2023年度小學一年級下學期班主任工作總結(jié),薈萃20篇

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)1

時間飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了?；叵肫痖_學第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個時機既磨練了自己，又讓自己熟悉了那么多得意的小天使。在這一年里，我擔當?shù)氖且荒昙墸▁）班的班主任。一個布滿歡聲笑語的集體，在這學期又參加了四共性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有很多的缺乏與圓滿。下面就介紹一下這學期以來班級的一些詳細狀況以及我全部的主要工作。

一、班級治理方面

1、根本狀況

本班有學生40人，大局部同學能敬重教師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大局部同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一局部學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，根底不扎實，成績不抱負。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠教師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

2、主要做法

（1）常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中消失的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

（2）細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”

（3）詳細要求，指導到位我認為，首先要蹲下來，以孩子的“視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。

（4）示范帶頭，直觀引導低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的教師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

（5）抓住優(yōu)點，鼓勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克制困難的信念和士氣。

（6）充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的分散本學期舉辦了數(shù)學語文學問競賽，進行了春游，進展了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展現(xiàn)了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感漸漸提升，慢慢意識到這是一個集體，要為了集體而努力。

二、與家長之間的聯(lián)系

（1）兩次家長會順當召開本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與確定。家長會上溝通了心得交換了意見，使我們之間的關系更加親切。

（2）微信群準時溝通溝通每天準時的在微信群里與家長溝通溝通，反響孩子的在校學習狀況與生活狀況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的狀況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都準時和家長反響。

（3）與家長建立良好的關系家長與教師之間的良好關系對孩子來說至關重要，在*時的工作中，我急躁有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，的確不簡單。但一年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

總而言之，就是內(nèi)心布滿愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧，才能長期。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)2

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我連續(xù)擔當一班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿?，F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）、培育學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了急躁，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思索，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、把握狀況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。

2、細要求

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的根底上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課教師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我*時細心觀看，好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導

一年級的學生天真活潑，對小學生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我治理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。

（二）、制造與孩子相處的輕松氣氛。

把微笑送給學生。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）、賜予孩子班級治理的時機。

在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的治理，讓班委的同學參與紀律治理、衛(wèi)生治理，以后我還將使用讓每個學生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學生都有時機輪番擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的力量，真正處理好管與放的關系。

（四）、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有局部的.家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極協(xié)作，實效明顯。

二、缺乏之處：

1、不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發(fā)動。使學生端正思想，增加了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

2、從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用急躁、愛心去塑造學生美妙的心靈，由于我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生進展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氣氛中，孩子會更安康，更歡樂地成長。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)3

到本學期為止，我擔當一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做教師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又*凡的班主任工作做好。我信任當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班路朝興同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫忙。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的`共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如讀書競賽、體育競賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽，繪畫競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性。充分利用《新新小學生》等課外讀物，使學生課間課后閱讀新學問，開闊視野，了解世界，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、面對全體與因材施教結(jié)合。

(一)關注學困生，給他們以暖和和鼓舞。李佳音和楊苗青是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進展預習了，而且家長也的確幫忙孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批判過她們，由于我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們間或一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起快樂。我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學習的信念和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業(yè)，針對學生共性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務確實很重，再加上每個孩子識字學問儲藏的根底是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使教師有要求預習的任務，許多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫忙指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫忙指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比方說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：“教師今日只給你們留這一項作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上肯定都能把生字認會。”果不其然其次天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課全部的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要給她一番表揚和鼓舞。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上肯定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的力量內(nèi)完成教師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到教師表揚的樂趣，然后在此根底上循序漸進。

五、工作的成績。

本學期我仔細備課，努力地教書育人，最終取得了比擬滿足的成績。在衛(wèi)生檢查評比中屢次獲得優(yōu)秀班級，播送操根本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，敬重別人，疼惜生命，孝敬父母，敬重師長等孩子們已牢記在心。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)4

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我連續(xù)擔當一班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿?，F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）、培育學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了急躁，對學生所設定的“目標要求起點低，學會換位思索，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、把握狀況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。

2、細要求

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的根底上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課教師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我*時細心觀看，好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導

一年級的學生天真活潑，對小學生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我治理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。

（二）、制造與孩子相處的輕松氣氛。

把微笑送給學生。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）、賜予孩子班級治理的時機。

在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的治理，讓班委的同學參與紀律治理、衛(wèi)生治理，以后我還將使用讓每個學生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學生都有時機輪番擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的力量，真正處理好管與放的關系。

（四）、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有局部的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極協(xié)作，實效明顯。

二、缺乏之處：

1、不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發(fā)動。使學生端正思想，增加了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

2、從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用急躁、愛心去塑造學生美妙的心靈，由于我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生進展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氣氛中，孩子會更安康，更歡樂地成長。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)5

我發(fā)覺，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近，把自己融進兒童的天地。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人。

為了當好班主任，說準確些，為了能和融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、要懂得去愛每一位學生

作為一名，愛學生是根本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位教師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比擬自卑，假設他們到處能感受到教師的關懷和愛惜，能成為他們進步的動力。

二、民主，公*，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，由于比起其他年級，他們要成熟一些，力量強一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠承受你。其實剛開頭的時候我們班也有不少脾氣倔共性強、和同學教師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰清楚

*時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，教師就喜愛；只要進步，教師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比擬，每個人都和自己以前比，每天進步一點點

四、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫忙班級、幫忙教師的力量學生依據(jù)自己的力量和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術的穆X和馬X成了宣傳委員，負責出黑板報；愛唱歌的任X和愛跳舞的故XX成了文娛委員……于是，每次搞活動，不用我操勞，只要時間一到她倆就組織學生仔細出好節(jié)目。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來便利、為班級帶來榮譽的事，班級分散力也因此更強了。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。現(xiàn)在自己治理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)6

到本學期為止，我擔當一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做教師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又*凡的班主任工作做好。我信任當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班路朝興同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的“不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫忙。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如讀書競賽、體育競賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽，繪畫競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性。充分利用《新新小學生》等課外讀物，使學生課間課后閱讀新學問，開闊視野，了解世界，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、面對全體與因材施教結(jié)合。

(一)關注學困生，給他們以暖和和鼓舞。李佳音和楊苗青是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進展預習了，而且家長也的確幫忙孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批判過她們，由于我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們間或一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起快樂。我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學習的信念和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業(yè)，針對學生共性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務確實很重，再加上每個孩子識字學問儲藏的根底是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使教師有要求預習的任務，許多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫忙指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫忙指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比方說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：“教師今日只給你們留這一項作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上肯定都能把生字認會?！惫黄淙黄浯翁斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課全部的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要給她一番表揚和鼓舞。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上肯定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的力量內(nèi)完成教師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到教師表揚的樂趣，然后在此根底上循序漸進。

五、工作的成績。

本學期我仔細備課，努力地教書育人，最終取得了比擬滿足的成績。在衛(wèi)生檢查評比中屢次獲得優(yōu)秀班級，播送操根本學會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，敬重別人，疼惜生命，孝敬父母，敬重師長等孩子們已牢記在心。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)7

本學期，我擔當了小學一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參與教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水*和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、班級治理

在本學期班級治理工作中，著重進展了以下幾方面的實踐探究：

1、培育學生的自我治理力量。每個同學輪番擔當班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪完畢，請表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級治理靠大家”的思想深入人心，增加了學生的仆人翁意識與自我治理力量。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進展評比小結(jié)，表揚先進、鼓舞進步，真正調(diào)動起了學生參加各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學?；顒蛹皩嶋H生活，每個學生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。

二、教育教學方面

(一)在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1、抓課前預備。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構(gòu)造特點、重點、難點，把握學問規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反應，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

3、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

1、專心關心、關愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實;同時教育他們在獵取書本學問的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做。也常常留意標準學生的行為，完善學生的自我形象;在學習中相互幫忙，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，由于他們究竟還小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

2、注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。*時學生上學早，我上班也跟著早。但凡要求學生做到的，我首先做到。

三、存在問題：

1、學生書寫習慣差，不仔細。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3、治理方法不夠新奇，班風無明顯進步。

四、實行措施：

1、以勤立身，增加自身的典范作用。

2、加強思想教育與個別指導。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與準時補糾缺乏。

4、教學要留意準時回憶，反應補救。

一學期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解。使得我比擬順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務。在學校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我應當勇挑重擔，為學校分憂。堅持就是成功!為自己加油!同時也盼望有更好的教師來接我的班主任工作。

將來對教師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，團結(jié)在校領導班子四周。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的班主任工作馬上上句號，本學期的工作中，我在學校領導的指導幫忙下，在各位任課教師的協(xié)作協(xié)作下，根據(jù)學校各項教育教學安排部署，關懷愛惜學生，強化班級治理，積極開展各項活動，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、培育有治理力量的小干部

班干部是教師的得力助手，建立一個有力量的班干部至關重要。一年級學生年齡小，治理力量強的也不多，首先我著重培育了幾個班干部，并安排他們輪番值日，治理班級當天學生遵守紀律的狀況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務。其次，衛(wèi)生委員是班級衛(wèi)生的第一治理者，每天監(jiān)視值日生仔細清掃衛(wèi)生并留意保潔；監(jiān)管好全班同學不亂扔亂吐、亂涂亂畫；帶著值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊部的檢查中得到“最清潔”。紀律委員是監(jiān)管學生遵守紀律的第一監(jiān)視者，監(jiān)視學生兩操、路隊、吃零食等狀況。另外，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學參加到班級治理，熬煉他們的力量。

2、培育學生的良好習慣

眾所周知，一年級在整個小學階段，是一個特別重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁邊看著，所以我把工作重點就放在培育學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，讓學生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，什么該做，什么不該做。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習，不行以離開自己的位子，而且每天都有值日班干治理。

3、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，通過班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度，常常給他們講班級的集體榮譽，比方哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方缺乏，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，使學生形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，并取得了不錯的成績，在學校開展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美’系列活動暨‘第一屆鄉(xiāng)村學校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”競賽一等獎、“童心向黨”歌詠競賽二等獎，并在班級常規(guī)治理中屢次獲得流淌紅旗。這些活動及取得的成績大大提高了他們的競爭意識，培育了他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

4、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話準時告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是急躁地講解，與他們相互溝通。*時，我主動與家長通過電話等方式進展聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況。一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，爭取與家長的教育思想達成全都，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。

5、重視班級安全工作

一學期以來，安全第一的警鐘始終在我的班級工作中敲響不停。我依據(jù)上級各部門的有關精神及學校的安排部署，仔細利用班隊會開展各類安全教育活動，積極組織學生參與學校進行的“防地震、防火災”等逃命演練，仔細填寫校務日志、安全日志和班級日志，做到“三志合一”，每天進展至少五分鐘的安全教育或安全學問學習等。始終以來，我班未發(fā)生一起安全事故。

二、存在的缺乏

一學年很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應當說學生還是比擬聽話的。但在取得了一些成績的同時也存在許多缺乏：

1、衛(wèi)生方面學生的個人衛(wèi)生監(jiān)管不力，許多學生喜愛蹲在地上玩耍，個人衛(wèi)生不夠干凈，班級衛(wèi)生也有幾個星期沒有清掃好，沒能得到最清潔。

2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題，但極個別學生在購置零食和兩操上老是不能自制，有待加強教育和監(jiān)管。

3、課堂紀律不夠好，課堂紀律是提高課堂教學的重要保障，但本班學生在上課時愛說話的壞習慣始終沒有明顯的轉(zhuǎn)變，這一塊得下功夫。

三、今后的準備

1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹立自身的典范，爭取起到潛移默化的作用。

2、每個學生有著不同的家庭背景，承受過不同的家庭教育，性格、習慣等會有所不同，今后我不斷了解學生，深入學生，因材施教，讓每個學生都能安康歡樂地成長。

3、習慣會影響一個人的一生，進一步加強習慣養(yǎng)成與準時補糾缺乏將是今后常抓不懈的工作。

總之、當班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！一分耕耘，一分收獲；看著自己的學生在一每天安康成長，看著他們一點一滴的.進步，我感到無比欣慰。我會連續(xù)努力做好我的班主任工作。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)9

一年級下學期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來鼓勵孩子們，比方我會觀看孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課仔細聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。*時，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候肯定是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探究適合每一個人的方法。

四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不抱負，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進展個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都準時予以鼓舞，培育他的自信念。

五、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信*臺與家長們溝通。把學生進步與缺乏的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建立，還存在一些缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)治理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)10

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我連續(xù)擔當一班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿?，F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）、培育學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣培育的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了急躁，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思索，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、把握狀況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。

2、細要求

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的根底上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課教師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我*時細心觀看，好的、進步的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導

一年級的學生天真活潑，對小學生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我治理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。

（二）、制造與孩子相處的輕松氣氛。

把微笑送給學生。每天給學生絢爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的.孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）、賜予孩子班級治理的時機。

在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的治理，讓班委的同學參與紀律治理、衛(wèi)生治理，以后我還將使用讓每個學生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學生都有時機輪番擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的力量，真正處理好管與放的關系。

（四）、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有局部的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極協(xié)作，實效明顯。

二、缺乏之處：

1、不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發(fā)動。使學生端正思想，增加了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

2、從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用急躁、愛心去塑造學生美妙的心靈，由于我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生進展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氣氛中，孩子會更安康，更歡樂地成長。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)11

一年級下學期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來鼓勵孩子們，比方我會觀看孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課仔細聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。*時，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候肯定是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探究適合每一個人的方法。

三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不抱負，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進展個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都準時予以鼓舞，培育他的自信念。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信*臺與家長們溝通。把學生進步與缺乏的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建立，還存在一些缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)治理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中安康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)12

本學期，我擔當一年級的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要治理好他們可有些不簡單。本學期現(xiàn)已完畢，本人將班主任工作總結(jié)如下：

1、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系

*時關懷愛惜班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習狀況，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們學習上有困難的時候，急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，準時和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

4、學習狀況

在這一學期來看，大局部學生學習比擬仔細，只有少局部學生不仔細學習，不喜愛學習，對學習不好的主要緣由是：

（1）根底學問、書寫較差，讀書不仔細，不出聲，僅是動動口做個樣了。

（2）布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學習，書寫差的學生進展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心相互溝通，讓他們也熟悉到教師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應仔細學習。

這樣是進展心理教育。學習好的同學去幫忙較差的同學，與組為單位，幫忙差生，評出較好的有進步的同學進展表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)13

一學期很長，長到我可以塞下整個的教學規(guī)劃。但一學也很短，完畢后反思，才發(fā)覺還有太多的圓滿和缺乏的地方。所以，無論怎樣的時候，我們都應當在自己的工作中努力的完成自己的工作規(guī)劃，并以此為根底，更多的去發(fā)覺不一樣的收獲。

作為一名教師，更是作為三年級x班的班主任，在這一學期里，我積極的完成了教育的規(guī)劃，并對xx這個班集體進展了嚴格的治理和要求，正確的引導了學生的進展和班級的建立。一學期下來，在教育上，我也有眾多的感受和體會，現(xiàn)將這一學期來的教育狀況總結(jié)如下：

一、班級狀況

在這學期里，我們一起走上了三年級的學習，隨著給學生們接觸時間的增加，我對xx班的學生和班級狀況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時間積極的分析規(guī)劃，熟悉到了xx班的優(yōu)勢，并在教育上積極引導，帶著學生們成長和發(fā)揮在那。相對的，在分析中我也發(fā)覺了班級許多的缺乏和問題。為此也始終致力于找出的問題，并在引導中改良班級的問你題，改良xx班的學生們，最終，大家在這個學期末都取得的了驕人的成績。

二、思想方面

在思想上，我積極的融入班集體，加強與學生們的溝通和溝通，分析學生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育，并在自我的思想上堅持良好的師德師風，以此作為班級典范，在思想上，我堅持師德師風，在日常的行為上我也始終積極在保持自己作為教師的形象。

此外，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡的學生家長，做好溝通，讓學校教育和家庭教育相互溝通，為學生打造一個相宜的學習環(huán)境。

三、治理上面

在班級的治理上，我始終采納積極治理，用引導的方式引導班級的學生，鼓舞并鼓勵他們卻追求更好的目標，去努力堅持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級風氣。

在班級的教育上，我實行鼓勵教育，鼓舞學生們遵守紀律的同時也會給出一些小嘉獎，并在治理上我更注意學生的成長，這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲，而并非是某個目標的頂點。

一學期的完畢，我在這學期也同樣收獲了不少。但面對新的學期，我也必需連續(xù)成長，我肯定會引導出更好的xx班!

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)14

本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比感動興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理人的工作，我所面對的`又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強與家長聯(lián)系

*時，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：

1、預見性不強

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進展準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當，根據(jù)宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙大事”的不開心事情，這是由于自己對小孩沒有進展透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知教師，而自己假如擅長關注到每個孩子，發(fā)覺他在課堂上與*時不同，立刻關懷他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的大事反應網(wǎng)絡還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的大事，有同學流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不僅要心細，更要勤思索，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反響般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精確清楚地看到，埋伏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持

自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

3、加強正、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔當?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們制造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展，與安康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了!班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水*不斷躍上新臺階。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)15

本學期，我擔當了小學一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參與教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水*和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、思想政治方面

本學期，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻仔細貫徹教育方針。積極主動地參與學校組織的政治學習，并做好了學習筆記2023字。利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務水*。聽從學校的工作安排，積極協(xié)作領導和同事們做好學校的各項工作。

二、教育教學方面

（一）在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1、抓課前預備。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構(gòu)造特點、重點、難點，把握學問規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反應，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

3、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。

（二）在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！

1、專心關心、關愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時教育他們在獵取書本學問的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做。

也常常留意標準學生的行為，完善學生的自我形象；在學習中相互幫忙，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，由于他們究竟還小?。∥矣闷谂蔚男膽B(tài)去等待他們的每一點進步。用觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

2、注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。*時學生上學早，我上班也跟著早。但凡要求學生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本學期班級有16名學生參加了少先隊組織。學生的思想品德合格率百分之百。在參與學校組織的體育競賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成績。增加了學生的分散力。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地協(xié)作完成。

一學期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解。使得我比擬順當?shù)耐瓿闪私逃虒W任務。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜愛的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽擱學生上課。不上課的時候，我喜愛偷偷到樓上躺一會，養(yǎng)養(yǎng)精神。領導知道我睡眠不太好，看到后一般也不會直接說我。

其實我內(nèi)心是很擔心的，也不想這樣做。但是假如我不休息一會的話，將難以應付后面的工作，也會影響孩子們學習的！在學校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我應當勇挑重擔，為學校分憂。堅持就是成功！為自己加油！同時也盼望有更好的教師來接我的班主任工作。

將來對教師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，團結(jié)在校領導班子四周。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學一年級下學期班主任工作總結(jié)16

本學期我擔當一（二）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作。

１．培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我常常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，*時上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

２．培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領巾上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

３．利用主題班隊會對學生進展思想品德教育?！叭恕眿D女節(jié)前召開了以“獻給媽**愛”為主題的隊會，學生結(jié)合實際談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，現(xiàn)在的孩子對雷鋒比擬生疏，我利用班會課向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡，鼓舞同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫忙別人是歡樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德教育的最正確途徑。

４．培育學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子安康成長，勞動安康課我不會挪作他用，在課上，我訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶著同學們進展大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

５．做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進展安全教育，教育學生遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不一人過公路，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購置小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打架，以免消失事故。把安全隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。

６．協(xié)作防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流