———小學(xué)英語五年級上冊教案

學(xué)校英語五班級上冊教案6Step3。Cnslidatinandextensin（鞏固與擴(kuò)展）

Finish：Let’schec,Readandwrite

學(xué)校英語五班級上冊教案8

Unit1教材分析

一、單元教材解讀

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和共性的語言，其中難點(diǎn)在于部分Readandwrite中對話的口頭以及書面表達(dá)。同學(xué)用書在Let'stalk活動中做了鋪墊，要求老師在教學(xué)過程中留意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓同學(xué)通過完成任務(wù)型活動感知新的語言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。

2.另外，本單元Let'stry的聽力練習(xí)在教學(xué)中要予以特殊關(guān)注，這是本學(xué)期新消失的一種教學(xué)形式。這一部分是Let'stalk中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過程中可通過完成這項(xiàng)聽力練習(xí)自然引出新一輪的對話教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.力量目標(biāo)

(1)能夠簡潔描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：WehaveanewEnglishteacher.He'stallandstrong.He'sveryfunny.

(2)能夠詢問并介紹學(xué)校里老師的狀況，如：Who'syourEnglishteacherMrCarter.He'sfromCanada.What'shelikeHe'stallandstrong.

(3)能夠聽懂一些描述人物特征的簡潔對話，完成同學(xué)用書中的Let'stry部分。

2.學(xué)問目標(biāo)

(1)理解Readandwrite中的會話，并依據(jù)提示填充句子或回答問題。

(2)聽、說、讀、寫Let'slearn和Readandwrite中的四會單詞和句子。

(3)理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的內(nèi)容。

(4)了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能嫻熟讀出例詞。

(5)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：依據(jù)學(xué)校高班級階段同學(xué)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們在英語學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)力量，樂觀主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的愛好。

(2)學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中留意培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用同學(xué)用書中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識。

(3)文化目標(biāo)：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.本單元的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所供應(yīng)的對話和情景，以舊引新，讓同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.聽、說、讀、寫Let’slearn和Readandwrite中的四會單詞和句子.

3.能夠簡潔描述自己老師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

4.能夠詢問并介紹學(xué)校里老師的狀況，如：Who’syourEnglishteacherMr.Carter.He’sfromCanada.What’shelikeHe’stallandstrong.

5.理解A、B部分Readandwrite中的會話，并依據(jù)提示填充句子或回答問題。

三、教學(xué)建議

1、本單元的教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)充分利用所供應(yīng)的情景，以舊引新，讓同學(xué)進(jìn)入樂觀地學(xué)習(xí)狀態(tài)加以突破。

2、Let’sstart部分在同學(xué)用書當(dāng)中首次消失，老師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可依據(jù)實(shí)際教學(xué)需要加以運(yùn)用，并關(guān)心同學(xué)熟識教材內(nèi)容的變化。

3、利用同學(xué)用書中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識。

4、在教學(xué)過程中，更大限度發(fā)揮同