Word第第頁青年教師座談會(huì)發(fā)言稿（6篇）青年老師座談會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同事們：

我是20xx年新入職老師xx，現(xiàn)任高一班級(jí)歷史老師，xxx班班主任。來到合肥十中正式參與工作今日剛滿一個(gè)月，能夠在這里與各位同事共享自己這段時(shí)間以來的感受，非常榮幸。我主要從生活、工作、學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

作為免費(fèi)師范生，能夠被十中錄用，是一種榮耀，我也非常珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。十中也非常重視年輕老師的生活支配，在新校區(qū)還未完全建設(shè)好，緊急勞碌的施工中，為我們22位新入職老師支配了老師周轉(zhuǎn)公寓，解決了我們的燃眉之急，讓我們有了在合肥工作的第一個(gè)大本營(yíng)。沒有了后顧之憂，我們的工作熱忱也就更加高漲。不僅如此，學(xué)校還布滿人文關(guān)心，充分提取老師的建議，準(zhǔn)時(shí)安裝，分發(fā)了我們所需的一些必備用品，讓我們的生活更加地便利。

老師是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。但作為新入職老師，缺少閱歷是我們的缺乏。為此，學(xué)校特地在新學(xué)期的班級(jí)教職工大會(huì)上，進(jìn)行青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)儀式，為每一位青年老師都支配了教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)力量突出的骨干老師作為指導(dǎo)老師，讓每一位青年老師在自己的事業(yè)之初就有師父的保駕護(hù)航，對(duì)于青年老師來說至關(guān)重要。以我為例，我的指導(dǎo)老師張曉靜老師是一名既有突出教學(xué)力量的合肥市骨干老師，也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。張老師對(duì)我的專業(yè)課指導(dǎo)可謂悉心之至，每節(jié)新課，她都毫無保存地將自己的精華傳授于我，共享自己的教學(xué)閱歷和教學(xué)設(shè)計(jì)，并指出我備課過程中存在的問題，如重難點(diǎn)把握缺乏，詳情問題處理不到位等等。不僅如此，她還在繁忙的教學(xué)和班主任工作中抽出時(shí)間，堅(jiān)持每周至少聽我一節(jié)課，并在課后對(duì)我課上消失的問題準(zhǔn)時(shí)指出并予以解答和指導(dǎo)，讓我接下來其他班級(jí)的課上的更加順暢，高效。這一個(gè)月的教學(xué)工作，自我感覺上課的規(guī)律性有了很大提高，同時(shí)板書力量也提升明顯，這都有賴于張老師的手把手教育。不僅在教學(xué)上，張老師還共享了許多自己在班級(jí)管理上的閱歷，其中班級(jí)日志和周記制度，讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分表達(dá)了她對(duì)每一位同學(xué)的了解，一句句激勵(lì)的話語都寫進(jìn)了每一位同學(xué)的內(nèi)心，正由于這樣，她所帶的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比中都名列前茅。相比之下，我雖有學(xué)習(xí)，但還只是皮毛，對(duì)于周記和班級(jí)日志的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒，有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師父，我對(duì)于自己的老師事業(yè)也布滿信念！歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的典范，她上課時(shí)把握課文靈魂，大開大合，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，既保證了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，又熬煉了同學(xué)探究力量。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對(duì)于教學(xué)有了更深刻的熟悉。雖參加在高一歷史備課組，但同樣能接受到教研組長(zhǎng)艾老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和關(guān)愛，讓我這樣一個(gè)年輕老師時(shí)時(shí)都感受到集體的力氣無窮無盡，教學(xué)工作也越來越有自信。

不僅是同學(xué)科有指導(dǎo)老師們的關(guān)心，更有校領(lǐng)導(dǎo)的催促與關(guān)心。姜校長(zhǎng)作為校領(lǐng)導(dǎo)，每天穿梭于新老兩個(gè)校區(qū)之間，學(xué)校各項(xiàng)工作非常繁重，但他照舊會(huì)抽出時(shí)間對(duì)新入職老師進(jìn)行推門聽課，并在課后將自己的建議和要求告知我們，對(duì)我們既進(jìn)行鼓舞和表揚(yáng)，也提出盼望和要求，使我們更有動(dòng)力投入到教學(xué)工作中去。他還抽出時(shí)間，特地給年輕班主任培訓(xùn)如何進(jìn)行班級(jí)分組量化管理工作，讓我們開展班級(jí)工作更加順暢。如此細(xì)致表達(dá)當(dāng)然意在說明我門有多感謝學(xué)校對(duì)于年輕老師的事業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)心。套用一句名言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，年輕老師強(qiáng)則十中強(qiáng)。學(xué)校對(duì)于我們的教學(xué)，班主任工作等等事業(yè)上的關(guān)懷和關(guān)心，我信任肯定會(huì)結(jié)出秀麗的花朵，來裝飾秀麗的十中新校內(nèi)！

工作一個(gè)月來，到處能感受到十中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱忱和關(guān)心。胡校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)、謝校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)、汪主任、張組長(zhǎng)、孫組長(zhǎng)輪番與班主任老師一同值夜班、查寢室，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會(huì)議的場(chǎng)景還歷歷在目，其中許多有家室、有孩子的班主任老師，放棄了與家人孩子相聚的時(shí)刻，一周五天工作生活在新校區(qū)，過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱忱和高度負(fù)責(zé)的看法怎能不感染激勵(lì)我們年輕老師？每天雖然工作辛苦，但想著年長(zhǎng)我們十?dāng)?shù)乃至數(shù)十歲的領(lǐng)導(dǎo)老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線，還有什么理由去埋怨呢？很認(rèn)同校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期大會(huì)上的話，我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者，是栽樹者，我很享受初創(chuàng)時(shí)期的奮斗感，看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長(zhǎng)，等到數(shù)年以后再回首時(shí)，肯定是一種無法言語的美好感。

以上就是我這一個(gè)月以來的感受，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批判指正，感謝！

青年老師座談會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很榮幸能夠代表學(xué)校的青年老師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的溝通。對(duì)于剛剛走出高校校門的我，參與工作的時(shí)間還很短，這么短的時(shí)間可能不能讓立刻我理解老師這兩個(gè)字的真正含義，但是這段時(shí)間的經(jīng)受可以說是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)受和大家一起共享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。

20xx年7月，邁出高校校門，我踏進(jìn)附中的校門，這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)并非如此。這是一種學(xué)問的升華、抱負(fù)的連續(xù)。這幾個(gè)月中，在附中這個(gè)大家庭里，我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力氣，集體的暖和，對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年老師，剛接觸工作的時(shí)候，會(huì)遇到許多的問題，所以沒少給老老師添麻煩，但是他們特別的耐煩，在工作上給了我們?cè)S多細(xì)心的指導(dǎo)和關(guān)心，同時(shí)學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)常常走進(jìn)課堂聽課，聽課之后抽出珍貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課，使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到特別的美好。

作為一名青年老師，首先做到肯定要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上課之前要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來反映課本的學(xué)問，這樣同學(xué)就會(huì)發(fā)覺原來我們的身邊到處是學(xué)問，到處是學(xué)問，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活的歡樂。

有名教育家徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，同學(xué)的品質(zhì)、同學(xué)的作風(fēng)、同學(xué)的成長(zhǎng)都要去關(guān)懷。作為青年老師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性，所以，課上是師生關(guān)系，課下是伴侶，真正成為他們的良師益友。關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多溝通，這樣可以快速的融入到同學(xué)中去，使同學(xué)放棄許多顧忌，放開心扉告知我們他們所喜愛的教學(xué)方式，告知我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改良和提高。

在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有許多特別杰出的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色，常常與自己四周的同事溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還可以相互探討閱歷，增添信念。在這里我想給學(xué)校供應(yīng)一個(gè)建議，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公，那么可以為青年老師建立一個(gè)群或者博客圈，這樣溝通起來會(huì)更便利。

在這里，我代表青年老師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)懷和關(guān)心，我也特殊想感謝我的師傅——謝主任，感謝你師傅，由于有了你們的關(guān)心，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái)，我們就肯定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。

最終祝福大家身體健康，工作順當(dāng)，感謝。

青年老師座談會(huì)發(fā)言稿3

我從教以來始終擔(dān)當(dāng)信息技術(shù)的教學(xué)工作，一周下來，要任教10個(gè)班級(jí)里性格迥異的同學(xué)，有時(shí)的確讓我手忙腳亂。為此，我開頭注意班級(jí)和同學(xué)的管理。以下是我?guī)c(diǎn)見解。

首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、進(jìn)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開學(xué)伊始，我都會(huì)利用特地的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，從站隊(duì)、上課排位、上課坐姿，鼠標(biāo)的使用，打字姿態(tài)，回答下列問題的方式方法，下課離開教室的程序等方面提出詳細(xì)要求，并在平常針對(duì)實(shí)際訓(xùn)練中消失的問題進(jìn)行指導(dǎo)改正，在平常滲透德育教育。同學(xué)有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德行為習(xí)慣之后，對(duì)我平常的教學(xué)工作大有好處。

其次，要求同學(xué)彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好同學(xué)典范的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同的事”的觀點(diǎn)，如：站隊(duì)、上機(jī)操作，作業(yè)完成，下課秩序等，老師負(fù)責(zé)催促、檢查同學(xué)的完成狀況，而不是幫著同學(xué)放凳子，關(guān)閉電腦。大家對(duì)此觀點(diǎn)認(rèn)同之后，就會(huì)各司其職，很少消失“某某怎么樣，所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有嘉獎(jiǎng)，誰沒做好自己就要承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。

再者，上課提問時(shí)詳細(xì)到人。由于擔(dān)當(dāng)10個(gè)班的教學(xué)工作，不像語文、數(shù)學(xué)老師，我不行能熟悉全部的同學(xué)，這樣上課時(shí)間是口頭喊“別說話，清靜下來”“哪個(gè)同學(xué)起立回答老師的問題”明顯效用不大，而且上課時(shí)班級(jí)中總是鬧哄哄的，同學(xué)的留意力不夠集中。于是每每上課我都手拿同學(xué)座位表，對(duì)號(hào)入座。提問詳細(xì)到人，其他的同學(xué)自然會(huì)把留意力集中到課堂上來，上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。

第四，該發(fā)火時(shí)必需發(fā)火。教育不是萬能的，簡(jiǎn)潔的道理，不講同學(xué)也明白，只要平常加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對(duì)于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)火藥味〔只要起到警示作用，并不是指體罰〕，這樣對(duì)事、對(duì)人都有很好的警示作用。

第五、傾聽“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成果不太好，而且不遵守上課紀(jì)律的同學(xué)，老師每每問及他們的理由和說法，聽起來總是很不順耳，但他們的有些熟悉卻正是班級(jí)管理的缺乏之處，就猶如從敵人那里學(xué)來的東西比從伴侶那里學(xué)來的多一樣。其實(shí)我們老師工作的重點(diǎn)除了教授學(xué)問外，很大方面是花在這些同學(xué)身上。假如能作好他們的工作，我們老師的工作就勝利了一大塊。

最終，展現(xiàn)自己的技能與才華。向同學(xué)展現(xiàn)自己的技能和才華，能增添師生間的親和力，促進(jìn)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，“親其師而信其言”，我信任，一個(gè)好老師對(duì)同學(xué)的影響是很大的。

青年老師座談會(huì)發(fā)言稿4

時(shí)間過得飛速，在忙勞碌碌中，一學(xué)年即將過去。認(rèn)真回想這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，自己什么事也沒有做。突然間覺得自己在蹉跎時(shí)間，虛度了大好年華。其實(shí)，老師就是一個(gè)平凡的職業(yè)，它的職責(zé)就是教好書，育好一批又一批的同學(xué)，除此之外又有什么“驚天動(dòng)地”的大事可做呢？有人把老師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過客，自己卻獨(dú)守江中。是??！既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。

拋開浮躁，靜下心來給自己的老師生涯定一個(gè)目標(biāo)吧！首先，我要成為同學(xué)眼中“學(xué)問淵博”的老師。如今的同學(xué)可不比從前，他們接觸面廣，課外學(xué)問豐富，一個(gè)個(gè)都像小百科全書似的，想糊弄他們可不簡(jiǎn)單。而且他們還會(huì)時(shí)不時(shí)的找兩個(gè)怪問題來考一考老師。為了不讓同學(xué)把自己難倒，不落后于同學(xué)的步伐，自己平常要多讀書，多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個(gè)能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，有廣博學(xué)問的老師才會(huì)有吸引力，才能成為同學(xué)心中崇拜仿照的對(duì)象。多讀書，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書，才能讓我們自如的應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問題，自如的面對(duì)同學(xué)。在這點(diǎn)上我還很欠缺，我還要不斷的提示自己，催促自己，讓讀書成為一種習(xí)慣。

其次，我還要不斷完善自身，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告知我們，老師要時(shí)刻留意自己言行舉止。由于自己的一言一行，都會(huì)在不經(jīng)意間被同學(xué)仿照。

然后，我還要成為一名歡樂的老師。那么從如今起調(diào)整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中主動(dòng)地一面，讓自己盡可能多的擁有歡樂的心情，樂觀歡樂的做人，樂觀歡樂的教學(xué)，用歡樂主動(dòng)的心態(tài)去引導(dǎo)同學(xué)。只有自己歡樂了同學(xué)才能被你感染，信任歡樂的課堂才會(huì)布滿生氣，歡樂的課堂才會(huì)讓同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)的開心。

還有，我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒有肯定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容，同學(xué)是一個(gè)成長(zhǎng)的個(gè)體，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中會(huì)有很多的嘗試,會(huì)存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待同學(xué)成長(zhǎng)中的過錯(cuò)，不斷地引導(dǎo)、催促，使他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，然后漸漸地、自覺地到達(dá)老師的要求。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，肯定不要盲目批判，要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是特別博大精深的，我還要不斷的向有閱歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。

我還要成為同學(xué)們伴侶似的老師。老師和同學(xué)是兩個(gè)公平的個(gè)體，因此老師不要把自己凌駕于同學(xué)之上，課上是老師，課下和同學(xué)成為伴侶吧！平常多和他們談天，加入他們的活動(dòng)中，這樣才能了解同學(xué)的思維動(dòng)態(tài)，拉近師生的距離，信任這肯定會(huì)對(duì)我們教學(xué)有利。

剛剛工作不久，我的想法、我的目標(biāo)似乎還有許多。這些目標(biāo)和想法只有通過努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。否則一切都是空想。最終一句簡(jiǎn)潔的話和老師同仁們共勉“簡(jiǎn)潔的事情重復(fù)的做，你就是專家，重復(fù)的事情專心做，你就是贏家。”老師的工作，不剛要求我們要反復(fù)做，專心做嗎？

青年老師座談會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

即將迎來的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀老師們。今日很榮幸能作為青年老師代表在此發(fā)言。

來天有工作四年了，回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的伴侶，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和同學(xué)的靈氣，讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。

記得閑暇的時(shí)候，總有同事調(diào)侃似的跟我說：小李啊，但凡你教過的班，同學(xué)對(duì)你的印象都不錯(cuò)，看來長(zhǎng)著一副娃娃臉確實(shí)是有優(yōu)勢(shì)啊，我笑了笑，或許吧！但是我覺得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛、敬重及對(duì)生活的看法。由于我個(gè)人覺得沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開同學(xué)心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。

帶著向上的心情進(jìn)課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠的心面對(duì)同學(xué)。

始終認(rèn)為歡樂是可以傳染的，你歡樂了，你就會(huì)在課堂里面講授學(xué)問的同時(shí)傳遞歡樂。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí)，同學(xué)自然學(xué)得輕松，會(huì)歡樂地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的學(xué)問。假如你總板著面孔，還想著昨天家里苦惱的事情，想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的廉價(jià)等等諸如此類不興奮的事，帶著這樣的心情進(jìn)課堂，自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)當(dāng)教學(xué)的話，同學(xué)也會(huì)自然不接受，會(huì)不喜愛你的風(fēng)格，然后不喜愛你這個(gè)老師，進(jìn)而不喜愛你教的這門課程。更不用說是親近老師情愿對(duì)老師放開心扉；記得剛接手〔5〕班時(shí)有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過來幫助弄一下，當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò)，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴，蠻有想法的，說起話來一套一套的，看來數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)當(dāng)還不錯(cuò)，下去之后翻了翻高一的一些成果，上學(xué)期各科成果還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)改變，于是后來慢慢地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，開頭也是有意無意的回避，后來漸漸的就說開了，談到從學(xué)校就開頭接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校在體校就讀了一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)我就在想：看來還是一個(gè)擔(dān)心分的家伙，不過當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說的：那看來你還不錯(cuò)，愛玩電腦還能考上高中，說明你小子的潛力還蠻大的，略微再努力沖刺一下，考本科是沒什么大問題的！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就確定改掉以前的壞習(xí)慣，靜下心來好好拼搏三年，但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了許多，父親最終無奈的甩下一句話：給你最終一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校連續(xù)讀書，要不就出去打工。我想正由于是這次的事情徹底的轉(zhuǎn)變了他，在如今看來：高一時(shí)這樣的一名同學(xué)，經(jīng)受過高二一年的努力和拼搏，在班上竟然每次都能進(jìn)入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對(duì)他的期望和鼓舞是分不開的！由于掃瞄到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過這樣一段話：從學(xué)校讀書到如今，正由于在高中遇到了幾名好老師，假如沒有你們的信任和無私的關(guān)心，就不會(huì)有正在朝自己的幻想一步步靠攏的我！盡管語言很簡(jiǎn)潔，但想必每位老師看到這里心里確定是很欣慰的，可見老師的只字片語對(duì)于一名同學(xué)來講影響是多么的大啊！它既可以喚醒同學(xué)對(duì)將來的展望，也有可能讓同學(xué)從今迷失自我，失去追尋幻想的士氣和信念！

用幽默幽默的語言，調(diào)整課堂的氣氛；用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作，與同學(xué)溝通。

同學(xué)在聽很多有閱歷的老師上課時(shí)，經(jīng)常感覺到心情處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺過去了，而這一節(jié)課又受益匪淺。問一下緣由，回答都是：“老師很幽默”。可見使同學(xué)在輕松和開心中學(xué)到學(xué)問，這都是得益于教學(xué)中的幽默和幽默。

學(xué)問往往是死的，但是能夠把死的.學(xué)問教活我覺得是我們每個(gè)年輕的老師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí)，我們還要盡量和同學(xué)進(jìn)行公平的談話。盡量多使用一些親近的話語，而不是一些粗暴的語言和動(dòng)作，要讓同學(xué)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被敬重的感覺。對(duì)同學(xué)要多些寬容、多些理解，由于他們究竟還是孩子。譬如，同學(xué)的作業(yè)一次沒有來不及交或者遺忘交，可以和他去談，了解沒有交的緣由，然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交，沒有必要唱紅臉唱白臉。信任我們的這種寬容能夠引起同學(xué)的好感，同學(xué)自然會(huì)喜愛我們，喜愛我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和同學(xué)太過于親熱，由于老師究竟是老師，雖然和同學(xué)是公平主體，但還是應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)敬重、喜愛我們。

以上說了一些個(gè)人的淺顯看法，目的就只有一個(gè)，就是“讓同學(xué)不僅能從我們身上學(xué)到學(xué)問，更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的看法，不虛度光陰，努力的充實(shí)自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。

最終我以這樣一段話結(jié)束我今日的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己，在實(shí)踐中展現(xiàn)自己，在反思中完善自己。努力發(fā)覺并保藏工作中全部歡樂的火花，點(diǎn)燃我們職業(yè)的美好感、歡樂感。”

我的發(fā)言完了，感謝大家！缺乏之處，請(qǐng)大家指正！

青年老師座談會(huì)發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年老師的進(jìn)展、關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸代表青年老師進(jìn)行溝通發(fā)言。值此光芒的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)懷我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年老師伴侶們致以節(jié)日的問候！

彈指一揮間，踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾年了,還記得初踏講臺(tái)時(shí)的惶恐與擔(dān)心，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我，面對(duì)著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的熱心關(guān)心和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)閱歷不斷豐富,工作力量得到了肯定提高。今日我把這些體會(huì)說出來盼望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年老師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：

一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年老師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：用充分的愛心、耐煩、上進(jìn)心對(duì)待自己的工作，讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、主動(dòng)感、學(xué)力感、專業(yè)感的老師。如今，我仍舊向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！

二、向老老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

老老師教齡長(zhǎng)，學(xué)問淵博，教學(xué)閱歷豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年老師，老老師不單單是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。常常與自己四周的同事溝通，吸取他人勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還可以相互探討閱歷，增添信念，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。因此我們平常要利用機(jī)會(huì)多聽聽老老師的課，多學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)老老師的看法，多學(xué)習(xí)老老師的閱歷，唯有虛心的向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來。

三、多讀書，多學(xué)習(xí)，做個(gè)才智型老師

這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)學(xué)問，并拓寬學(xué)問領(lǐng)域。要給同學(xué)一杯水，老師自己要有一桶