2022-2023學年廣東省中山市統(tǒng)招專升本教育理論二模測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.學校教育產生于（）

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.中世紀

2.有一種我們不認識的水果，遠遠地能看到它鮮亮的顏色和特殊的形狀；用手去觸摸，感到其表皮光滑而堅硬，這種認識活動是（）

A.感覺B.表象C.記憶D.思維

3.（）是推動教育學發(fā)展的內在動力

A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

4.在板書寫字時，教師常把形近字相異的部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意，所運用的感覺規(guī)律是（）

A.感覺適應B.感覺對比C.感覺補償D.聯(lián)覺

5.學校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

A.班主任工作B.教學管理C.思想品德教育D.學科教學

6.由驕兵想到必敗是（）

A.相似聯(lián)想B.對比聯(lián)想C.接近聯(lián)想D.因果聯(lián)想

7.魯迅在小說《祝?！分袆?chuàng)造了祥林嫂的藝術形象，他是把舊中國許多婦女的遭遇集中后創(chuàng)造出來的形象，這種形象的構成方式屬于（）

A.綜合B.夸張C.擬人化D.典型化

8.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）

A.無條件反射B.本能行為C.第一信號的條件反射D.第二信號的條件反射

9.1956年，英國心理學家提出短時記憶容量為（）個組塊

A.5~9B.7~9C.5~7D.9~11

10.最早對無意識現(xiàn)象進行深入研究的是（）

A.精神分析學派B.機能主義學派C.人本主義學派D.構造主義學派

二、填空題(10題)11.意志行動可分為____的階段和執(zhí)行決定的階段

12.教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有____特征

13.《學記》中建國君民，教學為先這句話說明了教育具有____功能

14.把性格類型分為內傾型和外傾型的心理學家是____

15.當前我國教育仍然存在不平等現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間差異極大，尤其表現(xiàn)在中小學師資力量和教學儀器裝備方面。這體現(xiàn)了教育____的不均等。

16.____是校園文化的最高層次

17.____是一個家庭關于世界、社會、人生與婚姻家庭的基本看法及態(tài)度，主要包括家庭政治、社會、人生道德、審美、婚戀、教育等價值觀念。

18.在教育研究中，唯一能夠確定因果關系的研究是____

19.某施測年齡組的平均得分為80分，標準差為5分，而某人得分85分，他的得分比平均得分高出一個標準差，Z=（85-80）÷5=1，他的智商IQ=100+15×1=115，這種計算方法是韋克斯勒智力量表用的____智商。

20.____是決定個體的外顯與內隱行為，并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

三、名詞解釋(5題)21.雙軌制

22.導入策略

23.常模參照評價

24.學科中心課程論

25.課程論

四、論述題(5題)26.性格的特征有哪些？

27.情緒和情感有哪些區(qū)別和聯(lián)系？

28.如何培養(yǎng)學生的動作技能？

29.如何解釋早晨起床后和晚上臨睡前記憶效果最好的現(xiàn)象？

30.如果你是該學生的老師，你該怎樣引導學生滿足他的這些需要?

五、案例分析(2題)31.這一實例說明了什么?試以氣質類型學說加以分析

32.在課堂上，教師讓學生列舉鉛筆的用處時，學生甲的回答是：寫字、畫畫、繪圖；學生乙的回答是：寫字、當尺子畫線、當禮品、做潤滑粉、化妝、做裝飾畫

請簡要分析學生甲和乙的思維分別屬于什么類型

六、簡答題(1題)33.簡述技能的特征

參考答案

1.BB據(jù)歷史記載，中國早在4000多年前的夏代，就有了學校教育的形態(tài)。西周以后，學校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，并有了國學與鄉(xiāng)學之分，故可判斷學校教育產生于奴隸社會的初期

2.A

3.DD教育問題是指反映到人們大腦中的，需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題是推動教育學發(fā)展的內在動力

4.BB將形近字用不同顏色的筆書寫，是為了將兩個刺激區(qū)分開，引起學生進行對比看，所以是感覺對比

5.DD學科教學是學校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑

6.DD事物間的因果性關系容易形成因果聯(lián)想，如下雨—潮濕電燈—亮光驕兵—必敗等

7.DD典型化是指根據(jù)一類事物共同的、典型的特征創(chuàng)造新形象的過程。如魯迅筆下阿Q的形象、祥林嫂的形象等，都是典型化的人物角色

8.CC狗聽到主人喚它的名字就跑過去是第一信號的條件反射。主人喚名字是狗跑過去的條件，非本能行為，故排除A、B項；第二信號條件反射是人類特有，故排除D項

9.A

10.A

11.采取決定

12.永恒性

13.政治

14.榮格

15.資源配置

16.校園精神文化

17.家庭價值觀

18.實驗研究

19.離差

20.人格

21.即19-20世紀主要資本主義國家分別為貴族及資產階級子女與勞動人民子女設立的篩選嚴格、差異懸殊、互相分離、互不溝通的兩大學校系統(tǒng)

22.導入策略是教師在特定的一個單元或一節(jié)課的開始階段，能夠迅速創(chuàng)造一種融洽的教學情調和課堂氛圍，引導學生進入某一學習狀態(tài)的方式方法。

23.相對評價，又稱常模參照評價，是通過個體的成績與同一團體的平均成績或常模相互比較，從而確定其成績的適當?shù)燃壍谋硎痉椒ā?/p>

24.學科中心課程論主張學校課程應以學科的分類為基礎，以學科教學為核心，以掌握學科的基本知識、基本規(guī)律和相應的技能為目標。

25.課程論是根據(jù)對學科系統(tǒng)、個體心理特征、社會需要的不同認識和價值取向而建立起來的關于課程編訂的理論和方法體系

26.（1）態(tài)度特征。（2）意志特征。（3）情緒特征。（4）理智特征

27.（1）區(qū)別：①二者賴以產生的需要有所不同。②情緒更多具有情境性、表淺性和暫時性，往往隨著情景的改變和需要的滿足而減弱或消失。情感不僅具有情境性更具有穩(wěn)定性和深刻性。③一般來說，情緒帶有更多的沖動性和外部表現(xiàn)，而情感則比較內隱。（2）聯(lián)系：穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎上形成的，而且它又通過情緒來表達。情緒也離不開情感，情緒的變化又受已形成情感的制約。所以，情緒是情感的基礎和外在表現(xiàn)，情感是情緒的深化和本質內容

28.動作技能的形成包括動作的認知和定向，動作的模仿和聯(lián)系，動作的整合，動作的協(xié)調和完善四個階段。練習是動作技能形成的具體途徑。

培養(yǎng)學生的動作技能，需要通過練習形成：

（1）明確練習的目的和要求，增強學生的學習動機。清晰明確的練習目的不僅使人對練習的結果產生積極的期待，而且為練習結果的檢查和校正提供了依據(jù)。

（2）幫助學生掌握正確的練習方法和知識。人們通常把技能學習分成整體練習法和分解練習法兩種。

（3）練習要循序漸進，由易到難，先簡后繁地進行。

（4）正確掌握練習的速度，保證練習的質量。

（5）適當安排練習的次數(shù)和時間。

（6）運用多種形式進行練習，保持學生的興趣。

（7）每次練習后及時給學生反饋信息，讓學生及時改正自己的錯誤

29.早晨起床后和晚上臨睡前記憶效果最好的現(xiàn)象可以用遺忘理論中的干擾說來解釋。該理論認為，遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復。干擾說可用前攝抑制和倒攝抑制來說明。前攝抑制是指先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。倒攝抑制是指后學習的材料對保持回憶先前學習的材料的干擾作用。早晨起床后的學習，只受到倒攝抑制的影響；晚上臨睡前的學習，只受到前攝抑制的影響；而一天中的中間時間段的學習，會受到前攝抑制和倒攝抑制的雙重影響。因此，在早晨起床后和晚上臨睡前這兩個時間段，記憶效果最好

30.首先，老師應該充分發(fā)揮自身的示范性和榜樣作用。老師可以帶頭率先接納陳辰，主動關心他的學習、生活和人際關系交往等情況，為他提供建議和幫助，還可以發(fā)動班級的班干部和熱心開朗的學生一起幫助他，多多與他溝通交流。其次，老師應該在私下糾正原班學生對陳辰的誤解和偏見。無論他的家庭背景如何，學習情況怎么樣，只要轉入了班級和大家一起學習，那么他就是班級里的一員，是大家的同學和朋友。再次，老師應該和該生的父母溝通，建議他們多關心一下孩子的學習情況,生活中要適當?shù)丶s束孩子的學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，并交給孩子一些人際交往的技巧

31.（1）氣質是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評價含義。氣質不能決定一個人的成就，任何氣質類型的人只要努力都可以獲得成功。

（2）根據(jù)案例可以判斷王亮屬于膽汁質氣質類型，王峰屬于黏液質氣質類型。

①膽汁質氣質類型的人，在情緒方面，無論是高興還是憂愁，體驗都非常強烈，也進行得非常迅速，而在情緒爆發(fā)之后，很快又平靜下來。智力活動具有極大的靈活性，但理解問題有粗枝大葉、不求甚解的傾向。在行動上生機勃勃，頑強有力。概括地說，膽汁質以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征，整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。對膽汁質的學生，教師應采取直截了當?shù)姆绞?，但是這些學生不宜輕易激怒，對其批評要有說服力，培養(yǎng)其自制力，堅持到底的精神和豪放、勇于進取的個性品質。

②黏液質氣質類型的人，情緒興奮性比較微弱，心情比較平穩(wěn)，變化緩慢，他們經常心平氣和，很難出現(xiàn)波動的情緒狀態(tài)，不容易發(fā)出強烈的不安和激情。他們喜沉思，在進行任何工作之前都作細致的考慮。能夠執(zhí)行已做出的決定，不慌不忙地去完成工作。往往對已習慣的工作表現(xiàn)出極大熱情，而不容易習慣于新工作。概括地說，黏液質是以穩(wěn)重、但靈活性不