第頁2023大學(xué)生行政實(shí)習(xí)周記高校生行政實(shí)習(xí)周記

剛開學(xué)各個(gè)處事依舊勞碌，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何，否那么我真的還沒運(yùn)用過機(jī)呢！

另外，我還幫助做懇親會(huì)的紀(jì)錄簿，因?yàn)槿ツ甑臋n案還存在，所以我只是將各處室已打好的新資料過更新的動(dòng)作，再送至教具室，請管理的小姐影印就可，故這項(xiàng)事務(wù)并不會(huì)很難！

制作緊急事務(wù)通報(bào)流程的冊子

這個(gè)局部由于沒有電子檔，只有紙本資料，所以要修改的話必需運(yùn)用電腦列印、手工編排的方式，來剪貼完成，過程中遇到列印機(jī)墨水缺乏的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說這最終是要送至影印室印的，印出來肯定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要影印機(jī)印的出來就行，因此我也學(xué)到一項(xiàng)排解疑難的技巧。

最終還有要做書目與封面的局部，由于電腦的關(guān)系，沒有特別好色或是其他繪圖軟體，所以我就用word來制作封面，幸好在高校時(shí)知道網(wǎng)路上有哪些圖庫資源，故在不用搜尋的狀況下，全部我只花了三節(jié)課就完成，藉著這件事讓我知道之前我們所累積的學(xué)問與技能之重要性，我想在這實(shí)習(xí)的一年中，肯定會(huì)接連用上，而派上用場的。

小一闖關(guān)活動(dòng)

因?yàn)殚_學(xué)第一周遇到臺(tái)風(fēng)，風(fēng)雨太大的關(guān)系，所以小一的闖關(guān)活到延至這周才起先，我的工作是負(fù)責(zé)時(shí)間的掌控，提示各關(guān)的.關(guān)主在時(shí)間內(nèi)結(jié)束，所以我可以看到各關(guān)卡的活動(dòng)狀況，真的特別幸運(yùn)！

這次的闖關(guān)活動(dòng)，主要是要讓新生相識(shí)校內(nèi)，讓新生知道健康中心、各大處室、合作社、廁所等的位置，其中有幾個(gè)關(guān)卡是跟一年級(jí)新生說明如何垃圾分類以及服裝和常規(guī)該留意的事項(xiàng)，而且每個(gè)關(guān)卡都有有獎(jiǎng)?wù)鞔穑梢宰寣W(xué)生在嬉戲中了解并學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)知道的事情，是個(gè)很棒的活動(dòng)！

第一次的全校升旗

上周因?yàn)榕_(tái)風(fēng)停課的關(guān)系，所以這周才有第一次全校的升旗，這次的升旗主要是介紹各個(gè)處是剛上任的主任，另外教務(wù)處也特殊支配介紹每位實(shí)習(xí)老師，除此之外，連在校門口的替代役先生也有一起介紹，雖然在每個(gè)人都很驚慌的在臺(tái)上說了短短的幾句話，但是這卻是我第一次站在這么多小摯友面前說話，這個(gè)感覺真的很不一樣，然而，這小小的介紹信任也讓我們這些實(shí)習(xí)老師有了學(xué)校重視我們的感覺，真的使我們對(duì)于武林國小更有歸屬感了！

反省

這周依舊很長的時(shí)間待在輔導(dǎo)室行政見習(xí)，所以在班上觀看老師教學(xué)的時(shí)間真的很少，經(jīng)?；氐浇淌矣钟錾峡迫握n，看老師在學(xué)期初如此的勞碌，就都留下來幫助老師批改作業(yè)、整理級(jí)務(wù)等，故在教學(xué)見習(xí)的節(jié)數(shù)上真是少之又少。因此我做了一些思索，我想是否先以教學(xué)為重，等有科任課時(shí)在去幫助處室，漸漸的等老師的教學(xué)較為熟識(shí)時(shí)，我再去看看科任課或是其他班級(jí)的課，不過，要如何與處室老師們溝通、協(xié)調(diào)，這真是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大課題??！

教室布置

因?yàn)槔蠋熓冀K不好意思叫我?guī)椭鍪拢晕以谏现芫椭鲃?dòng)和老師提說要代學(xué)生做教室布置，故這周我就利用老師美勞課或是午休的時(shí)間讓學(xué)生做，該起先時(shí)，我還不懂該如何讓學(xué)生寧靜地只動(dòng)手或是小聲的探討，所以起先我代的不是很好、有點(diǎn)吵鬧，不過在當(dāng)天我有視察婉琦老師如何帶美勞課的情形，主要就是當(dāng)學(xué)生在畫畫時(shí)，可以小聲的探討，不行以讓第三個(gè)人聽到，否那么就會(huì)被抓起來當(dāng)鬼，最終一個(gè)被抓起來的會(huì)有一個(gè)小小的懲辦〔像勞動(dòng)效勞之類的〕，第一次實(shí)習(xí)學(xué)生還不知道會(huì)有懲辦，所以沒有很在乎，秩序還是有點(diǎn)亂，但是在其次次美勞課時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)施過懲辦，所以學(xué)生就比擬知道規(guī)那么，也就不會(huì)這么亂了。

然而我在這次帶教室布置時(shí)，也略有變更方式，我讓學(xué)生以一個(gè)人或者兩個(gè)人為單位，來做各式的配件，像葉子的話，就一個(gè)人畫葉子，一個(gè)人剪，如此以配件為單位，每個(gè)學(xué)生都會(huì)知道自己該做的事，假設(shè)要探討的話也是可以和旁邊的人小聲的探討，故這周帶學(xué)生做教室布置真的讓我學(xué)到了，該如何讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)下，照舊讓教室保持井然有序的秩序。

如何處理打架事務(wù)

這周有六年級(jí)的學(xué)生來打我們班的一位學(xué)生，是在早上老師還未到教室的時(shí)候，不過因?yàn)橛衅渌嗬蠋煴葦M早到事先覺察，所以阻擋了事務(wù)。不過，婉琦老師并沒有因此就算了，她用了一節(jié)的時(shí)間時(shí)機(jī)教化，不過我因?yàn)樾姓娏?xí)而錯(cuò)過，所以只能聽老師口述！除此之外，中午老師有請那位六年級(jí)的學(xué)生來班上說明原由，最終好似兩位學(xué)生都有錯(cuò)，所以就罰學(xué)生洗養(yǎng)蝴蝶的盒子，這種方式除了可以警惕學(xué)生之外，還可以為其他同學(xué)效勞，其實(shí)是很棒的方式。

我們班的學(xué)生總喜愛有肢體上的接觸，所以經(jīng)常會(huì)有一些摩擦沖突，婉琦老師在看到這種事發(fā)生會(huì)請學(xué)生抱在一起，讓他們相親相愛，當(dāng)然只限于同性〔大多是男生較常發(fā)生〕，再跟學(xué)生說明假設(shè)不留神有什么意外，是沒有人能負(fù)擔(dān)的起責(zé)任的，如此學(xué)生會(huì)知道為何老師不希望他們有肢體接觸，另外也會(huì)因面子的關(guān)系而削減肢體沖突，我想只要學(xué)生改正這應(yīng)當(dāng)算是一個(gè)無傷大雅的懲辦吧！

懇親會(huì)

這次的懇親會(huì)來了十七位家長，老師一起先先說明她的上課方式，還有她會(huì)帶學(xué)生參管展覽，根本上每次都會(huì)帶不同的學(xué)生，藉此可以鼓勵(lì)學(xué)生，也可讓學(xué)生增廣見聞；因?yàn)槔蠋煴旧硪蚕矏蹜敉饣顒?dòng)，會(huì)帶學(xué)生去爬山，讓學(xué)生到戶外走走；在語文方面，老師希望每位學(xué)生都能寫到字體與標(biāo)準(zhǔn)字一樣工整，所以該起先會(huì)比擬辛苦