨得的多了，交流的多了，考慮的多了。這些變化帶了數(shù)學思想的變化，最終改變的是我的課堂，我的學生。承受更多的工作，付出更多的心血，在忙繁忙碌中換來的是理論程度得到了提升，數(shù)學思想的進步?，F(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：一、積極投身工作室的交流與學習一年來，我按照工作室的詳細要求認真地學習教育教學理論，在理性認識中豐富自我；深化鉆研教材，課程標準，研究教法，進步自己的業(yè)務才能；做到心中有課標，心中有教材