2023年心理輔導(dǎo)教師工作守則內(nèi)容(4篇)心理輔導(dǎo)教師工作守則內(nèi)容篇一

二、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)樂于助人，熱忱、真誠(chéng)，對(duì)來訪者力求做到憐憫、敬重、關(guān)注和理解。

三、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)心情穩(wěn)定，樂觀開朗。當(dāng)自己處于極度心情被動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待來訪者。

四、嚴(yán)格遵守保密原則，對(duì)詢問時(shí)的紀(jì)錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、等，均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密。未經(jīng)當(dāng)事人許可，不得泄漏。

五、心理輔導(dǎo)教師必需了解自己的力量限制，不做自己不熟識(shí)或沒有把握的測(cè)試。心理輔導(dǎo)教師與當(dāng)事人之間應(yīng)保持客觀的詢問關(guān)系，如超越這一客觀界限，引力集中制這種詢問關(guān)系。七、心理輔導(dǎo)教師必需在施測(cè)前一直訪者說明心理測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，并在施測(cè)后做出慎重的專業(yè)解釋。

八、心理輔導(dǎo)教師在心理詢問和測(cè)驗(yàn)方面，對(duì)當(dāng)事人提出超出自己職能范圍的要求，不得予以幫忙。

九、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并敬重當(dāng)事人的意見;心理輔導(dǎo)教師發(fā)覺無法幫忙當(dāng)事人時(shí)，不得實(shí)施詢問關(guān)系;已施行者，應(yīng)馬上中止，并做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建議，任當(dāng)事人選擇。

十、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)定期參與培訓(xùn)、研討，提高詢問輔導(dǎo)水平，保持身心安康。

心理輔導(dǎo)教師工作守則內(nèi)容篇二

1、要喜愛來訪學(xué)生，喜愛心理詢問工作，具備心理學(xué)專業(yè)學(xué)問，仔細(xì)遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守心理學(xué)工職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、要樂于助人，熱忱、真誠(chéng)，對(duì)來訪學(xué)生力求做到敬重、理解、關(guān)懷和接納，不得稱贊學(xué)生和顯出厭煩的神態(tài)。

3、要與來訪學(xué)生建立良好的關(guān)系，并敬重學(xué)生的意見，愛護(hù)其利益，不得為滿意個(gè)人需要而犧牲學(xué)生的利益。

4、在一切詢問(輔導(dǎo))活動(dòng)中，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)留意詢問關(guān)系有助于來訪學(xué)生心理成長(zhǎng)，應(yīng)盡量避開學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)教師的過分依靠。

5、要保持自身心情的穩(wěn)定與身心安康，在自身出于極度心情波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待學(xué)生。

6、要了解自己專業(yè)職能的局限性，對(duì)于自己不適宜解決的問題，必需準(zhǔn)時(shí)建議學(xué)生去有關(guān)部門治療。對(duì)來訪學(xué)生提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿意。

7、要愛護(hù)來訪學(xué)生隱私，詢問資料必需保密，教學(xué)科研用其資料必需隱去一切可能暴露學(xué)生身份的信息。

8、每次詢問(輔導(dǎo))完畢后，必需仔細(xì)填寫《心理詢問記錄》，未經(jīng)許可，不得將記錄帶出詢問室。

9、要定期參與培訓(xùn)、研討，提高詢問水平，保持身心安康。

10、按時(shí)上班，堅(jiān)持心理詢問的常?；?biāo)準(zhǔn)化。

心理輔導(dǎo)教師工作守則內(nèi)容篇三

1、嚴(yán)格遵守保密原則，不將求助者的個(gè)人資料泄露給他人。

2、敬重每一位求助者，不對(duì)求助者有任何偏見和卑視。

3、不與求助者建立任何詢問關(guān)系以外的關(guān)系

4、對(duì)求助者負(fù)責(zé)，以完成詢問目標(biāo)為己任。

5、保持坦誠(chéng)、關(guān)愛、敬重的工作態(tài)度。

6、認(rèn)清自己的力量和范圍，在必要的狀況下做轉(zhuǎn)介處理。

7、保持中立，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給求助者。

8、仔細(xì)幫忙和輔導(dǎo)到詢問中心來學(xué)習(xí)的心理詢問新人和心理學(xué)愛好者。

心理輔導(dǎo)教師工作守則內(nèi)容篇四

1、正式詢問時(shí)，心理詢問教師應(yīng)一直訪者說明自己的專業(yè)資格、詢問目的、詢問技巧、詢問程序上的規(guī)章及可能影響詢問關(guān)系的各種限制條件。

2、心理詢問教師與來訪者應(yīng)對(duì)角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、實(shí)行的策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得全都。

3、心理詢問教師并非心理醫(yī)生，一般不對(duì)學(xué)生做診斷性評(píng)價(jià)，不能更不能擅自開具來訪者有關(guān)懷理問題的診斷證明;如無法對(duì)來訪者供應(yīng)幫忙，可建議其詢問更高級(jí)的心理討論者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。

4.、在進(jìn)展心理測(cè)試之前，心理詢問教師必需一直訪者說明測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和目的，并在測(cè)試完畢后出慎重的專業(yè)解釋。

5、心理詢問教師接待每位來訪者時(shí)間原則上掌握在40分鐘之內(nèi);在詢問活動(dòng)中，應(yīng)留意盡量避開來訪者過分依靠。

6、心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗接待詢問，遇有特別狀況(包括心情不佳等)不能準(zhǔn)時(shí)到崗，必需事先做好換班的連接工作，并告知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

7、心理詢問教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫詢問個(gè)案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來訪者的根本狀況、表達(dá)的主要問題、詢問一般過程、詢問建議、詢問效果及其它事項(xiàng)。

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