班級讀書活動方案一、指導思想書是人類的朋友，是人類進步的階梯。培養(yǎng)學生的讀書興趣，擴大閱讀面,增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二、活動目的1、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。2、使學生開拓視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質，會做人，會做事。3、促進語文課堂教學的改革，以讀代講，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學效率和質量。4、大興讀書風，營造書香班級，塑造特色鮮明的校園文化。三、活動計劃安排開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：主題一：全班同讀《童年》先上正本書的導讀課，然后有計劃的進行閱讀。主題二：全班同讀《小英雄雨來》、《愛的教育》在《童年》閱讀的基礎上,有選擇的進行閱讀。主題三：以閱讀古詩為主，進行課內外古詩的積累，包括課標必背古詩、《傳統(tǒng)文化》的古詩文和單元日積月累的背誦積累。主題四：經典共讀《弟子規(guī)》，學禮儀，懂規(guī)范。主題六：中華魂一一中國古典名著之旅。如果有可能就《論語》中的一些句子進行背誦積累。閱讀口號：”學語文，成大器，一起讀，一起成長?！彼?、活動計劃：1、以身作則，老師從自身做起，每天中午閱讀，可以進行打卡。2、堅持每天“五分鐘經典誦讀”，或背古詩，或背詞，或幾句《論語》名句，或學習幾個成語，可以積累在讀書筆記上。4、上好每周一節(jié)閱讀課，及時交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。5、建立班級圖書角。班會課比賽評比活動方案一、活動主旨班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。二、參賽對象：全體班主任。三、班會課主題原則上以“6月17日父親節(jié)為主題”，也可以自選主題。四、評比方式1、評比形式：提供紙質教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。.評委臨時安排。五、獎項設置本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受?？冃Э己撕湍甓瓤己说募钫撸㈩C發(fā)獲獎證書和獎品。六、評分標準：.主題。（10分）.內容。（10分）.課堂設計。（20分）.實施過程。（25分）.教育教學效果。（15分）.班主任基本素養(yǎng)。（20分）附：中學主題班會優(yōu)質課評比標準評價項目評價內容評價等級得分主題.活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合思想教育特點；.主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異。內容.根據學生的生活實際和發(fā)展需要確定內容，挖掘學生生活經驗中的道德素材，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內容；.活動內容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發(fā)展的要求，有利于良好班風、學風的形成。形式.活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；.學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現班級活動的層次性和創(chuàng)新性，體現教育行為的藝術性、豐富性。過程.設置恰當的情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；.活動過程充分體現主題，體現學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創(chuàng)造性地提出問題，解決問題；.各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學合理。效果.課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內心，起到潤物無聲的效果；.活動主題目標實現好，學生興趣濃厚，有發(fā)現，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發(fā)展。班主任素養(yǎng).體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；.積極參與學生活動，以