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文檔簡介

職業(yè)教育協(xié)調(diào)功能評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫1.指鼻試驗讓被檢者在肩外展900同時肘關(guān)節(jié)伸展時，用示指指尖指向鼻尖。2.指指試驗雙側(cè)肩關(guān)節(jié)外展900，肘關(guān)節(jié)伸展后，囑被檢者雙示指在中線位相觸。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫3.交替指鼻和對指用示指交替指自己的鼻尖和檢查者的食指。檢查者可變換位置來測驗被檢者對變換距離、方向的應變能力。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫4.對指用拇指尖連續(xù)逐一觸及該手的其他指尖，可逐漸加快速度。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫5.粗大抓物將手從完全屈曲到完全伸展之間進行變換，可逐漸加快速度。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫6.輪替運動（前臂的旋前/旋后）讓被檢者上肢緊貼于體測，屈肘900，進行手掌向上、向下的交替翻轉(zhuǎn)。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫7.反彈試驗上肢外展，屈肘位。檢查者握住被檢者前臂用力向伸肘方向牽拉，讓被檢者屈曲前臂與檢查者進行對抗運動，然后檢查者突然松手。正常情況下，屈肘的拮抗肌群（肱三頭肌）將收縮對運動進行校準并制止肢體的過度運動。異常的現(xiàn)象是肢體過度回彈，即前臂回收反擊身體。常見于小腦損傷患者。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫8.交替足跟至膝、足跟至足趾被檢查者取仰臥位，用一側(cè)的足跟交替接觸對側(cè)的膝和足大趾。該測驗較易發(fā)現(xiàn)測距過遠和動作分解等小腦損傷后的體征，有助于早期診斷小腦共濟失調(diào)。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫9.跟膝脛試驗被檢者取仰臥位，用一側(cè)足跟沿對側(cè)脛骨近端向遠端滑動，小腦病損者睜眼、閉眼均異常；深感覺障礙者閉眼更不穩(wěn)定。協(xié)調(diào)功能的評定康復治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫10.畫線試驗在紙上畫出相距10cm的兩條縱行的平行線。讓檢查者從左至右畫一條橫線使之與兩縱線相交成直線。小腦受損害的患者畫的線往往超出縱線的界限。

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