千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦特殊教育教師培訓的意義與方法2022特別教導老師培訓的意義與辦法

2022年度

培訓是老師提升專業(yè)素質(zhì)的重要保障，特別教導是基礎教導的重要組成部分，特教老師也是廣闊老師隊伍中的重要成員。因此特別教導老師的培訓也是提升特別教導專業(yè)進展的有效舉措。

一、特別教導老師培訓的意義

“百年大計，教導為本；教導大計，老師為本。”師者，是教導同學的先行者，本身的學識能力水平，思想觀念意識和教導教學理念都打算了老師的胸懷和眼光，打算了老師的思維定式和教導辦法，也從中影響了同學的思維習慣和行為作風。聯(lián)合國教科文組織曾在一份報告中指出：二十一世紀的文盲將不再是不識字的人，而是不會學習的人。老師應當牢牢直立終身教導的思想。終身教導的主導思想就是要求每個人必需有能力在自己的一生中利用各種機會，去更新、深入和進一步充實最初獲得的學問，使自己適應迅速進展的社會。

每位老師都必需具備自我進展、自我完美的能力，不斷地提高自我素養(yǎng)，不斷地接受新的學問和新的技術(shù)，不斷更新自己的教導觀念、專業(yè)學問和能力結(jié)構(gòu)，以使自己的教導觀念、學問體系和教學辦法等跟上時代的變化，加深對教導和學科最新進展的了解。試想假如一個老師自己的思想觀念、學問結(jié)構(gòu)從始至終都是一成不變的，他如何能培養(yǎng)出適應社會進展需要的人才？

特別教導是基礎教導的重要組成部分，特教老師也是廣闊老師隊伍中的重要成員。特教小學數(shù)量少，不同地區(qū)之間的老師溝通受到限

制，學問更新緩慢，因此，特別教導老師同樣也需要不斷地學習、充電。他們比普校老師更需要培訓。

二、做好特教老師培訓工作的幾點妙招

1、深化基層，了解特教老師培訓需求。

古語說：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆?！蹦壳?，許多培訓者對特別教導的實際狀況了解的不是很清晰，培訓課上普通是憑自己感覺設計講稿，有照本宣科、說空話、套話等現(xiàn)象，這只會使受訓者失去對繼續(xù)教導的愛好。針對培訓內(nèi)容與特別教導教學實踐相脫節(jié)的問題，我們必需對特別教導現(xiàn)實狀況舉行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)，以期增加培訓內(nèi)容的針對性和適應性。因此，培訓人員必需深化到特別教導小學教學活動中去，深化了解特別教導教學中的一些實際問題，多聆聽一線老師的意見，然后把調(diào)查得來的有關(guān)信息舉行深化分析，找準緣由及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當?shù)呐嘤杻?nèi)容，制定出科學規(guī)范的培訓計劃。

2、培訓者必需了解把握特別教導基本理論和特別教導進展的最新動態(tài)。

特別教導有其自身的進展邏輯，培訓者必需了解把握特別教導基本理論和特別教導進展的最新動態(tài)，才干做好特別教導師資培訓工作。這就要求特別教導師資培訓者要到特別教導高等師范院校進修學習，常常參與各級、各類特別教導研討會，關(guān)注特別教導的有關(guān)網(wǎng)站和網(wǎng)絡論壇，準時搜集信息，舉行收拾消化汲取，對其他老師舉行培訓。

3、借鑒普教的勝利閱歷。

他山之石，可以為玉。特別教導有自身邏輯，同時，作為教導的一個分支，一般教導的許多邏輯同樣適合于特別教導，一般教導的勝利閱歷特別教導也可以借鑒、汲取。所以，特別教導師資培訓者同樣也要參與一般教導的相關(guān)培訓研討會議，豐盛充實自己的學問，提高自身的業(yè)務水平，更好地為特別教導老師培訓服務。

4、特別教導培訓要加強橫向聯(lián)系。

因為特別教導基本上是一個縣區(qū)一個小學，所以特別教導師資培訓必需實行“走出去”和“請進來”的辦法，多與鄰近地區(qū)的特教小學聯(lián)合起來，搞一些教學研討活動，閱歷溝通活動，課堂教學競賽活動等，使特別教導小學的老師了解外地特別教導進展的情況，通過溝通學習，提高自身水平。

5、加強特別教導師德培訓。

老師素養(yǎng)的核心是師德，老師師德的核心是愛心。對于特別教導小學的老師更是如此。他們無法像一般小學那樣培養(yǎng)出令教師驕傲的高級人才，也沒有同學勝利之后，提著禮物來探望教師。但特教小學教師付出的絕不會比一般小學的教師少。淡泊名利，默默奉獻，是一個優(yōu)秀的特教小學老師必備的品質(zhì)。

6、抓好特別教導遠程培訓。

遠程培訓是近幾年新興的一種全新的老師培訓方式，這種培訓能為受訓老師提供抱負的學習環(huán)境、高質(zhì)量的學習資源和優(yōu)秀的導師，搭建了受訓老師間廣泛交流與溝通的平臺。其特點是多主體、跨時空、

低成本、高效率。特別教導也可以建立符合本地教導實際的遠程培訓網(wǎng)絡平臺。將培訓教材、名師教學案例、特教進展信息等培訓資源上傳到網(wǎng)絡上供參訓老師下載學習，設立教學論壇供參訓老師研究、溝通。培訓者可以通過論壇、網(wǎng)絡視頻、群溝通等方式對受訓老師舉行指導。遠程培訓假如能夠走入常態(tài)化的進展軌道，并與校本培訓相結(jié)合，幾年下來，一定會大大促進特教老師素養(yǎng)的提高。

7、打造一支優(yōu)秀的特教骨干老師隊伍。

特別教導小學也應當根據(jù)老師成長的邏輯，著力培養(yǎng)一支自己的骨干老師隊伍，要有自己的“教壇新星”、“教學能手”、“學科帶頭人”甚至“特級老師”等。近幾年來，涌現(xiàn)多名特別教導小學的特級老師，這樣會使特別教導老師有了勝利感，同時對