、情況分析1、班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個(gè)班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求。各班配備兩位教師，兩個(gè)班級1位保育員。2、師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。優(yōu)勢：1、教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?、本組教師容易接受新事物，新理念。不足：1、教師有意識與孩子進(jìn)行互動(dòng)，但是如何使互動(dòng)變得積極有效，在這些互動(dòng)中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動(dòng)中時(shí)間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動(dòng)成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動(dòng)多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行,有時(shí)互動(dòng)會(huì)非常被動(dòng)。2、案例、論文的書寫對教師有一點(diǎn)的難度。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)太少。3、教師之間的溝通太少，平時(shí)沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。表現(xiàn)：備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。措施：1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。2、進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等。督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。4、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。5、平時(shí)勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動(dòng)，提高自己的水平。6、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個(gè)環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。7、繼續(xù)進(jìn)行一課二言活動(dòng)。二、教研活動(dòng)安排中班組活動(dòng)具體安排內(nèi)容2月4日1、討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容2、討論5個(gè)大活動(dòng)的分配及認(rèn)領(lǐng)3、制定主題計(jì)劃4、制定3月份計(jì)劃5、游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)6、討論大主題的環(huán)境布置7、中班負(fù)責(zé)的櫥窗一一美術(shù)8、會(huì)議記錄的記錄者確認(rèn)（先手寫后打印）9、確認(rèn)元宵活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目2月23日1、上交所有要交的內(nèi)容2、商討“三八”活動(dòng)安排，活動(dòng)牽頭人分配工作3、羅列三月份需要制作的教具4、商討如何有效的進(jìn)行師生互動(dòng)。3月30日1、上交上月材料2、商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動(dòng)牽頭人分配工作3、制定4月份教學(xué)計(jì)劃4、羅列4月份需要制作的教具級分配5、教師準(zhǔn)備論文4月27日1、上交上月的材料2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。3、制定5月份教學(xué)計(jì)劃4、羅列5月份需要制作的教具5月26日1、上交上月材料2、商討“