七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題〔共2題；共4分〕1.〕A.．．B.?語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)?叢書內(nèi)容豐富，需要我們反復(fù)咀嚼，才能從中提升心智，感悟人生。．．．．C.“中國(guó)閱兵第一刀〞霸氣精致，而且刀一出鞘鋒芒畢露，不愧為國(guó)刀。．．．．D.杜甫的?三吏??三別?等詩(shī)作，不只是作者悲天憫人情感的宣泄，還表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。．．．2.以下句子修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.提高〞改為改善〞〕B.做好疫情平安防控工作取決于領(lǐng)導(dǎo)是否重視?！苍凇白龊们懊婕由稀澳芊瘿暋矯.在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣缺乏，二是謀略不當(dāng)。〔刪掉缺乏〞“不當(dāng)〞〕D.要?jiǎng)?chuàng)立智慧城市，管理者要加強(qiáng)城市規(guī)劃、建立、管理的智能化水平，使城市運(yùn)轉(zhuǎn)更高效?！矊⒔ㄔO(shè)〞調(diào)到規(guī)劃〞前面〕二、句子默寫〔共1題；共5分〕3.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文?！病砡_______？齊魯青未了。〔杜甫?望岳?〕〔〕無(wú)絲竹之亂耳，________?！矂⒂礤a?陋室銘?〕〔〕陸游在?游山西村?一詩(shī)中表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句是：________，________?！病橙f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛。________________。〔?木蘭詩(shī)?〕〔〕默寫王安石的?登飛來(lái)峰?。________，________。________，________。三、字詞書寫〔共1題；共4分〕4.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。〔〕我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的kuìzuò〔________〔〕我曾fǔkàn〔________〕我們的首都北京，白天它是燕山山脈的一片灰色，分辨不清?！病澄艺J(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī________〕的人物了?！病骋?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就hānránrùmènɡ〔________〕了。四、語(yǔ)言表達(dá)〔共1題；共分〕5.按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。學(xué)校希望文學(xué)社將要在七年級(jí)舉辦“走進(jìn)對(duì)聯(lián)文化主題活動(dòng)，邀請(qǐng)你來(lái)參加并請(qǐng)你完成以下任務(wù)。〔〕請(qǐng)你為班級(jí)同學(xué)講解對(duì)聯(lián)的根本要求?！病痴?qǐng)將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)來(lái)歌頌中國(guó)女排精神。1/9頑強(qiáng)拼搏傳四海中華健兒不讓須眉競(jìng)風(fēng)流女排精神五、課內(nèi)閱讀〔共1題；共8分〕6.河中石獸紀(jì)昀．①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。．②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，

沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？眾服為確論。③一老河兵聞之，又笑曰：凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？如其言，果得于數(shù)里外．那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？〔〕解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。．．．閱十余歲________是非木杮________但知其一________

〔〕把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①爾輩不能究物理。②如其言，果得于數(shù)里外。．．．〔〕以下對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.文章表達(dá)以時(shí)間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.老河兵的“〞是嘲笑寺僧不能究物理，然后分析出石獸在上游。C.文章最后一句以簡(jiǎn)短的議論作結(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，提醒出文章的主旨。D.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用〞“〞“尋〞等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡〞交代結(jié)果。六、課外閱讀〔共1題；共分〕7.杜處士好書畫．．蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩?牛?一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝．書畫，而一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“牛斗力在角尾搐入兩股間今乃掉尾而斗謬矣〞．而然之。古語(yǔ)云：耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。〞〔節(jié)選自?東坡題跋?〕〔〕以下各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．A.好書畫/．．B.尤所愛(ài)/世人甚愛(ài)牡丹．．C.一牧童見(jiàn)之/見(jiàn)往事耳．．D.處士笑而然之康肅忿然曰〔〕請(qǐng)用三條“/〞給文中畫線的句子斷句。2/9牛斗力在角尾搐入兩股間今乃掉尾而斗謬矣〔〕讀了這那么故事，你得到了哪些啟示？七、現(xiàn)代文閱讀〔共3題；共40分〕8.對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)周國(guó)平①我們活在世上，不免要承當(dāng)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承當(dāng)?shù)摹２贿^(guò)我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。②每個(gè)人在世上都只有活一次的時(shí)機(jī)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正撫慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承當(dāng)，一絲一毫依靠不了別人。③不止于此。我還要說(shuō)，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承當(dāng)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。因?yàn)檫@種愛(ài)，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛(ài)人生的人怎么會(huì)愛(ài)他人和愛(ài)事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)決地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報(bào)。④一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽(tīng)了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見(jiàn)的情況是，許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命終究是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。⑤所以，我們活在世上，必須知道自己終究想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在。因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。．．．〔〕以下對(duì)本文中心論點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)?！策x文有刪改〕B.每個(gè)人在世上只有活一次的時(shí)機(jī)。3/9C.對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。D.我們活在世上，必須知道自己終究想要什么。．．．〔〕以下對(duì)文章的分析理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.“認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?〞這句話用反問(wèn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)自己的人生要有責(zé)任心。B.我們活在世上要承當(dāng)各種責(zé)任，對(duì)自己的人生的責(zé)任，大局部應(yīng)由自己來(lái)承當(dāng)。C.③段有力論證了“對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。D.一個(gè)不愛(ài)人生的人不會(huì)愛(ài)他人和事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人不會(huì)堅(jiān)決地負(fù)起生活中的責(zé)任。〔〕請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勗鯓幼霾拍軐?duì)自己的人生負(fù)責(zé)。9.老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不管窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好似她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？〞是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？〞對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡？〞沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！〞我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？〞我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？〞奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？〞再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。〞可這回奶奶不要我?guī)停耗銊偦貋?lái)，去歇息著吧。〞⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本?掃盲識(shí)字課本?，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？〞我看也不看地就答復(fù)：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。奶奶。〞“奶奶！〞“奶奶——〞我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。4/9⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：段到底是什么意思？〞——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔?！策x文有刪改〕〔〕閱讀第④段，填寫以下表格。對(duì)象段落主要事情第段①________第段②________奶奶第段③________第段④________〔〕文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫我在老海棠樹上的活動(dòng)？〔〕賞析以下句子。①我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。②奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？〞〔〕從全文看，以“老海棠樹為題有什么好處？10.閱讀下面名著選段，完成下面小題。①他拉上了包月。哼，和拉散座兒一樣的不順心這回是在楊宅。楊先生是上海人，楊太太是天津人，楊二太太是蘇州人。一位先生，兩位太太，南腔北調(diào)的生了不知有多少孩子。頭ー天上工，祥子就差點(diǎn)發(fā)了昏。一清早，大太太坐車上市去買菜。回來(lái)，分頭送少爺小姐們上學(xué)，有上初中的，有上小學(xué)的，有上幼稚園的;學(xué)校不同，年紀(jì)不同，長(zhǎng)相不同，可是都一樣的討厭，特別是坐在車上，至老實(shí)的也比猴子多著兩手兒。把孩子們都送走，楊先生上衙門。送到衙門，趕緊回來(lái)，拉二太太上東安市場(chǎng)或去看親友。回來(lái)，接學(xué)生回家吃午飯。吃完，再送走。送學(xué)生回來(lái)，祥子以為可以吃飯了，大太太扯著天津腔，叫他去挑水。楊宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水歸車夫去挑。這個(gè)工作在條件之外，祥子為對(duì)付事情，沒(méi)敢爭(zhēng)論，一聲沒(méi)響的給挑滿了缸。放下水桶，剛要去端飯碗，二太太叫他去給買東西。大太太與二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政見(jiàn)倒一致，其中的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)不準(zhǔn)仆人閑一會(huì)兒，另一項(xiàng)為哪一項(xiàng)不肯看仆人吃飯。祥子不曉得這個(gè)，只當(dāng)是頭一天恰巧趕上宅里這么忙，于是又沒(méi)說(shuō)什么，而自己掏腰包買了幾個(gè)燒餅。他愛(ài)錢如命，可是為維持事情，不得不狠了心……②牌局散了，太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時(shí)走，所以得另雇一輛車。祥子喊來(lái)一輛，大太太撩袍拖帶的渾身找錢，預(yù)備著代付客人的車資客人謙讓了兩句，大太太仿佛要拼命似的喊:“你這是怎么了，老妹子到了我這兒啦，還沒(méi)個(gè)車錢嗎老妹子坐上啦!〞她到這時(shí)候，才摸出來(lái)一毛錢。③祥子看得清清楚楚，遞過(guò)那一毛錢的時(shí)候，太太的手有點(diǎn)哆嗦。④送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點(diǎn)開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來(lái):“拿去，別拿眼緊掃搭著我⑤祥子的臉突然紫了，挺了挺腰，好似頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上:“給我四天的工錢！〞⑥“怎么札？太太說(shuō)完這個(gè)，又看了祥子一眼，不言語(yǔ)了，把四天的工錢給了他。拉著鋪蓋剛一出街門，他聽(tīng)見(jiàn)院里破口罵上了。5/9〔節(jié)選自?駱駝祥子?〕〔〕為什么祥子會(huì)怒辭楊宅？〔〕請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，舉例分析祥子的性格特征。〔〕請(qǐng)結(jié)合原著，談?wù)勈鞘裁丛蚴瓜樽佑扇俗兂伞皑?。八、作文〔?題；共1分〕11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。出淤泥而不染，濯清漣而不妖，我為蓮花點(diǎn)贊；橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，我為魯迅點(diǎn)贊；不畏困難，逆風(fēng)前行，我為抗疫英雄點(diǎn)贊；刻苦學(xué)習(xí)，孝順父母，我為自己點(diǎn)贊……請(qǐng)以我為點(diǎn)贊為題，選好角度，確定立意，寫一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整；不少于字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。6/9答案解析局部一、選擇題1.【答案】C2.【答案】D二、句子默寫3.【答案】1〕岱宗夫如何〔〕無(wú)案牘之勞形〔〕簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存〔〕朔氣傳金柝；寒光照鐵衣〔〕飛來(lái)山上千尋塔；聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層三、字詞書寫4.【答案】1〕愧怍〔〕俯瞰〔〕婦孺皆知〔〕酣然入夢(mèng)四、語(yǔ)言表達(dá)5.【答案】1〕字?jǐn)?shù)相等；詞性一樣；構(gòu)造一致；內(nèi)容相關(guān)〔一樣、相近、相反〕；平仄相對(duì)。〔例1：女排精神不讓須眉傳四海中華健兒頑強(qiáng)拼搏競(jìng)風(fēng)流2：不讓須眉女排精神傳四海頑強(qiáng)拼搏中華健兒競(jìng)風(fēng)流五、課內(nèi)閱讀6.【答案】1/經(jīng)歷/過(guò)了；這；只/〔①他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋找到了〔石獸〕。〔〕B六、課外閱讀7.【答案】1B〔〕牛斗力在角尾搐入兩股間/今乃掉尾而斗/〔〕要謙虛，樂(lè)于承受正確意見(jiàn)〔從杜處士角度〕；做任何事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然〔從戴嵩角度〕；要注意觀察生活，做生活的有心人〔從牧童角度〕。七、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】1A〔〕B〔〕樹立對(duì)自己人生的責(zé)任心；建立〔樹立〕真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念；自覺(jué)承當(dāng)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任，愛(ài)他人，愛(ài)事業(yè)，追求適合自己的事業(yè)。7/99.【答案】1〕糊紙袋；補(bǔ)花和重新洗菜〔只答補(bǔ)花或重新洗菜〞不給分〕；掃院子；燈下學(xué)習(xí)〔學(xué)習(xí)〕〔我在老海棠樹的快樂(lè)；借以反映奶奶對(duì)我〞的關(guān)心；為下文進(jìn)一步寫“〞與奶奶濃濃的親情做鋪墊?！?運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)表達(dá)了“〞敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了奶奶對(duì)一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對(duì)孩子不理解自己的不滿?！病骋岳虾Ｌ臉錇榫€索；老海棠樹在“〞的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我之間濃濃的祖孫情。10.【答案】難祥子，吝嗇刻薄，不愿意多給一分工錢；楊宅太太們內(nèi)心虛偽，生活骯臟，祥子看不慣；楊宅上下經(jīng)常辱罵祥子，祥子得不到應(yīng)有的尊重?！病诚樽映俗鲎约旱谋韭毠ぷ?，還幫助楊宅挑水、買東西、清掃衛(wèi)生、帶小孩，可以看出祥子老實(shí)淳樸、任勞任怨；祥子對(duì)于楊太太的侮辱最終忍無(wú)可忍，提出辭職，可以看出祥子自尊心強(qiáng)?！病澈诎档呐f社會(huì)對(duì)下層勞動(dòng)人民的剝削和壓迫，導(dǎo)致勤勞善良的底層人民找不到出路〔社會(huì)原因〕；祥子自身的軟弱，意志不堅(jiān)決，在遇到屢次挫折后，他開場(chǎng)自甘墮落，最終由“〞變成鬼八、作文11.【答案】【參考例文】我為祖國(guó)點(diǎn)贊歷史的長(zhǎng)河波濤洶涌，有人說(shuō)你曾歷經(jīng)苦難，帝國(guó)主義的鐵蹄下，你的身體慘遭蹂躪，你的兒女無(wú)家可歸；現(xiàn)實(shí)的大地潮濕荒蕪，有人說(shuō)你還貧窮，你的容顏依然憔悴，你的兒女仍然饑餓。歷史的長(zhǎng)河，終會(huì)萬(wàn)里歸海；荒涼的大地，必將重生希望。只因，我愛(ài)我的祖國(guó)，我因祖國(guó)母親而自豪。詩(shī)人艾青說(shuō)：假設(shè)我是一只鳥……我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……〞學(xué)者聞一多說(shuō)：嘔出一顆心來(lái)，祖國(guó)啊，你在我心里。〞多少次為詩(shī)人而感動(dòng)，多少次為祖國(guó)而自豪。祖國(guó)是一幅畫，萬(wàn)里江山一派錦銹。東至海之濱，西至陸之緣，南眺群島風(fēng)采，北望萬(wàn)里冰封。難忘?蜀道難?“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援之奇險(xiǎn)壯美；猶記會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小洞庭湖端坐湘水之翼，把八百里“洞庭風(fēng)采傳遍長(zhǎng)城內(nèi)外；西子湖靜靜不語(yǔ)，江南清麗的雨絲里，她會(huì)“淡妝濃抹總相宜；瘦西湖楊柳依依，蘇南婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的絲語(yǔ)里，她會(huì)回眸只待晚歸人〞……說(shuō)不完的祖國(guó)風(fēng)景，唯有因她而自豪。祖國(guó)是一只搖籃，多少賢人義士從這里把名字刻進(jìn)歷史。西漢大帝揚(yáng)鞭一甩，千里江山終歸一統(tǒng)；唐高宋祖振臂一呼，萬(wàn)里川澤天下歸心；曾記否，那位“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人〞“〞花馬、千金裘，換來(lái)“與爾同銷萬(wàn)古愁〞之美酒百杯；汨羅江畔的抑郁沉唱，期待“圣君明相的重拾之意。秋季，碩菊盛開，那位采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的隱士還在嗎？入夜，江水沉靜，那位“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船〞的秀才還在嗎？……道不完的祖國(guó)好兒郎，唯有因她而自豪。祖國(guó)啊，你有著如此神奇的山川氣象；祖國(guó)啊，你有著如此賢能的江山人才，你還愁什么光明的遙遠(yuǎn)？歷史的長(zhǎng)河，泥沙俱下，但淘洗出的必是熠熠閃光的珍珠?，F(xiàn)實(shí)的大地上，春風(fēng)已到，艷陽(yáng)已高照。8/9你看：“神十已升空，社會(huì)主義新農(nóng)村建立如火如荼……你的兒女們正在締造著一個(gè)個(gè)傳奇和神話。我是一粒沉沙，我因祖國(guó)而自豪。我是一位兒子，我因母親而自豪。9/9七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題〔共2題；共4分〕1.以下句子中劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.他們的青春，他們的生命都獻(xiàn)給了他們親愛(ài)的祖國(guó)，真是青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。B.這起重大事故鮮為人知，引起了全國(guó)人民的關(guān)注。C.周恩來(lái)一生至情至性、至高至圣、大智大勇、鞠躬盡瘁。D.在西方基督教國(guó)家里，?圣經(jīng)?是一部家喻戶曉、婦孺皆知的書，也是多數(shù)人必讀的一部書。2.以下對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.我市即將開展中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，旨在提高學(xué)校藝術(shù)教育的氣氛?！舶烟岣吒某伞盃I(yíng)造〕B.我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，使人感到非常自豪?！矂h除使人〞〕C.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段?！矊@勝〞改為勝負(fù)〕D.網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)根本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢?！矂h去“因?yàn)椤扯⒕渥幽瑢憽补?題；共5分〕3.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文?！病晨蓱z夜半虛前席，________?！怖钌屉[?賈生?〕〔〕不畏浮云遮望眼，________。〔王安石?登飛來(lái)峰?〕〔〕?木蘭詩(shī)?中運(yùn)用互文的修辭手法，寫出戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗劇烈悲壯的句子是：________，________?！病酬懹卧?游山西村?一詩(shī)中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句是：________，________?！病衬瑢扆徸哉涞?己亥雜詩(shī)〔其五〕?。________，________。________，________。三、字詞書寫〔共1題；共4分〕4.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！病臣纫乐箼?quán)力過(guò)分集中,也要防止職責(zé)不清、政通人和,只有這樣才能保證各機(jī)構(gòu)互相jiāndū〔________〕運(yùn)轉(zhuǎn)有序?！病尘S西解釋了半天，可戴維臉上還是一副mí〔________〕的神情?！病撤▏?guó)人一般卻都不大主動(dòng)遞送名片雙方見(jiàn)面寒喧幾句甚至hǎikuòtiān〔________〕地聊一番也就各自走開?！病承垵M臉驚慌地跑進(jìn)屋子，yǔwúlúncì________〕地表達(dá)著剛剛發(fā)生的一幕。四、語(yǔ)言表達(dá)〔共1題；共5分〕5.將以下內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過(guò)個(gè)字。1/中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物所得汪松教授上月在英國(guó)愛(ài)丁堡市承受了世界著名的愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。1998年起設(shè)立的愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)，每年頒發(fā)給一位世界上有出色奉獻(xiàn)的科學(xué)家。汪松教授是中國(guó)獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的第一人。五、課內(nèi)閱讀〔共1題；共8分〕6.閱讀下面文段，完成以下小題。愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，得意者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之

愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！〔〕解釋以下劃線字在句中的意思。．晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊〔________〕．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染〔________〕．陶后鮮有聞〔________〕〔〕把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①水陸草木之花，得意者甚蕃。②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！〔〕對(duì)?愛(ài)蓮說(shuō)?內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.選文以愛(ài)蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)還表達(dá)了對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的骯臟世風(fēng)的鄙棄。B.文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對(duì)理想人格的肯定和追求。C.文中以中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清〞來(lái)比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。D.文章還運(yùn)用了比照、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相比照，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。六、課外閱讀〔共1題；共分〕7.甯〔nìng〕越，中牟之鄙人也。苦耕稼之勞，謂其友曰：“何為而可以免此苦也?〞其友曰；“莫如學(xué)。．學(xué)三十歲那么可以達(dá)矣。甯越曰：“請(qǐng)以十五歲。人將休吾將不敢休人將臥吾將不敢臥。十五歲而周威公．師之。矢之速也，而不過(guò)二里，止也；步之遲也，而百舍④，不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉?〔注釋〕①②周威公：戰(zhàn)國(guó)西周國(guó)君。③矢：射出的箭。④舍：古代度量單位，三十里為一舍?！病骋韵赂鹘M句子中，加點(diǎn)字意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．A.苦耕稼之勞/何為而可以免此苦也．．B.謂其友曰權(quán)謂呂蒙曰．．C.十五歲而周威公師之/三人行，必有我?guī)熝桑瓺.請(qǐng)以十五歲/自以為大有所益〔〕請(qǐng)用“/〞給文中劃線句子斷句。2/人將休吾將不敢休人將臥吾將不敢臥。〔〕從選文上看，甯越身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？七、現(xiàn)代文閱讀〔共2題；共25分〕8.閱讀?手寫比打字有助記憶?一文，完成以下小題。①?夜光杯?今年2月7日的一篇?醫(yī)生的字?的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫的病歷單的字跡工整清秀，現(xiàn)今已是非常稀罕。我想起了另外一個(gè)關(guān)于手寫的話題，那就是記〔英文〕筆記時(shí)，是手寫好還是打字好？②這個(gè)問(wèn)題一直有爭(zhēng)論，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是打字的速度更快，當(dāng)然要具有這種速度，必須受過(guò)專門的打字訓(xùn)練。但是有美國(guó)教授研究后認(rèn)為，手寫筆記有助于學(xué)生在教室里集中注意力，習(xí)慣于手寫筆記的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也較好。較之喜歡用英文速寫方法的學(xué)生，用普通書法記筆記的學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，對(duì)信息的記憶也更持久，更樂(lè)意把握新的思路。和用鍵盤相比，手寫能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。③統(tǒng)計(jì)顯示，聽(tīng)課時(shí)用鍵盤記筆記速度更快，打字和手寫每分鐘的速度之比大約是字。在短時(shí)期內(nèi)，打字是有優(yōu)勢(shì)的。圣路易斯華盛頓大學(xué)的一位教授____年做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，上課甫完畢立即對(duì)學(xué)生進(jìn)展跟蹤，結(jié)果發(fā)現(xiàn)打字族〞能夠回憶起更多的上課內(nèi)容，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)展測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也比〞要好一點(diǎn)。④問(wèn)題是這種優(yōu)勢(shì)是暫時(shí)的，經(jīng)過(guò)小時(shí)，“打字族對(duì)自己記下的東西全忘記了，他們?cè)阪I盤上敲下的長(zhǎng)長(zhǎng)的筆記太外表化，也太淺薄了，無(wú)助于他們回憶起上課的內(nèi)容。相反，“手寫族〞能夠持久記憶課堂講課內(nèi)容，甚至在一星期以后仍然對(duì)課堂上的一些概念有很好的掌握。很顯然，手寫會(huì)把聽(tīng)到的東西更深地記住。用普通書法記筆記更便于溫習(xí)上課內(nèi)容，因?yàn)樗鼈冚^之速記法組織得更好。⑤人們要問(wèn)，“打字族能記下較多的內(nèi)容，為什么掌握的知識(shí)反而少呢？研究證實(shí)，打字是一種機(jī)械反響，對(duì)聽(tīng)到的東西是逐字逐句地記下；“記下較少的東西，但是在記下的同時(shí)也在思索，并且對(duì)內(nèi)容有了一個(gè)消化。⑥具有挖苦意味的是，高科技含量的筆記本電腦人見(jiàn)人愛(ài)，它可以使打字更快，但恰恰對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是有害的；手寫可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，然而有統(tǒng)計(jì)說(shuō)，手寫平均只能記下30%左右的內(nèi)容，為了跟上講課者的速度，手寫會(huì)漏掉一些重要的限定詞，省略掉一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)所以手寫還大有改良的余地?！病骋韵抡f(shuō)法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.本文就手可以增強(qiáng)記憶的持續(xù)性進(jìn)展說(shuō)明。B.手寫記憶久，緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。C.打字記筆記速度比手寫記筆記速度快。D.手寫比打字有助記憶，因此要摒棄打字?！病车冖鄱蝿澗€局部運(yùn)用了什么說(shuō)明方法〔〕A.舉例子B.打比方C.下定義D.列數(shù)字〔〕生活中，你喜歡打字還是手寫，談?wù)勀愕目捶ā?.3/奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不見(jiàn)了！那個(gè)玉簪子，是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會(huì)把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤(rùn)的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?！霸蹅冄劬擞浶圆盍?，還是叫兒子找吧。小時(shí)候，他找東西可機(jī)靈了。〞奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就幾次三番地給父親打。

父親回家了。見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚唰地下來(lái)了。父親寬慰道：媽，玉簪子會(huì)找回來(lái)的。〞奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶，回憶玉簪子沒(méi)有前，自己去過(guò)哪些地方。父親跟著奶奶來(lái)到了田野。田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好似在和奶奶說(shuō)話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說(shuō)：兩天不見(jiàn)，又長(zhǎng)大了。〞父親蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉了下來(lái)。奶奶看著父親的側(cè)影說(shuō)：小時(shí)候，你不愛(ài)吃扁豆，卻愛(ài)畫扁豆花。我就買了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門口。父親哦了一聲，直起身來(lái)，看著扁豆花，似乎想起了長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)光。走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽(tīng)話。奶奶帶父親來(lái)到空心菜前。奶奶問(wèn)：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？〞父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：記得記得。狐貍精妲己在紂王面前說(shuō)壞話，要宰相比干挖心來(lái)表忠誠(chéng)。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，騎上馬飛奔，不要回頭，即使無(wú)心也不會(huì)死。比干照做了，沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了。〞奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：小時(shí)候，你最愛(ài)看小人書。〞奶奶老了，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。奶奶又帶著父親來(lái)到了老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機(jī)的上上下下、角角落落都不能放過(guò)。奶奶在一邊絮絮叨叨：咱們東陽(yáng)的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的。〞父親不由得感慨道：“想不到一晃就這么多年了。〞在織布機(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊了？父親翻開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。奶奶正要開口，父親搶了先：就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門抱歉，還給人家裝上了玻璃。這個(gè)風(fēng)車，是有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……〞父親說(shuō)著說(shuō)著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？4/一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來(lái)了。如今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？奶奶總是笑而不語(yǔ)。一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：“那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了。〞〔選自?微型小說(shuō)選刊?2021年第7〔〕根據(jù)下面的提示填空,將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。不見(jiàn)簪子→→①________→田壟上找菜地里找→②________找到簪子〔〕玉簪子〞這一物品在小說(shuō)構(gòu)造上起到了什么作用？〔〕賞析文中劃線的句子?！策\(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了奶奶怎樣的內(nèi)心世界？〕奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走?！病抽喿x全文,概括小說(shuō)的主題。八、作文〔共1題；共1分〕10.閱讀下面的文字，按要求作文。共同抗擊2021新型冠狀病毒疫情，對(duì)于全體中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一段難以忘懷的記憶。我們經(jīng)歷了安靜的春節(jié)、停滯的交通、漫長(zhǎng)的寒假、網(wǎng)課云學(xué)習(xí)、復(fù)工復(fù)課……一路走來(lái)，我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量、信念的力量、奮斗的力量、知識(shí)的力量、自律的力量……甚至是安靜的力量。請(qǐng)以有一種力量，叫〞為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，然后作文；書寫整潔，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。九、名著閱讀〔共1題；共分〕11.閱讀下面的名著選段，完成后面小題先生，我喊道，您想攻擊這艘船嗎？〞先生，我要擊沉它。〞您不能這么做！〞我要這么做，〞尼摩船長(zhǎng)冷酷地說(shuō)，用不著您來(lái)對(duì)我指手畫腳，先生。命運(yùn)讓您看到了您不該看到的事情。進(jìn)攻要開場(chǎng)了，還擊是很可怕的。請(qǐng)進(jìn)去吧。〞那艘船是哪個(gè)國(guó)家的？〞您不知道？好啊！太好了！它的國(guó)籍，至少對(duì)您來(lái)說(shuō)，是個(gè)謎。請(qǐng)下去。〞我和加拿大人、康塞爾，我們只好服從船長(zhǎng)的命令。這時(shí)，鸚鵡螺號(hào)船上的十五位水手圍在船長(zhǎng)身邊，用一種不共戴天的仇恨眼光看著這艘向他們逼近的船。我們感覺(jué)到一種同仇敵愾的復(fù)仇情緒煽動(dòng)著所有這些靈魂。我下去時(shí)，又有一顆炮彈落在了鸚鵡螺號(hào)的船殼上，我聽(tīng)到船長(zhǎng)喊道：打吧，發(fā)瘋的船！把你那些沒(méi)用的炮彈都打出來(lái)吧！你是躲不過(guò)鸚鵡螺號(hào)的沖角的。但你不應(yīng)該葬身在這里！我不會(huì)讓你的殘骸玷污了‘復(fù)仇號(hào)的骸骨的！〞5/龐大的戰(zhàn)艦慢慢地向下沉。鸚鵡螺號(hào)緊隨其后，觀察著它所有的動(dòng)向。突然，爆炸發(fā)生了。被壓縮的空氣把船只的甲板掀掉，船艙里好似起火了。海水涌得如此地兇猛，使鸚鵡螺號(hào)也發(fā)生了偏向。那艘不幸的船下沉得更快。它那擠滿了受害者的桅樓出現(xiàn)了，接著是被一群群人壓彎了的橫木架，最后是大桅桿頂。然后，這團(tuán)灰黑的東西消失了，船員們的尸體隨著船體被大漩渦拖進(jìn)水中……我轉(zhuǎn)向尼摩船長(zhǎng)。這個(gè)可怕的判官，真正的仇恨天使，一直都在注視著這一切。當(dāng)這一切完畢時(shí)，尼摩船長(zhǎng)走向他房間的門，然后翻開門走了進(jìn)去。我的眼光尾隨著他。在房間盡頭的嵌板上，在他那些英雄的肖像下，我看到了一位年紀(jì)還輕的婦人和兩個(gè)小孩的肖像。尼摩船長(zhǎng)注視了他們幾分鐘，向他們伸出手臂，然后，跪下哽咽起來(lái)。〔〕?海底兩萬(wàn)里?是________〔國(guó)家〕科幻小說(shuō)家________〔名字〕的作品。〔〕請(qǐng)結(jié)合原著答復(fù)，尼摩艇長(zhǎng)為什么要下令攻擊戰(zhàn)艦？在故事的結(jié)尾中，鸚鵡螺號(hào)的結(jié)局是什么？〔〕為了救可憐的采珠人，尼摩艇長(zhǎng)不惜冒著生命危險(xiǎn)與鯊魚搏斗，而在選段中，尼摩艇長(zhǎng)卻對(duì)戰(zhàn)艦上的人進(jìn)展了瘋狂的屠殺，結(jié)合原著，談?wù)勀闶侨绾螌?duì)待作者塑造的這一人物形象的？6/答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】A.馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來(lái)。指英勇?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)。與語(yǔ)境相合，使用正確。B.鮮為人知：很少有人知道。明顯與引起了全國(guó)人民的關(guān)注〞相矛盾，不合語(yǔ)境。C.鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。用來(lái)形容人格，使用正確。家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。與語(yǔ)境相合，使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】判斷成語(yǔ)是否誤用通?？蓮囊韵聨讉€(gè)角度考慮:語(yǔ)意重復(fù)、望文生義、色彩失當(dāng)、對(duì)象與范圍失當(dāng)。做題時(shí)，必須結(jié)合語(yǔ)境釋義，不僅要掌握該成語(yǔ)的本義，而且要分析理解它在具體語(yǔ)境中的引申義、比喻義等。對(duì)于“詞語(yǔ)的感情色彩〞，特別要關(guān)注褒詞貶用或貶詞褒用的現(xiàn)象。平時(shí)學(xué)習(xí)中要多加練習(xí)使用并朗讀修改，包括寫作、造句、說(shuō)話等。還要多讀書，學(xué)習(xí)他人的對(duì)成語(yǔ)的靈活使用，并最終形成個(gè)人能力。2.【解析】【分析】考察病句的修改。D項(xiàng)，根據(jù)句意應(yīng)該刪去的重要原因〞。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生病句辨析與修改的能力。做好此題，要從以下三個(gè)方面入手，一是明句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是正確判斷的前貼合根底，二要理題干，在分解語(yǔ)意的根底上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯(cuò)誤。三是析關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。二、句子默寫3.【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。此題中的蒼生、疑、柳暗、浩蕩、吟、涯〞等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：⑴不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神⑵自緣身在最高層⑶將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸(4)柳暗花明又一村(5)，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。三、字詞書寫7/4.【解析】【分析】監(jiān)視：即對(duì)現(xiàn)場(chǎng)或某一特定環(huán)節(jié)﹑過(guò)程進(jìn)展監(jiān)視﹑催促和管理﹐使其結(jié)果能到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。迷茫：模糊不楚，現(xiàn)多指人心理。海闊天空：像大海一樣遼闊，像天空一樣無(wú)邊無(wú)際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無(wú)邊際，沒(méi)有中心。語(yǔ)無(wú)倫次：倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無(wú)次序。故答案為：⑴⑵⑶海闊天空【點(diǎn)評(píng)】本小題考察根據(jù)拼音出詞語(yǔ)。注意平時(shí)的積累，讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合詞意理解記憶。字形題中音近字(4)悵惘〞都是左右構(gòu)造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)區(qū)分字形。四、語(yǔ)言表達(dá)5.【解析】【分析】標(biāo)題能夠概括消息的內(nèi)容，學(xué)會(huì)從消息的導(dǎo)語(yǔ)中提煉消息的標(biāo)題。故答案為：汪松成愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)第一人【點(diǎn)評(píng)】擬寫一句話新聞是壓縮與短的一種傳統(tǒng)題型。標(biāo)題是新聞中最主要的局部，說(shuō)明新聞標(biāo)題中最主要的事實(shí)和思想，即發(fā)生了什么，一般從導(dǎo)語(yǔ)中即可獲得信息概括出來(lái)。要突出新聞中那個(gè)最新鮮的、最重要的、最有特點(diǎn)的、最本質(zhì)的事實(shí)，只保存最核心的事實(shí)局部，只保存事實(shí)開展的結(jié)果，省去不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)。五、課內(nèi)閱讀6.【解析】【分析】〔1獨(dú)愛(ài)菊〞意思是：只喜愛(ài)菊花。獨(dú)，只，僅僅；出淤泥而不染〞意思是：從淤泥中長(zhǎng)出卻不被沾染污穢。染，沾染；“鮮有聞意思是：很少聽(tīng)到。鮮，少。〔2〕本句注意重點(diǎn)詞的解釋：得意：值得憐愛(ài)；甚：很，非常；蕃：多。宜乎：當(dāng)然〔應(yīng)該〕；眾：眾多?！?〕D項(xiàng)表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情理解有誤。將牡丹的富貴和蓮花的高潔相比照，使愛(ài)蓮〞主題得以加深，突出中心，通過(guò)對(duì)蓮花的愛(ài)慕與禮贊，說(shuō)明作者對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)高尚情操的崇奉，對(duì)庸劣世態(tài)的憎惡。應(yīng)選D。故答案為：⑴只沾染〔污穢〕少⑵①值得喜愛(ài)的很多〕②對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，那當(dāng)然是有很多人的了!【點(diǎn)評(píng)】⑶D⑴本小題考察理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。⑵本小題考察學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順。8/⑶本小題考察對(duì)文言文內(nèi)容和寫法的正確理解。要逐項(xiàng)研究題干的表述，比照原文內(nèi)容進(jìn)展分析判斷，不要主觀臆斷，一切以原文內(nèi)容為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

【附參考譯文】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直干凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！六、課外閱讀7.【解析】苦：以……為苦，苦于/辛苦，艱辛。B.都是告訴〞“對(duì)……〞的意思。師：做……教師教師D.以：介詞，用/“為連用，是認(rèn)為〞選2譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)展句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)破句〞的現(xiàn)象。語(yǔ)句人將休吾將不敢休人將臥吾將不敢臥〞是：別人休息，我不休息；別人睡覺(jué)，我不睡覺(jué)。根據(jù)句意和句式的對(duì)稱可知，正確的句讀是：人將休/吾將不敢休/人將臥吾將不敢臥。〔〕文章敘寫的是：寧越聽(tīng)取了朋友的意見(jiàn)，用十五年的時(shí)間，用人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥〞的勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的苦讀精神，最終成了諸侯的教師。從中可以看出：寧越是一個(gè)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)且勤奮刻苦學(xué)習(xí)的人。故答案為：⑴B⑵/吾將不敢休人將臥/吾將不敢臥【點(diǎn)評(píng)】⑶虛心聽(tīng)取別人的建議；勤奮刻苦〔或認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈〕⑴文言實(shí)詞類題目需要結(jié)合句子所在的具體語(yǔ)境以及日常學(xué)習(xí)積累所得去推斷，初步得出答案后還需要重新翻譯整句看看是否通順。特殊的文言實(shí)詞，比方通假、古今異義、詞類活用、一詞多義等，還需要平時(shí)多練習(xí)總結(jié)經(jīng)歷、積累語(yǔ)感。⑵斷句前要通讀幾遍，弄清楚大概寫的是什么意思；然后根據(jù)理解先斷開較大的層次，將能斷的先斷開，逐步縮小范圍；在集中精力分析句中的虛詞和句式特點(diǎn)〔如判斷句和對(duì)稱句〕；最后還要回讀一遍，看看哪些地方讀起來(lái)有拗口之感。一般來(lái)說(shuō)，斷句主要難在一兩個(gè)詞上，突破這一兩個(gè)點(diǎn)之后其余的就迎刃而解了。斷句的真正根底在于平時(shí)加強(qiáng)對(duì)文言文的誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感、提高能力。⑶本小題考察對(duì)人物形象的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的根底上，抓住人物的言談舉止和相關(guān)事應(yīng)的朋友：“怎樣才能脫離這樣的艱辛呢?〞朋友答道：不如學(xué)習(xí)，苦讀三十年就可以興旺。〞寧越說(shuō)：讓我用十五年走完這段路程9/吧。別人休息，我不休息；別人睡覺(jué)，我不睡覺(jué)。就這樣，他苦讀十五年，成了周威王的教師。箭飛行的速度很快，但射程超不過(guò)兩里地，因?yàn)樗鼤?huì)停下來(lái)；人用雙腳走路的速度很慢，卻可以到達(dá)幾百里以外，因?yàn)槟_步?jīng)]有停下來(lái)。如今寧越憑著自己的才能，再加上堅(jiān)持不懈的努力，終于成為諸侯的教師，難道不應(yīng)該嗎？七、現(xiàn)代文閱讀【解析】1D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文章說(shuō)明了“手寫和打字各自的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，并沒(méi)有說(shuō)明要摒棄打字〞“打字速度快，手寫〞較慢，會(huì)出現(xiàn)漏記筆記的情況?！并鄱萎嬀€句子使用的是舉例子的說(shuō)明方法。“圣路易斯華盛頓大學(xué)的一位教授〞“〞和“打字的說(shuō)明，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)談看法即可。故答案為：⑴D⑵A⑶當(dāng)然是以手寫為主，因?yàn)檫€處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，手寫有助幫助記憶，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)；但將來(lái)為了【點(diǎn)評(píng)】提高工作效率，打字還必須要學(xué)要用，這與工作環(huán)境有關(guān)。⑴本小題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，逐段分析內(nèi)容，了講解明對(duì)象及其特點(diǎn)，總結(jié)歸納說(shuō)明內(nèi)容，了講解明方法及其作用，理清說(shuō)明的順序，分析說(shuō)明的語(yǔ)言，然后逐一分析各個(gè)選項(xiàng)，做出答復(fù)。⑵本小題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比擬、列數(shù)字、打比方。要掌握每種說(shuō)明方法的標(biāo)志和特征，根據(jù)文字信息來(lái)判斷。⑶這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要⑴——⑶段奶奶的玉簪子不見(jiàn)了〞，概括為不見(jiàn)簪子〞⑸“爺爺幫奶奶找了這

求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、標(biāo)準(zhǔn)。頭翻了那頭〞“爺爺尋找；——段父親回家了〞“父親寬慰道：‘媽，玉簪子會(huì)找回來(lái)的?！「赣H的手，就像拉住了救命稻草概括為父親尋找〞⑽“田壟上，奶奶種的扁豆開花了〞田壟上找；段走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀〞“菜地里找；段奶奶又帶著父親來(lái)到了老房子〞概括為“老屋里找；〔21〕段奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了“找到簪子〞?！病澄闹械墓适虑楣?jié)是圍繞“展開，寫奶奶喪失〞玉簪子，爺爺、父親找玉簪子，因此“玉簪子〞是貫穿全文的奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H〞神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出奶奶注視父親的神情，表現(xiàn)了奶奶對(duì)父親的愛(ài)?！吧滤麜?huì)長(zhǎng)了翅膀飛走表現(xiàn)了奶奶怕父親很快離開的心理。聯(lián)系上下文，這是離家〞展開故事情節(jié)，寫奶奶喪失〞玉簪子，爺爺、父親尋找玉簪子，看似簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，其實(shí)暗藏玄機(jī)?！?2〕段如今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？23“奶奶總是笑而不語(yǔ)24“一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了，從這些語(yǔ)句中可知，奶奶“喪失玉簪子是假，想念父親是真，奶奶〞父親回家找玉簪子，是過(guò)于想念父親，希望得到父親的陪伴和關(guān)愛(ài)。由此可知，小說(shuō)的主題是表現(xiàn)老人渴望子女的陪伴和關(guān)愛(ài)，10/子女應(yīng)該關(guān)注老人的情感世界，多陪伴老人，給他們溫暖和關(guān)愛(ài)。故答案為：⑴父親尋找老屋里找⑵起到了貫穿全文的線索作用。通讀全文，文中的故事情節(jié)是圍繞〞展開，所以，“〞穿全文的線索。⑶這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，寫出了奶奶十分珍惜與父親相見(jiàn)的時(shí)光，生怕父親很快離開的心理，表達(dá)了奶奶對(duì)父親的深切思念和濃濃的愛(ài)。(4)“父親回家找玉簪子的故事，表現(xiàn)老人需要子女更多的關(guān)愛(ài)，子女應(yīng)該?；丶遗惆槔先说闹黝}?！惨馑枷嘟纯?。如：敬老、孝道、親情、感恩等〕⑴本小題考察學(xué)生梳理及概括故事情節(jié)的能力。解答此類試題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章的情節(jié)構(gòu)造，在此根底上，根據(jù)題中已給出的提示，鎖定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，找準(zhǔn)人物、事件、結(jié)果，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。⑵本小題考察小說(shuō)線索。文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來(lái)解讀文章含義，了解文章主旨。線索可以是人、事、物、時(shí)間、地點(diǎn)、情感等。⑶++寫出的內(nèi)容表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。(4)本小題考察小說(shuō)主題。①認(rèn)真閱讀，理解文意；②抓住文中提醒文章主旨、中心、觀點(diǎn)、情感的語(yǔ)悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。10.【解析】【分析】這是一篇有材料的半命題作文，題目是有一種力量，叫。從給出的材料看，文章要針對(duì)共同抗擊新型冠狀病毒〞，寫自己一段難忘的經(jīng)歷或感悟，感受到其中所蘊(yùn)含的各種力量及作用。在面對(duì)突如其來(lái)的事件面前，很多的東西都會(huì)成為一種強(qiáng)大的力量，如：團(tuán)結(jié)、信念、奮斗、知識(shí)、自律、安心、堅(jiān)持、勇敢、守那么等。文章可從力量的角度選擇材料，結(jié)合“疫情和生活，抒寫自己的情感體驗(yàn)或感悟，表達(dá)積極安康的思想。體裁上，可心記敘，也可以議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。【點(diǎn)評(píng)】作文選材的方法一般有：一是從自己熟悉的生活中選。在構(gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的方面表現(xiàn)出來(lái)?？梢园凑铡凹彝ァW(xué)校、社會(huì)、自然和自身這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。二是從與眾不同的視角中選。要注意考慮自己打算寫的題材別人是否屢次寫了，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的感受。三是從眾人關(guān)注的熱點(diǎn)中選。社會(huì)生活永遠(yuǎn)在發(fā)展，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才有代入感。四是從提升文章立意的角度去思考。跳出物質(zhì)性的小圈子，進(jìn)入精神世界的理性思考。從理想、責(zé)任、信念、生命的高度去對(duì)待人事、分析問(wèn)題，思想才有高度；跳出個(gè)人的小圈子，從他人、社會(huì)、國(guó)家乃至人類的角度換位思考，這樣的取舍才有高度；跳出眼前的小圈子，適當(dāng)進(jìn)入歷史，類古推今、以古諷今，這樣得到的見(jiàn)解才有深度。11/九、名著閱讀【解析】1“〞“康塞爾〞“鸚鵡螺號(hào)〞船等提示性信息可知，文本出·凡爾納，他是世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)夢(mèng)想小說(shuō)之父〞科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家〕考察對(duì)名著的閱讀。此題可根據(jù)原著內(nèi)容概括作答。尼摩艇長(zhǎng)之所以下令攻擊戰(zhàn)艦，是為了給他的祖國(guó)和親人復(fù)仇。小說(shuō)中描述鸚鵡螺號(hào)為長(zhǎng)米，寬8米的細(xì)長(zhǎng)紡錘型潛艇，航行性能很好，最高航速可達(dá)50海里每小時(shí)。船的驅(qū)動(dòng)完全靠電力供應(yīng)，而電力那么是利用海水發(fā)電。食物那么全部為魚類、海藻等。船的內(nèi)部很寬闊舒適，甚至還有博物館和圖書館!船的武器是船頭的鋼鐵沖角，憑著船自身的高速和鞏固外殼，沖角的威力十分巨大，小說(shuō)中最后鸚鵡螺號(hào)就是靠它還擊攻擊它的敵戰(zhàn)艦，鸚鵡螺號(hào)高速?gòu)膽?zhàn)艦的船側(cè)撞了過(guò)去，沖角穿透船身?！胞W鵡螺號(hào)3析與評(píng)價(jià)。從小說(shuō)中看，尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。在面對(duì)弱小的勞動(dòng)人民〔采珠人〕時(shí)，不惜冒著生命危險(xiǎn)與鯊魚搏斗表現(xiàn)了他善良正直、同情弱小的一面；在面對(duì)仇敵時(shí)，他便表現(xiàn)出冷酷和殘忍，有極強(qiáng)的復(fù)仇心理。作者之所以這樣來(lái)塑造尼摩艇長(zhǎng)，能夠使人物性格復(fù)雜多樣，形象更加飽滿和立體，更加切合實(shí)際。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴儒勒·凡爾納⑵尼摩艇長(zhǎng)下令攻擊戰(zhàn)艦是為了給他的祖國(guó)、親人復(fù)仇。鸚鵡螺號(hào)〞最終被卷進(jìn)了邁爾海峽的大旋流中。⑶尼摩艇長(zhǎng)面對(duì)弱小的勞動(dòng)人民時(shí)便會(huì)表現(xiàn)他善良正直、同情弱小的一面；在面對(duì)滅國(guó)殺親的仇人時(shí)課，同時(shí)閱讀時(shí)應(yīng)該多思考、多做讀書筆記，加強(qiáng)感悟、強(qiáng)化記憶，防止人物和事件張冠李戴。認(rèn)真閱讀小說(shuō)之外，平時(shí)還應(yīng)該多看相關(guān)的書評(píng)或者分析文章，學(xué)習(xí)別人分析問(wèn)題的角度、表達(dá)觀點(diǎn)的語(yǔ)言，將對(duì)做好名著閱讀題大有裨益。12/七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題〔共2題；共4分〕1.以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.后來(lái)發(fā)生了分岐：我的母親要走大路，我的兒子要走小路。一切取終取決于我。．．B.我從前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上溜冰……想起這些，我多么懊悔。．．．．C.一陣凜冽的風(fēng)襲來(lái)，他把大衣領(lǐng)子往上拉了拉，感覺(jué)不寒而栗。．．．．D.這場(chǎng)球精彩紛呈，雙方都使出了渾身解數(shù)，比分最終停留在11。2.以下對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.我們認(rèn)為，能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐制度是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措?！矊⒛芊瘿暩臑槭欠瘛矪.近期，我校加快了校安工程建立的速度和規(guī)模，希望在學(xué)生返校之前完工。〔刪去和規(guī)?！矯.電影?流浪地球?強(qiáng)烈地震撼著觀眾的心，紛紛為導(dǎo)演的前瞻意識(shí)點(diǎn)贊。〔在紛紛〞“觀眾〞〕D.望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游客感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力?！踩サ簟皑暋坝慰通曇频健盁o(wú)不前〕二、句子默寫〔共1題；共5分〕3.多讀多背經(jīng)典詩(shī)文是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑之一。請(qǐng)工整、標(biāo)準(zhǔn)地默寫古詩(shī)文名句?！病乘故锹?，________。〔劉禹錫?陋室銘?〕〔〕________，濯清漣而不妖?！仓芏仡U?愛(ài)蓮說(shuō)?〕〔〕飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。________，________?！餐醢彩?登飛來(lái)峰?〕〔〕莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。________，________?！碴懹?游山西村?〕〔“________，________〞所形容的境界。三、字詞書寫〔共1題；共4分〕4.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！病骋粡坖iǎnlòu的大竹床鋪著厚厚的稻草。________〔〕這聲響像春蠶在jǔé桑葉，像野馬在平原上奔馳。________〔〕井房的經(jīng)歷使我求知的欲望yóuránshēng。________〔〕他從唐詩(shī)下手，mùkuīyuán，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。________四、語(yǔ)言表達(dá)〔共1題；共5分〕5.給下面這那么新聞材料擬寫標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由〔標(biāo)題不超過(guò)字?！撑砻艚K于戰(zhàn)勝自己，奪得?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?第五季冠軍！2月9日晚，衡陽(yáng)伢子彭敏在?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?36歲的彭敏第三次進(jìn)入總決賽。這一次他面對(duì)的一名歲的小學(xué)生——來(lái)自少兒團(tuán)的選手韓亞軒。前六題完畢后，彭敏：2領(lǐng)先。第七題，韓亞軒孤注一擲，再次搶答失誤，直接將冠軍送給彭敏。燈光閃亮，耀眼璀璨，在兩次獲得?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?亞軍后，彭敏終于拿到冠軍。五、課內(nèi)閱讀〔共1題；共8分〕1/96.閱讀下面文段，完成小題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余步，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？如其言，果得于數(shù)里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？〔〕解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①閱十余歲________②競(jìng)不可得________③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已________〔〕把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①爾輩不能究物理。②沿河求之，不亦顛乎？〔〕以下對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.廟僧和講學(xué)家犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。B.老河兵能綜合考慮各種因素，提出符合實(shí)際的理論，代表實(shí)事求是的作風(fēng)。C.這個(gè)故事寓意于事，最后一段在記敘的根底上發(fā)表議論，引人深思。D.這個(gè)故事告訴我們：事物的變化是很多的，要在個(gè)人經(jīng)歷的根底上去判斷事物。六、課外閱讀〔共1題；共分〕7.閱讀下面文字，答復(fù)以下問(wèn)題。金忠于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時(shí)其人以吏來(lái)京師懼不為容公薦用之?！氨瞬挥诠懈泻?？〞曰：顧其才可用，奈何以私故掩人之長(zhǎng)？〞〔注〕金忠：人名，明代人。博學(xué)、大方，曾任燕王府紀(jì)善、兵部尚書等職。②“〞，怨恨?！病骋韵赂鹘M句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．A.其人有他善／擇其善者而從之．．B.雖有素與公異者／可以調(diào)素琴．．C.里人有數(shù)窘辱公／數(shù)建奇功．．D.顧其才可用／元方入門不顧〔〕請(qǐng)用三條“〞給畫線句斷句。公為尚書時(shí)其人以吏來(lái)京師懼不為容公薦用之〔〕從這段文字我們可以看出金忠怎樣的思想境界？七、現(xiàn)代文閱讀〔共3題；共43分〕2/98.閱讀下面文字，答復(fù)以下問(wèn)題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的局部，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!④"我在開花!"⑤"我在開花!"⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好似那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光芒中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑧這里除了光榮，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。突然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好似在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光芒和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。1982年5月6日〔〕以下對(duì)文章內(nèi)容的分析理解不正確的選項(xiàng)是〔〕A.②段運(yùn)動(dòng)比喻、擬人的修辭手法，寫出了花的生機(jī)盎然以及爭(zhēng)先恐后開放的情形，渲染了一種歡快的氣氛。B.⑥段畫線句把花比喻成帆、船艙與笑容，細(xì)致地描寫了紫藤羅花盛開的狀態(tài)，抒發(fā)了作者喜悅歡快的心情。C.⑧段畫線句運(yùn)動(dòng)通感手法，使無(wú)形的香味化成有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給我的那種縹緲輕柔的感覺(jué)。D.點(diǎn)明全文主旨的句子是花和人都會(huì)遇到的各種各樣，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的〞?！病匙髡邽槭裁丛诘诙尾迦雽懯嗄昵凹议T的一大株紫藤蘿？〔〕選文結(jié)尾段在構(gòu)造上和內(nèi)容上有什么作用？9.閱讀下面文字，答復(fù)以下問(wèn)題。3/9一起去看劉心武①兒子九歲那年，父親跟他說(shuō)：帶你去看球！兒子快樂(lè)得跳起來(lái)。②兒子十六歲了。父親跟他說(shuō)：帶你去看球。兒子不吱聲。父親提高嗓門說(shuō)：“帶你看球你還哭喪著臉！誰(shuí)欠你二百塊錢還是怎么的！兒子晃晃肩膀出門去了。母親就嘆氣：他這陣不知道怎那么大氣性。你總惡聲惡語(yǔ)訓(xùn)他也不是個(gè)事兒。〞③父親單獨(dú)去了賽場(chǎng)。中場(chǎng)休息，父親去洗手間，半道突然發(fā)現(xiàn)了兒子，跟幾個(gè)同學(xué)在一起喝可口可樂(lè)，嘻哈議論倒也罷了，肢體一刻不停，手舞足蹈地看著實(shí)在扎眼，本想過(guò)去吆喝幾聲，拼力強(qiáng)忍住了。父親沒(méi)等散場(chǎng)就回了家。母親問(wèn)他誰(shuí)輸了讓他臉那么黑？他大嚷：“我輸了！兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了，還把門關(guān)得緊緊的。父親要沖進(jìn)去跟兒子算賬，母親拉住他：人家自己去看個(gè)球怎么啦？〞④兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說(shuō)：爸，我有兩張票，咱們一起去看球吧。〞母親就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母親擺出一桌菜，爺倆喝啤酒。母親聽(tīng)爺倆侃球，開頭客客氣氣，后來(lái)抬起了杠，再后來(lái)語(yǔ)速加快，互相打岔。母親心里有點(diǎn)緊張。但是最后爺倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球場(chǎng)上的角色刻薄了一溜夠。晚上母親見(jiàn)兒子老晚還在弄電腦，就先敲敲半掩的門，兒子說(shuō)：“媽，進(jìn)來(lái)！〞母親過(guò)去，兒子讓她看在電腦上畫的畫。閑聊幾句后，母親問(wèn)：“中學(xué)的時(shí)候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？?jī)鹤有α耍簨?，我那是少年反叛期??！尤其要反叛老爸！您記得他怎么造句的嗎？——帶你去看球！……其?shí)那時(shí)候您跟老爸也沒(méi)多大區(qū)別，動(dòng)不動(dòng)就把手洗干凈，‘怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來(lái)了’……就是不懂我！〞母親笑了。母子肢體沒(méi)有擁抱，心是擁抱得緊緊的了。⑤兒子工作了。有天父親打他手機(jī)：咱倆一起看球去怎么樣？?jī)鹤訂?wèn)是哪場(chǎng)？父親告訴了他，兒子直言不諱：“他們能賽出什么味道來(lái)？整個(gè)兒是雞肋！〞父親樂(lè)呵呵地回應(yīng)：棄之可惜不是？〞場(chǎng)門外不見(jiàn)不散。⑥父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅。那天兒子回來(lái)看望。吃罷飯，兒子說(shuō)：爸，我?guī)闳タ磮?chǎng)球．．．吧。母親好快樂(lè)：“是呀，讓你爸再樂(lè)呵樂(lè)呵。看電視上的球賽，他總樂(lè)呵不起來(lái)。父親卻只是淡淡地唔了一聲。⑦那晚兒子開車來(lái)接父親，母親告訴他：我攔不住，他自己去了。他說(shuō)他不要人帶去……我說(shuō)你不是不方便嗎？他說(shuō)現(xiàn)在到處的設(shè)計(jì)都考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己去看球賽。他揣著你留下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出租車。我后來(lái)從陽(yáng)臺(tái)朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了街邊，攔住的出租車司機(jī)照顧他坐進(jìn)了車，輪椅放進(jìn)了后備箱……〞兒子沒(méi)聽(tīng)完就跑下樓，趕緊開車前往比賽場(chǎng)地。⑧兒子在看臺(tái)上找到了父親?？磁_(tái)上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都假設(shè)無(wú)其事地微笑著打招呼。⑨中場(chǎng)休息，兒子走過(guò)去對(duì)父親說(shuō):“一起去洗手間吧。父親點(diǎn)頭。人們只見(jiàn)老的自己熟練的操縱著輪椅，少的在一旁同行，兩人清楚對(duì)共同支持的球隊(duì)的表現(xiàn)有所爭(zhēng)議，你一句我一句地抬著杠〔有刪改〕〔〕通讀全文，把下面表格的內(nèi)容填寫完整。時(shí)間父親兒子兒子9歲帶兒子一起去看球①4/9兒子歲想帶兒子一起去看球②兒子上大學(xué)③邀請(qǐng)父親一起去看球兒子工作了約兒子一起去看球容許一起去看球父親坐上了輪椅④想帶坐輪椅的父親一起去看球

〔〕第③段中，父親為什么大嚷我輸了？〔〕品味以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！踩芜x1題答復(fù)〕．．．①父親卻只是淡淡地唔了一聲。．．．．②父子倆都假設(shè)無(wú)其事地微笑著打招呼。〔〕題目“一起去看初看極為平常，但細(xì)細(xì)品味那么意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題的作用和含義。10.閱讀下面的作品，完成小題。這項(xiàng)許諾是在11月2日做出的，所起的作用，首先是使全體官兵精神為一振。大家又專心致志地觀察起海面來(lái)了。每個(gè)人都想朝大洋望上最后一眼，以便把這一切牢記住。大家不停地使用著望遠(yuǎn)鏡。這是對(duì)那頭巨大的獨(dú)角鯨最后的挑戰(zhàn)，這是一道要“到案的勒令！按照情理，它不能不做出答復(fù)。兩天過(guò)去了。亞伯拉罕·林肯號(hào)緩緩地行駛著。那畜生有可能就在這片海域，為了吸引它的注意，或者說(shuō)為了刺激一下它那麻木的神經(jīng)，什么招數(shù)都用上了。驅(qū)逐艦后面拖著大塊大塊的肥肉——應(yīng)該說(shuō)，這最大限度地滿足了鯊魚。亞伯拉罕·林肯號(hào)停頓前進(jìn)的時(shí)候，派出去的那些小船就在它周圍四處巡游，把要探測(cè)的海面的每個(gè)點(diǎn)都搜索到了。但是，直到11月4日夜幕降臨，那海底動(dòng)物的神秘面紗仍然沒(méi)有揭開。11月5日正午，規(guī)定的期限便滿期了。中午一過(guò)，法拉格特艦長(zhǎng)就要履行他的諾言，使戰(zhàn)艦離開太平洋的北部海面，向東南方開行。亞伯拉罕林肯號(hào)這時(shí)正在北緯度分、東經(jīng)度分。日本列島就在離我們不及兩百海里的地方。黑夜快到了，剛剛敲過(guò)八點(diǎn)鐘。一片片的烏云掩蓋了上弦的新月，大海波紋在船后面平靜地舒展著。當(dāng)時(shí)，我正在驅(qū)逐艦的前部，靠在右舷的船舷墻上待著。康塞爾像個(gè)警衛(wèi)似的站在我身邊，眼睛看著前方。水手們高高地站在橫纜上，凝視著一直到海天相交之處的海面；天色漸漸變暗，能見(jiàn)的海面越來(lái)越小。軍官們拿著夜間用的望遠(yuǎn)鏡，向漸次黑暗的各方搜索。月光時(shí)不時(shí)地從云縫中射出，給昏暗的大海撒下一片銀光，使黑沉沉的海面閃耀著光芒；然后，烏云再次把月亮遮住，月光消失，眼前又是一片黑暗?！病尺x文選自?________?，作者是________?！病尺x文中提到的“期限是多久？許諾〞又指什么？反映了船上人員什么樣的心理？〔〕在表達(dá)緊張曲折的故事時(shí)融入生動(dòng)的描寫是這部小說(shuō)的一大特色。請(qǐng)從選文中舉一兩句話進(jìn)展簡(jiǎn)要分析。八、作文〔共1題；共5分〕11.根據(jù)要求完成作文。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓每個(gè)中國(guó)人的2021年春節(jié)不同尋常。有的人在家里宅著，有的人在隔離點(diǎn)隔離，有的人堅(jiān)守崗位，有的人奔赴疫區(qū)投入抗疫戰(zhàn)斗……每個(gè)人都以不同的方式參與了這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。那么，這個(gè)春節(jié)你有怎樣的不同尋常的經(jīng)歷或感受呢？5/9請(qǐng)以不同尋常的春節(jié)為題寫一篇文章。文體自選〔詩(shī)歌除外〕，不少于500字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。6/9答案解析局部一、選擇題1.【答案】C2.【答案】A二、句子默寫3.【答案】1〔〕予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染〔〕不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層〔〕山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村〔〕會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小三、字詞書寫4.【答案】1〕簡(jiǎn)陋〔〕咀嚼〔〕油然而生〔〕目不窺園四、語(yǔ)言表達(dá)5.【答案】標(biāo)題：〔兩季亞軍〕彭敏終獲?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?第五季總冠軍理由：整體概括了新聞的核心內(nèi)容，點(diǎn)明了人物彭敏〞及事件“，而〞字也突出了彭敏不懼失敗、終獲成功的精神，使人印象深刻。五、課內(nèi)閱讀6.【答案】1〕經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；最后，最終；停頓〔〕你們這些人不能探求事物的道理。②順流而下尋找它們，難道不荒唐〔顛倒是非〕嗎？〔〕D六、課外閱讀7.【答案】1C〔〕公為尚書時(shí)其人以吏來(lái)京師懼不為容公薦用之〔〕正直無(wú)私，胸懷寬廣，唯才是舉。七、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】1B．．．．〔〕眼前的繁花似錦很自然地讓作者陷入回憶，十多年前紫藤蘿花的稀零與眼前繁茂的紫藤蘿形成鮮明．．．．．比照，文章從賞花寫到憶花，為下文對(duì)生命的思考做鋪墊，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的。7/9〔〕參考例如：構(gòu)造上首尾照應(yīng)，使構(gòu)造更加緊湊；內(nèi)容上升華文章主題，表達(dá)作者睹物釋懷，要振奮精神，投身于事業(yè)中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。9.【答案】1快樂(lè)；②不吱聲，卻和同學(xué)去看球；與兒子侃球；單獨(dú)去看球〔〕父親想帶兒子去看球，兒子不買賬，卻瞞著父親和同學(xué)去看球，而且興高采烈，表現(xiàn)得非常開心，父親對(duì)兒子的行為感到不滿，覺(jué)得自己尊嚴(yán)受損?！病硰牡乜梢泽w會(huì)到父親對(duì)兒子“帶你去看球〞這一說(shuō)法的略微不滿，兒子認(rèn)為他無(wú)法獨(dú)立活動(dòng)，這傷了父親的自尊心。②“假設(shè)無(wú)其事〞表現(xiàn)出父子之間的心照不宣，兒子對(duì)父親懂得體諒和尊重，父親也體會(huì)到了兒子不是父母的附屬品。〔4一起去看球〞是串起全文情節(jié)的線索，同時(shí)又概括了文章的主要內(nèi)容，引起讀者的閱讀興趣，言語(yǔ)平常卻發(fā)人深思。含義：“一起去看中的“一起〞表現(xiàn)出父母與孩子關(guān)系的平等，既互相獨(dú)立，又互相尊重，彼此都是獨(dú)立的個(gè)體，誰(shuí)也不是誰(shuí)的附屬品。10.【答案】1〕海底兩萬(wàn)里；凡爾納〔2“期限〞是三天。許諾〞指如果三天期滿怪物還不出現(xiàn)，法拉格特艦長(zhǎng)便決定回航，掉轉(zhuǎn)船頭朝歐洲海域駛?cè)?。反映了幾個(gè)月的搜尋一無(wú)所獲，船員們因失望而產(chǎn)生疑心的心理?！病霸鹿鈺r(shí)不時(shí)地從云縫中射出，給昏暗的大海撒下一片銀光；然后，烏云再次把月亮遮住，月光消失，眼前又是一片黑暗。這句話寫出了海上變幻莫測(cè)的風(fēng)光，也為下文的突變渲染了氣氛。八、作文11.【答案】【參考例文】不同尋常的春節(jié)夜幕下的城市，從未有過(guò)的空曠和寧?kù)o。這個(gè)春節(jié)五味雜陳，日子也顯得緩慢和不同尋常的閑適，而我們不喜歡這種閑適。每一天各種信息劈天蓋地，仿佛一場(chǎng)盛大的公眾事件，人人參與，人人有責(zé)。這是一個(gè)充滿評(píng)判和準(zhǔn)那么的時(shí)代，個(gè)體意識(shí)被集體意識(shí)不斷席卷，從而失去明確的判斷力。這樣的春節(jié)說(shuō)一句祝福很困難。病毒跨越千山萬(wàn)水，在空氣中彌漫，沒(méi)有了平安感的生活是沒(méi)有質(zhì)量的。一個(gè)時(shí)代除了順?biāo)熘馔?jīng)歷磨難，如同一個(gè)人的人生一樣。災(zāi)難有大小，有始終，只是很多人會(huì)付出代價(jià)。人，生而多艱，時(shí)代亦是，自然的法那么有其規(guī)律，大道運(yùn)行，日月盈賠本就無(wú)法抗拒。日升月落，草木榮枯，大自然緘默不語(yǔ)，卻滲透著不容侵犯的尊嚴(yán)。人類的智慧和抗?fàn)幑倘豢删矗珜?duì)于自然的過(guò)度透支消耗必然會(huì)違背規(guī)那么。人性深邃而不可測(cè)，光怪陸離中總有一些頑固不化的幼稚和愚昧，付出代價(jià)也是意料之中。費(fèi)盡心思終于說(shuō)服老人不再遵循年的傳統(tǒng)禮節(jié)，不再聚在一起享受不合時(shí)宜的快樂(lè)。災(zāi)難面前沒(méi)有人是局外人和旁觀者，每個(gè)人能做到的就是自我管理。瘟疫正四處蔓延，這不僅是一個(gè)醫(yī)療事件，也是道德事件，社會(huì)秩序，政治事件，人性考驗(yàn)……每個(gè)人，都在承受一次良心道德自律和自然法那么的拷問(wèn)。一切未卜，下一刻發(fā)生什么無(wú)人預(yù)知，答案只有交給時(shí)間，我們依然需要理性思考，需要鎮(zhèn)定和堅(jiān)強(qiáng)，需要清醒的憂患意識(shí)和判斷能力，當(dāng)然還有凝聚力。8/9時(shí)光是動(dòng)亂不安的，大道有其嚴(yán)厲無(wú)情的一面，愿人們受了輪回般的痛苦和教訓(xùn)之后，每個(gè)人從無(wú)知無(wú)畏和任性天真中醒來(lái)，能夠懷有對(duì)生命和自然的尊崇之心。愿余留的冬日里，所有人愛(ài)惜自己，珍惜別人。9/9七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題〔共題；共分〕1.以下詞語(yǔ)加粗加點(diǎn)字讀音完全正確的選項(xiàng)是〔〕．．．．A.欽(qíng)佩愜(qiè)意亢(kàng)奮憂心忡忡(chóng)．．．．B.花圃(fǔ)粲(léi)然腦髓(qū)折．．．．C.哺(bǔ)育(léi)弱遒(qiú)勁心有靈犀(xī)．．．．D.熾(zhì)熱(rǒng)雜吞噬(shǐ〕叱(chì)咤風(fēng)云2.以下詞語(yǔ)的字形完全正確的選項(xiàng)是〔〕A.迥乎不同眼花瞭亂耀武揚(yáng)威石破天驚B.鮮為人知鋒芒畢露家喻戶曉迫不急待

C.色彩斑瀾悲天憫人永往直前如釋重負(fù)D.兀兀窮年家喻戶曉語(yǔ)無(wú)倫次義憤填膺3.以下句中加粗成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕．．．．A.晚會(huì)完畢前，他獻(xiàn)上一曲?燭光里的媽媽?，唱得栩栩如生。B.仰之彌高，越高，攀得越起勁鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C.盡管球員使出渾身解數(shù)，但眾多名將還是倒在兩分鐘強(qiáng)度投籃的測(cè)試中。D.看看周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的境地。4.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.老王猜想，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四歲左右。B.雖然他學(xué)習(xí)很刻苦，而且他的成績(jī)沒(méi)有多大提