第比看上去更有意思作文600字5篇比看上去更有意思作文600字5篇

在我們的世界里，是充滿了變化與神奇的，有時(shí)候你可能上一刻覺(jué)得不怎么樣，下一刻就覺(jué)得可真有意思。下面是小編為大家收集的比看上去更有意思作文600字例文，希望你喜歡。

比看上去更有意思作文600字（篇1）

風(fēng)越來(lái)越大，本來(lái)就不高的溫度在早上更是雪上加霜，路上的行人面前都帶著一團(tuán)白色的霧氣。而我正走在上學(xué)的路上，渴望著溫暖的教室。

路上經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)。學(xué)校大門(mén)前有一個(gè)賣(mài)燒餅的小攤。攤主是一個(gè)中年男人，腿上穿著一條有一塊補(bǔ)丁的褲子，身上套著一件半舊不新的棉襖，頭上歪戴著一頂棉帽。他推著小車(chē)，用一口濃重的東北話吆喝著：“燒餅一一賊好吃的燒餅一一”呵呵，賊都好吃了，有點(diǎn)意思。

忽然，一個(gè)稚嫩的聲音從我身后傳來(lái)：“叔一叔一”我的好奇心被勾起來(lái)了?；仡^望去，一個(gè)小女孩邁著小步，樂(lè)顛顛地向燒餅攤跑去。她的手里還拿著兩張紙，在風(fēng)中嘩嘩作響。小女孩跑到燒餅攤，將手中的紙展開(kāi)在中年男人的眼前，高興地說(shuō)：“叔叔，您看！”這時(shí)我定睛一看，竟然是兩張滿分試卷！

中年男人對(duì)著卷子看了幾秒，臉上露出欣喜的神色?！靶∨笥颜姘簦∫裁答W的？”“豆沙餡的！”“好一嘞！”他打開(kāi)泡沫蓋子，拿出了一個(gè)燒餅，仔細(xì)地用紙袋包好，遞給小姑娘：“再接再厲?。　毙」媚锔吲d地說(shuō)：“謝謝叔叔！”蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了。咦？小姑娘并沒(méi)有給錢(qián)啊。

“哦，那個(gè)叔叔說(shuō)，每個(gè)人拿著兩張滿分的卷子去他那里，就可以換一個(gè)燒餅，不要錢(qián)的?！币粋€(gè)小學(xué)弟見(jiàn)我一臉詫異，連忙向我解釋。

時(shí)過(guò)境遷，每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，總會(huì)在心中生起一股暖意。我停留在那里，望著那個(gè)小攤，望著那個(gè)中年男人。我看到他的臉上，洋溢著幸福的笑容。

一個(gè)小孩和他的母親過(guò)來(lái)了。小孩的手里也拿著兩張?jiān)嚲?，拽著他的母親，“媽媽，你陪我去嘛！”……

三個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)女生手里拿著兩張卷子，頗有些躊躇。她身邊的兩個(gè)女生開(kāi)始激將：“快去啊，大學(xué)霸，敢考滿分不敢換獎(jiǎng)品??？”……

接著是一個(gè)騎著單車(chē)的男孩，一位替孩子提著書(shū)包的奶奶……看得出來(lái)，他們吃得賊香。那一幕情景，比看上去更有意思。

在那一刻，在那曦光如紙的冬日里，我已然感到了他身上散發(fā)出的溫暖，如熱浪般起伏。正驅(qū)遣著冬天的寒意，撫慰著路人的心靈，溫暖著萬(wàn)千視線。

比看上去更有意思作文600字（篇2）

承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)壓力，幾乎所有人都是不愿意的，我一開(kāi)始也是這么想的。

“我們新學(xué)期，加入一門(mén)物理?！笨道蠋熀?jiǎn)要地介紹她過(guò)后便是一陣熱烈的掌聲。

待聲音落地，周老師輕輕走進(jìn)。

擺的等時(shí)性、伽利略……與同是理科的數(shù)學(xué)不同，物理，不僅有結(jié)論，更有背后的故事。物理，有點(diǎn)兒意思。

“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的話，通入電源，再進(jìn)行操作?！敝芾蠋熢谥v臺(tái)上為同學(xué)們干凈利索地展示了一番過(guò)程，在抽出紙條的一瞬，全班好像探索到了什么未知：“喔噢——！”

同桌在我之前先進(jìn)行操作。我屏住呼吸，盯著振片和振針，接收著它們不斷在上面躍動(dòng)發(fā)出不住的聲響?！昂昧耍课页榱恕?！”就只是抬手的時(shí)間，“毫無(wú)征兆”地抽飛出去。“哈——你抽這么快！復(fù)寫(xiě)紙呢？”接著便是邊笑邊找著那張黑色的小圓片。探究物理實(shí)驗(yàn)，比想象的更有趣。

明明是周五，卻依舊留到八點(diǎn)半的.原因是什么？這節(jié)課講機(jī)械運(yùn)動(dòng)。已經(jīng)不是第一次遇見(jiàn)這種題的我信心滿滿地落筆完成——成功地讓周老師注意到了我——的錯(cuò)題。她俯下身子，指著講義上的圖：“你看，這是煙對(duì)吧？既然它是往左飄的，那是不是……？”她停下來(lái)，注視著我，似在等秋日的果實(shí)沉落?！鞍　怯酗L(fēng)嗎？”我愣神了?！皩?duì)，有風(fēng)對(duì)吧？那你看……”旗的方向和風(fēng)向是相同的，所以這道題應(yīng)該還有更多我未發(fā)現(xiàn)的“秘密”?！拔摇抑懒?，謝謝老師！”她起身，手溫柔又有力地落在我肩上，而后松開(kāi)。我卻在這一撫摸中，感受到了討論深究物理的有趣。

那天回家整理筆記，探究白居易所寫(xiě)的《憶江南》：“日出江花紅勝火”，它是怎么形成的呢？我跑去開(kāi)窗，卻聞不到新鮮空氣，天空灰蒙蒙的，那時(shí)是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分發(fā)揮想象的能動(dòng)性?！斑@莫不是……”我裝作揣摩的樣子，“光的色散？”大氣中的粗粒塵埃會(huì)散射除藍(lán)、紫外的其它色光，它們一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原來(lái)獨(dú)立思考而浮現(xiàn)腦海的物理，也挺有意思。

風(fēng)是太陽(yáng)輻射，雨是汽化的非彈性碰撞……物理，它本身就那么有趣。但是在物理世界里，因?yàn)槲粗蕴剿?；因?yàn)樘剿?，得以發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)過(guò)后，又施以證明。所以人類(lèi)得以進(jìn)步！物理，它遠(yuǎn)比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文600字（篇3）

古人云：漢服之美謂之華。華是一種氣度，一種民族精神。一個(gè)人，一件深衣，一份信仰。

當(dāng)我第一次遇見(jiàn)漢服時(shí)，還是在新場(chǎng)古鎮(zhèn)。迎來(lái)的一陣風(fēng)，使裙紗飄蕩。羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)還，顧盼遺光采，長(zhǎng)嘯氣若蘭。我在遠(yuǎn)處?kù)o靜地望著它，望著它那一層層的裙紗，一處處別致的刺繡，似乎十分有意思。

我不自覺(jué)地隨著人群走進(jìn)了一家漢服店，進(jìn)店后各種款式的漢服琳瑯滿目。我選了一件淡粉色的漢服，準(zhǔn)備去換。擺平漢服，先穿上中衣，系好襦裙，不用扣子、拉鏈，漢服的穿戴也有意思?？粗R中的自己，裙擺淡粉色的漸變十分活潑可愛(ài)，俏皮又不失優(yōu)雅，胸前還有三五枝桃花刺繡點(diǎn)綴，一身神采殊異?！叭嗣嫣一ㄏ嘤臣t”，霎那間我被漢服的浪漫風(fēng)采所擊中。

穿戴整齊，戴好頭飾，我迫不及待出店來(lái)到街道上，眼前的景色一下子換了模樣：車(chē)馬往來(lái)喧囂，路旁叫賣(mài)陣陣，風(fēng)拂來(lái)，蘭香幽幽。

就在這時(shí)，一輛褐色馬車(chē)闖入我的眼簾。只見(jiàn)從馬車(chē)上走下來(lái)一位身著寬袍大袖白色漢服的男子，頭戴鶻冠，向酒樓上招手。等我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是詩(shī)仙李白！“孟夫子，許久不見(jiàn)，近可安好？”酒樓上，一位身著交襟青衣的文士笑著回應(yīng)：“小友，快來(lái)?！痹瓉?lái)是“紅顏棄軒冕，白首臥松云”的風(fēng)流孟夫子呀！

我追尋著李白的身影，只見(jiàn)他嫻雅自若，一身寬袍大袖，褒衣博帶，上樓后與孟浩然相向而坐，舉杯共吟“壯夫或未達(dá)，十步九太行。與君拂衣去，萬(wàn)里同翱翔?！表樦麄冿h飛的衣帶，我抬頭仰望，只見(jiàn)屋角飛檐上的螭龍伸向藍(lán)藍(lán)的天空，一群白鶴振翅高飛，直上云霄。

我愣住了，原來(lái)漢服的.美不僅在于它的優(yōu)雅高貴，更重要的是那豐富的內(nèi)涵。它的一針一線，都將歷史縫入，也承載著漢文化中的禮儀風(fēng)范，映射出錯(cuò)落江山。

繼續(xù)走在古鎮(zhèn)的青石板上，我用手撫摸著城墻，細(xì)數(shù)著每一塊青苔上的詩(shī)意，追溯著每塊石磚樓梯上的歷史故事。太陽(yáng)落山，夕陽(yáng)西下，我仍意猶未盡。嘆息著，不知有多少人也曾同我一樣，身著一襲淡雅漢服，穿越時(shí)空，感受中華文化的美。

漢服呀，你比看上去有意思得多。我期待著，與你再次重逢在煙花三月迷蒙小巷，對(duì)視而笑，恭敬一禮，然后淡笑而去，活出漢文化應(yīng)有的風(fēng)雅。

比看上去更有意思作文600字（篇4）

一直堅(jiān)信，歷史始終比看上去更有意思。

初中開(kāi)始開(kāi)設(shè)歷史課，從小便對(duì)歷史感興趣的我可謂是高興至極，每周的兩節(jié)歷史課總會(huì)讓我興奮不已。

歷史到底是什么？肯定不只是書(shū)上的黑白文字，真正的歷史要比歷史課本更有意思。

歷史是一幅油畫(huà)，越久就越讓人好奇。有張騫通西域，開(kāi)辟絲綢之路的一路煙塵；有徽宗和欽宗被俘虜?shù)钠囡L(fēng)苦雨；有林則徐親自在海邊虎門(mén)銷(xiāo)煙的驚濤駭浪……歷史，就如一雙皮靴，被時(shí)間磨損，卻又被時(shí)間擦亮，浸潤(rùn)著雅致的色澤。從一幅幅畫(huà)中，我們似乎讀懂了它的一部分，但悠悠歲月，斗轉(zhuǎn)星移，又豈是一朝一夕所能參透？

歷史是一曲長(zhǎng)歌，越久就越令人動(dòng)容。悲壯而又激昂。面對(duì)日益腐敗的大唐王朝，看著成千上萬(wàn)無(wú)家可歸的黎民百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對(duì)南宋朝廷偏居一隅的無(wú)能，岳飛唱出了“臣子恨，何時(shí)滅”的悲壯之歌；面對(duì)滄海橫流，征帆杳杳的革命新征程，毛澤東唱出了“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”的慷慨之歌。歷史的每一個(gè)音符，都是一個(gè)縱橫捭闔的故事。

歷史是一面鏡子，越久就越催人自省。屈原投身汩羅江，我們看到的是國(guó)破家亡，百姓顛沛流離的傷感之景；大秦帝國(guó)二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢(shì)異也”的千古教訓(xùn)；蘇武出使，我們看到在北海風(fēng)雪中的民族氣節(jié)永不凋落。這面鏡子，比任何鏡子都要通透，從歷史這面鏡子中，不只看到我們的過(guò)去，還可以照鑒我們的當(dāng)下與未來(lái)。

大地遼闊，歲月的風(fēng)塵已被愈來(lái)愈遠(yuǎn)的馬蹄聲踏碎。而歷史恰似一部黑白的默片，喚起我們遙遠(yuǎn)的記憶；它恰似一條飛濺的瀑布，本就十分壯觀，但若穿過(guò)瀑布，則更會(huì)發(fā)現(xiàn)藏于瀑布后面的福地洞天。

歷史就是這樣，比我們手中的歷史課本更有意思。

比看上去更有意思作文600字（篇5）

“老王這人比看上去更有意思！”在兩年之后，在老王早已不教我們班數(shù)學(xué)之后，大家常在背地里這樣念叨。

那是公元20__年8月31日，“秋老虎”發(fā)威，教室里熱得喘不過(guò)氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，昏昏欲睡。就是在這樣的老套劇情中，白發(fā)蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，閃亮登場(chǎng)了。

“我姓王，今后你們可以就叫我老王?！报D―什么情況？

“還有幾年退休，領(lǐng)導(dǎo)看我年事已高，就安排我教初一，因?yàn)槌跻粩?shù)學(xué)簡(jiǎn)單，傻子都能學(xué)會(huì)?！比嗪逄么笮Α（D―套路有點(diǎn)深，我要回農(nóng)村。

“報(bào)告老師，我肯定學(xué)不會(huì)，因?yàn)槲抑巧烫摺！薄澳阏Ω蠋煻疾徽f(shuō)實(shí)話啊，昨天你腦袋不是剛讓驢給踢了嗎？”……幾個(gè)剛剛還在打瞌睡的男生，此刻已然困意全無(wú)，開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)。

老王也被逗笑了，眼睛瞇成了一條線，正方形臉上的肉都擠到了一起，嘴角抖動(dòng)著說(shuō)：“又是一群小傻子，有點(diǎn)兒意思，比我中考剛剛送走的那群小傻子還有意思！”――拉攏人的手段可以呀！但是若能把我們這群傻子教明白，才算你狠。

“下面我要說(shuō)重點(diǎn)，傻子三件事，看黑板，聽(tīng)笑話，做小題?！薄?/p>

教室里特別安靜，我甚至聽(tīng)到老王的表發(fā)出微弱的滴答聲。

課前，老王總會(huì)把每天要講的課標(biāo)寫(xiě)在黑板的最左側(cè)。課上，講解所學(xué)知識(shí)的理解，歷屆學(xué)生易錯(cuò)的地方和鬧出的糗事。課后，他會(huì)盯著大家完成他精心挑選出來(lái)的練習(xí)題。他講課從不用課本，除了劃重點(diǎn)內(nèi)容作筆記。他那不足五尺的身體里裝滿了知識(shí)，正如他自己所說(shuō)的：“凡是濃縮的，都是！”

“你們說(shuō)，老王又去教哪群傻子了呢？”兩年后，我們還常常在背地里談?wù)撈鹄贤酢?/p>

那時(shí)我忽然明白，為什么同學(xué)們都會(huì)對(duì)這個(gè)“五尺男兒”心生敬畏，因?yàn)樗幸?/p>