語文S版二年級(jí)下：筍芽?jī)褐v課方案一、講課目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2、正確、流暢、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)筍芽?jī)簭暮ε碌接⒂碌纳L(zhǎng)過程。3、教育學(xué)生不怕困難,奮斗向上的精神。二、講課準(zhǔn)備：插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽三、講課時(shí)間：2課時(shí)四、講課過程：第一課時(shí)一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。師：（出示實(shí)物）這是什么？（板書課題）談?wù)劇肮S芽?jī)骸笔鞘裁礃拥?？（生觀察后說）筍芽?jī)菏侨绾伍L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？二、學(xué)生自讀課文，找出生字。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡片學(xué)生認(rèn)讀。2、讀準(zhǔn)以下生字的字音。彈懶轟隆癢挺撒縮揉雷3、讀準(zhǔn)多音字的讀音。le快樂tan彈奏樂彈yue音樂dan彈弓樂：在本課讀yue，樂曲。彈：在本課中讀tan，彈奏。四、指名讀課文，初步感知。1、指名學(xué)生朗讀課文。2、用自己的話談?wù)務(wù)n文的內(nèi)容。3、筍芽?jī)涸讴l﹍季節(jié)生長(zhǎng)。它遇到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的激勵(lì)，長(zhǎng)出來了，看到了一個(gè)﹍﹍的人間。五、書寫生字。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀后組詞。2、學(xué)生自由觀察，在小組中講識(shí)字方法。3、學(xué)生自由報(bào)告，師生共同總結(jié)。擋：左側(cè)是提手旁，右側(cè)是個(gè)當(dāng)字。擠：左側(cè)是提手旁，右側(cè)是齊字。喚：左窄右寬，左側(cè)是口字旁，右側(cè)是奐，橫要長(zhǎng)，撇捺要伸展。悄：左側(cè)是豎心旁，右側(cè)是肖，上邊是個(gè)小字頭，下邊是個(gè)月字，月字第一筆是豎。頂：形聲字，左側(cè)是丁，右側(cè)是頁，最后一筆是點(diǎn)。芽：上下結(jié)構(gòu)，上邊是草字頭，下邊是牙字。4、教師在黑板中范寫生字，學(xué)生觀察。5、學(xué)生分辨字形后書寫。6、教師講評(píng)學(xué)生的書寫。六、正確、流暢地朗讀課文。七、作業(yè)書寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課1、出示生字卡片測(cè)讀。2、出示帶有生字的句子測(cè)讀。3、聽寫詞語。二、學(xué)習(xí)課文1、自由讀課文，講一講你讀懂了什么？2、思慮：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是如何的？3、筍芽?jī)菏驹谒募?lì)下鉆出了地面地呢？生說師板書。春雨姑娘喚醒筍芽?jī)豪坠o筍芽?jī)杭?lì)竹媽媽激勵(lì)筍芽?jī)簭氖拥膫?cè)面鉆出去4、筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到的世界是如何的？5、感情朗讀，角色表演。（1）第一、二自然段要讀出輕柔、輕聲呼喊的語氣，感覺“潤(rùn)物細(xì)無聲”；“誰當(dāng)春雨姑娘呼喊筍芽?jī)?？低聲的?！秉c(diǎn)撥：筍芽?jī)捍丝淘谀膬喊。總€(gè)別讀演、男女分段讀2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；“雷公公怎么呼喊筍芽?jī)旱?，誰來試一試？”點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、驕傲，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的驚喜。自讀，試一試怎么讀好？——指名先說想怎么讀再試讀。輪讀、齊讀兩個(gè)自然段6、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過程中意會(huì)到什么？7、再讀感悟，啟示思想。你喜愛筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為何？啟示學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中獲得哪些關(guān)懷和珍愛呢？三、有感情地朗讀課文。四、在這篇課文中你喜愛哪些句子，讀一讀