第七章地理教學(xué)評(píng)價(jià)論

科學(xué)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)研究題目:

1.地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)功能、指標(biāo)、方法

2.地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的功能、類型、內(nèi)容、方法

3.地理試卷編制、試題質(zhì)量分析、地理測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析研究思路:1.文獻(xiàn)調(diào)研法

2.案例分析法第一節(jié)地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)第二節(jié)地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)第三節(jié)地理考試地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第一節(jié)地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)

案例：通過(guò)對(duì)下列教學(xué)評(píng)價(jià)案例分析，回答以下問(wèn)題：

1、地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的和作用？

2、地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本指標(biāo)？

3、地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方法？地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。案例一：地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)表（陳澄一書第233頁(yè)）評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)優(yōu)良中差教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理教學(xué)目標(biāo)表述明確、具體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)結(jié)構(gòu)與師生活動(dòng)正確理解地理教材，呈現(xiàn)的地理信息科學(xué)、準(zhǔn)確突出教學(xué)重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)舉例恰當(dāng)，理論聯(lián)系實(shí)際課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理師生教與學(xué)有較高的積極性教學(xué)方法與手段教學(xué)方法選擇恰當(dāng)注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用教學(xué)地圖、圖表、教具選用恰當(dāng)、熟練版圖、版畫、板書設(shè)計(jì)規(guī)范合理

教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)教學(xué)效果良好的語(yǔ)言表達(dá)教態(tài)親切自然激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求學(xué)生反應(yīng)好地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABCDE1講課有熱情，精神飽滿2講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力3對(duì)問(wèn)題的闡述深入淺出，有啟發(fā)性4對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，思路清晰5對(duì)課程內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如6講述內(nèi)容充實(shí)，信息量大7教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果8能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪9能調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，課堂氣氛活躍10能有效地利用各種教學(xué)媒體對(duì)課堂內(nèi)容或其他方面的具體意見或建議案例二：

2004年本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家聽課表聽課后總體印象：優(yōu)良中差聽課后的分項(xiàng)評(píng)價(jià)：A.完全同意；B.同意；C.一般；D.不同意E.完全不同意地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)序號(hào)項(xiàng)目滿分評(píng)價(jià)要點(diǎn)優(yōu)×1.0良×0.8中×0.5差×0.41教學(xué)目標(biāo)

20分10分10分2教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

35分10分10分5分5分5分3教學(xué)方法與手段20分5分5分5分5分4教師素質(zhì)15分5分5分5分5教學(xué)效果10分5分5分案例三：地理教師授課質(zhì)量定量評(píng)價(jià)表地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。結(jié)論：一、地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的和作用1、引導(dǎo)地理教師端正地理教學(xué)思想，形成正確的地理教學(xué)觀；2、從評(píng)價(jià)中明確地理教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)地理教師不斷改進(jìn)教學(xué)；3、促進(jìn)地理教師的教學(xué)研究；4、給地理教師的教學(xué)質(zhì)量以恰如其分的評(píng)價(jià)。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

二、地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本指標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)（1）課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理；（2）教學(xué)目標(biāo)表述明確具體。2、教學(xué)內(nèi)容（1）正確理解教材，呈現(xiàn)的地理信息科學(xué)、準(zhǔn)確；（2）突出教學(xué)重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)；（3）舉例恰當(dāng)，理論聯(lián)系實(shí)際。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)與師生活動(dòng)（1）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理；（2）師生教與學(xué)有較高的積極性。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。4、教學(xué)方法與手段（1）教學(xué)方法選擇恰當(dāng)；（2）注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用；（3）教學(xué)地圖、圖表、教具選擇恰當(dāng)、熟練；（4）版圖、版畫、板書設(shè)計(jì)規(guī)范合理、熟練。5、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)（1）良好的語(yǔ)言表達(dá)；（2）教態(tài)親切自然。6、教學(xué)效果（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果；（2）完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求；（3）學(xué)生反應(yīng)好。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。三、地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本方法（一）定量評(píng)價(jià)它是對(duì)地理課堂教學(xué)中的諸因素用數(shù)量加以描述；（二）定性評(píng)價(jià)1、做好評(píng)價(jià)前的準(zhǔn)備；2、評(píng)價(jià)要以教育理論為指導(dǎo)；3、評(píng)價(jià)要抓住教師活動(dòng)與學(xué)生反應(yīng)，及其二者關(guān)系；4、即要全面分析，又要重點(diǎn)突出；5、要實(shí)事求是地進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。

第二節(jié)地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)案例：通過(guò)對(duì)下列教學(xué)評(píng)價(jià)案例分析，說(shuō)明地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的含義

佛山一中地理必修模塊學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定方案（李志偉、胡繼蘭，高中課改教與學(xué)的若干問(wèn)題探討，《地理教育》2006年第1期）

評(píng)價(jià)

項(xiàng)目

比值過(guò)程性評(píng)價(jià)平時(shí)作業(yè)學(xué)習(xí)記錄表主題活動(dòng)10％10％20％形成性評(píng)價(jià)平時(shí)考查、期中考試期末考試10％50％總體評(píng)價(jià)（合計(jì)）100％地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。評(píng)價(jià)方案說(shuō)明：1、模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，計(jì)算總評(píng)成績(jī)，合格者計(jì)2學(xué)分。2、總評(píng)成績(jī)（終結(jié)性評(píng)價(jià)）＝過(guò)程性評(píng)價(jià)＋形成性評(píng)價(jià)3、各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)說(shuō)明：（1）平時(shí)作業(yè)：作業(yè)反映平時(shí)學(xué)習(xí)狀況，側(cè)重于過(guò)程評(píng)價(jià)。（2）學(xué)習(xí)記錄表：為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的有效手段，側(cè)重于過(guò)程性、發(fā)展性和質(zhì)性評(píng)價(jià)。（3）主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手參與各項(xiàng)探究活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（4）平時(shí)考查和考試（期中、期末）：側(cè)重于評(píng)價(jià)的診斷作用和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。（5）總體評(píng)價(jià)：以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)的得分相加。該方案將學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合，而且簡(jiǎn)易可操作性強(qiáng)。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

一、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的功能地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)是根據(jù)地理教學(xué)目標(biāo)，借助一定的評(píng)價(jià)技術(shù)和工具，對(duì)學(xué)生達(dá)到地理教學(xué)目標(biāo)的程度進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。1、診斷功能：水平；困難。2、反饋功能：結(jié)果；變化。3、激勵(lì)功能：動(dòng)機(jī)；保持。二、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的類型1、第一種按評(píng)價(jià)功能分類

診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。2、第二種按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分類（1）相對(duì)評(píng)價(jià)以集體內(nèi)他人為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)；（2）絕對(duì)評(píng)價(jià)了解學(xué)生是否達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)或達(dá)到的程度如何；（3）個(gè)人內(nèi)差異評(píng)價(jià)是指以評(píng)價(jià)對(duì)象自身狀況為基準(zhǔn)，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象自身有關(guān)要素進(jìn)行比較所作的判斷。三、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容和目標(biāo)1、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容（1）地理知識(shí)掌握狀況的評(píng)價(jià)；（2）地理技能形成狀況的評(píng)價(jià)；（3）地理能力發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)；（4）地理情意發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。2、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目標(biāo)（1）達(dá)到目標(biāo)是指要求完全掌握特定的具體知識(shí)和能力的目標(biāo)；（2）提高目標(biāo)是指朝著某一方向提高或加深的目標(biāo)；（3）體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是指學(xué)生產(chǎn)生某種特定的內(nèi)在體驗(yàn)為目的的目標(biāo)。四、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法1、觀察法；2、談話法；3、問(wèn)卷法；4、地理考試。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。

第三節(jié)地理考試一、地理試卷的編制（一）確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康娜鐔卧獪y(cè)驗(yàn)、期末考試其目的不同；（二）確定測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)指測(cè)量學(xué)生何種學(xué)習(xí)行為的成果；（三）編制雙向細(xì)目表是一種考查內(nèi)容和考查目標(biāo)雙向聯(lián)列表。規(guī)定所應(yīng)測(cè)試的各部分知識(shí)、技能、能力、情意在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中所占的比例。（詳見案例）地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。案例：高中地理“地球在宇宙中”一章的雙向細(xì)目表

目標(biāo)內(nèi)容

識(shí)記

理解

應(yīng)用合計(jì)天體和天體系統(tǒng)4610太陽(yáng)和太陽(yáng)系241236地球的運(yùn)動(dòng)8182854合計(jì)363628100地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。（四）編制試題1、根據(jù)雙向細(xì)目表的要求確定試題的類型客觀型試題：選擇題、連線題等；主觀型試題：簡(jiǎn)答題、論述題等。2、按著命題原則草擬試題（1）試題文字應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉；（2）各試題之間應(yīng)相對(duì)獨(dú)立；（3）層次性與多樣性相結(jié)合；（4）命題與答案同步進(jìn)行；（五）測(cè)驗(yàn)試題的編輯（六）確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。二、地理試題質(zhì)量分析

項(xiàng)目?jī)?nèi)容含義方法舉例試題的信度試題的“可靠性”，即它在多大程度上能準(zhǔn)確地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平

重測(cè)法試題的效度測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確性的反映，也就是測(cè)驗(yàn)在多大程度上測(cè)試了所要測(cè)的東西

內(nèi)容效度試題的難度考試項(xiàng)目的難易程度

平均得分率、難度系數(shù)試題區(qū)分度測(cè)驗(yàn)題目對(duì)其知識(shí)水平不同的考生的區(qū)分程度或鑒別能力

特征曲線法地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。案例1：下表是用同一份試卷，相隔10周對(duì)同一個(gè)班學(xué)生進(jìn)行的兩次測(cè)驗(yàn)成績(jī)，試估算這次測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)。某班級(jí)9位學(xué)生某次地理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)表

學(xué)號(hào)次別123456789第一次（x1）756890837662858979第二次（x2）756689847667868978地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。Rx1x2=0.98Rx1x2為這次測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)，計(jì)算結(jié)果表明，兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)呈高度正相關(guān)，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的穩(wěn)定性很好，試題的信度比較高。結(jié)論：1、用相關(guān)系數(shù)作為信度系數(shù)；2、信度系數(shù)的取值范圍在0－1之間，其值越大，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的可信程度越高，試題的可靠性也就越好；3、試題的質(zhì)量影響考試的信度：題目的數(shù)量、題目的難度和題目的區(qū)分度影響考試的信度。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。案例2：下文是高中地理“地球在宇宙中”一章的試卷，試對(duì)該試卷內(nèi)容效度進(jìn)行估計(jì)。一、填空題1、促進(jìn)地球上萬(wàn)物生長(zhǎng)的主要能量是＿＿＿＿＿＿。2、地球公轉(zhuǎn)的方向是＿＿＿＿。二、選擇題1、有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的周期正確的是：A、365日6時(shí)9分10秒；B、360°59′；C、23時(shí)56分4秒；D、一個(gè)恒星日。2、關(guān)于太陽(yáng)活動(dòng)的敘述正確的是：A、耀斑是太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志；B、黑子出現(xiàn)是太陽(yáng)活動(dòng)的激烈顯示；C、太陽(yáng)黑子數(shù)最多年份與最少年份之間相距11年；D、太陽(yáng)黑子活動(dòng)頻繁時(shí)耀斑活動(dòng)也增強(qiáng)。3、當(dāng)日、地、月大致成一線，而月球處在日地中間時(shí)，地球上看到的月相是：A、新月；B、滿月；C、上弦月；D、下弦月。三、判斷題1、太陽(yáng)活動(dòng)的平均周期大約是10年。（）；2、太陽(yáng)活動(dòng)最強(qiáng)烈的顯示是耀斑爆發(fā)。（）；3、太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志是耀斑。（）地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。估算方法：將測(cè)驗(yàn)題（測(cè)驗(yàn)內(nèi)容）與雙向細(xì)目表進(jìn)行對(duì)照分析比較，計(jì)算測(cè)驗(yàn)題對(duì)雙向細(xì)目表范圍的覆蓋率，獲得內(nèi)容效度的指標(biāo)。結(jié)論：通過(guò)比較地理測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致性程度來(lái)衡量其內(nèi)容效度。地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。案例3：下表是某班10名學(xué)生在選擇題第5題（滿分2分）、簡(jiǎn)答題第3題（滿分8分）的得分情況，試求這兩道題目的平均得分率及其難度系數(shù)。某班級(jí)10位學(xué)生某次地理測(cè)驗(yàn)第5、3題得分表學(xué)號(hào)2468101214161820第5題0220022220第3題5664576873地理教學(xué)評(píng)價(jià)論全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。計(jì)算方法：（1）第5