第頁2023初二語文教學(xué)總結(jié)初二語文教學(xué)總結(jié)匯總九篇

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我為大家整理的初二語文教學(xué)總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二語文教學(xué)總結(jié)篇1

秋去春來，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面對全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時到處以?老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教化教學(xué)工作中，本人主動仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完備的結(jié)合，主動、仔細(xì)備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時主動學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教化、教學(xué)理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采納敏捷多變的方法，例如作文競賽、演講朗誦會、讀書活動、改正錯別字競賽等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，第四，主動穩(wěn)妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的閱歷，采納成果名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，主動開展各類班級文化消遣活動，活潑班級氣氛，融洽師生感情。第五，主動會同各學(xué)科老師主動備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時采納溝通冊的方式主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。應(yīng)當(dāng)說，班級管理到達(dá)了肯定的高度。

第四，成果方面：本人擔(dān)當(dāng)八年級〔３〕、〔４〕班語文教學(xué)工作以及十五班的班主任工作，班級的文體活動及學(xué)習(xí)成果都走在前列。期終考試，我所教的語文學(xué)科平均成果到達(dá)了十個一般班中的其次名，校運(yùn)會上獲得了“文明班級〞的稱號，校內(nèi)外實(shí)行的競賽中，獲獎的學(xué)生大有人在。

當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事

初二語文教學(xué)總結(jié)篇2

在年下學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二x班語文教學(xué)工作，在這半年的語文教學(xué)實(shí)踐中，收獲許多，當(dāng)然也有許多缺乏之處，現(xiàn)在回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一、聽課與學(xué)習(xí)

雖然有初一一年的教學(xué)工作閱歷，但是對于今后漫長的教學(xué)生涯，顯得微乎其微。作為一名新晉老師，想要更好的勝任工作崗位，就必需的不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

1、常規(guī)聽評課活動。本學(xué)期我在授課之余，常常去聽同組語文老師講課，根本保持在每周三節(jié)。通過向同組優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)工作更有目標(biāo)和方向。不僅主動聽同組老師講課，我也主動聽其他組老師講課，為我翻開了更廣袤的教學(xué)思路。

2、?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)與研讀。語文課程致力于培育學(xué)生的語言文字運(yùn)用實(shí)力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下根底；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的特性和健全的人格打下根底；為學(xué)生的全面開展和終身開展打下根底。通過對?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)與研讀，和參加教務(wù)處組織的課程達(dá)標(biāo)考試，我更好的駕馭了語文學(xué)科教學(xué)工作的方向，為教化教學(xué)奠定了良好的根底。

3、老師培訓(xùn)。本學(xué)期，我不僅主動參與校內(nèi)培訓(xùn)，還與同事一行去一中、白沙中學(xué)參與教研學(xué)習(xí)等活動。通過老師培訓(xùn)，使我受益匪淺，不僅解開了自身教學(xué)問題上的困惑，更拓寬了視野，帶給我了更多的思索。

二、備課與公開課

俗話說“要給學(xué)生一杯水，老師本身要有一桶水〞。要在備課前搞清晰三個問題：

1、你準(zhǔn)備把學(xué)生帶到哪里去

2、你怎樣把學(xué)生帶到那里去

3、你如何知道你把學(xué)生帶到了那里

教案是老師的必修課，本學(xué)期五本手寫教案見證了我的成長。本學(xué)期也是我們利用才智課堂平板教學(xué)的其次個學(xué)期，相較于剛起先運(yùn)用的生澀，本學(xué)期我更能得心應(yīng)手的運(yùn)用平板教學(xué)。信息化的普及給教學(xué)帶來了極大的便利，增大了學(xué)生的學(xué)問廣度，但在無形中也增加了老師的備課量，給我提出了更高的要求。平板系統(tǒng)的升級換代，應(yīng)用的不斷更新，須要我仔細(xì)備好每一堂平板課、仔細(xì)上好每一堂平板課是我對自己切實(shí)的要求。

三、班級學(xué)生成果

本學(xué)期，我所教的xx班的語文的成果平均成果整體比擬穩(wěn)定，五次考試兩次年級其次，三次年級第一。班里有幾個語文素養(yǎng)不錯的學(xué)生，但是有幾次考試優(yōu)秀率為零，所以對優(yōu)等生的培育仍是我今后教學(xué)的重中之重。今后教學(xué)要在優(yōu)秀學(xué)生身上下功夫，不因為個別學(xué)生耽誤班級整體進(jìn)度。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初二語文教學(xué)總結(jié)篇3

語文教學(xué)工作小結(jié)這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二年級三個班的語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、備課狀況。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。〞我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

最初接觸教學(xué)的時候，由于閱歷不夠，也由于工作量比擬重，我無視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。慢慢地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。

通過一段時間的視察，我覺察有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面，較之大城市里的學(xué)生，這里的學(xué)生聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，三個班的同學(xué)都各有特色，比方四班的學(xué)生比擬活潑，學(xué)生反響較快，上課氣氛主動；而一班正好相反，普遍根底較差，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二班注意個人實(shí)力，有一局部學(xué)生喜愛獨(dú)立學(xué)習(xí)。但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。假設(shè)講得太深，沒有照看到整體，教學(xué)效果就不志向。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗，我充分相識了了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會對授課效果有干脆影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生〞。

二、上課狀況。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實(shí)行的措施有：

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。并且每天都以足夠的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就須要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)年下來，許多學(xué)生的朗讀實(shí)力都有所提高，同時由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞實(shí)力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

3、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的愛好，同時這也培育了一局部學(xué)生的寫作實(shí)力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決其中困難。

三、課外輔導(dǎo)狀況。

因為語文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對這局部同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)，對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成果有望搞提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對學(xué)生的作業(yè)剛好批改，如覺察學(xué)生問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成果。

初二語文教學(xué)總結(jié)篇4

驚慌而又急促的教學(xué)任務(wù)告一段落，回憶自己經(jīng)驗的每一天的教學(xué)生活，有許很多多的地方須要整理分析，為今后的教學(xué)工作供給肯定的幫助和改良。

首先，堅持大語文的原那么。以前的教學(xué)，總是以應(yīng)試為第一位來進(jìn)行聽說讀寫。雖然依據(jù)教學(xué)大綱，雖然也是以學(xué)生為主體，但總沒有跳出課本，甚至某一課沒有細(xì)心訓(xùn)練都會擔(dān)憂考試吃虧。上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)理念要求老師打破課堂的分析分析再分析，從本中解脫出來，將真正地語文大課堂還給學(xué)生。我充分的利用課前15分的積累活動來親近語文。不必說學(xué)生們是如何專心搜集資料，細(xì)心設(shè)計自己的積累本頁面，也不必說語文學(xué)問的點(diǎn)和面涉及多么廣泛，單是課堂上的活動形式就叫人賞心悅目，情致盎然了。從今以后的每節(jié)課上，學(xué)生們都能享受到成語、對聯(lián)、名言、故事、文學(xué)名著、繪畫等內(nèi)容，表演、嬉戲、唱歌、朗誦、競猜，形式五花八門，無奇不有。這些活動的潛在成效是開闊學(xué)生視野，感知到語文學(xué)科的魅力，劇烈的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

其次，細(xì)心備課。教學(xué)將近二十年，有時總想有這樣的想法：這一課文已經(jīng)教過幾次了，不必那么專心去備課了吧，事實(shí)證明，這種想法還是比擬片面的，由于教化理念的提升，內(nèi)容和形式不能拘泥于過去的較簡潔的東西，往往有更深層次的東西潛藏在里面，況且，語文學(xué)問就在于一個“悟〞字，不同時間，不同地點(diǎn)，不同年齡，不同的心情對于同樣的內(nèi)容，就含有不同的感悟和收獲。因此，幾年以后再教同一篇課文，就應(yīng)當(dāng)給自己一個再提升的時機(jī)，不要讓惰怠心理泯滅一個覺察新知的時機(jī)和過程。因此，每一課的備課前，都要參閱多種案例，參閱多種訓(xùn)練作業(yè)，然后，依據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣，依據(jù)學(xué)生學(xué)情，設(shè)計比擬適于學(xué)生接受的有利于提升學(xué)習(xí)實(shí)力的教學(xué)教案，設(shè)計出合理的、全面的、能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)而又能減輕負(fù)擔(dān)的作業(yè)，今日我將會把這一習(xí)慣堅持下去。

第三、重在落實(shí)。工作在教學(xué)一線的同仁們都知道，課堂上的教學(xué)和檢測的結(jié)果有地有不一樣的狀況的，比方，課堂教學(xué)組織得精彩慎密，假設(shè)穩(wěn)固的環(huán)節(jié)不到位，檢測的結(jié)果不肯定是最正確的，因此，教學(xué)穩(wěn)固是特別重要的。1、從根底學(xué)問的字詞抓起，到聽、說、讀、寫，在學(xué)生完成作業(yè)后，檢查這一環(huán)節(jié)步步緊跟；2、有的個別檢查，覺察共性問題，有的全面檢查，起到全面催促的作用。總之，教與學(xué)的環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的，只有從第一步的教到最終一步的穩(wěn)固都能落到實(shí)處，才能有效證明學(xué)有所成，渾然，能夠做到再復(fù)習(xí)就能到達(dá)更高效了。

從今年的中考命題分析，廣闊老師共同覺察一個問題，即語文漢語學(xué)問，全面進(jìn)入考題，這就給了我們一個教學(xué)的導(dǎo)向，要全面的把語文學(xué)問引入課堂，如詞性、短語、復(fù)句、句子成份、標(biāo)點(diǎn)符號。因此，我準(zhǔn)備把這些納入課堂教學(xué)，給學(xué)生最全面的語文學(xué)問，能夠更好地提高識、讀、寫實(shí)力。

總之，教學(xué)工作是一個長期的工作，是須要我們不斷地鉆研、探究。我將會接著努力，使教學(xué)工作更上一層樓。

初二語文教學(xué)總結(jié)篇5

時間匆忙，歲月有痕，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期行將結(jié)束?；厥走@個學(xué)期走過的路，雖然驚慌但又充溢，總能留下一些記憶的痕，現(xiàn)在此摘花錄跡，匯報如下：

一、主動踐行課改教學(xué)模式，探究高效課堂之路。

本學(xué)期我主動融入課堂改革的浪潮之中，踐行課改教學(xué)模式：課堂45分鐘，先組織學(xué)生利用預(yù)習(xí)指南自主預(yù)習(xí)課文，然后鼓勵學(xué)生主動參加小組合作溝通學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通探討中相互釋疑又在溝通探討中形成質(zhì)疑，再者小組展示老師釋疑拓展，最終使教學(xué)目標(biāo)得以到達(dá)，學(xué)生學(xué)識得以穩(wěn)固。在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終還學(xué)生以主動權(quán)，敏捷采納讀、聽、看、寫、探討、爭論等各種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)過程中，和學(xué)生進(jìn)行同等對話，讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主子，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中駕馭學(xué)問，提高實(shí)力，培育情感。除此之外，我還主動參與年級語文集備以及教研集備，主動進(jìn)行聽評課活動，從中吸取其閱歷教訓(xùn)，做到取長補(bǔ)短，不斷改良自己的備課和教學(xué)方法。那一次我編寫的?送東陽馬生序?預(yù)習(xí)指南，文言字詞許多，本是預(yù)習(xí)的一個重點(diǎn)，而我卻無視了，沒有指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)詞句，卻要學(xué)生重點(diǎn)分析課文，并出了較多的思索題，結(jié)果在課堂教學(xué)讓學(xué)生預(yù)習(xí)方向不明，給老師組織教學(xué)帶來了不便。有此教訓(xùn)，我在后面的?醉翁亭記?預(yù)習(xí)指南的編寫中就注意了學(xué)問的層次性，課時的合理分布，以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)為主旨來編寫，受到大家確實(shí)定。還有以前我在教學(xué)當(dāng)中很注意學(xué)生的展示，而無視學(xué)生的課堂檢測，這樣做的結(jié)果是，課堂喧鬧了，但學(xué)生學(xué)問卻落空了，課堂的專注度也下降了。聽了羅校長的那堂?狼?的公開課后，我也學(xué)著嘗試不同時段的檢測，確實(shí)使學(xué)生上課更專注了，學(xué)問也落實(shí)也提高了。聽了陳思群老師的公開課，我懂得了課堂教學(xué)要簡練，不能拖泥帶水；從鄺燕斌、黃漂林老師的課堂上，我相識到老師上課應(yīng)有激情，才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱；從席琦、盧鳳英老師的課堂上，我懂得了課堂上，教學(xué)中老師的親和力能使教學(xué)效果到達(dá)事半而功倍；在歐陽老師那里，我讀懂了老師才情，在教學(xué)中是多么的重要；在王紹生老師、盧玫香老師那里，我相識到教書的專注、一絲不茍，對學(xué)生的影響的潛移默化很多的很多，我堅信多學(xué)多實(shí)踐，肯定能在課改中不斷進(jìn)步，課堂上到達(dá)高效。

二、堅持開展各種活動，注意學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成

我始終認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)的時空非常廣袤，無所不在，無時不行。但在學(xué)習(xí)的前提是肯定要具備肯定的語文素養(yǎng)才行。為此，我在平常的語文教學(xué)中，注意課堂的內(nèi)引外聯(lián)，除了在小課堂注意學(xué)生的“聽、說、讀、寫、議、悟等等語文素養(yǎng)的培育。更重要的在在課堂〔課外〕，因為我覺得大課堂學(xué)生更自由一些，無論是時間還是空間都充裕一些，更有利于開展一些活動，只要仔細(xì)組織引導(dǎo)就行。諸如我堅持每日讓學(xué)生練一頁字，每周寫一篇日記，要求寫發(fā)生身邊的事，每周作一次小結(jié)，小結(jié)設(shè)計四個板塊：一是字詞積累，二是學(xué)問寶庫，三是精致品讀，四是學(xué)后感悟。每天的課前讀〔讀語文〕課前唱讓學(xué)生進(jìn)行美文舉薦等等。每當(dāng)學(xué)校開展什么活動，我就組織學(xué)生自己來，對學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練，不太在意學(xué)生的成果。雖然這樣做，耽誤了學(xué)生的所謂學(xué)習(xí)時間，也可能影響學(xué)生的目前成果。我也曾經(jīng)犯過一些嘀咕，看到有些老師講練習(xí)，講試卷講得那多那么歡，學(xué)生答題訓(xùn)練那么嫻熟，而我的學(xué)生卻到時怎么去考呀。但目睹現(xiàn)實(shí)，放眼將來，我覺得素養(yǎng)比成果更重要。前幾天，我偶然接到一個家長的。我也不知道他姓什名誰，他說嚴(yán)老師呀，我兒子的.字進(jìn)步了許多，感謝你呀。聽到這么一句，我當(dāng)時心里涌起一股暖流。我也更堅信了我的教學(xué)目標(biāo)。是呀，一個小小的行為，人一天二天簡單做，但當(dāng)我們在期望期內(nèi)，看不到成效，我們能堅持嗎？我們能頂住成果那座大山的重壓嗎？我反問自己。我經(jīng)常感慨：人到中年想的越來越多，做的卻越想越少。想做好一件是多么的難呀！多一點(diǎn)堅持吧！

三、課改教學(xué)中的困惑

1、期末復(fù)習(xí)怎么避開掉入習(xí)題的泥潭。從目前本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)來看，我曾經(jīng)想抓住課文，突破閱讀教學(xué)。比方；敘事以朱自清的?背影?、?信客?來分析，環(huán)境描寫以?云南的歌會?為例來講解，說明那么選一篇課外的但又覺得學(xué)生訓(xùn)練不夠，所以做試卷了，而且大家都這樣，這樣保險。但看到學(xué)生那疲乏的身影，聽到那聲聲哀怨，想年年初三，特殊是課改前提下，我覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做，這是我的一大困惑。

2、作文教學(xué)，說真的我認(rèn)為沒有上好過一節(jié)作文指導(dǎo)課，我始終不知道怎么才能讓學(xué)生寫好作文，雖然日記學(xué)生寫了不少，但似乎真正寫作水平提高的學(xué)生不多。我也嘗試過對學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練，當(dāng)然是把專項放入全篇中來進(jìn)行講解，但學(xué)生好似還是滿臉的愁云。這也是我教學(xué)的一大困惑。

3、對學(xué)生的課外閱讀，除了語文課本之外雖增加了閱讀課，但仍是杯水車薪。并且學(xué)生許多看神幻小說，在我班上我就收到了七八本?斗羅大陸?，我也跟一位網(wǎng)絡(luò)作家溝通過。得到的答案是“時代不同〞，我覺得些影響了我們的語文教學(xué)，今后應(yīng)當(dāng)怎樣指導(dǎo)我們學(xué)生課外閱讀，這也是我的困惑。

總結(jié)過去，思索明日之教學(xué)之路，我覺得最重要的是：堅持，創(chuàng)新！

初二語文教學(xué)總結(jié)篇6

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二一班和二班語文教學(xué)，驀然回首，歲月匆忙消逝，如白駒過縫，轉(zhuǎn)瞬即逝。來到林東四中工作已兩年光景，在這平穩(wěn)而又充溢挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中，深深體會到教化學(xué)生不是一件簡單的事。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細(xì)鉆研，深化探討教材教法，虛心向同組的姐姐們學(xué)習(xí)，因為她們都是我的典范。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了新課改，主動開展了各類活動，在老老師們的帶著及影響下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動力?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)狀況做一下總結(jié)。

一、備教法的同時要備學(xué)生。

在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教是對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。二班的學(xué)生是我從初一時帶上來的，因此不管是課上還是課下都很活潑，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言主動，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，每個學(xué)生都能參加課堂中來，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。而一班學(xué)生課堂氣氛沉悶，默默無語，就是尖子生有時也閉口不答。在學(xué)生中流傳一種說法“學(xué)習(xí)好的女同學(xué)都是淑女，學(xué)習(xí)好男同學(xué)都有紳士風(fēng)度〞，針對此狀況，我利用語文課的隨意性，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆的影響。

二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性。

教學(xué)中，備課是必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。〞因此，在集體備課前，每天我都細(xì)致仔細(xì)的備課，細(xì)心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔〞，我更要付出多的時間和精力。

集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主探討方式、老師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的實(shí)力訓(xùn)練等等都是我們備課中不行缺少的細(xì)微環(huán)節(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式，并且取其精華，去其糟粕，力爭使語文課堂變得干凈利落、高效。學(xué)生多練老師少說，，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。

我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間，回憶一學(xué)期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕老師，我深知集體備課對于我上課好一節(jié)課的重要性。

三、課堂教學(xué)注意學(xué)生學(xué)與練。

傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在傳授學(xué)問時，注意識記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是學(xué)問，而不是培育實(shí)力。我看到這樣一個案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯了，而不是老師告知的結(jié)果，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注意學(xué)生學(xué)習(xí)，是注意學(xué)習(xí)學(xué)問結(jié)果還是注意學(xué)習(xí)分析方法道理。

現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價值的問題后，自主合作探究學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進(jìn)行比擬閱讀，有些課上還須要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾屢次耐性地指導(dǎo)我，語文課重要的是，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，仔細(xì)指導(dǎo)一篇或幾篇課文，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，切忌干脆告知學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問，更重要的是學(xué)會獲得學(xué)問的方法，老師注意熬煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的實(shí)力，這就須要大量的練習(xí)，日積月累的練習(xí)。

四、課堂教學(xué)注意活動與實(shí)力的關(guān)系。

在新課程中的一個重要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動中體驗，在活動中建構(gòu)，在活動中開展〞。用“以活動促學(xué)生開展〞的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動，使活動真正具有教化價值并適合于學(xué)生，使活動真正為學(xué)生的開展效勞。比方第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，?讓世界充溢愛?活動中，學(xué)生從照片中講解并描述他與摯友的一件施愛的故事，又有幾名學(xué)生講解并描述父母關(guān)愛自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講解并描述了親情故事，師生共同評價了學(xué)生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生，認(rèn)為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培育了口語表達(dá)實(shí)力和寫作實(shí)力。學(xué)生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實(shí)的根底。這與以前教學(xué)中寫作課老師甩下一句“寫作文〞要好得多。

除此之外，在課堂中隨時進(jìn)行朗讀競賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓學(xué)生喜愛語文課，也知道學(xué)好語文的重要性。

當(dāng)然，我的語文課堂教學(xué)還存在更多的缺乏，我想，只要我們把握尺度，一切為了學(xué)生的開展，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探究，探究更符合時代的脈搏的師生成長樂園。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗。無論成果凹凸，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成果的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)閱歷，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論將來的路多么坎坷，即使是荊棘密布，我都會劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海〞的人生哲理。

初二語文教學(xué)總結(jié)篇7

驚慌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回憶這學(xué)期自己的教學(xué)工作，有很多值得總結(jié)和反思的東西，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：

一加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

這是一個日新月異的時代，人的思想觀念改變快，學(xué)生的思想與相識發(fā)生改變巨大的時期，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更好的適應(yīng)課堂的要求和學(xué)生的實(shí)際。本學(xué)期我鉆研了特級老師的授課方法和技能，對課堂教學(xué)有了更深化的理解，閱讀了李鎮(zhèn)西的教學(xué)班級管理以及王金戰(zhàn)的英才教化，對班級管理及人才的培育方法與策略有了更全面的相識。同時，把所學(xué)的思想方法運(yùn)用實(shí)際工作教學(xué)中，起到了良好的效果。

二抓住教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)，在細(xì)化上，科學(xué)化上下功夫

教學(xué)工作是一件繁瑣的工作，但只要理清思路，抓住各個環(huán)節(jié)，又很易實(shí)施。教學(xué)工作中我仔細(xì)備課，備學(xué)生，備教材，備教法，仔細(xì)上課，課后仔細(xì)反思自己的教學(xué)行為，仔細(xì)批改作業(yè)，能做到面批，個別輔導(dǎo)，總體上抓兩頭帶中間。本學(xué)期在課堂教學(xué)上，接著抓高效課堂，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，講題實(shí)力，綜合分析實(shí)力。同時我也意識到初二下學(xué)期是學(xué)生分化的時期，學(xué)生的思想波動大，做好他們的思想工作至關(guān)重要，也就是說作為一名老師不僅會授業(yè)還要會育人。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問題時，我都要剛好給他們做思想工作幫助解決。如現(xiàn)在有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏進(jìn)取心缺乏目標(biāo)等，我就和學(xué)生一起分析沒有目標(biāo)沒有進(jìn)取心的危害性，讓學(xué)生自己分析各個發(fā)言，加深了對這一問題的相識，并送給學(xué)生一句名言“一個人向著他的目標(biāo)挺進(jìn)時，全世界都會為他讓路。〞這樣一來學(xué)生有了目標(biāo)，他們的干勁更足了。所以，這兩個班成果優(yōu)異，學(xué)風(fēng)正，氣氛濃，向著良性開展。

三反思教訓(xùn)

通過初二下學(xué)期的努力，自身的素養(yǎng)有了很大的提升，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)狀態(tài)都呈現(xiàn)良好態(tài)勢，但同時我也意識到有時自己的教學(xué)方式對于后進(jìn)生還不適應(yīng)，在作業(yè)布置上還不夠科學(xué)，課堂提問效果不好等，在今后的工作中，尤其是初三教學(xué)中要加以改良。

總之，我要做一個學(xué)習(xí)型，反思型，學(xué)問型，才智型老師，更好的效勞于教化教學(xué)，成為一名合格的人民老師。

初二語文教學(xué)總結(jié)篇8

擠眼間，一個學(xué)期又過去了，回憶一下今年的教學(xué)狀況，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。在遵循學(xué)校制訂的工作安排和結(jié)合本班本科的實(shí)際，按安排、按要求按部就班地進(jìn)行施教，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)大綱的要求，使教與學(xué)開心地協(xié)作渡過。

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二〔5〕班語文教學(xué)工作，全新的語文課本改版后，在教學(xué)中邁向一個新的挑戰(zhàn)。本人已依據(jù)教學(xué)的指導(dǎo)思想，聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的實(shí)力，開展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，在教學(xué)過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣。

在這學(xué)期的教學(xué)中，本人有如下體