2023年度打噴嚏小老鼠小班教案,菁選2篇

打噴嚏的小老鼠小班教案1

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1、瞧，誰(shuí)來(lái)了？出示PPT（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒適，你瞧，它在干什么？（流眼淚，很難過(guò)的樣子）由于它感冒了。

2、“我們都知道感冒了會(huì)怎么樣？哪里會(huì)覺(jué)得不舒適呢？”（幼兒答復(fù)，并做動(dòng)作）鼻子，喉嚨不舒適。鼻子會(huì)打噴嚏，你們是怎么打噴嚏的？（做打噴嚏動(dòng)作）看，灰灰也在打噴嚏。（引導(dǎo)幼兒思索為什么打噴嚏的時(shí)候要用手遮一下鼻子？不能對(duì)著別人，要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生，不把細(xì)菌和感冒病毒傳染給其他的同伴）。

二、隨A段音樂(lè)做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的“動(dòng)作。

（1）小老鼠感冒了真難過(guò)，老是打噴嚏，他打算到動(dòng)物醫(yī)院去看病，一邊走一邊打噴嚏。教師這里有一段灰灰走路的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，（放音樂(lè)A）這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（漸漸的，重重的）想一想它會(huì)怎樣走路的（老鼠走路是踮著腳的）打噴嚏的。(小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難過(guò)！漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏)。

（2）師：小朋友聽(tīng)的很仔細(xì)“讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠，做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧！”（請(qǐng)小朋友坐在位置上做動(dòng)作）

（3）我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來(lái)。”（出示圖譜走2步打2個(gè)噴嚏）（

4）我們用小手在腿上來(lái)學(xué)著小老鼠走走看?！保ㄓ變鹤谧簧?，用手在雙腿上敲著學(xué)小老鼠跑”）（音樂(lè)）

（5）“他感冒了，一邊走還一邊打噴嚏，心理覺(jué)得怎樣？真難過(guò)，真不舒適。我們來(lái)做做很難過(guò)的表情。誰(shuí)來(lái)跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個(gè)噴嚏這樣難過(guò)的樣子。（到前面來(lái)學(xué)一學(xué)，其他小朋友看看誰(shuí)學(xué)的最好）”

（6）一起站起來(lái)，用腳尖跑，試一試。（練習(xí)兩遍）

三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過(guò)程。

（1）“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，小朋友你們感冒了去看病，醫(yī)生是怎么跟你說(shuō)的??？幼兒答復(fù);吃藥,休息，多喝水.”不過(guò)河馬醫(yī)生的方法很特殊，跟你們說(shuō)的都不一樣哦。醫(yī)生說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）

（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

（3）“太陽(yáng)真溫和，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問(wèn)：你想曬哪里？）

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編快樂(lè)的動(dòng)作，并表演出來(lái)。

1、小老鼠的病最終好了，現(xiàn)在也不打噴嚏了，它這個(gè)時(shí)候心里怎么樣呢？（可快樂(lè)拉）對(duì)了，小老鼠心里可快樂(lè)拉，那它快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（幼兒做動(dòng)作，教師捕獲。）

2、呀，他這個(gè)動(dòng)作真好，我們一起學(xué)一學(xué)。

3、幼兒觀看圖譜并表演。（出示圖譜）

4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。（將小老鼠病好后快樂(lè)的樣子表演出來(lái)）“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好快樂(lè)呀，我們也為它快樂(lè)，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它快樂(lè)地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）

五、完整表演

現(xiàn)在，讓我們把小老鼠這個(gè)打噴嚏的故事用動(dòng)作來(lái)表演一遍。七、小朋友們，你知道怎樣才能預(yù)防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多熬煉身體）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起出去熬煉身體吧。

活動(dòng)反思與意見(jiàn)

《打噴嚏的小老鼠》是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲的曲式構(gòu)造，有肯定的難度，但是這節(jié)課許教師用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式構(gòu)造，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。孩子們學(xué)的很仔細(xì)，玩的也很快樂(lè)！

該樂(lè)曲為ABA三段式構(gòu)造，A段音樂(lè)比擬歡快，是有規(guī)律的滑音，B段音樂(lè)比擬舒緩。A段音樂(lè)的滑音局部，聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音，許教師用跑跑，阿嚏阿嚏來(lái)捂口鼻的動(dòng)作表示。B段音樂(lè)用曬太陽(yáng)的動(dòng)作創(chuàng)編來(lái)引導(dǎo)幼兒，但稍缺乏的是，引導(dǎo)不夠，沒(méi)有給幼兒發(fā)散思維的語(yǔ)言或動(dòng)作，而且沒(méi)有讓幼兒自主的創(chuàng)編的空間，教師賜予的太多！

整個(gè)活動(dòng)許教師用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持深厚的興趣，還是不錯(cuò)的一節(jié)課。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的閱歷，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，許教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想方法為小老鼠治病，給孩子供應(yīng)了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。而且幼兒也學(xué)到了一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣！

在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、我們也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力，到達(dá)了教育的最正確效果，值得我們仔細(xì)去學(xué)習(xí)的。

備注：故事：有一只小老鼠由于晚上睡覺(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：不要緊，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高快樂(lè)興地回家了。

打噴嚏的小老鼠小班教案2

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1、瞧，誰(shuí)來(lái)了？出示PPT（小老鼠灰灰）灰灰看上去很不舒適，你瞧，它在干什么？（流眼淚，很難過(guò)的樣子）由于它感冒了。

2、“我們都知道感冒了會(huì)怎么樣？哪里會(huì)覺(jué)得不舒適呢？”（幼兒答復(fù)，并做動(dòng)作）鼻子，喉嚨不舒適。鼻子會(huì)打噴嚏，你們是怎么打噴嚏的？（做打噴嚏動(dòng)作）看，灰灰也在打噴嚏。（引導(dǎo)幼兒思索為什么打噴嚏的時(shí)候要用手遮一下鼻子？不能對(duì)著別人，要向旁邊。這樣做是講衛(wèi)生，不把細(xì)菌和感冒病毒傳染給其他的同伴）。

二、隨A段音樂(lè)做小老鼠走、小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

（1）小老鼠感冒了真難過(guò)，老是打噴嚏，他打算到動(dòng)物醫(yī)院去看病，一邊走一邊打噴嚏。教師這里有一段灰灰走路的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，（放音樂(lè)A）這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（漸漸的，重重的）想一想它會(huì)怎樣走路的（老鼠走路是踮著腳的）打噴嚏的。(小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難過(guò)！漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏)。

（2）師：小朋友聽(tīng)的很仔細(xì)“讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這只感冒的小老鼠，做一做一邊走路一邊打噴嚏的樣子吧！”（請(qǐng)小朋友坐在位置上做動(dòng)作）

（3）我們把他邊走邊打噴嚏的樣子拍了下來(lái)?！保ǔ鍪緢D譜走2步打2個(gè)噴嚏）（

4）我們用小手在腿上來(lái)學(xué)著小老鼠走走看?！保ㄓ變鹤谧簧希檬衷陔p腿上敲著學(xué)小老鼠跑”）（音樂(lè)）

（5）“他感冒了，一邊走還一邊打噴嚏，心理覺(jué)得怎樣？真難過(guò)，真不舒適。我們來(lái)做做很難過(guò)的表情。誰(shuí)來(lái)跟著學(xué)一學(xué)它走2步打2個(gè)噴嚏這樣難過(guò)的樣子。（到前面來(lái)學(xué)一學(xué)，其他小朋友看看誰(shuí)學(xué)的最好）”

（6）一起站起來(lái)，用腳尖跑，試一試。（練習(xí)兩遍）

三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治打噴嚏的過(guò)程。

（1）“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，小朋友你們感冒了去看病，醫(yī)生是怎么跟你說(shuō)的??？幼兒答復(fù);吃藥,休息，多喝水.”不過(guò)河馬醫(yī)生的方法很特殊，跟你們說(shuō)的都不一樣哦。醫(yī)生說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）

（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

（3）“太陽(yáng)真溫和，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問(wèn)：你想曬哪里？）

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編快樂(lè)的動(dòng)作，并表演出來(lái)。

1、小老鼠的病最終好了，現(xiàn)在也不打噴嚏了，它這個(gè)時(shí)候心里怎么樣呢？（可快樂(lè)拉）對(duì)了，小老鼠心里可快樂(lè)拉，那它快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（幼兒做動(dòng)作，教師捕獲。）

2、呀，他這個(gè)動(dòng)作真好，我們一起學(xué)一學(xué)。

3、幼兒觀看圖譜并表演。（出示圖譜）

4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。（將小老鼠病好后快樂(lè)的樣子表演出來(lái)）“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好快樂(lè)呀，我們也為它快樂(lè)，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它快樂(lè)地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）

五、完整表演

現(xiàn)在，讓我們把小老鼠這個(gè)打噴嚏的故事用動(dòng)作來(lái)表演一遍。七、小朋友們，你知道怎樣才能預(yù)防感冒？（多吃水果，蔬菜，多喝水，多熬煉身體）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起出去熬煉身體吧。

活動(dòng)反思與意見(jiàn)

《打噴嚏的小老鼠》是一個(gè)融音樂(lè)觀賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲的曲式構(gòu)造，有肯定的難度，但是這節(jié)課許教師用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過(guò)程中來(lái)理解樂(lè)曲的曲式構(gòu)造，并讓幼兒在音樂(lè)表演中體驗(yàn)到樂(lè)趣。孩子們學(xué)的很仔細(xì)，玩的也很快樂(lè)！

該樂(lè)曲為ABA三段式構(gòu)造，A段音樂(lè)比擬歡快，是有規(guī)律的滑音，B段音樂(lè)比擬舒緩。A段音樂(lè)的滑音局部，聽(tīng)起來(lái)象打噴嚏的聲音，許教師用跑跑，阿嚏阿嚏來(lái)捂口鼻的動(dòng)作表示。B段音樂(lè)用曬太陽(yáng)的動(dòng)作創(chuàng)編來(lái)引導(dǎo)幼兒，但稍缺乏的是，引導(dǎo)不夠，沒(méi)有給幼兒發(fā)散思維的語(yǔ)言或動(dòng)作，而且沒(méi)有讓幼兒自主的創(chuàng)編的`空間，教師賜予的太多！

整個(gè)活動(dòng)許教師用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動(dòng)了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持深厚的興趣，還是不錯(cuò)的一節(jié)課。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過(guò)感冒打噴嚏的閱歷，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動(dòng)中，許教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想方法為小老鼠治病，給孩子供應(yīng)了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，嘗試用自己的身體和表情盡情地來(lái)表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不