第二學期教學進度表周次教學內容課時1開學第一天班主任看班沒有品德課02第一單兀：我們都是樣的23第一單元：多為他們想想24第一單元：做生活中的強者25第二單元：我和誠信交朋友26沒有品德課07第二單元：我們學會了合作28第二單元：競爭中的小伙伴29第三單元：誰知盤中餐210第二單元：你的書本哪里來211期中復習012第三單元：為我們服務的人213第四單元：江山如此多嬌214第四單元：我們的母親河215第四單元：黃土地，黑土地216第四單元：五十六個民族，五十六朵花217復習218復習219期末考試020放假0

課題第一單元：我們都是一樣的教學目標1、知識與技能：意識到人與人之間是平等的，每個人都有尊重與被尊重的權利，人與人之間要互相尊重。2、過程與方法：認識到每個人都有自己獨特的經歷和感受，各有所長，要互相溝通，學會尊重、理解、寬容和同情。3、情感態(tài)度和價值觀：認識到每個人都有自己獨特的經歷和感受，各有所長，要互相溝通，學會尊重、理解、寬容和同情。教材分析重點認識到每個人都有自己獨特的經歷和感受，各有所長，要互相溝通，學會尊重、理解、寬容和同情。難點認識到每個人都有自己獨特的經歷和感受，各有所長，要互相溝通，學會尊重、理解、寬容和同情。教具多媒體課件教學過程一、“悄悄話”信箱1、教師扮演知心姐姐，讓學生寫下一次自己被別人瞧不起時的心理感受，并將它投入悄悄話信箱。2、教師隨機抽出其中的幾張讀出來，并將學生感受最深的體會寫在黑板上。二、猜一猜：是誰搞的惡作劇？1、聽錄音故事《是誰搞的惡作?。俊返诙苄瞧谌瞧谒?第2節(jié)2018年3月7、8日第二周星期三星期四 第2節(jié)2018年3月7、8日2、小組討論：如果是曾宇同學搞的惡作劇，我們該怎樣幫助他？三、討論：應不應該叫外號？請同學說說哪些外號是你不愿意接受的？當別人叫你不喜歡的外號的時候，你的心情怎樣？你有什么好辦法？寫寫，說出來。四、小小故事會請學生講述課前收集的名人尊重別人的故事。通過學生的討論歸納出小數(shù)的意義。布置作業(yè)板書設計我們都是一樣的教

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記課題第一單元：多為他們想想1、知識與技能：知道殘障人士生活的艱辛，激發(fā)對弱勢人群的教同情心和愛心。學2、過程與方法：學會設身處地為弱勢人群著想，尊重并幫助生目活中的弱勢人群。標3、情感態(tài)度和價值觀：知道殘障人士生活的艱辛，激發(fā)對弱勢人群的同情心和愛心。學會設身處地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。教重點知道殘障人士生活的艱辛，激發(fā)對弱勢人群的同情心和愛心。學材會設身處地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。分難點知道殘障人士生活的艱辛，激發(fā)對弱勢人群的同情心和愛心。學析會設身處地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。教具多媒體課件教活動一愛心大搜索學1、我們的周圍還有哪些不幸的人？過2、目前，我們居住的城市有哪些社會福利機構？程活動二探究活動：為什么我們對流浪人員要改收容為救助的政策？第三周星期三星期四 第2節(jié)2018年3月14、15日第三周星期三星期四 第2節(jié)2018年3月14、15日活動三小小討論臺討論主題：關愛，從尊重開始先請同學們聽教師講述故事“尊重”，再請同學們議一議，面對周圍的殘障人員，怎樣做才是對他們真正的關愛？活動四 愛心行動一一探訪周圍的福利機構學習“愛心手語”。學唱歌《愛的奉獻》，并配上手語動作。各小組準備活動禮物。4、在老師的組織下，去當?shù)氐囊患腋＠麢C構開展一次獻愛心活動。布置作業(yè)板書設計多為他們想想教學后記

布置作業(yè)板書設計多為他們想想教學后記第四周星期三星期四 第2節(jié)2018年3月21、22日課題第一單元：做生活的強者第四周星期三星期四 第2節(jié)2018年3月21、22日教學目標點點

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教材分析2、過程與方法：了解身邊的強者，知道遇到困難時，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個人都可以成為生活的強者。3、情感態(tài)度和價值觀：知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。了解身邊的強者，知道遇到困難時，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個人都可以成為生活的強者。知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。了解身邊的強者，知道遇到困難時，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個人都可以成為生活的強者。知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。了解身邊的強者，知道遇到困難時，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個人都可以成為生活的強者。教具多媒體課件小小朗誦會讓學生用自己喜歡的方式朗誦詩歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前收集的相關詩篇，交流感受。二小眼睛，大發(fā)現(xiàn)分小組介紹自己課前收集到的身邊強者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說說從這些身邊的強者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。三我是好樣的說說自己克服困難取得成功的一次經歷，重點談談曾遇到的是什么困難，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難的。四我心中的楷模一一張海迪五小小擂臺賽將事先收集的學習卡貼在黑板上，請同學們討論、交流該如何戰(zhàn)勝這些困難。誰的辦法最好，誰就可以摘下學習卡成為小擂主，主持下一次討論。布置作業(yè)板書設計做生活的強者教

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記第五周 星期三星期四第2節(jié)2018年3月28、29日課題第二單兀：我和誠信交朋友教學目標1、知識與技能：理解和體驗做人要誠實守信。體會真誠現(xiàn)代、監(jiān)信用的可貴。2、過程與方法：理解和體驗做人要誠實守信。體會真誠現(xiàn)代、監(jiān)信用的可貴。3、情感態(tài)度和價值觀：理解和體驗做人要誠實守信。體會真誠現(xiàn)代、監(jiān)信用的可貴。教材分析重點理解和體驗做人要誠實守信。體會真誠現(xiàn)代、監(jiān)信用的可貴。難點理解和體驗做人要誠實守信。體會真誠現(xiàn)代、監(jiān)信用的可貴。教具多媒體課件教學過程教學準備：1、收集海爾集團的相關資料2、收集社會上誠信和不誠信的故事和有關成語故事3、收集有關誠信的格言、警句教學過程：1、學生扮演“買票”中的各個角色，再現(xiàn)買票的情景。2、討論：你覺得父親和口售票員誰說得對？為什么？3、播放林海燕事跡的誠信錄像資料。教4、播放海爾集團的誠信錄像資料。5、換位體驗，假如你是林海燕，會怎樣做？學6、交流自己收集的有關誠信和不誠信的故事，說說自己的感受。7、分別請同學講述“一諾千金”、“退避三舍”的故事。過8、猜猜故事對應哪個成語？9、你喜歡哪個故事的哪個人物？為什么？10、思考討論19頁中的漫畫，我該怎么辦？11、請同學上臺講述班級同學誠信的事跡。12、討論：具備什么條件才能成為誠信小天使?13、一起設計班級的誠信宣言。14、做一做：制作講誠信的手抄報。布置作業(yè)我和誠信交朋友教學后記

布置作業(yè)我和誠信交朋友教學后記第七周星期三星期四 第2節(jié)2018年4月11、12日第七周星期三星期四 第2節(jié)2018年4月11、12日課題第二單元：我們學會了合作教學目標1、知識與技能：知道自己是集體中的一員，學會和人合作。學會與人交流合作，懂得合作的技巧。2、過程與方法：知道自己是集體中的一員，學會和人合作。學會與人交流合作，懂得合作的技巧。3、情感態(tài)度和價值觀：知道自己是集體中的一員，學會和人合作。學會與人交流合作，懂得合作的技巧。教材分析重點知道自己是集體中的一員，學會和人合作。學會與人交流合作，懂得合作的技巧。難點知道自己是集體中的一員，學會和人合作。學會與人交流合作，懂得合作的技巧。教具多媒體課件教學過程1、請各個小隊的小隊長上臺展示同學獲得的各項獎項。2、請獲獎的同學說說光榮應該屬于誰？3、討論光榮應該屬于誰？沒有合作行嗎？4、課件演示文中的寓言5、討論：這樣的合作能成功嗎？6、小組代表發(fā)言

7、觀賞故事：三場足球賽的啟示8、同學模擬足球評論員自由發(fā)表看法9、評選最佳足球評論員”10、自由選擇合作者，排練雙簧：三個和尚，也可以自選其他故事表演11、小組為單位，選派演員參賽12、評選最佳合作者、最佳表演者、最佳配音獎…….13、自由選擇合作伙伴14、播放音樂，拼圖游戲開始，看哪個組又快又好。15、評出優(yōu)勝獎，匯報取勝之道。布置作業(yè)板書設計我們學會了合作教學后記

布置作業(yè)板書設計我們學會了合作教學后記第八周星期三星期四 第2節(jié)2018年4月18、19日第八周課題第一單元：競爭中的小伙伴教學目標1、知識與技能：知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負。學會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。2、過程與方法：知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負。學會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。3、情感態(tài)度和價值觀：知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負。學會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。教材分析重點知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負。學會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。難點知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負。學會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。教具多媒體課件教學過程教學準備：1、拍攝校園生活錄像，體現(xiàn)學生面對競爭的態(tài)度。2、課前布置收集辯論資料，學會一些辯論技巧3、收集與教學內容有關的謎語、成語等。4、準備籃球兩個，秒表一只教學過程：1、觀看校園錄像，小組內討論：哪種行為該亮紅燈？哪種行為該亮綠燈？若你是錄像中的主人公，會怎樣做？2、全班分成兩大組，每大組又分兩個小組，面對面張力，每組選一名教同學做裁判3、比賽開始，兩名同學背對背夾住籃球運給對面同學，不許一前一后運行前進。不準用手幫忙，總分10分，落球一次扣一分，結束后，由學裁判進行評判4、通過活動，請同學們分析：贏的一組秘訣在哪？輸?shù)囊唤M的原因？過5、講故事：真正的奧林匹克精神6、辯論：正方：朗科為此失去了冠軍，值得！反方：朗科為此失去了冠軍，不值得！7、小結程8、分組表演尋寶游戲中的各個情景，判斷、討論同學們的行為表現(xiàn)，9、鼓勵學生在班上找一個競爭伙伴，爭相努力，互幫輔助，共同進步，以便期末評選“競爭好伙伴”10、自由選擇合作者，排練雙簧：三個和尚，也可以自選其他故事表演11、小組為單位，選派演員參賽12、評選最佳合作者、最佳表演者、最佳配音獎…….13、自由選擇合作伙伴14、播放音樂，拼圖游戲開始，看哪個組又快又好。15、評出優(yōu)勝獎，匯報取勝之道。布板競爭中的小伙伴置書作設業(yè)計教學后記

第九周星期三星期四 第2節(jié)2018年4月25、26日第九周課題第三單兀：誰知盤中餐教學目標1、知識與技能：解農業(yè)生產在我們生活中的重要地位。會農民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。認識科學技術對農業(yè)發(fā)展的重要作用。2、過程與方法：解農業(yè)生產在我們生活中的重要地位。會農民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。認識科學技術對農業(yè)發(fā)展的重要作用。3、情感態(tài)度和價值觀：解農業(yè)生產在我們生活中的重要地位。會農民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。認識科學技術對農業(yè)發(fā)展的重要作用。教材分析重點解農業(yè)生產在我們生活中的重要地位。會農民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。認識科學技術對農業(yè)發(fā)展的重要作用。難點解農業(yè)生產在我們生活中的重要地位。會農民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。認識科學技術對農業(yè)發(fā)展的重要作用。教具多媒體課件教學過程一、活動準備：.生課前通過各種途徑了解一些農業(yè)知識，并做成一些問題卡。.條件的可以去農村參觀，調查當?shù)剞r作物的種植情況。?活動一插秧模仿秀讓學生模仿農民插秧的姿勢，彎腰插秧，直至有累的感覺，并記下從開始到結束的時間。讓學生說說自己的感受，從中體驗到農民一整天不停地插秧的艱辛?；顒佣r業(yè)知識小競賽1、將同學們分成幾個小組，由教師當主考官，出題讓學生回答。競賽

可分必答與搶答兩種形式，并測定相應的記分規(guī)則。2、通過幾輪回答，評出優(yōu)勝小組?；顒尤鍒笾谱饕灰晦r業(yè)生產工具的演變讓學生了解農業(yè)生產工具從古代到現(xiàn)代的歷史演變過程，收集相關的圖片資料，制作成析報。注意過程中同學間的分式與合作?；顒铀奶骄炕顒右灰粸槭裁床煌貐^(qū)水稻的生長周期不同？活動五小調查1、帶領學生參觀當?shù)氐霓r科或農業(yè)科技園，了解科技在農業(yè)中所發(fā)揮的作用。2、指導學生采訪一名農民，了解他的生產和生活狀況，并做好記錄。六、圖意說明教材第37頁的四幅圖旨在告訴學生，農產品還能為工業(yè)提供生活原料，從另一角度說明農業(yè)生產在我們生活中的重要地位。七、圖意說明教材第38頁展示的是一組農業(yè)科技園的圖片，目的在于激發(fā)學生探究農業(yè)科技的興趣，并通過調查，思考科技到底為農業(yè)帶來哪些好處。八、活動實施1、在課堂中最好能備有一些農作物的實物，讓學生產生直觀感受。有條件的學?？烧垖I(yè)的農科所人員進行講解，或讓學生到農科所參觀，進行實踐體驗。2、注意引導學生在學習中體會農民所從事的工作的艱辛和重要，意識到在生活中要珍惜每一粒糧食，浪費是可恥的行為。3、要求學生的禮貌的采訪農民，并意識到這是在用實際行動尊重農民和他們的工作。教學小結1、知道水稻或其他農作物的生長過程，了解農民在農業(yè)生產中的艱辛。2、初步知道農業(yè)與工作之間的關系。3、珍惜糧食，不浪費。布置作業(yè)教學板書設計誰知盤中餐布置作業(yè)教學板書設計誰知盤中餐第十周星期三星期四 第2節(jié)2018年5月2、3日第十周星期三星期四 第2節(jié)2018年5月2、3日課題第三單兀：你的書本哪里來教學目標1、知識與技能：了解書本制作的基本過程，感受書本的來之不易。2、過程與方法：了解中國四大發(fā)明之一 活字印刷，激發(fā)學生民族自豪感。3、情感態(tài)度和價值觀：體會到工業(yè)生產與我們的生活密不可分。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動成果。教材分析重點了解中國四大發(fā)明之一 活字印刷，激發(fā)學生民族自豪感。難點體會到工業(yè)生產與我們的生活密不可分。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動成果。教具多媒體課件教學過程一.設計思路本課從學生每天都會接觸的學習用品 書本入手，讓學生了解一本書的生產過程，從中認識到每一本書都凝聚了許多工人的辛勤勞動，因而要愛惜書本。書本離不開紙張和印刷。教材不僅介紹了紙張發(fā)明前的各種文字記錄材料，而且還講述了畢升發(fā)明活字印刷述的故事和王選主持研制華光和方正漢字排版系統(tǒng)的事例，通過比較20世紀80年代出版的圖書和現(xiàn)在出版的圖書的差異，讓學生體會到造紙業(yè)的巨大進步。接著，把教學的視野從書本的制作擴展到身邊的工業(yè)產品的生產，引導學生理解工業(yè)生產與人們日常生活的關系。最后，讓學生走進工廠，親自去體驗工人的工作環(huán)境，感受他們的勞動過程。教材的編寫注意由點到面，由近及遠，引導學生從生活中的具體事物出發(fā)，體會工業(yè)生產的重要和工人勞動辛苦，從心底里萌發(fā)對他們的尊重，進而感受到我們的日常生活離不開工業(yè)生產，離不開工人的辛勤勞動。三.圖意說明教教材第39頁給學生展示的是一本書得生產過程，讓學生體會原來一本書的生產有這么多工序，凝聚了這么多人的勞動，真是來之不易。學教材第40?41頁的插圖呈現(xiàn)了在造紙術發(fā)明之前，我們的祖先用來記錄文字的材料，并通過介紹人物掃描小版塊，讓學生感受科技進步給工業(yè)生產帶來的巨大變化，同時也給我們的生活帶來的巨大變化。過四、教學課時：2課時五、教學活動程活動準備：收集歷史上有關造紙術和活字印刷術的資料。讓學生在家中找尋20世紀80年代的書籍，上課時備用。準備一些同學們生活中的日常用品，加強教學的直觀性。?活動一書本哪里來教師以掛圖活多媒體的形式向學生介紹書本的制作過程。鼓勵學生就其中某個自己熟悉的生產環(huán)節(jié)給大家作詳細的介紹。談感想：；了解了一本書的生產過程，你有什么想說的嗎？圖意說明教材的42頁展示的是一個小活動，幾個學生正在比較20世紀80年代出版的書籍的區(qū)別，感受二十多年來出版印刷業(yè)的快速發(fā)展。在此基礎上，設計了一個小表格，引導學生尋找身邊的工業(yè)產品，并了解它們是由哪些部門生產的，說說它們與日常生活的關系。?活動二制作板報：我所了解的書讓同學以小組為單位搜集有關書籍生產與表演的過程的資料，并將其制作成板報，在班上展出。?活動三我的自制圖書讓同學們自己動手設計和制作一本圖書，并評選出最佳設計和制作獎。?活動四新舊書籍小展覽1、請同學把自己家里帶來的新、舊書籍擺放在教室的書架上展覽。2、請學生比較20世紀80年代的書籍與現(xiàn)在的書籍的區(qū)別，并列舉它們的不同點。?活動五說說身邊的工業(yè)產品請同學們以小組的形式，就某一種自己最熟悉的工業(yè)產品，說說它與我們日常生活的關系。如鉛筆、塑料袋等這些廣泛應用的工業(yè)產品，并說說它們與人們生活的關系，以及它們的生產與使用造成了哪些環(huán)境問題，人們又是怎樣解決這些問題的。?活動六走進工廠帶領學生走進工廠，了解工人的工作情況，如他們的勞動環(huán)境、勞動時教間、勞動收入等，并做好勞動記錄。活動后寫出自己的勞動體會。圖意說明教材第43頁呈現(xiàn)的是一張名為“走進工廠”的小調查表，目的是讓學學生走進工廠，切身的感受工人的生產勞動情況，并發(fā)表自己的感受和體會，激發(fā)學生對工人的敬佩和贊美之情?；顒訉嵤┻^1.教材的內容與學生的生活比較接近，所以，要多讓學生從生活中去發(fā)現(xiàn)、尋找與工業(yè)生產有關的學習素材。.教材涉及到許多有關中國古代的發(fā)明創(chuàng)造的歷史，應多讓學生了解和體會中國古代勞動人民的勤勞與智慧，激發(fā)學生的民族自信心和自豪程感。.有條件的，帶領學生走進工廠，讓學生體會到工人生產勞動的辛苦，工業(yè)產品得來不易。為了讓學生有切身感受，可以在工人叔叔的指導下參與一些簡單的生產勞動，獲得最為真切的感受。教學小結知道書本的生產來之不易,我們應該愛惜書本.體會工業(yè)生產與我們生活密不可分，感受科技進步給我們生活帶來得便利.理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他們的勞動成果。布板你的書本哪里來置書作設業(yè)計教學后記

第十二周 星期三星期四第2節(jié)2018年5月16、17日課題第三單兀：為我們服務的人教學目標1、知識與技能：感受我們的幸福生活離不可勞動提供的服務。2、過程與方法：尊重為我們服務的勞動者，體會為他人服務是一件快樂而且有意的事情。3、情感態(tài)度和價值觀：能夠以恰當?shù)姆绞奖泶饘λ说母屑?。教材分析重點感受我們的幸福生活離不可勞動提供的服務。難點尊重為我們服務的勞動者，體會為他人服務是一件快樂而且有意的事情。教具多媒體課件教學過程一.設計思路本課從同學每天都要吃的早餐著手，讓學生了解到一頓看似普通的早餐其實凝聚了許多勞動者的心血。由此，引導學生結合自己的生活實際，感受在我們的生活中有許多人在為我們默默地服務，這樣幸福的生活，離不開每一個勞動者辛勤的付出。故事園“傳遞快樂”則向我們傳達了這樣一個信息，那就是：即使是一份最普通的職業(yè)也能給人們帶來快樂?！案鎰e東小樓”和“感謝小語”的設計則旨在讓學生意識到，我們在享受別人服務的時候。要學會表達自己的感激。采訪身邊的勞動者，走進他們工作。了解他的愿望。則旨在通過這樣的生活。讓學生了解勞動者的工作和生活狀況。激發(fā)學生對勞動者的尊重之情。三.教學活動活動準備：學生準備：課前觀察一日的生活中為自己服務的人們，并重點訪問一位在自己社區(qū)工作或為自己服務的勞動者。教師準備：有條件的地方，可以將學生日常生活中尊重或不尊重勞動者的畫面攝錄下來，以便上課時用，也可以安排家中有攝像機的學生攝錄相關的畫面。教四.圖意說明教材第44頁通過一頓早餐一一面包和牛奶的生產過程，讓學生感受我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動。而空白處則給學生留下空間，引導他學們填入自己所想到的其他與這頓早餐有關的行業(yè)或勞動者。教材第45頁展現(xiàn)的是這么一個情形：幾個學生在討論“在日常生活中過還有哪些人在為我們服務”的問題，并在一分鐘內寫出盡可能多的為我們服務的人或行業(yè)。旨在讓學生通過這樣的活動，體會到在我們的一日生活中，一刻也離不開各行各業(yè)人們的勞動，一分鐘的時間太短，根本程沒辦法寫完?；顒右徽f說我的早餐1、請同學們說說自己今天早餐都吃了什么，這些食物都需要經過哪些人的勞動才能為我們所用。2、教師在學生說話的過程中，在黑板上記錄下學生提到的各種職業(yè)，并有針對性地加以引導，讓學生感受到我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動，他們的勞動與自己的生活息息相關。3、讓學生相互交流活動感受。五、圖意說明教材第46頁"傳遞快樂”故事的進一步情境化通過展現(xiàn)一個日本老郵遞員25年風雨無阻地堅持從事郵遞工作的情形,讓學生感受到,為他人服務是一件能讓他人和自己都感受到愉悅的事情。?；顒佣谝环昼姷臅r間內寫出為我們服務的勞動者全班同學分小組寫出為我們服務的勞動者，每組請一位字寫得又快又好的同學做記錄員，一分鐘后各組組長把大家寫的拿到一起交流，并交流遍各自的感受。教?；顒尤适聲灰晃宜私獾膭趧诱哒埻瑢W們就課前了解到的勞動者的情況在班上做一個交流，說說這些勞學動者的情況，并以自己的方式表達對他們的感謝。O活動四他們這樣做對不對？請同學們根據教材提供的情景獲自己錄下的畫面，討論這樣做對不對，過如果不對，應該怎樣改正。?；顒游逯黝}征文一一如果城市缺少了他們……（“他們”可以是環(huán)衛(wèi)程工、送奶工、投遞員、家政鐘點工等勞動者）。活動六演講比賽以“我最崇拜的勞動者”為題，根據自己采訪所了解到的情況，進行一次演講比賽。六？圖意說明教材第48頁在充分體會了為我們服務的各行各業(yè)的勞動者為我們帶來的生活方便后，“感謝小語”則皆在讓學生學會向這些為我們服務的人表達感謝之情。而下面四幅圖則通過再現(xiàn)在同學生活中常常發(fā)生的現(xiàn)象，讓學生意識到要學會尊重他人的勞動。七、活動實施

教學過程1?勞動者沒有高低貴賤之分，只要能堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，能為他人的生活帶來方便，提供優(yōu)質服務，他就是一個值得崇敬的人。教師在組織活動時要注意讓學生體會到這一點。2?在采訪過程中，要引導學生選取身邊的勞動者，這樣更容易引發(fā)學生真切的體驗，感受自己的生活離不開他們的勞動。在采訪過程中要注意做到文明有禮，尊重被采訪人的意愿。3?有條件的地方可組織學生參加慰問身邊勞動者的活動。八、圖意說明教材第49頁展示的是一個采訪提綱，列舉了學生采訪勞動者時提出的問題。圍繞著這些問題，學生能更深刻地了解身邊的勞動者們。下圖是一個演講比賽的才場景，鼓勵學生通過這樣的方式來表達對勞動者的崇敬。九、教學小結1?感受到自己的生活離不開勞動者所提供的服務，在日常生活中尊重勞動者，尊重他們的勞動成果。2?初步樹立為他人服務是一件快樂而且有意義的意識。3?能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對勞動者的感謝。4?能在自己的生活中盡可能為他人提供服務和幫助，積極參加一些義務勞動。布置作業(yè)板書設計為我們服務的人教學后記

第十三周 星期三星期四第2節(jié)2018年5月23、24日課題第四單元：江山如此多嬌教學目標1、知識與技能：了解我國的地理情況，知道貌岸然我國的省級行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的瓴土神圣不可侵犯。2、過程與方法：知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感受。3、情感態(tài)度和價值觀：知道我國重要朝代的更替過程，以及各朝代遺留下來的珍貴自然、文化遺產，為此感到驕傲和自豪。教材分析重點知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感受。難點知道我國重要朝代的更替過程，以及各朝代遺留下來的珍貴自然、文化遺產，為此感到驕傲和自豪。教具多媒體課件教學過程活動準備1、準備一幅世界地圖和多幅中國地圖拼圖。2、準備各風景名勝的圖片。教學過程活動一，拼圖比賽以小組為單位開展“省級行政區(qū)劃單位”的拼圖比賽，看哪組拼得又快又準確?；顒佣?，爭當小導游1.請同學們選取一處自己去過的地方做一次小導游，并可出示相關的

教學過程照相館片或資料。2.師生齊語匯議，選出最佳小導游?；顒尤龤v史知識故事會請同學們就自己知道的歷史知識舉辦一次故事，故事會主題不限，可以涉及歷史人物，也可以是其他相關的故事。故事主要在于開闊學生視野，激發(fā)學了解歷史知識的興趣?；顒铀摹拔覀冇芜^和名勝古跡”墻報以小組為單位，分別收集、整理有關的圖片、照片、詩文、風景點門票以及學生們畫的作品等資料，辦一期“風景名月生古跡大家游”的墻報布置作業(yè)板書設計江山如此多嬌教學后記

第十四周 星期三星期四第2節(jié)2018年5月30、31日課題第四單元：我們的母親河教學目標1、知識與技能：知道長江、黃河的地理位置及流經的省份。2、過程與方法：知道我國是有幾年歷史的文明古國，長江、黃河是我國古代文明的發(fā)袢地，萌發(fā)民族自豪感和自信心。3、情感態(tài)度和價值觀：萌發(fā)民族自豪感和自信心。教材分析重點知道長江、黃河的地理位置及流經的省份。難點知道我國是有幾年歷史的文明古國，長江、黃河是我國古代文明的發(fā)袢地，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教具多媒體課件教學過程活動準備.準備一幅中國地圖。.準備反映我國歷史上重要發(fā)明的影像資料。.準備介紹長江、黃河的紀錄片。教學過程活動一尋找長江、黃河的足跡.出示地圖.在中國版圖上找到“半坡”“河姆渡”的位置。.小組匯報教活動二探究活動：為什么我國古代文明發(fā)源于黃河、長江流域活動三 “我所知道的古代先賢”故事會以請同學們課前收集準備相關的資料，在全班組織一次故事會。學活動三詩詞朗誦會.以四人小組為單位，收集與長江黃河有關的詩詞。過.嘗試自己寫兒歌，贊美母親河。.詩詞朗誦會程. #…一活動四探究活動：為什么黃河水這樣黃？活動五保護母親河.收集當?shù)睾恿鞯南嚓P資料，比較不同歷史時期河流的水質狀況。.以小組為單位，交流各自的觀點。.給當?shù)丨h(huán)保部門提出保護母親河的建議。板書設計我們的母親河教學后記

第十五周 星期三星期四第2節(jié)2018年6月6、7日課題第四單元：黃土地黑土地教學目標1、知識與技能：知道我國不同地區(qū)的地理位置、地貌、氣候、土壤的差異。2