我愛(ài)你，漢字第2課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)：部編新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元漢字歷史漢字書(shū)法漢字規(guī)范課程導(dǎo)入我愛(ài)你，漢字我愛(ài)你，漢字我愛(ài)你，漢字我愛(ài)你，漢字課程導(dǎo)入

化“情”改報(bào)告移“情”糾錯(cuò)行

抒“情”聊成果披“情”習(xí)范例中學(xué)習(xí)目標(biāo)分享前期調(diào)查實(shí)踐研究成果。梳理研究所得，學(xué)寫(xiě)研究報(bào)告。綜合運(yùn)用，完成不規(guī)范用字研究報(bào)告，展示研究成果，激發(fā)學(xué)生愛(ài)漢字的熱情。123課程導(dǎo)入聊成果，抒“情”聊成果，抒“情”課程導(dǎo)入從莊重的匾額到靈動(dòng)的剪紙，從書(shū)畫(huà)大師的印章到文人賢士的扇面，反映了漢字悠久的歷史與豐富的文化內(nèi)涵。身為中國(guó)人，我們?yōu)闈h字文化以及漢字藝術(shù)而感到自豪。聊成果，抒“情”聊成果，抒“情”課程導(dǎo)入成果展示聊成果，抒“情”聊成果，抒“情”課程導(dǎo)入活動(dòng)展示活動(dòng)展示請(qǐng)大家默讀材料五，梳理自己的發(fā)現(xiàn)，完成表格。習(xí)范例，披“情”習(xí)范例，披“情”研究報(bào)告的秘密我的發(fā)現(xiàn)四三二一題目類(lèi)別成果展示1.請(qǐng)將擬定的準(zhǔn)確的標(biāo)題寫(xiě)在任務(wù)單上。2.和小組的同學(xué)互相交流、評(píng)價(jià)，看看

誰(shuí)的標(biāo)題既能體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容，

又能縮小范圍，有利于上手?；顒?dòng)展示改報(bào)告，化“情”改報(bào)告，化“情”舉例說(shuō)清研究的緣由，逐條交代清楚研究的目的。成果展示改報(bào)告，化“情”改報(bào)告，化“情”活動(dòng)展示勾選出所需要使用的“研究方法”。成果展示改報(bào)告，化“情”改報(bào)告，化“情”活動(dòng)展示成果展示第二步

對(duì)于內(nèi)容上有沖突的資料，要以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或正規(guī)網(wǎng)站為準(zhǔn)。

進(jìn)一步甄別材料，形成初步的觀點(diǎn)。第三步

看搜集的資料是否和研究主題有關(guān)，有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪去。第一步第四步

用表格分類(lèi)整理資料信息。資料整理“四步曲”活動(dòng)展示改報(bào)告，化“情”改報(bào)告，化“情”小組合作，將搜集的資料共同進(jìn)行分類(lèi)整理，選一名代表，向大家匯報(bào)你們的成果哦！活動(dòng)展示改報(bào)告，化“情”改報(bào)告，化“情”成果展示習(xí)范例，披“情”習(xí)范例，披“情”成果展示請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集的材料整理成研究報(bào)告。注意書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚?；顒?dòng)展示

改報(bào)告，化“情”改報(bào)告，化“情”成果展示活動(dòng)展示選題吸引人表述打動(dòng)人結(jié)論清楚，前后對(duì)應(yīng)資料整理分類(lèi)合理，條理清楚研究的方法科學(xué)、可行“問(wèn)題的提出”清楚地羅列研究的問(wèn)題或目的主題明確，格式正確展示撰寫(xiě)類(lèi)別評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)分他評(píng)分成果展示猜一猜這些詞語(yǔ)為什么這樣寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)你的看法。小吃店廣告：與食俱進(jìn)，食全食美蚊香廣告：默默無(wú)蚊太陽(yáng)能熱水器廣告：隨心所浴自行車(chē)廣告：樂(lè)在騎中活動(dòng)展示糾錯(cuò)行，移“情”糾錯(cuò)行，移“情”成果展示生活中的用字不規(guī)范現(xiàn)象還有哪些，你還在哪些地方看到過(guò)用字不規(guī)范現(xiàn)象？小組討論，借助表格，完成頭腦風(fēng)暴。亂用錯(cuò)用廣告諧音街頭招牌作業(yè)報(bào)刊研究的主題

分工任務(wù)負(fù)責(zé)人途徑完成時(shí)間

活動(dòng)展示糾錯(cuò)行，移“情”糾錯(cuò)行，移“情”生活中用字不規(guī)范

小組研究活動(dòng)表小組合作，展開(kāi)調(diào)查，完成表格。

活動(dòng)展示成果展示糾錯(cuò)行，移“情”糾錯(cuò)行，移“情”小小啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)不規(guī)范現(xiàn)狀來(lái)源問(wèn)題分析改進(jìn)意見(jiàn)根據(jù)生活中漢字不規(guī)范使用的調(diào)查研究情況，小組合作完成研究報(bào)告。不規(guī)范現(xiàn)狀來(lái)源問(wèn)題分析改進(jìn)意見(jiàn)錯(cuò)別字多作業(yè)漢字掌握不到位繁體字使用不當(dāng)廣告牌未按《語(yǔ)言文字法》使用手書(shū)字缺筆畫(huà)店面招牌未定期維護(hù)新興詞匯不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)只追求時(shí)尚

成果展示糾錯(cuò)行，移“情”糾錯(cuò)行，移“情”小小啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)諧音字濫用廣告語(yǔ)博眼球1.加強(qiáng)漢字的學(xué)習(xí)，給易錯(cuò)字歸類(lèi)，及時(shí)訂正。2.擺正對(duì)網(wǎng)絡(luò)新詞、諧音字使用的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)言文字法》的規(guī)定。活動(dòng)展示課堂小結(jié)遨游“漢字王國(guó)”漢字真有趣

我愛(ài)你，漢字走進(jìn)“漢字文化”中課堂小結(jié)布置作業(yè)中國(guó)的文化博大精深，在以后的生活中，我們還可以搜集感興趣的內(nèi)容做進(jìn)一步的探究，可以深入