秋季幼兒園教研工作計(jì)劃

工作方案是對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。以下是我共享的有用秋季幼兒園教研工作方案，盼望能關(guān)心到大家！

有用秋季幼兒園教研工作方案

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)深化貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高老師訓(xùn)練力量，改進(jìn)訓(xùn)練實(shí)踐，提高幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深化理解、樂(lè)觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。訓(xùn)練觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動(dòng)身，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想。不斷提高老師熟悉，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高訓(xùn)練質(zhì)量

(1)教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動(dòng)中，依據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng)，讓每位老師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)開(kāi)展"四課型'活動(dòng)，促進(jìn)老師教科研力量的提高。

通過(guò)"集體說(shuō)課、集體備課、集體聽(tīng)課、課后反思'作為訓(xùn)練管理手段，為老師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)，提高訓(xùn)練質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互溝通中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)依據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的.制定嬉戲方案和班務(wù)方案，切實(shí)把科學(xué)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升。

4、深化開(kāi)展園本課題討論，努力提高教研水平

加強(qiáng)訓(xùn)練理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新訓(xùn)練觀念。努力做到勤思索、多探討，求創(chuàng)新。仔細(xì)開(kāi)展"小班幼兒良好生活常規(guī)的培育'園本課題討論。做到有方案、有預(yù)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

有用秋季幼兒園教研工作方案

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》，鞏固成果，更新觀念。本學(xué)年連續(xù)以課程建設(shè)、行動(dòng)討論為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面進(jìn)展。

二、狀況分析：

1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的訓(xùn)練觀、兒童觀有了新的熟悉，也提升了肯定的理論水平。

2、日方案、幼兒觀看記錄表、聽(tīng)課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。

3、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但訓(xùn)練參加學(xué)習(xí)爭(zhēng)論氛圍不夠，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)行批判與自我批判，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織指導(dǎo)，努力提高老師的訓(xùn)練教學(xué)組織力量。

三、工作與措施

（一）全員培訓(xùn)

鼓舞老師連續(xù)提高學(xué)歷，參與學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。連續(xù)選派老師參與培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊老師視野。在園內(nèi)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)溝通觀摩、展現(xiàn)活動(dòng)，讓老師相互學(xué)習(xí)、共同提高。樂(lè)觀投稿，提高自己的理論水平。結(jié)合本園實(shí)際仔細(xì)制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動(dòng)記載，切實(shí)提高教研質(zhì)量。加強(qiáng)段長(zhǎng)、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效。

（二）分層培訓(xùn)

1、周四教研日活動(dòng)激勵(lì)閱歷型老師拓展閱歷，積淀素材，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐力量。提倡每聽(tīng)必評(píng)的制度，從而讓老師明白有價(jià)值的訓(xùn)練活動(dòng)畢竟應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的提高老師的訓(xùn)練力量和訓(xùn)練效益。

2、鼓舞青年老師嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)的駕御力量并選送參與鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來(lái)的老師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽(tīng)課、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟識(shí)和適應(yīng)幼兒園保教工作。

3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是爭(zhēng)論主題，共商教案。每位老師針對(duì)主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。其次階段是各自備案，博采眾長(zhǎng)，呈現(xiàn)自我特色。第三階段是展現(xiàn)課程，公開(kāi)聽(tīng)課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng)。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，吸取他人建議，改進(jìn)自身不足。

4、加強(qiáng)老師反思力量，構(gòu)建反思型老師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思：隨時(shí)端詳自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組溝通，學(xué)期末每人上交23篇質(zhì)量較高的反思筆記（周四教研日），園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

5、探討區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開(kāi)展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。（1）在教研組中開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料供應(yīng)、觀看指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與主題活動(dòng)、探究型活動(dòng)的開(kāi)展相結(jié)合，相互滲透。

6、探究進(jìn)展早期訓(xùn)練。依據(jù)《福建省03歲兒童早期訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期訓(xùn)練指導(dǎo)與服務(wù)模式，嘗試構(gòu)建早期訓(xùn)練管理機(jī)制，樂(lè)觀開(kāi)期早期訓(xùn)練討論。

7、加強(qiáng)老師課題討論與實(shí)踐，撰寫(xiě)訓(xùn)練論文并溝通。

老師要注意課題討論與實(shí)踐和日常工作中訓(xùn)練教學(xué)閱歷的不斷積累，期末寫(xiě)出質(zhì)量較高的訓(xùn)練教學(xué)論文和案例。

四、詳細(xì)支配

九月份：

1、依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園。

2、留意新生入園的平安防護(hù)訓(xùn)練，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。

3、做好各年段的早操編排并準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛(ài)參加熬煉。

4、協(xié)作家長(zhǎng)做好新生入園工作，減輕幼兒分別焦慮。

5、各班創(chuàng)設(shè)"家園聯(lián)系欄'，駕起家園互動(dòng)的橋梁。

6、召開(kāi)起期初家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。

2、各年段老師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。

3、各年段開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng)。

4、學(xué)前班、大班段進(jìn)行講故事競(jìng)賽。

5、各班組織幼兒參加節(jié)日環(huán)境布置（國(guó)慶節(jié)）。

6、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和平安訓(xùn)練。

十一月份：

1、連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，探究早期訓(xùn)練。

2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及嬉戲材料投放。

3、幼兒園早操競(jìng)賽。

4、"師徒結(jié)對(duì)'閱歷溝通匯報(bào)。

十二月份：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、組織新老師進(jìn)行摹課活動(dòng)（每師一課）。

3、幼兒常規(guī)工作檢查。

4、爭(zhēng)論"慶元旦'親子活動(dòng)的開(kāi)展。

5、圣誕節(jié)"故事大賽'活動(dòng)。

20xx年元月份：

1、加強(qiáng)假期平安訓(xùn)練工作，做好家訪工作。

2、幼兒平安離園，開(kāi)頭假期生活。

3、做好期末各項(xiàng)工作、溝通總結(jié)、整理材料并歸檔。

4、制訂新學(xué)期的各種方案。

5、老師訓(xùn)練教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。

有用秋季幼兒園教研工作方案

一、工作思路：

依據(jù)我園所自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高老師專業(yè)意識(shí)和力量，提高我園保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。

2、在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)力量與水平還需進(jìn)一步提高；青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專業(yè)討論。

4、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動(dòng)身總結(jié)訓(xùn)練策略。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思索，做好閱歷的總結(jié)和推廣。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)各學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)老師從討論幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)動(dòng)身，進(jìn)一步提高老師們的討論水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)老師的自我反思，鼓舞其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

2各年齡班幼兒五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵閱歷要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域進(jìn)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的精確?????性、操作性、均衡性。

3、各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相相宜的訓(xùn)練內(nèi)容，合理安排課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡進(jìn)展。

4、連續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從討論教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)討論的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

四、工作要點(diǎn)：

（1）連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、唱歌等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。

（2）有方案的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在"家長(zhǎng)開(kāi)放日'活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的成果。

（3）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

（4）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

五、各月工作支配：

九月份：

1、各班做好迎新生工作。

2、制定教科研工作方案，組織好開(kāi)課秩序。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、依據(jù)老師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師訓(xùn)練。

十月份

1.國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日訓(xùn)練。

2.老師教玩具競(jìng)賽。

3、老師六項(xiàng)技能競(jìng)賽。（園內(nèi)