學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第2課時光合作用的過程及原理的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)］1。掌握光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程以及二者的關(guān)系。2。理解環(huán)境因素對光合作用的影響以及光合作用原理的實踐應(yīng)用。3.簡述化能合成作用。一、光合作用的過程1．反應(yīng)式：CO2＋H2Oeq\o（→,\s\up7(光能）,\s\do5（葉綠體))(CH2O）＋O2。2．光合作用的過程(1)光反應(yīng)階段①場所：在葉綠體類囊體的薄膜上進行。②條件：必須有光、葉綠體中的色素和酶。③過程水的光解：2H2Oeq\o（→，\s\up7（光能）)4［H]＋O2;ATP的生成：ADP＋Pieq\o(→,\s\up7(光能)，\s\do5（酶)）ATP.④能量轉(zhuǎn)變：光能→ATP中活躍的化學(xué)能。(2）暗反應(yīng)階段①場所:在葉綠體基質(zhì)中進行。②條件:需要多種酶參與。③過程CO2的固定：CO2＋C5eq\o(→，\s\up7(酶)）2C3;C3的還原：2C3＋[H]eq\o(→,\s\up7（ATP),\s\do5(酶))(CH2O)＋C5.④能量轉(zhuǎn)變：ATP中活躍的化學(xué)能→(CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能。(3)光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP＋.②沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進行；沒有暗反應(yīng),有機物無法合成?？傊?，光反應(yīng)是暗反應(yīng)所需物質(zhì)和能量的準(zhǔn)備階段，暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)，是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的完成階段。（4)光合作用中各元素的去向例1如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯誤的是()A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→甲C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進入線粒體中D．葉綠體中的色素主要分布于類囊體腔中答案D解析葉綠體中的色素主要分布于類囊體的薄膜上。例2如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換，下列有關(guān)此圖的敘述正確的是（）A．在黑暗中A將停止生理作用B．A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP，B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATPC．植物正常生長時，B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被A結(jié)構(gòu)利用D．夜晚適當(dāng)降溫，能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能，白天適當(dāng)升溫，B結(jié)構(gòu)的生理功能提高比A結(jié)構(gòu)更顯著，故白天適當(dāng)升溫，夜晚適當(dāng)降溫能增加農(nóng)作物的產(chǎn)量答案D解析分析題圖可知,A結(jié)構(gòu)為線粒體，B結(jié)構(gòu)為葉綠體。適當(dāng)控制晝夜溫差，可使光合作用強度增強，細(xì)胞呼吸強度減弱，有利于有機物的積累.歸納提升光合作用和細(xì)胞呼吸的區(qū)別和聯(lián)系項目光合作用細(xì)胞呼吸場所植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件只在光下進行有光、無光都能進行能量變化光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能＋熱能實質(zhì)合成有機物，儲存能量分解有機物、釋放能量范圍含葉綠體的植物細(xì)胞和光合細(xì)菌所有活細(xì)胞聯(lián)系二、光合作用原理的應(yīng)用1．光合作用的強度(1)概念:植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。（2)影響因素和衡量指標(biāo)光合作用強度eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(影響因素\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(土壤中水分的多少,空氣中二氧化碳的濃度,溫度的高低,光照的長短和強弱,光的成分）），衡量指標(biāo)\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（原料消耗數(shù)量,產(chǎn)物生成的數(shù)量）)))2．探究光照強弱對光合作用強度的影響(1)實驗原理：抽去小圓形葉片中的氣體后,葉片在水中下沉，光照下葉片進行光合作用產(chǎn)生氧氣,充滿細(xì)胞間隙，葉片又會上浮。光合作用越強，單位時間內(nèi)小圓形葉片上浮的數(shù)量越多。(2)實驗流程①打出小圓形葉片(30片)：用打孔器在生長旺盛的綠葉上打出（直徑＝1cm）小圓形葉片↓②抽出葉片內(nèi)氣體：用注射器（內(nèi)有清水、小圓形葉片)抽出葉片內(nèi)氣體(O2等)↓③小圓形葉片沉到水底：將抽出內(nèi)部氣體的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中，小圓形葉片全部沉到水底↓④強、中、弱三種光照處理：取3只小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水，各放入10片小圓形葉片，用強、中、弱三種光照分別照射↓⑤觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量（3）實驗現(xiàn)象與結(jié)果分析：光照越強，燒杯內(nèi)小圓形葉片浮起的數(shù)量越多，說明在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的不斷增強，光合作用強度不斷增強。

3．影響光合作用的因素曲線分析(1)光照強度①關(guān)鍵點：A點光照強度為0，此時只進行細(xì)胞呼吸，單位時間內(nèi)釋放的CO2量表示呼吸速率。B點細(xì)胞呼吸釋放的CO2量和光合作用吸收的CO2量相等，此時的光照強度稱為光補償點.C點時已經(jīng)達(dá)到了光飽和點,此時光照強度增加，光合作用強度不再增加。②關(guān)鍵線段：AB段光合作用的強度小于細(xì)胞呼吸的強度;BC段光合作用的強度大于細(xì)胞呼吸的強度.(2)CO2濃度①走勢分析：圖甲和圖乙都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨CO2濃度的增大而增大，但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后,光合作用速率不再增加。②關(guān)鍵點分析：圖甲中A點表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時的CO2濃度，即CO2補償點；圖乙中的A′點表示進行光合作用所需CO2的最低濃度.圖甲和圖乙中的B和B′點都表示CO2飽和點。（3）溫度①影響原理：溫度通過影響酶的活性來影響光合作用強度.②曲線分析：B點對應(yīng)的溫度是最適溫度，此時光合作用最強，高于或低于此溫度，光合作用強度都會下降。

例3某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，分別用直徑1cm的打孔器打出葉圓片10片，并設(shè)法抽去葉片內(nèi)的氣體使之在水中下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個，編號1~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是()編號實驗處理30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片）葉圓片來源葉圓片數(shù)(片）自來水(mL）NaHCO3（克）1A1040022B1040163C1040344D104055A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格B．只要控制光照、溫度相同即可C．實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果D．制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處答案B解析自來水中也有少量二氧化碳，因此使用自來水時，會對二氧化碳濃度造成影響，A正確；在進行探究實驗的過程中，葉圓片數(shù)、自來水的量等無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜,B錯誤；小葉圓片來自A、B、C、D四株小白菜，由于實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果，C正確；制備的葉圓片在投入三角瓶之前可進行黑暗處理,目的是消耗掉葉圓片中的氧氣，能夠使葉圓片沉在燒杯中，D正確。例4甲圖表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用強度與光照強度的關(guān)系，乙圖表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體)。據(jù)圖判斷，下列說法正確的是(注：不考慮無氧呼吸)（）A．甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值對應(yīng)乙圖中的m4B．甲圖中c點時,乙圖中有m1＝n1＝m4＝n4C．甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低D．甲圖中a、b、c、d、e任意一點，乙圖中都有m1＝n1>0，m2＝n2〉0答案B解析分析題圖可知，乙圖中上面的細(xì)胞器是線粒體，下面的細(xì)胞器是葉綠體。M代表CO2,N代表O2。甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值為凈光合作用量,故當(dāng)光照強度小于c點對應(yīng)的光照強度時,對應(yīng)圖乙中的m2，當(dāng)光照強度大于c點對應(yīng)的光照強度時，對應(yīng)圖乙中的m3，即從外界吸收的CO2量，A項錯誤;甲圖中c點既沒有CO2的釋放也沒有CO2的吸收，因此m1＝n1＝m4＝n4，B項正確；甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加，說明光合作用強度不再隨光照強度的增強而增加，其主要原因不是m1值太低，而是受外界CO2量的影響，也就是受m3的影響,C項錯誤；甲圖中a、b、c、d、e任意一點，乙圖中都有m1＝n1>0，但由于d、e點細(xì)胞呼吸強度小于光合作用強度，應(yīng)為m3＝n3>0,c點細(xì)胞呼吸強度等于光合作用強度，m3＝n3＝0,c、d、e點時都有m2＝n2＝0，D項錯誤.三、化能合成作用1．自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物（1）自養(yǎng)生物:綠色植物等能以二氧化碳和水等無機物為原料合成糖類等有機物。（2)異養(yǎng)生物:人、動物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌,細(xì)胞中沒有葉綠素，不能進行光合作用，它們只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身的生命活動。2．化能合成作用（1）概念:自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用叫做化能合成作用。(2)實例：硝化細(xì)菌硝化細(xì)菌能利用氨氧化成亞硝酸，進而將亞硝酸氧化成硝酸這兩個過程中釋放出的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動。歸納總結(jié)光合作用與化能合成作用的比較項目光合作用化能合成作用生物類型綠色植物和光合細(xì)菌硝化細(xì)菌等能量來源光能體外物質(zhì)氧化釋放的化學(xué)能環(huán)境條件光、CO2、水、適宜溫度等NH3、O2、CO2、水、適宜溫度等相同點從外界環(huán)境攝取簡單無機物合成有機物，并儲存能量例5（2017·武漢部分學(xué)校聯(lián)考）硝化細(xì)菌通過化能合成作用形成有機物,需要下列哪種環(huán)境條件()A．具有NH3和氧 B．具有NH3及缺氧C．具有硝酸和氧 D．具有硝酸及缺氧答案A解析硝化細(xì)菌能利用NH3氧化成亞硝酸，進而氧化成硝酸的過程中釋放的能量將CO2和H2O合成有機物.硝化細(xì)菌氧化NH3，需在有氧的條件下進行。例6(2017·長沙一中模擬）下列有關(guān)化能合成作用的敘述,正確的是()①不利用光能②利用環(huán)境中物質(zhì)氧化釋放的能量③在葉綠素作用下④將水和二氧化碳合成有機物⑤儲能不多，對自然界作用不大⑥屬異養(yǎng)型A．①②③ B．①②④C．①④⑤ D．②④⑥答案B解析化能合成作用是利用氧化體外環(huán)境中的無機物產(chǎn)生的化學(xué)能，將無機物H2O和CO2合成有機物的過程。該過程不需要葉綠素，此類生物的新陳代謝類型為化能自養(yǎng)型。1．下列敘述，正確的打“√”，錯誤的打“×”.（1)光反應(yīng)的場所是葉綠體中的類囊體薄膜,光反應(yīng)產(chǎn)生的O2、ATP和［H]都用于暗反應(yīng)（)(2）暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原，兩個階段都在葉綠體基質(zhì)中進行()（3)整個光合作用過程中，能量的轉(zhuǎn)化是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能(）（4)光合作用釋放的O2都來自水（）(5）光照強度影響光合作用但光質(zhì)不影響()(6）溫度只影響暗反應(yīng)過程，因為只有暗反應(yīng)需要酶的催化（）（7）CO2濃度是通過影響暗反應(yīng)過程來影響光合作用的(）（8）化能合成作用不消耗能量（）答案(1）×(2）√（3)√（4）√(5）×（6）×(7)√(8)×

2．下列四個處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（)答案C解析葉片沉入水底是由于細(xì)胞間隙的空氣被抽取掉,所以哪一個葉片最先產(chǎn)生大量的氧氣，充入到細(xì)胞間隙中，哪一個葉片就最先浮上來.由于自來水中含有CO2,25℃的溫度較為適宜，光照是光合作用必需的條件，所以C項所示的葉片最先浮起來.3．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系。若溫度降到25℃（原光照強度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應(yīng)點a、b、d的移動方向分別是()A．下移、右移、上移 B．下移、左移、下移C．上移、左移、上移 D．上移、右移、上移答案C解析圖中a、b、d三點分別表示細(xì)胞呼吸強度、光補償點和在光飽和點時的光合作用速率。據(jù)題意可知,由于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃,當(dāng)溫度由30℃降到25℃時，細(xì)胞呼吸強度降低，a點上移；光合作用速率增大，d點上移.b點表示光合作用速率＝細(xì)胞呼吸速率,在25℃時細(xì)胞呼吸速率降低,在除光照強度外其他條件不變的情況下要使其仍然與細(xì)胞呼吸速率相等，需降低光照強度以使光合作用速率減弱,即b點左移。4．下列關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述，正確的是（)①都需要葉綠素②都將CO2和水合成為有機物③都屬于自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式④合成作用所利用的能量相同A．①② B．①③C．②③ D．②④答案C解析光合作用和化能合成作用都能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，只是所利用的能量不同，光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是無機物氧化時釋放的化學(xué)能。5．下圖表示光合作用過程的部分圖解，請據(jù)圖分析完成下列問題：（1）圖示表示光合作用的________過程,其中B表示____________________.（2）圖示過程中，能量變化是______________________________。（3）如果用含14C的CO2來追蹤小麥光合作用過程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則14C首先出現(xiàn)在________中.（4)葉綠體是進行光合作用的場所，在充足的光照條件下，ADP在葉綠體內(nèi)的移動方向是______________________________;如果將此植物由光照充足的條件下移至陰暗處，則[H］在葉綠體中的含量將________。答案（1）暗反應(yīng)C3的還原(2)ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能(3）C3(4)從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜減少解析題圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,B表示C3的還原.CO2進入葉綠體后,先被C5固定成C3，C3被［H］還原后生成葡萄糖，因此，碳的轉(zhuǎn)移途徑應(yīng)是CO2→C3→葡萄糖。ADP要到類囊體薄膜上參與光反應(yīng)轉(zhuǎn)化成ATP。光反應(yīng)需要光照，移至陰暗處后，光照強度降低，光反應(yīng)減弱，所以[H]減少.[對點訓(xùn)練]題組一光合作用的過程1．以下反應(yīng)過程在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有（）①H2O→[H]＋O2②ATP→ADP＋Pi＋能量③2C3→(CH2O）＋C5④CO2＋C5→2C3A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④答案C解析葉綠體基質(zhì)中完成的是暗反應(yīng)，有②③④。2．(2017·大慶高一檢測）人參為“東北三寶"之首，其莖單生，直立，葉為掌狀復(fù)葉。當(dāng)葉片進行光合作用時，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的物質(zhì)是（）A．O2和C3 B．葉綠體色素C．O2和[H] D．[H]和ATP答案D解析光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，產(chǎn)生ATP，為暗反應(yīng)提供能量，并合成［H］,為暗反應(yīng)提供還原劑，D項正確。3．白天,葉綠體中ATP和ADP的運動方向是（）A．ATP與ADP同時由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動B．ATP與ADP同時由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運動C．ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動,ADP的運動方向正好相反D．ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動，ATP則向相反方向運動答案C解析光反應(yīng)階段的場所是類囊體薄膜，暗反應(yīng)階段的場所是葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H]、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi,則ATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動，ADP的運動方向正好相反。4．下面是光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生［H]的細(xì)胞器及［H］的來源和用途的比較，其中正確的是（)細(xì)胞器來源用途①葉綠體水的分解還原二氧化碳②葉綠體水的分解還原三碳化合物③線粒體丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水④線粒體葡萄糖和丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水A.①② B．②③C．②④ D．③④答案B解析在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，水在光下分解成氧氣和［H］，[H]為三碳化合物的還原提供還原劑，①錯誤，②正確；有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二階段發(fā)生在線粒體中,是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H］，第三階段是上述兩個階段產(chǎn)生的［H］在線粒體內(nèi)膜上與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)產(chǎn)生水，③正確，④錯誤。5．如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是()A．該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體B．C3生成（CH2O）需要[H］、ATP和多種酶C．提高溫度一定能促進(CH2O）的生成D．無光條件有利于暗反應(yīng)進行答案B解析暗反應(yīng)階段包括CO2的固定和C3的還原,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;如果溫度過高，會降低酶的活性，使酶促反應(yīng)受影響，會抑制（CH2O)的生成;無光時，不能形成ATP和[H]，會影響C3的還原，從而不利于暗反應(yīng)的進行。6．(2018·泰州高一檢測)下圖表示光合作用的過程,其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．階段Ⅰ表示暗反應(yīng)B．階段Ⅱ表示光反應(yīng)C．物質(zhì)a表示［H]D．物質(zhì)b表示C3答案C解析Ⅰ、Ⅱ分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，A、B項錯誤;光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和［H］，所以圖中的a表示的是[H］，物質(zhì)b表示的是ATP，C項正確，D項錯誤。題組二光合作用原理的應(yīng)用及化能合成作用7．下面是一位同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果繪制的一組曲線，你認(rèn)為不正確的是（）答案D解析溫度會通過影響光合作用中酶的活性來影響光合作用,在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用強度隨溫度的升高而增大，溫度過高時，高溫使酶失活而導(dǎo)致光合作用強度下降。8．（2016·天津，2）在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì),組合正確的是（）A．紅光,ATP下降B．紅光,未被還原的C3上升C．綠光，［H]下降D．綠光，C5上升答案C解析葉綠體中的色素對紅光的吸收率高，光反應(yīng)快，對綠光的吸收率很低，光反應(yīng)慢，A項錯誤,C項正確；光反應(yīng)快，C3被還原的量多，剩余的少,B項錯誤；綠光照射時，光反應(yīng)速率降低,C5下降，D項錯誤.9．（2017·甘肅天水一中期中）如圖表示在夏季晴朗的白天,植物細(xì)胞內(nèi)C3和C5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況，下列對這一環(huán)境因素的改變分析正確的是（）A．突然停止光照B．突然增加CO2濃度C．降低環(huán)境溫度D．增加光照強度答案D解析突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H］和ATP減少，被還原的C3減少，生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變，故C3的含量將增加，C5的含量將減少,A項錯誤；突然增加CO2濃度，CO2被C5固定形成的C3增加，則消耗的C5增加，故C5的含量將減少，B項錯誤；降低環(huán)境溫度,光合作用的過程均會變慢,故C3、C5的含量都將減少，C項錯誤；增加光照強度,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H］和ATP增多，被還原的C3增多，生成的C5增多，而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將減少，C5的含量將增加，D項正確。10．如何使作物最大限度地利用太陽光能以進行光合作用是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高作物產(chǎn)量的根本問題。下列措施不能夠有效提高光能利用效率的是（)A．陰雨天氣提高溫室中的CO2濃度B．將玉米與大豆混合種植C．為農(nóng)作物補充鎂元素，保證葉綠素的含量D．合理灌溉，使植株保持挺拔答案A解析陰雨天氣，光照強度減弱，這種情況下補充CO2達(dá)不到提高光能利用率的目的；玉米與大豆混合種植可以充分利用光能，進而達(dá)到提高光能利用率的目的；充足的葉綠素可以保證對光的最大吸收；植株挺拔，葉片充分展開，有利于對光的吸收。11．(2017·長沙高一檢測)下列關(guān)于硝化細(xì)菌的描述中,錯誤的是（)A．其細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素 B．細(xì)胞內(nèi)有線粒體C．自身能合成有機物 D．屬自養(yǎng)型生物答案B解析硝化細(xì)菌為原核生物，其細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素,不含線粒體,其自身能將二氧化碳合成有機物,屬于自養(yǎng)型生物。12．如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖.下列有關(guān)光合作用強度變化原因的分析中,錯誤的是(）A．從A→B主要原因是光照增強，氣溫上升B．從B→C主要原因是溫度過高,酶失活C．從C→D主要原因是氣孔逐漸打開,CO2供應(yīng)增加D．從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降答案B解析圖中B→C主要原因是氣溫過高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，使CO2供應(yīng)不足。［綜合強化］13．如圖所示,圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24h內(nèi)的變化,請據(jù)圖分析:(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次為__________、________、________、__________.（2）在a中發(fā)生的過程稱為光反應(yīng)，a中參與此過程的物質(zhì)是____________。光合作用全過程中能量轉(zhuǎn)換過程是____________________________________。（3)AB段C3含量較高，其主要原因是________________________________________________.(4)E點C3含量極少，其原因是：氣孔_______________________________________________。答案（1）H2OCO2C3(三碳化合物)C5(五碳化合物)（2）色素和酶光能→活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能(3）無光不進行光反應(yīng)，C3（三碳化合物）不能被還原(4）葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2的固定下降解析(1)H2O參與的是光反應(yīng)，生成O2；CO2參與暗反應(yīng)形成C3（三碳化合物)，C3形成C5（五碳化合物）和糖類.(2）光反應(yīng)需要色素吸收光能，并轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能;同時ATP的合成需要酶的參與。暗反應(yīng)中能量是由活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能.（3）無光條件下，不能進行光反應(yīng)，所以缺少［H]、ATP，C3(三碳化合物）不能被還原.（4）E點時光照強烈，溫度較高，蒸騰作用散失水分較多，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，氣體交換停止，使葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2的固定下降。14．對農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答下列問題：(1)由圖甲可推知,與P點相比，Q點限制單株光合作用強度的外界因素是_______________(寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時要注意__________。（2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C～F段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是________,葉綠體內(nèi)O2的含量將________，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由。_______________________________________________________________________________。圖乙給我們的啟示是在密閉大棚內(nèi)種植作物時要注意__________________。(3）將對稱葉片左側(cè)遮光、右側(cè)曝光（如圖丙)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g).則b－a所代表的是_________________________________________________。（4）裝置?。ㄈ鐖D?。┛捎脕硖骄抗庹諒姸葘夂献饔脧姸鹊挠绊?。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是________________________,而自變量可以是__________；無關(guān)變量有______________________（寫出兩種)。答案（1）光照強度、CO2濃度合理密植（2)葉綠體基質(zhì)逐漸升高生長;因為一晝夜大棚內(nèi)的CO2濃度有所下降，說明光合作用產(chǎn)生的有機物有積累經(jīng)常補充CO2(3)12小時內(nèi)從右側(cè)截取的部分葉片進行光合作用制造的有機物總量(4)單位時間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量光照強度（臺燈與燒杯的距離)溫度、清水的量、CO2的含量等（寫出兩種即可）解析（