校企聯(lián)動(dòng)提高建設(shè)行業(yè)人才發(fā)展后勁近年來(lái)，隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展，建設(shè)行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越多，但是現(xiàn)實(shí)情況卻是行業(yè)內(nèi)部技能層級(jí)不齊，人才流失嚴(yán)重，培養(yǎng)難度大等問(wèn)題嚴(yán)重制約了建設(shè)行業(yè)的發(fā)展。為了解決這些問(wèn)題，校企聯(lián)動(dòng)成為了一個(gè)不可或缺的重要路線。本文將探究校企聯(lián)動(dòng)對(duì)于提高建設(shè)行業(yè)人才后勁的發(fā)展作用以及目前存在的問(wèn)題。

一、校企聯(lián)動(dòng)的作用

1、共同培養(yǎng)人才

校企聯(lián)動(dòng)是指高校和企業(yè)之間的戰(zhàn)略合作關(guān)系，這種合作關(guān)系不僅僅是一種市場(chǎng)交易形式，更是一種深層次的合作。合作的主要方式是學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等方面協(xié)作合作，共同培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力的人才。針對(duì)建設(shè)行業(yè)，校企聯(lián)動(dòng)可以進(jìn)行人才共同培養(yǎng)，不僅可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，更可以讓企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解程度。

2、加強(qiáng)行業(yè)對(duì)人才的吸引力

通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合，高?？梢愿玫亓私馄髽I(yè)對(duì)人才的需求，針對(duì)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，校方可以對(duì)教學(xué)和研究方向進(jìn)行優(yōu)化，使得人才鍛煉出的核心能力與企業(yè)對(duì)人才的需求相匹配。同時(shí)，企業(yè)與高校之間的合作，也會(huì)讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到該行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及未來(lái)發(fā)展的前景，從而增強(qiáng)行業(yè)對(duì)人才的吸引力。

3、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新

校企聯(lián)動(dòng)在推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新方面也有著很明顯的優(yōu)勢(shì)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與企業(yè)的創(chuàng)新項(xiàng)目，他們可以從企業(yè)的創(chuàng)新過(guò)程中獲得極其有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)深度，進(jìn)而帶動(dòng)高校的研究，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步。同時(shí)，校企聯(lián)動(dòng)也可以建立技術(shù)轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化機(jī)制，縮短市場(chǎng)化推廣時(shí)間，提高市場(chǎng)反饋速度。

二、校企聯(lián)動(dòng)的問(wèn)題

1、成果分配問(wèn)題

在校企聯(lián)動(dòng)中，研究成果的分配一直是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著校企聯(lián)動(dòng)越來(lái)越普及，學(xué)校和企業(yè)之間的合作也越來(lái)越深入，而研究成果的分配卻一直沒(méi)有明確的制度規(guī)定，給學(xué)校和企業(yè)之間的合作帶來(lái)了一些不穩(wěn)定因素。這種不確定性可能導(dǎo)致一些企業(yè)在校企合作中的退縮，影響校企聯(lián)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)人才培養(yǎng)帶來(lái)不良影響。

2、管理機(jī)制不足

另一個(gè)問(wèn)題是校企聯(lián)動(dòng)中的管理機(jī)制不足。雖然國(guó)家對(duì)于校企合作已經(jīng)制定了一系列的法律法規(guī)和指導(dǎo)政策，但在實(shí)踐中執(zhí)行程度還不夠完善。一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在校企合作中并沒(méi)有得到很好的付諸實(shí)踐，這導(dǎo)致校企合作的效益程度無(wú)法真正地發(fā)揮出來(lái)。

三、優(yōu)化校企聯(lián)動(dòng)策略

1、完善成果的分配機(jī)制

為了解決研究成果分配問(wèn)題，可以建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或成果共享機(jī)制，明確科研團(tuán)隊(duì)中學(xué)校與企業(yè)成員的分工，制定清晰的知識(shí)產(chǎn)權(quán)分配方案等。此外，對(duì)于成果的分配早期相關(guān)規(guī)定的制定更是非常重要，規(guī)避了研究成果的分配問(wèn)題。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)管理

為了推動(dòng)校企聯(lián)動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)管理和指導(dǎo)十分關(guān)鍵，需要建立支撐校企聯(lián)動(dòng)的有效管理和培訓(xùn)機(jī)制。支持學(xué)校建立全方位、有標(biāo)準(zhǔn)的校企聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目管理制度，促使企業(yè)樹立合作共贏的理念，共同合作管理好合作事宜，并形成校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的長(zhǎng)效合作模式。

3、加強(qiáng)專業(yè)理念教育

在校企聯(lián)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更好地融入企業(yè)。企業(yè)應(yīng)該幫助學(xué)生成為企業(yè)所需要的優(yōu)秀人才，幫助學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，從而更好地提高建設(shè)行業(yè)人才的發(fā)展后勁。

綜上所述，校企聯(lián)動(dòng)在建設(shè)行業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展中有著巨大的作用。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到校企聯(lián)動(dòng)存在