第頁2023初一班主任工作總結(jié)初一班主任工作總結(jié)15篇

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初一班主任工作總結(jié)1

一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初一〔4〕班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范〞的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假設(shè)起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教化工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教化工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初一新生是由各個(gè)不能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展探討，嚴(yán)厲指責(zé)，讓學(xué)生相識到哪是恥何為榮，增加班級的凝合力。

3、加強(qiáng)班級管理，在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅(jiān)毅的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中覺察并挖掘有頭腦、有實(shí)力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作實(shí)力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成果。

4、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。

5、勤與家長溝通，溝通信息，駕馭學(xué)生的狀況，剛好加以指導(dǎo)。除了召開家長會(huì)外，還剛好與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打，寫紙條的方式，與家長溝通，相互溝通，剛好解決問題，收效很大。

6、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人假設(shè)沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)立時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7、幫學(xué)生樹立信念。本學(xué)期我班的成果可以說是很糟，但是我從不說失去信念的話，我也信任我班的學(xué)生能笑到最終。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個(gè)班級的管理假設(shè)有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

初一班主任工作總結(jié)2

在學(xué)校的支配下，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級〔*〕班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝合力的班集體，本學(xué)期來以行為習(xí)慣教化為主，以素養(yǎng)教化為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主動(dòng)做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情。

考慮到是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)憂的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

a．以上屆中考的優(yōu)異成果鼓勵(lì)學(xué)生。

b．以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。

c．區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識中學(xué)生活，消退恐驚心理。

d．開了主題班會(huì)“在同一起跑線上〞，警策學(xué)生。

二、協(xié)作政教處〔學(xué)生處〕抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一起先在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

我認(rèn)為一個(gè)新班級的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借開學(xué)初的視察、考驗(yàn)。

深化素養(yǎng)教化，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個(gè)學(xué)生。

關(guān)于德育，我覺得是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教化

教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的那么為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教化的結(jié)果是后進(jìn)生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類社會(huì)的持續(xù)和開展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教化家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教化青年更好，更宏大的呢？〞翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)覺察和藹的人們，歷來把“老師〞與“天地君親〞供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖袒氁獝郏惨嘤龕?。沒有愛的教化是死亡的教化，不能培育愛的教化是失敗的教化。〞這一教化名言告知我們，愛是教化的生命，是教化的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教化對每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。〞這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一相識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜愛上了他們。

五、還需努力的地方。

或許由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予剛好提示、教化，但對于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔(dān)憂。

本學(xué)期，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，恒久滋潤著他們健康成長。！

初一班主任工作總結(jié)3

這一學(xué)期，是我勞碌的一學(xué)期，也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)校順當(dāng)通過了四川省人民政府教化督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收組的專家特地對我校進(jìn)行了具體的檢查。在驚慌的打算工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力，又是確定。在我們充分打算的根底上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教化丟臉，還為旌陽區(qū)的教化添了色?；貞涍@學(xué)期，我班學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到驕傲和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一．接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，覺察問題剛好解決。

初一下期，學(xué)生們熟識了新的環(huán)境、根本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?中學(xué)生守那么?還不夠深化的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了?守那么?和?標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校搞了?看清毒品的危害?主題班會(huì)，對同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教化，收到了肯定的效果。讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。通過中午的思品教化，讓學(xué)生進(jìn)一步相識到紀(jì)律的重要性，從而強(qiáng)化班風(fēng)，進(jìn)化學(xué)風(fēng)。

二．開展豐富多彩的活動(dòng)，活潑學(xué)生課余生活。

針對學(xué)生思想狀況，剛好地覺察存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校各種文體活動(dòng)————“五四〞青年節(jié)開展一局部表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán)；開學(xué)評優(yōu)選先〔“綜合優(yōu)生〞、“優(yōu)秀學(xué)生干部〞、“許優(yōu)秀團(tuán)干〞、“三好學(xué)生〞的表彰〕；“5。12〞特大地震三周年感恩紀(jì)念活動(dòng)等等一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛心，培育實(shí)力。

三．想方設(shè)法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的安排目標(biāo)；每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象；半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別談話？？適時(shí)的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，或總結(jié)表彰；或找局部學(xué)生談心；或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法；在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加操行分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競爭，也熬煉了學(xué)生的實(shí)力。

四．主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常探討班級管理問題

初一班主任工作總結(jié)4

我擔(dān)當(dāng)七〔3〕班的班主任，在20xx——20xx這一學(xué)期的班務(wù)工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)和各科任老師幫助下，，較順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找尋缺乏，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、狠抓學(xué)生的思想工作。

1、每天下午利用晚餐后的課余時(shí)間，給學(xué)生總結(jié)一天的勝利與失敗，結(jié)合指出和贊許他們的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

2、開展小型班會(huì)，師生共同探討班上存在的問題，教化學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法。

3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫出來單獨(dú)談心，讓他能珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。

4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的時(shí)機(jī)，與家長溝通，了解學(xué)生在家中的狀況，講解并描述學(xué)生在校的狀況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的相識，在了解學(xué)生本質(zhì)的狀況下再次教化。

思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，確定了同學(xué)能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特殊留意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，留意把好，中，差學(xué)生分成三類，分別對待，幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對他們提出更加嚴(yán)格的要求。

二、紀(jì)律、常規(guī)教化

調(diào)整班委會(huì)成員，選擇有責(zé)任心、酷愛集體的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、游戲的現(xiàn)象，要?jiǎng)偤弥浦共?bào)告老師。每組組長負(fù)責(zé)記錄每天晚自習(xí)上愛說話的同學(xué)名單，抽時(shí)間集中處理存在的問題。學(xué)習(xí)委員每天供給學(xué)生在平常所存在的問題，調(diào)時(shí)間集體處理問題。教化學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課前做好打算工作，上課能集中精力，用心聽講，主動(dòng)思索問題。我與科任老師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)。嚴(yán)格限制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，及班級管理。

三、平安衛(wèi)生教化

針對學(xué)生的平安意識薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行平安教化，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級管理，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。平安方面，強(qiáng)調(diào)不亂吃，留意飲食平安；不打架斗毆，防止事故平安；放學(xué)回家乘車時(shí)，強(qiáng)調(diào)交通平安；放學(xué)回家，無家長陪伴不要游泳；解除溺水的擔(dān)憂全事故發(fā)生等等。

五、狠抓學(xué)生的學(xué)問教學(xué)。

七〔3〕班同學(xué)的各科根底較差，學(xué)習(xí)實(shí)力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無習(xí)慣。為變更這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開學(xué)初我組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué)，想學(xué)，有實(shí)力學(xué)好的學(xué)生。尤其對自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生降低了學(xué)習(xí)要求，協(xié)作各任課老師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)分對待，降低難度，以培育他們的自信念。對中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱，開動(dòng)腦筋，爭取通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭取趕上中上游的學(xué)生，根本上做到了一對一的幫扶效果。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在缺乏之處。今后，我會(huì)更加努力，爭取做得更好！

初一班主任工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中剛好了解，關(guān)切、教化并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，成認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性開展，為孩子的成長創(chuàng)立一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她答復(fù)下列問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假設(shè)只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：如主動(dòng)參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名參與校運(yùn)會(huì)，拔河競賽取得了其次名；20乘50接力第三名；播送操競賽第四名；語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生同心協(xié)力，一起來完成。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教化家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教化。〞所以平常我留意與學(xué)生交摯友，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)切與愛惜，在精神上賜予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的暖和，從而“親其師，信其道。〞與此同時(shí)，我還留意培育他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

2、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面開展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，駕馭肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)立必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意道多教化學(xué)生，要有禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、存在的缺乏，須要改良的地方

1。期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教化。

2。學(xué)生盡管上課看起來好似很仔細(xì)，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝合力，把班級工作做的更上一層樓。

初一班主任工作總結(jié)6

本人任中學(xué)一級老師7年來，始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，其中初一兩年，初二兩年，初三三年。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，成果突出。20xx年所帶畢業(yè)班，入學(xué)人數(shù)53人，中途轉(zhuǎn)入2人〔嚴(yán)莉、李二玲〕，休學(xué)留級1人〔黃凱〕，畢業(yè)人數(shù)54人，合格率100%?，F(xiàn)將任職7年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、勤勉教學(xué)，成果突出。

作為新世紀(jì)的語文老師，我始終把“一切為了每一位學(xué)生的開展〞作為自己的奮斗目標(biāo)，孜孜追求。為此，我主動(dòng)參與各種形式的通識培訓(xùn)，努力把握新課程、新理念，深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)探討，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我明白，積累是學(xué)語文的第一要?jiǎng)?wù)，所以，課堂上，我總是把朗讀放在首位，每周三節(jié)早讀課從不占用其它，堅(jiān)持用來進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、記憶積累，并進(jìn)行高、低、慢、急的朗讀技巧指導(dǎo)。語文實(shí)力的獲得和提高主要靠學(xué)生的反復(fù)體會(huì)、感悟、訓(xùn)練，在教學(xué)中，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生的特性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，把老師的講析壓縮到最簡最少。作文在語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，就要激發(fā)寫作主體的主動(dòng)性，我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀美文，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)視察生活，主動(dòng)思索，寫出有真情實(shí)感的文章，文章寫好后，我又費(fèi)盡心機(jī)的上好講評課，使每一位學(xué)生的寫作水平都得以提高。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，往往會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我有安排地對這局部學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)小組：第一組是有實(shí)力提高但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。其次組是肯學(xué)但實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)生，對這些學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成果就有望提高。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底不好的學(xué)生，對這些學(xué)生，實(shí)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，因?yàn)檫@局部學(xué)生須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才能定下心來學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的自信念會(huì)漸漸建立起來，學(xué)習(xí)成果也會(huì)不斷提高。

二、深化鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，我主動(dòng)從事教學(xué)科研活動(dòng)，自費(fèi)訂閱?語文教學(xué)通訊?、?語文教學(xué)與探討?等雜志，勤奮學(xué)習(xí)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?、?新課程語文教學(xué)法?等書籍，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家根底課程改革的方向。主動(dòng)參與教研組的備課活動(dòng)，與同科組的老師一起鉆研教材、教法和學(xué)法。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校際公開課教學(xué)，20xx年和20xx年所上的?沙漠里的驚奇現(xiàn)象?和?醉翁亭記?得到同行好評。

在主動(dòng)組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還主動(dòng)參加指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，從1996年以來始終開展寫作愛好小組的活動(dòng)指導(dǎo)，并在各種大賽中獲好成果。20xx年、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參與本市教化局教研室舉辦的“新星杯〞習(xí)作有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)。20xx年5月，指導(dǎo)學(xué)生參與全?？陬^作文大賽，學(xué)生閆俊棋、榮磊獲一等獎(jiǎng)，蘇敏獲二等獎(jiǎng)，田榮獲三等獎(jiǎng)，并獲集體一等獎(jiǎng)。

初一班主任工作總結(jié)7

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作。詳細(xì)做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)和探討教化教學(xué)新理論、新形式，共同探討初二，三學(xué)生教化教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。

從而保證對學(xué)生的教化教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)力、愛好等，盡可能地創(chuàng)立條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和看法，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主子，從而充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)立性。第四，生活上，抓住各種細(xì)微環(huán)節(jié)和時(shí)機(jī)，真誠地關(guān)切和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成相互關(guān)切、相互幫助的良好氣氛。使全班學(xué)生同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特殊是“期中考試、期末考試〞后，都要求剛好進(jìn)行商定對策，剛好反響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并剛好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的安排，剛好補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)主動(dòng)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力的途徑。常常深化課堂調(diào)查探討，了解各學(xué)科的教學(xué)教化狀況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解狀況，駕馭新動(dòng)向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭教化教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、特性與共性教化。

〔1〕堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人〞的共識，使每個(gè)同學(xué)相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。

〔2〕抓好兩類生的工作：

鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，探討學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

四、創(chuàng)新教化。

〔1〕充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo)，班級的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

〔2〕加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部肯定的自主權(quán)。接著堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、時(shí)機(jī)參加管理。

〔3〕正確引導(dǎo)創(chuàng)新教化的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教化是其他教化的前提。五、面對全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教〞網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系，從而大大增加了家庭教化的作用。在學(xué)生的管理教化方面，接著努力探究新時(shí)期青少年的新狀況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)方式，主動(dòng)探究和實(shí)踐“eepo教化〞的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。每月至少召開一次班干部會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。以上措施的實(shí)行已見成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

但我還清晰地看到還存在些缺乏，主要有以下幾個(gè)亟待改良的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)看法不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、必需加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“新型教化〞的探討。

針對這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實(shí)行主動(dòng)措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法探討新狀況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改良工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底變更單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，依據(jù)學(xué)校要求力爭完善，做好工作。

初一班主任工作總結(jié)8

一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的開展?，F(xiàn)將上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的開掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的“五自〞實(shí)力。該班“難得〞的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁〞幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化學(xué)生生活，擅長洞察和了解狀況。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析探討之根源、指出教化其缺乏、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，做好教學(xué)工作安排，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間〞，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了?學(xué)生每天狀況登記表?、?學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布?制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，覺察問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯肅穆處理〞，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象〞等進(jìn)行語重心長的教化，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章〞，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐性做好后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo)；充分利用班〔團(tuán)〕會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合?德育量化考核實(shí)施細(xì)那么?和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多覺察他們的“閃光點(diǎn)〞、多些“暖處理〞給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營〞，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題探討教化論文日常工作特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭袒?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教化教學(xué)探討，加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難〞，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐性的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，主動(dòng)做好合力教化工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教化對策。本學(xué)期第一次檢測后剛好召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任老師的面對面座談會(huì)；按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長后來通過、寫條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的剛好教化。

六、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校、年級〔組〕召開的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，剛好上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作安排，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，差班的管理須要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤〞—╠勤下班、勤巡察、勤“談話〞、勤“蹲點(diǎn)〞、勤“陪讀〞?？傊谀苎a(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

初一班主任工作總結(jié)9

擔(dān)當(dāng)八所中學(xué)初一年級〔6〕班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡樂也有哀思，更有些許勝利也有些許缺憾！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一、班風(fēng)管理

俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)如同這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比擬“苛刻〞的人，對人對事都極度的講究“完備〞。在管理班級的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化〞的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，假設(shè)能夠約束自己，并能夠聽從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華。

1、學(xué)生的品德

一個(gè)班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子那么會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀許多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的相識多多少少都影響了一個(gè)班級的凝合力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！

應(yīng)對這些問題，我主要采納“鼓勵(lì)+限制〞的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特性留意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生沖突，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避開這些沖突，我堅(jiān)持的原那么是――寬以待人。假設(shè)學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯(cuò)，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思索：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避開下次再發(fā)生沖突沖突。

2、學(xué)生的考勤

聞名老師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個(gè)組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，還是身處“要職〞的班干部，假設(shè)出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，剛好地進(jìn)行處理。且在相宜的時(shí)間，比方說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名指責(zé)，當(dāng)然對于做得比擬好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。

3、學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長期行為會(huì)演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比擬頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐！

大多數(shù)學(xué)生沒有留意到這些不良習(xí)慣對他們個(gè)人形象的影響。為了變更他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教化他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)實(shí)行了一些懲辦措施。比方：先分田到戶管好自己的“三分地〞，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己順手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！但凡被我覺察地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比擬嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的！這只是冰山一角，要想培育學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得須要做超多的工作，但我樂此不疲！

二、學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是一般班！但我在其次學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明白我的目標(biāo)――把我們班打造成為一般班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手！

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個(gè)人總分超過600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在其次次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過600分。

這是什么緣由呢？我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了平安感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比擬優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！

其次，學(xué)生的仿照潛力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得興奮的事！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)根底較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追逐的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的典范，都以自己的典范進(jìn)行仿照“行動(dòng)〞，自然，進(jìn)步是屬于他們的。

第三，個(gè)別談話。對于學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的`位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感愛好的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四，自我做起，以身作那么，親身垂范。有一句話在教化界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培育自己的學(xué)習(xí)愛好了嗎？我依照我個(gè)人的閱歷感受：每個(gè)人不是沒有學(xué)習(xí)愛好，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家！

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程〞，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是須要定力須要辛勤付出的一項(xiàng)苦活！

學(xué)海無涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索！

三、缺乏與改善

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程〞，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤：

一是閱歷的缺乏；

二是自我期望值過高；

三是急于求成心理的影響。

閱歷的缺乏，能夠透過微小的視察、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積累；對于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不行期望過高，更不行急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教化是使自己更快成長、成熟起來的最正確做法。我也懇請有閱歷的班主任、老師賜予我更富有建設(shè)性的舉薦！

初一班主任工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一〔1〕班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下：

一、個(gè)人感受。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作，覺察初一的學(xué)生充溢活力，簡單沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我限制實(shí)力差，喜愛逍遙自在，自由自在地學(xué)習(xí)和消遣，隨著社會(huì)風(fēng)氣的困難化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐〞了，干一些與&Lang；中學(xué)生守那么&Rang；不相符合的事情，加上個(gè)別家長在家中缺乏耐性，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思索新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁〞。

“火車跑得快，全靠頭來帶〞，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，始終管理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

三、供給展示實(shí)力的舞臺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的特性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間主動(dòng)參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是覺察其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班***同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺。但他有著劇烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分確定其優(yōu)點(diǎn)，覺察他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成果也躍上了一個(gè)新的臺階。

四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，，培育自我管理自我成才的實(shí)力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前打算和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，剛好覺察班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，剛好通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。

初一班主任工作總結(jié)11

帶著所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，懷著滿腔的熱忱，我來到了實(shí)習(xí)學(xué)?！獪刂菔邢栌钪袑W(xué)。在實(shí)習(xí)的八周里，我在翔宇中學(xué)收獲了一段歡樂難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和其他一起實(shí)習(xí)的同事們開心地工作玩耍。更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所收獲的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比四年里在校內(nèi)中學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否認(rèn)高校老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是在實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。〞

一、實(shí)習(xí)工作的一般過程

這次實(shí)習(xí)，我任初一〔13〕班的英語任課實(shí)習(xí)老師以及該班的實(shí)習(xí)班主任，還有跟隨王老師在初一〔7〕班實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。本次實(shí)習(xí)有兩項(xiàng)主要內(nèi)容，即英語教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。根本狀況如下:

1.班主任工作實(shí)習(xí)：幫助支配學(xué)生自行主持的“學(xué)恩來精神，做翔宇學(xué)子〞主題班會(huì)；參加學(xué)生的晨會(huì)匯報(bào)狀況；參加管理學(xué)生的早自修、晚自修、早讀、晚讀；參加管理學(xué)生的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的大課間出操的紀(jì)律；不定期檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生狀況并剛好去寢室與個(gè)別學(xué)生溝通；參加支配每周放假時(shí)的學(xué)生出門單等。

2.英語教學(xué)實(shí)習(xí)〔完成課件數(shù)為6份，上課試講次數(shù)為3次，另外練習(xí)課為5節(jié)〕

第一周，我在學(xué)校的支配下起先熟識實(shí)習(xí)學(xué)校和班級狀況，并隨班聽課，仔細(xì)做好聽課筆記與評議。另外，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒗蠋熀屯趵蠋煹膸椭拢︺@研教材以及大綱，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，特殊是英語學(xué)習(xí)狀況。

其次周，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下，我第一次“真刀實(shí)槍〞踏上講臺以老師的身份給學(xué)生們上了一節(jié)新授課。總的來說，我的第一堂課順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也較為緊湊合理，學(xué)生協(xié)作度與主動(dòng)性也頗高。

第三周后期起，經(jīng)過與指導(dǎo)老師的溝通，我起先了正式上課的“旅程〞。上課的內(nèi)容是外研社版初一英語下冊的第六模塊第一單元的兩個(gè)課時(shí)、第六模塊的第三單元以及第八模塊的其次單元，包括新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。

第八周，我的實(shí)習(xí)課程和實(shí)習(xí)班主任工作全部結(jié)束。

二、實(shí)習(xí)過程中的收獲

1、技能上的收獲

在英語教學(xué)實(shí)習(xí)中，為了全方面提升自己的教學(xué)技能，我還聽不同班級不同老師的英語課：觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反響；學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容時(shí)教學(xué)方法的調(diào)整。通過這段時(shí)間的聽課和授課，我學(xué)習(xí)到了各種老師技能，包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等。

在班主任的實(shí)習(xí)工作中，我意識到班主任的工作重要而繁瑣，要求老師具有耐性、愛心以及技巧。班級就像一個(gè)大家庭，老師必需照看每個(gè)學(xué)生，關(guān)切每個(gè)學(xué)生的須要，并進(jìn)行有效的調(diào)配，才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在這一方面，我特別專心地向原班主任劉老師學(xué)習(xí)，并從旁視察他的管理方法。同時(shí)，我也適時(shí)向?qū)W生了解班級狀況。這樣一來，工作開展得比擬順當(dāng)。

在這段十周的實(shí)習(xí)過程中，我具備了根本的老師素養(yǎng)和職業(yè)技能，教態(tài)端正親切，聲音嘹亮，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚。而且我不斷地積累教學(xué)閱歷，努力上好每一節(jié)課，到達(dá)的教學(xué)效果頗為良好。

2、友情上的收獲

這八周來，我體驗(yàn)著老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰……這些就如同一串串音符譜寫著我的青春之歌。當(dāng)然，我的青春之歌中少不了我那些可愛小伙伴們的譜曲。雖然我們十幾個(gè)不同專業(yè)的實(shí)習(xí)老師在同一個(gè)由教室改裝過來的辦公室里工作，但是也正是因?yàn)檫@么一個(gè)共同的空間才快速地拉近了彼此的距離。有困難時(shí)大家相互幫助；有美食時(shí)大家相互共享；好玩聞時(shí)大家相互調(diào)侃。。。。。?？傊褪怯心敲匆环N感覺：我們十幾個(gè)伙伴就是一個(gè)大集體，一個(gè)快樂的大家庭。

盡管是短短的幾周相處時(shí)間，我仍舊特別感謝自己能遇到這些摯友，感謝他們對我缺點(diǎn)的寬容，感謝他們對我平日里的照看，感謝他們出現(xiàn)在我的生活里。實(shí)習(xí)結(jié)束后大家只是短暫的分開，特別期盼四個(gè)月后的重聚！

作為一名還在實(shí)習(xí)的英語專業(yè)師范生，我還存在著諸多缺乏，如年紀(jì)輕，教學(xué)閱歷不夠，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉，對教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意還需再添加。經(jīng)驗(yàn)了八周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，得到了一次較全面的、系統(tǒng)性的熬煉?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。在這次實(shí)習(xí)生涯中，我更加清晰自己的特長與做得不夠的地方，這有利于我在以后的教學(xué)日子里更好地完善自我。我知道并信任，這次實(shí)習(xí)所教授給我的東西必定讓我終身受益！

最終，特別感謝這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)！誠心感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉老師、王老師以及英語組的金老師、周老師等人的傾囊相授！

初一班主任工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級〔12〕班的班主任工作。身為七年級班主任的我，每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐性、細(xì)心、仔細(xì)的人。現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

1.深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深化班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課老師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時(shí)，滲透思想教化，教會(huì)學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假設(shè)駕馭不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪番依次，利用主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。

3.言傳身教，培育學(xué)生主子翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增加學(xué)生的勞動(dòng)意識，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)催促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

4.重視對后進(jìn)生的教化工作。

針對每一個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵〞的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

5.注意對班主任工作的探討。

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的?班主任工作漫談?和萬瑋的?班主任兵法?兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

6.不斷更新教化觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和特性開展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)實(shí)力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外的教化動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)立更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作總結(jié)13

一、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，探討備課，探討課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我覺得作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培育熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特別狀況，都不超過兩個(gè)月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的主動(dòng)性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶著下每月一次實(shí)行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能主動(dòng)參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、勤于視察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處覺察，比方，在課堂上視察學(xué)生的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中視察學(xué)生的活動(dòng)實(shí)力、意志品質(zhì)、特性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中視察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教化方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的隱私交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極一般的小事，覺察了獨(dú)生子女教化的嚴(yán)峻問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的視察家，他們不僅勤于視察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的心情改變上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事務(wù)的蔭芽，剛好實(shí)行針對性教化和防范措施。

勤于視察有助于班主任從視察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的相識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而困難的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有常常地、有目的地反復(fù)視察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的根底上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為賜予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長善救失〞的教化。

三、出勤狀況

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無特別狀況，不隨意請假。本人并能做到依據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類活動(dòng)均能按學(xué)校要求主動(dòng)參與。

四、勤于捕獲與學(xué)生交談的時(shí)機(jī)。

班主任成天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之缺乏，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避開了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)〞;另一方面，交談在勸服、教化學(xué)生的過程中，能收到穩(wěn)固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教化的過程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介〞來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言溝通。他們或剛好向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思索，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的主動(dòng)看法和才能予以確定和贊許，對偶發(fā)事務(wù)進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳〞而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己協(xié)作好學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)抓班級平安工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教化活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假設(shè)你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假設(shè)把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)立性的開展工作，你就會(huì)酷愛自己的教化事業(yè)，就會(huì)酷愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假設(shè)是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)〞，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假設(shè)把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人〞放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷〞的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施〞，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)那么要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級奮斗目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。〞因此，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)〞的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生

努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學(xué)生。

一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人〞。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被無視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原那么，博得全體學(xué)生的信任。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作

主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識自己錯(cuò)誤的根底上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，健康地開展，健康地成長。

初一班主任工作總結(jié)14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級〔4〕班和九年級〔3〕的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來，我時(shí)刻從嚴(yán)要求自己，主動(dòng)向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教化工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教化，特殊是后進(jìn)生，關(guān)切他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)開展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1、嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改良教學(xué)方法打好了根底。

2、制定安排，教學(xué)有序地進(jìn)行。

在參與學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作安排、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教化教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)安排，規(guī)劃好階段安排，課時(shí)安排。在此根底上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

〔1〕備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)實(shí)力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。細(xì)心備課，打造魅力新課堂。作為一名老師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進(jìn)行熟識，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，主動(dòng)協(xié)作搞好小組集體備課。

〔2〕上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。即細(xì)心組織教學(xué)，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四非常鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑〞的原那么，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好根底，培育實(shí)力，開展才智，培育學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信念，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

〔3〕作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐性教化，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。批改作業(yè)，精選巧練補(bǔ)缺漏。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日報(bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對