住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！2023年05月江西省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生與健康宣傳促進(jìn)中心公開(kāi)招聘7人筆試題庫(kù)含答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型12345總分得分卷I一.綜合題庫(kù)(共350題)1.超級(jí)高鐵與大眾的出行密切相關(guān)，它最吸引人之處，就是其運(yùn)行速度遠(yuǎn)超輪軌式高鐵列車，時(shí)速可達(dá)600至1200千米，甚至有很多人斷言能夠達(dá)到4000千米以上。這類超級(jí)高鐵有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是列車須在密封的真空或者低氣壓管道中運(yùn)行。具體而言就是通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)，讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪聲模式下超高速運(yùn)行。以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)可能性的是：A.超級(jí)高鐵在某些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)低氣壓管道的密封B.在超級(jí)高鐵運(yùn)行的真空管道中維護(hù)設(shè)備將異常艱難和昂貴C.在真空或低氣壓管道中超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備將無(wú)法使用D.超級(jí)高鐵一旦出現(xiàn)失控將對(duì)乘客的人身安全帶來(lái)可怕的后果參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪聲模式下超高速運(yùn)行。論據(jù)：①列車須在密封的真空或者低氣壓管道中運(yùn)行。②通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：削弱論據(jù)。在某些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)低氣壓管道的密封，也就無(wú)法滿足超級(jí)高鐵高速運(yùn)行的條件，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。超級(jí)高鐵的實(shí)現(xiàn)，有賴于真空管道設(shè)備，若設(shè)備的維護(hù)異常艱難和昂貴，會(huì)在一定程度上影響超級(jí)高鐵的實(shí)現(xiàn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：否定前提。必要設(shè)備是指脫離了這些設(shè)備超級(jí)高鐵將無(wú)法運(yùn)行的設(shè)備。若真空或低氣壓管道中超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備無(wú)法使用，那超級(jí)高鐵將沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能性。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)討論的是超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)，此選項(xiàng)討論的是出現(xiàn)失控后會(huì)造成可怕后果。論題不一致，排除。第四步，強(qiáng)度比較。A選項(xiàng)削弱論據(jù)，且只是“某些”，力度較弱；B選項(xiàng)增加的反向論據(jù)雖增加了超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的難度，但并非完全否定，力度較弱；C選項(xiàng)直接否定了前提。C項(xiàng)否定前提的削弱力度強(qiáng)于A、B削弱論據(jù)項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)可能性的一項(xiàng)，需首先明確實(shí)現(xiàn)超級(jí)高鐵需要的條件，即“通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)，讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪聲模式下超高速運(yùn)行”。要質(zhì)疑超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的可能性，可以說(shuō)明在這樣的條件不能達(dá)到或者列車在這樣的環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生其他問(wèn)題等。超級(jí)高鐵的運(yùn)行條件：在真空或者低氣壓環(huán)境下，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)讓列車超高速運(yùn)行。A項(xiàng)，指出超級(jí)高鐵在某些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)低氣壓管道的密封，但只是某些線路，質(zhì)疑的力度較弱。B項(xiàng)，指出在真空管道中維護(hù)設(shè)備異常艱難和昂貴，但并不能說(shuō)明超級(jí)高鐵無(wú)法實(shí)現(xiàn)，質(zhì)疑的力度較弱。C項(xiàng)，指出在真空或低氣壓管道中，超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備無(wú)法使用，說(shuō)明超級(jí)高鐵在真空或低氣壓管道中不能正常運(yùn)行，那么超級(jí)高鐵就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，有力地質(zhì)疑了超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的可能性。D項(xiàng)，指出超級(jí)高鐵一旦出現(xiàn)失控將造成可怕的后果，討論的是超級(jí)高鐵出狀況的情形，跟超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)，質(zhì)疑的力度較弱。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：超級(jí)高鐵可能實(shí)現(xiàn)。論據(jù)：通過(guò)抽取空氣達(dá)到接近真空的低氣壓環(huán)境，采用氣動(dòng)懸浮或者磁懸浮驅(qū)動(dòng)技術(shù)，讓列車在全天候、無(wú)輪軌阻力、低空氣阻力和低噪聲模式下超高速運(yùn)行。本題的論點(diǎn)在討論超級(jí)高鐵可能實(shí)現(xiàn)，論據(jù)在討論超級(jí)高鐵實(shí)現(xiàn)的一系列原理，要削弱即要證明它不可能實(shí)現(xiàn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：超級(jí)高鐵共同特點(diǎn)就是須在密封的真空或低氣壓管道中運(yùn)行，選項(xiàng)指出有些線路中無(wú)法實(shí)現(xiàn)密封，那么在這些線路超級(jí)高鐵就無(wú)法運(yùn)行，部分削弱，保留；B項(xiàng)：設(shè)備維護(hù)異常艱難和昂貴，與超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：在真空或低氣壓管道中超級(jí)高鐵的某些必要設(shè)備無(wú)法使用，必要設(shè)備無(wú)法使用，即無(wú)法實(shí)現(xiàn)超級(jí)高鐵，直接削弱論點(diǎn)，保留；D項(xiàng)：超級(jí)高鐵一旦失控會(huì)帶來(lái)可怕后果，與超級(jí)高鐵能否實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)，話題不一致，無(wú)法削弱，排除。比較A、C兩項(xiàng)，A項(xiàng)為部分削弱，C項(xiàng)從原理上削弱論點(diǎn)，C項(xiàng)力度更強(qiáng)。故正確答案為C。2.全面的發(fā)展和自由卻并不意味著毫無(wú)底線——尤其是一些媒體對(duì)西方工業(yè)化流水線生產(chǎn)的娛樂(lè)節(jié)目亦步亦趨，其作品之低俗令人憤怒。此時(shí)此刻，我們的監(jiān)管部門更需________，謹(jǐn)防不法分子借惡搞之名________傳統(tǒng)價(jià)值。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嚴(yán)陣以待

顛覆B.全民皆兵

蠶食C.嚴(yán)防死守

侵蝕D.全線狙擊

污蔑參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“謹(jǐn)防”可知，橫線處想強(qiáng)調(diào)監(jiān)管部門需要怎樣做防止不好事情的發(fā)生。A項(xiàng)“嚴(yán)陣以待”指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人，能夠體現(xiàn)出監(jiān)管部門防止不好事情發(fā)生的語(yǔ)境，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“全民皆兵”指把能參加戰(zhàn)斗的人民全都武裝起來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備殲滅入侵之?dāng)常亩尾⑽瓷婕啊叭嗣裨鯓幼觥?，而是僅僅強(qiáng)調(diào)“監(jiān)管部門怎樣做”，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“嚴(yán)防死守”指嚴(yán)密防護(hù)，堅(jiān)決死守，表示非常堅(jiān)定守住的語(yǔ)義，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“全線狙擊”指全面開(kāi)展襲擊，表示戰(zhàn)爭(zhēng)已發(fā)生，而文段中闡述的“謹(jǐn)防”，是防范階段，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)文段提示詞“令人憤怒”“更需”“謹(jǐn)慎”可知，文段語(yǔ)氣較重，想表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值的破壞很大。A項(xiàng)“顛覆傳統(tǒng)價(jià)值”指從根本上推翻，語(yǔ)氣較重，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“侵蝕傳統(tǒng)價(jià)值”側(cè)重于變壞的過(guò)程，語(yǔ)氣過(guò)輕，不符合語(yǔ)境，排除C選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，此處表示“監(jiān)管部門”的做法，且由后文“謹(jǐn)防”可知，當(dāng)前尚處于防范與準(zhǔn)備階段。A項(xiàng)“嚴(yán)陣以待”、C項(xiàng)“嚴(yán)防死守”均符合文意。B項(xiàng)“全民皆兵”指把能參加戰(zhàn)斗的人民都武裝起來(lái)，文段僅強(qiáng)調(diào)“監(jiān)管部門”的做法，并非讓全民武裝，排除。D項(xiàng)“全線狙擊”指各條線路全面阻擊敵人，表示戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)生，文段處于防范階段，與文段時(shí)態(tài)不符，排除。第二空，根據(jù)“令人憤怒”、“更需”、“謹(jǐn)防”可知，文段的語(yǔ)義程度較重，A項(xiàng)“顛覆”指從根本上傾覆推翻，C項(xiàng)“侵蝕”指逐漸侵害使變壞，強(qiáng)調(diào)漸進(jìn)的過(guò)程，“顛覆”比“侵蝕”程度更重，與文段對(duì)應(yīng)更為恰當(dāng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊对u(píng)論：經(jīng)典作品豈容惡搞》解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，可首先排除與“監(jiān)管部門”搭配不當(dāng)?shù)腂、D兩項(xiàng)。第三步，辨析第二空兩項(xiàng)詞語(yǔ)含義，選擇能體現(xiàn)對(duì)“傳統(tǒng)價(jià)值”破壞性的一項(xiàng)。第一空，B項(xiàng)“全民皆兵”指把能參加戰(zhàn)斗的人民全都武裝起來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備殲滅入侵之?dāng)?，與“監(jiān)管部門”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“全線狙擊”有全部消滅的意思，與文意不符，排除。第二空，“侵蝕”指逐漸侵害使變壞，側(cè)重于長(zhǎng)期性和潛移默化；“顛覆”指直接翻倒。形容“惡搞”對(duì)“傳統(tǒng)價(jià)值”的破壞性，“顛覆”比“侵蝕”更恰當(dāng)，排除C。故本題選A。3.有市民反映，公交車上的攝像頭因從高處拍下來(lái)，________的位置讓沒(méi)有防護(hù)的女乘客不慎“走光”，極其容易被一些居心不良者偷窺。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.高高在上B.高不可攀C.居高臨下D.高屋建瓴參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“從高處拍下來(lái)”“不慎‘走光’”可知，該空表達(dá)“從上往下看”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“高高在上”原指地位高，現(xiàn)在形容領(lǐng)導(dǎo)者脫離實(shí)際，脫離群眾；B項(xiàng)“高不可攀”形容難以達(dá)到，也形容人高高在上，使人難接近；D項(xiàng)“高屋建瓴”現(xiàn)指對(duì)事物把握全面，了解透徹，有全局性思維。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“居高臨下”指占據(jù)高處，俯視下面，形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。4.2018年8月7日，我們迎來(lái)了二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣——立秋。下列關(guān)于立秋的說(shuō)法中，不正確的是：A.俗話說(shuō)“秋后一伏，熱死老?！?，立秋之后的第一個(gè)庚日才正式出伏，一年中最熱的三伏天才正式宣告結(jié)束B(niǎo).立秋的三候是：初候涼風(fēng)至，二候白露生，三候寒蟬鳴，大致反映了這個(gè)階段的氣候特點(diǎn)C.“已識(shí)山中早晚涼，今朝況復(fù)立秋當(dāng)”是乾隆吟詠立秋的名句D.立秋一般在每年陽(yáng)歷的8月7日或8日，這一天太陽(yáng)達(dá)到了黃經(jīng)135度參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，三伏天是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子，大約處在陽(yáng)歷的7月中下旬至8月上旬間。每年入伏的時(shí)間不固定，簡(jiǎn)單地可以用“夏至三庚”的四字口訣來(lái)表示入伏的日期，即從夏至開(kāi)始，依照干支紀(jì)日的排列，第三個(gè)庚日為初伏，第四個(gè)庚日為中伏，立秋后第一個(gè)庚日為末伏。由此可見(jiàn)，立秋之后的第一個(gè)庚日是末伏的開(kāi)始，并不是三伏天的結(jié)束。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：我國(guó)古代將立秋分為三候：“一候涼風(fēng)至；二候白露生；三候寒蟬鳴?！睕鲲L(fēng)至是指刮風(fēng)時(shí)人們會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊藭r(shí)的風(fēng)已不同于暑天中的熱風(fēng)。白露生是指大地上早晨會(huì)有霧氣產(chǎn)生。寒蟬鳴是指秋天感陰而鳴的寒蟬也開(kāi)始鳴叫。這些都反映了這個(gè)階段的氣候特點(diǎn)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：詩(shī)句出自清代乾隆皇帝的《立秋日作》，表明立秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：立秋了，在山林里早晚會(huì)變得涼快。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：立秋是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，更是秋天的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著孟秋時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始。立秋一般在每年陽(yáng)歷的8月7日或8日，這一天太陽(yáng)達(dá)到了黃經(jīng)135度。D項(xiàng)正確。5.敦煌研究院將與外部機(jī)構(gòu)進(jìn)一步合作，開(kāi)展敦煌壁畫(huà)的保護(hù)和修復(fù)，為這個(gè)文化寶藏的永續(xù)保存探討更多可能性。保護(hù)和修復(fù)也為了更好地傳播，依托數(shù)字化，“數(shù)字敦煌”資源庫(kù)在2016年上線。資源庫(kù)第一期的30個(gè)經(jīng)典石窟，跨越北魏、西魏、北周、隋、唐等多個(gè)時(shí)期，其中絕大多數(shù)石窟都是未對(duì)游客開(kāi)放的，全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以免費(fèi)360度漫游洞窟，足不出戶便能近距離感受千年的文化。千年敦煌石窟，正借助科技的手段，

，煥發(fā)出新的生命與活力。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.力求重建用戶沉浸式體驗(yàn)B.以虛擬世界代替現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景C.突破時(shí)間、空間上的限制D.促進(jìn)與傳統(tǒng)文化深度融合參考答案：C解題思路：橫線在文段末尾，起總結(jié)概括的作用。橫線所在句子意在表明敦煌石窟正在借助科技的手段解決了某些問(wèn)題，使石窟重新煥發(fā)活力。文段開(kāi)篇介紹敦煌研究院與外部機(jī)構(gòu)合作探討敦煌文化可永續(xù)保存，接著介紹依托數(shù)字化，全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)便可以漫游石窟文化，無(wú)需遠(yuǎn)行便可感受千年前的文化。由此可知，科技手段解決的是時(shí)間和空間上的限制，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“重建用戶沉浸式體驗(yàn)”、B項(xiàng)“虛擬世界代替現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景”、D項(xiàng)“與傳統(tǒng)文化深度融合”均無(wú)中生有，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯抗饷骶W(wǎng)《不再高冷：科技讓博物館有張現(xiàn)代的臉》解題思路：第一步，分析橫線上下文語(yǔ)境。橫線前文指出資源庫(kù)跨越北魏、西魏、北周、隋、唐等多個(gè)時(shí)期，強(qiáng)調(diào)突破了時(shí)間限制。而大多數(shù)石窟未對(duì)游客開(kāi)放，全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以免費(fèi)漫游洞窟，強(qiáng)調(diào)突破了空間限制。橫線所在句子的主語(yǔ)為“千年敦煌石窟”，說(shuō)明所填內(nèi)容應(yīng)表示敦煌石窟所發(fā)生的借助科技突破時(shí)空限制的新變化。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“代替”過(guò)于絕對(duì)，文中并未提及敦煌石窟全部采用線上觀看的形式，B項(xiàng)“沉浸式體驗(yàn)”無(wú)中生有，C項(xiàng)“與傳統(tǒng)文化深度融合”的應(yīng)是“科技”，而不是“敦煌石窟”，與前文不搭，故排除A、B、C項(xiàng)。D項(xiàng)表示敦煌石窟“突破時(shí)間、空間上的限制”，與前文照應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句填充。首先根據(jù)橫線位置，考慮此句為文段的總結(jié)句；然后分析前文內(nèi)容，確定末句論述的是敦煌石窟依托科技手段，使游客不受空間、時(shí)間限制感受敦煌文化；最后分析選項(xiàng)，選擇能總結(jié)上文的一項(xiàng)。橫線位于文段的尾句，尾句是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。前文說(shuō)的是“依托數(shù)字化，‘?dāng)?shù)字敦煌’資源庫(kù)在2016年上線”“全球網(wǎng)友只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以免費(fèi)360度漫游洞窟，足不出戶便能近距離感受千年的文化”。也就是說(shuō)，借助科技的手段，游客不用受空間、時(shí)間的限制，可以隨時(shí)隨地感受敦煌文化。D項(xiàng)與此最符合，填入恰當(dāng)。A項(xiàng)“代替”說(shuō)法不恰當(dāng)，排除。B項(xiàng)“沉浸式體驗(yàn)”在文中沒(méi)有提及，排除。C項(xiàng)，此處傳統(tǒng)文化指的便是敦煌石窟，“敦煌石窟促進(jìn)與傳統(tǒng)文化深度融合”不合邏輯，排除。故本題選D。6.在《三國(guó)演義》中，諸葛亮是智慧的化身；在《水滸傳》中智謀出眾的人是：A.晁蓋B.宋江C.吳用D.林沖參考答案：C解題思路：第一步，本題考查《水滸傳》中的人物。第二步，吳用，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”，是《水滸傳》中智謀出眾的人物，主要事跡有“智取生辰綱”“三打祝家莊”等。因此，選擇C選項(xiàng)。7.實(shí)際國(guó)民生產(chǎn)總值增加是由于：A.匯率下降B.最終產(chǎn)品與勞務(wù)增加C.失業(yè)率下降D.存在通貨膨脹參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，實(shí)際國(guó)民生產(chǎn)總值是指以具有不變購(gòu)買力的貨幣單位衡量的國(guó)民生產(chǎn)總值。實(shí)際國(guó)民生產(chǎn)總值能準(zhǔn)確地反映產(chǎn)量的變動(dòng)情況。以具有不變購(gòu)買力的貨幣單位衡量的國(guó)民生產(chǎn)總值。國(guó)民生產(chǎn)總值通常是以現(xiàn)行貨幣單位來(lái)表現(xiàn)一國(guó)在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)的全部社會(huì)最終產(chǎn)品和勞務(wù)的總和。因此實(shí)際國(guó)民生產(chǎn)總值增加是由于最終產(chǎn)品與勞務(wù)增加。因此，選擇B選項(xiàng)。8.在建設(shè)性沖突中，組織充滿活力，對(duì)環(huán)境變化反應(yīng)快，組織績(jī)效較高。此時(shí)（

）。A.沖突水平適當(dāng)B.沖突較多C.沖突太激烈D.沒(méi)有或很少?zèng)_突參考答案：A解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項(xiàng)正確，建設(shè)性沖突主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是雙方關(guān)心企業(yè)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，二是樂(lè)于了解對(duì)方的觀點(diǎn)和意見(jiàn)；三是大家以爭(zhēng)論問(wèn)題為中心；四是沖突中注重交換情況。建設(shè)性沖突是建立在對(duì)沖突進(jìn)行管理的策略和方法的恰當(dāng)理解和運(yùn)用之上的。組織績(jī)效高、企業(yè)文化包容性強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性強(qiáng)等都是沖突的正向功能，是沖突水平適當(dāng)?shù)淖詈皿w現(xiàn)。故正確答案為A。9.泡影∶虛幻A.泡沫∶混亂B.玫瑰∶富貴C.曇花∶憔悴D.浮萍∶漂泊參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！芭萦啊敝概菖莺陀白樱鸾逃靡员扔魇挛锏摹疤摶谩辈粚?shí)，生滅無(wú)常，二者屬于比喻關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“泡沫”的引申意是比喻某一事物所存在的表面上繁榮、興旺而實(shí)際上虛浮不實(shí)的成分，與“混亂”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“玫瑰”象征愛(ài)情，與“富貴”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“曇花”開(kāi)放時(shí)間很短，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失，與“憔悴”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“浮萍”比喻“漂泊”無(wú)定的身世或變化無(wú)常的人世間，二者屬于比喻關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。10.調(diào)查顯示，選擇多種方式投資的人往往比只從事本職工作的人更富有。因此，選擇多種方式投資有助于人們獲得財(cái)富。下列哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)？A.能進(jìn)行多種方式投資的人的學(xué)歷普遍較高B.選擇多種方式投資的風(fēng)險(xiǎn)比只從事本職工作大C.人們只有擁有一定財(cái)富后才會(huì)選擇多種方式投資D.有些只從事本職工作的人比選擇多種方式投資的人更富有參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：選擇多種方式投資有助于人們獲得財(cái)富。論據(jù)：選擇多種方式投資的人往往比只從事本職工作的人更富有。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出能進(jìn)行多種方式投資的人學(xué)歷高，但學(xué)歷高低與獲得財(cái)富之間的關(guān)系不確定，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)在討論多種投資的風(fēng)險(xiǎn)大小，但風(fēng)險(xiǎn)大小與財(cái)富的關(guān)系并未涉及，論題不一致，排除。C項(xiàng)：因果倒置。該項(xiàng)指出先有財(cái)富再有投資方式多，論點(diǎn)指出先有投資方式多再有財(cái)富，因果倒置直接否定論點(diǎn)，具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。論據(jù)中的“往往”體現(xiàn)的是一種大多數(shù)的情況，此項(xiàng)中的“有些”具體指多少不明確，故不具有削弱作用。因此，選擇C選項(xiàng)。11.奇妙︰深刻︰體驗(yàn)A.一鳴︰驚訝︰驚人B.最終︰崇高︰理想C.深思︰成熟︰熟慮D.海底︰海獅︰海洋參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干中“奇妙”和“深刻”都可與“體驗(yàn)”搭配，構(gòu)成“奇妙的體驗(yàn)”、“深刻的體驗(yàn)”，即題干邏輯為，前兩項(xiàng)均可以和第三項(xiàng)搭配，構(gòu)成定語(yǔ)和中心詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)中，第三項(xiàng)無(wú)法成為前兩項(xiàng)的中心詞，故排除；B項(xiàng)中，“最終”和“崇高”都可以修飾“理想”，符合題干邏輯。故正確答案為B。12.農(nóng)戶∶養(yǎng)殖A.民工∶建筑B.教師∶儀表C.商人∶商城D.編輯∶文字參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！稗r(nóng)戶”與“養(yǎng)殖”屬于職業(yè)與工作的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“民工”與“建筑”屬于職業(yè)與工作的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“教師”與“儀表”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“商人”可以在“商城”中進(jìn)行交易，二者屬于職業(yè)與地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“編輯”與“文字”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。13.日常生活中，人們之所以購(gòu)買商品，是因?yàn)樗鼈冇杏茫軡M足人們的某種需要，商品能夠滿足人們某種需要的屬性就是商品的：A.價(jià)格B.使用價(jià)值C.價(jià)值D.交換價(jià)值參考答案：B解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。第二步，商品的使用價(jià)值是商品能滿足人們某種需要的屬性，即商品的有用性。反映的是人與自然之間的物質(zhì)關(guān)系，是商品的自然屬性。所以商品能夠滿足人們某種需要的屬性就是商品的使用價(jià)值。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：商品的價(jià)值決定商品的價(jià)格。價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)。價(jià)值由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：商品的價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)，即人類腦力和體力的耗費(fèi)。反映的是商品生產(chǎn)者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是商品所特有的社會(huì)屬性。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：商品交換價(jià)值的表現(xiàn)形式是商品能同其他商品或貨幣相交換的屬性。交換價(jià)值首先（初始，物物交換時(shí)代）表現(xiàn)為一種使用價(jià)值同另一種使用價(jià)值相交換的量的比例，后來(lái)（貨幣時(shí)代）表現(xiàn)為商品與貨幣的交換關(guān)系，即一定數(shù)量的商品交換貨幣的多少。D項(xiàng)錯(cuò)誤。14.氣候難民指由于氣候異常變化而受到威脅的群體。根據(jù)上述定義，下列描述的人群中，不屬于氣候難民的是：A.因全球變暖致海平面上升而將被海水淹沒(méi)的某城市市民B.因一次嚴(yán)重干旱導(dǎo)致牛群全部死于饑荒、土地干裂，失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源的某區(qū)牧民C.因大型颶風(fēng)頻頻侵襲而被迫遷移的某島居民D.因戰(zhàn)爭(zhēng)致使的饑荒逃離家鄉(xiāng)的難民參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由于氣候異常變化而受到威脅的群體。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：因全球變暖造成海平面上升，體現(xiàn)了“由于氣候異常變化”引起的，淹沒(méi)城市市民，屬于“受到威脅的群體”，符合定義；B項(xiàng)：嚴(yán)重干旱導(dǎo)致牛群死亡，體現(xiàn)了“由于氣候異常變化”引起的，失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源的牧民，屬于“受到威脅的群體”，符合定義；C項(xiàng)：颶風(fēng)是由于氣候異常變化引起的，被迫遷移的某島居民，屬于“受到威脅的群體”，符合定義；D項(xiàng)：因戰(zhàn)爭(zhēng)致使的饑荒，不屬于“由于氣候異常變化”引起的，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。15.在全球化時(shí)代，不存在“絕對(duì)安全”或“絕對(duì)純凈”的文化。所以，不計(jì)成本地尋求絕對(duì)的文化安全，是不理性的，也是不切實(shí)際的。一國(guó)文化在受到其他文化影響的同時(shí)，會(huì)對(duì)其產(chǎn)生投射和反作用。對(duì)處于相對(duì)弱勢(shì)的國(guó)家來(lái)說(shuō)，保持獨(dú)特的文化身份確實(shí)是一大難題。然而，也不能因此故步自封、自我封閉，唯有對(duì)內(nèi)堅(jiān)持文化自信，對(duì)外推動(dòng)文明互鑒，才能在開(kāi)放的背景下不斷提升自身免疫力。這段文字主要說(shuō)明了（

）。A.文化安全十分重要B.文化安全具有相對(duì)性C.文化安全是國(guó)家安全的重要保障D.不同主體對(duì)文化安全的理解不同參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇指出文化不存在“絕對(duì)安全”“絕對(duì)純凈”，引出“文化安全”的話題。后通過(guò)“所以”總結(jié)指出，追求“絕對(duì)”的“文化安全”是不正確的。后繼續(xù)分析文化安全問(wèn)題，最后通過(guò)“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出保障文化安全的正確做法——“唯有對(duì)內(nèi)堅(jiān)持文化自信，對(duì)外推動(dòng)文明互鑒，才能在開(kāi)放的背景下不斷提升自身免疫力?！蔽亩螄@“文化安全”問(wèn)題展開(kāi)論述，指出追求“絕對(duì)安全”不合理，只有在“相對(duì)”的、“開(kāi)放”的情景下才能保障“文化安全”，故文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為“文化安全”不“絕對(duì)”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“文化安全十分重要”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，“文化安全是國(guó)家安全的重要保障”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“不同主體對(duì)文化安全的理解不同”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊段幕踩蔷S護(hù)總體國(guó)家安全重要保障》16.選段⑤中提到的“燒尾宴”是唐代長(zhǎng)安曾經(jīng)盛行過(guò)的一種特殊宴會(huì)，一般是為了哪種場(chǎng)合而辦的：A.慶祝新婚B.恭賀士人新官上任或百姓升遷C.祭祀神靈，祖先和亡者D.迎接親朋好友和貴賓參考答案：B解題思路：第一步，所謂“燒尾宴”，是指士人新官上任或官員升遷，招待前來(lái)恭賀的親朋同僚的宴會(huì)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述分析。因此，選擇B選項(xiàng)。17.習(xí)俗沖擊是指生活在某一種習(xí)俗中的人初次接觸到另一種習(xí)俗時(shí)所產(chǎn)生的不適感和壓力感。根據(jù)以上定義，下列屬于習(xí)俗沖擊的是：A.湘西女孩小莉考上湖南大學(xué)，入學(xué)后感覺(jué)生活與學(xué)習(xí)一團(tuán)糟B.江南女子小蘇第一次去北方某省公婆家過(guò)年，對(duì)當(dāng)?shù)叵鹿蚩念^的拜年方式難以適應(yīng)C.周教授去英國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，很為自己的“啞巴英語(yǔ)”帶來(lái)的溝通障礙感到焦慮D.小高參加“變形記”到一城市富裕家庭短暫生活，被“新家”的奢華震驚了參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①初次接觸到另一種習(xí)俗；②產(chǎn)生不適感和壓力感。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小莉進(jìn)入大學(xué)后感覺(jué)生活與學(xué)習(xí)一團(tuán)糟，這是對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，和“另一種習(xí)俗”無(wú)關(guān)，不符合定義；B項(xiàng)：生活在江南的小蘇第一次到北方，對(duì)當(dāng)?shù)亓?xí)俗下跪磕頭難以適應(yīng)，體現(xiàn)了“初次接觸到另一種習(xí)俗時(shí)產(chǎn)生不適感”，符合定義；C項(xiàng)：?jiǎn)“陀⒄Z(yǔ)帶來(lái)溝通障礙，產(chǎn)生焦慮，是由于語(yǔ)言障礙所帶來(lái)的，和“另一種習(xí)俗”無(wú)關(guān)，不符合定義；D項(xiàng)：新家的奢華所帶來(lái)的震驚，是由于兩個(gè)家庭較大的貧富差距所帶來(lái)的，和“另一種習(xí)俗”無(wú)關(guān)，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。18.食物∶食品A.拘泥∶拘謹(jǐn)B.達(dá)到∶到達(dá)C.發(fā)揮∶發(fā)揚(yáng)D.礦產(chǎn)∶礦石參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！笆称贰笔恰笆澄铩钡囊环N，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“拘泥”指不知變通，“拘謹(jǐn)”指過(guò)分謹(jǐn)慎，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“達(dá)到”指“到達(dá)”，達(dá)成，得到，多指抽象事物或程度，“到達(dá)”指到了某一地點(diǎn)或某一階段，二者屬于近義關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，“發(fā)揚(yáng)”指發(fā)展和提倡，二者屬于近義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“礦石”是“礦產(chǎn)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。礦石：含有用礦物并有開(kāi)采價(jià)值的巖石。礦產(chǎn)：泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的）可供人類利用的天然礦物或巖石資源。可分為金屬、非金屬、可燃有機(jī)等類別，是不可再生資源。19.人類維護(hù)社會(huì)公共秩序的手段多種多樣，其中道德和法律是基本的手段。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，公共生活領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大。公共生活需要公共秩序。自古以來(lái)，人類維護(hù)公共生活秩序的手段多種多樣，其中道德和法律是基本的手段。公共生活領(lǐng)域越擴(kuò)大，公共秩序就越復(fù)雜，道德和法律手段的作用就越突出。故表述正確。20.①研制成功②確定目標(biāo)③申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)④刻苦鉆研⑤投入生產(chǎn)A.①③②⑤④B.②①④③⑤C.④①⑤②③D.②③④①⑤參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②④中選擇。先有目標(biāo)，再朝著目標(biāo)“刻苦鉆研”之后，才會(huì)“研制成功”，即首句是②，排除A、C項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從①③中選擇?！吧暾?qǐng)科研經(jīng)費(fèi)”是“研制成功”的前提，即第二句是③，排除B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。21.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的頁(yè)面為了適應(yīng)人眼的視野范圍，又窄又長(zhǎng)，容易讓人疲倦，而且圖書(shū)多按銷量或排行榜來(lái)呈現(xiàn)。隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在還可以利用大數(shù)據(jù)算法，根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買歷史來(lái)確定其讀書(shū)品味，推薦的書(shū)目符合讀者口味，這就不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的，長(zhǎng)此以往，

，這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)。現(xiàn)在不少大型書(shū)店的在售圖書(shū)多到十萬(wàn)種以上，一入書(shū)城，如進(jìn)書(shū)海，給讀者帶來(lái)的體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法比擬的。此時(shí)，書(shū)店如果能從眾多圖書(shū)中挑選高品質(zhì)圖書(shū)，用品質(zhì)贏得讀者，就可以在和網(wǎng)店的競(jìng)爭(zhēng)中凸顯競(jìng)爭(zhēng)力。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.讀者在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的收獲越來(lái)越小B.逛實(shí)體書(shū)店才可能帶來(lái)意外驚喜C.讀者閱讀視野不知不覺(jué)日益狹窄D.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法滿足讀者閱讀需求參考答案：C解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文論述網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的不足之處，讀者只能看到喜歡看的，即能看到的書(shū)會(huì)變少；橫線后指出這個(gè)不足可以靠實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)，因?yàn)椤耙蝗霑?shū)城，如進(jìn)書(shū)?！?，也就是圖書(shū)種類多，可從眾多圖書(shū)中挑選。故橫線處所填內(nèi)容應(yīng)表達(dá)出因讀者只能看到喜歡看的，時(shí)間長(zhǎng)了其閱讀的視野也就越來(lái)越窄，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，文段圍繞的核心話題是讀者所看到的圖書(shū)多與少，而非“收獲”，排除；B項(xiàng)，“意外驚喜”在文段中并未提及，前后銜接不當(dāng)，排除；D項(xiàng)，“無(wú)法滿足”表述過(guò)于絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店可以更精準(zhǔn)地滿足讀者閱讀需求，但會(huì)使讀者的閱讀視野越來(lái)越窄，并非無(wú)法滿足讀者的閱讀需求，排除。故正確答案為C。【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《體驗(yàn)才是實(shí)體書(shū)店的核心競(jìng)爭(zhēng)力》解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。橫線在文段中間，填入的內(nèi)容要起到承上啟下的作用。橫線前講了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店頁(yè)面特點(diǎn)以及大數(shù)據(jù)算法帶來(lái)的一些問(wèn)題，即根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買歷史推薦符合讀者口味的書(shū)籍，不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的。橫線后論述“這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)”，接著講述實(shí)體書(shū)店的優(yōu)勢(shì)。橫線處填的句子要承前啟后，表述“這樣的不足”的內(nèi)容，即“蠶繭效應(yīng)”的不足之處。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)“蠶繭效應(yīng)”的不足之處的概括，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句的銜接與連貫。由橫線前的“長(zhǎng)此以往”可知，橫線處應(yīng)填入一個(gè)能概括前文內(nèi)容，且應(yīng)與下文“這樣的不足”相對(duì)應(yīng)的句子。由橫線前的“長(zhǎng)此以往”可知，所填句子應(yīng)是對(duì)橫線前論述內(nèi)容的總結(jié)，且后文出現(xiàn)“這樣的不足”，可知所填句子應(yīng)同時(shí)體現(xiàn)不足。橫線前論述了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店大多會(huì)將圖書(shū)按銷量或排行榜來(lái)呈現(xiàn)，還可以利用大數(shù)據(jù)算法給讀者推薦自己喜歡看的圖書(shū)，這樣不可避免地會(huì)形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到自己喜歡看的，不喜歡看的會(huì)被網(wǎng)絡(luò)書(shū)店過(guò)濾掉。久而久之，讀者的閱讀范圍縮小，閱讀視野變得狹窄。A項(xiàng)與此相符。B項(xiàng)，空缺處后文的“這樣的不足”提示此處應(yīng)是“蠶繭效應(yīng)”帶來(lái)的不良后果，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)體書(shū)店帶來(lái)的“驚喜”，填入銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店只是給讀者推薦特定的書(shū)，這會(huì)導(dǎo)致讀書(shū)的領(lǐng)域變窄，讀書(shū)領(lǐng)域變窄不能等同于讀書(shū)的收獲變小，填入銜接不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“無(wú)法滿足讀者閱讀需求”表述不當(dāng)，提供讀者喜歡看的書(shū)可以滿足其閱讀的需求，只是閱讀范圍會(huì)變窄，排除。故本題選A。22.思維定勢(shì)又稱為“習(xí)慣性思維”，是指人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題，表現(xiàn)為在解決問(wèn)題過(guò)程中做特定方式的加工準(zhǔn)備，它阻礙了思維的開(kāi)放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板。這使得人們不能靈活運(yùn)用知識(shí)，創(chuàng)造性思維的發(fā)展受到阻礙。根據(jù)上述定義，下列不能體現(xiàn)思維定勢(shì)的有：A.削足適履B.買櫝還珠C.亡羊補(bǔ)牢D.盲人摸象參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題；②造成思維的僵化和呆板。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：意思是因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來(lái)湊合鞋的大小，“削腳去適應(yīng)鞋”屬于按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題，符合思維的僵化，符合定義；B項(xiàng)：指買來(lái)裝珍珠的木匣退還了珍珠，屬于分不清主次，不涉及思維的僵化，符合定義；C項(xiàng)：意思是羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，“羊圈破了就修補(bǔ)羊圈”屬于按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題，符合思維的僵化，符合定義；D項(xiàng)：對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn)，就亂加猜測(cè)，“各種猜測(cè)”屬于按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題，符合思維的僵化，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。23.上世紀(jì)90年代初，國(guó)內(nèi)部分學(xué)者開(kāi)始研究美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的證券化、泡沫化經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，從系統(tǒng)論和復(fù)雜學(xué)的角度研究造成“羊群效應(yīng)”“正反饋效應(yīng)”的________，背后條件及邏輯。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.體制B.根基C.制度D.機(jī)制參考答案：D解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。通過(guò)后文“研究其背后條件及邏輯”可知，此空強(qiáng)調(diào)研究相關(guān)結(jié)論的形成原理，且與“正反饋效應(yīng)”搭配。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“體制”指制度、規(guī)矩；B項(xiàng)“根基”指基礎(chǔ)，品行；C項(xiàng)“制度”指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。這三項(xiàng)均與文意要求不符，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“機(jī)制”指各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和運(yùn)行方式，可與“正反饋效應(yīng)”搭配，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。24.某省發(fā)布寒潮預(yù)警信號(hào)，具體描述符合，24小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降10℃以上，最低氣溫小于等于4℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上，或者已經(jīng)下降10℃以上，最低氣溫小于4℃，平均風(fēng)力達(dá)6級(jí)以上，并可能持續(xù)，應(yīng)選擇（

）色表示。A.紅B.藍(lán)C.黃D.橙參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，我國(guó)寒潮預(yù)警信號(hào)分四級(jí)，分別以藍(lán)色、黃色、橙色、紅色表示。①藍(lán)色預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)：48小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降8℃以上，最低氣溫小于等于4℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)5級(jí)以上；或者已經(jīng)下降8℃以上，最低氣溫小于等于4℃，平均風(fēng)力達(dá)5級(jí)以上，并可能持續(xù)。②黃色預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)：24小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降10℃以上，最低氣溫小于等于4℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上；或者已經(jīng)下降10℃以上，最低氣溫小于等于4℃，平均風(fēng)力達(dá)6級(jí)以上，并可能持續(xù)。③橙色預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)：24小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降12℃以上，最低氣溫小于等于0℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上；或者已經(jīng)下降12℃以上，最低氣溫小于等于0℃，平均風(fēng)力達(dá)6級(jí)以上，并可能持續(xù)。④紅色預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)：24小時(shí)內(nèi)最低氣溫將要下降16℃以上，最低氣溫小于等于0℃，陸地平均風(fēng)力可達(dá)6級(jí)以上；或者已經(jīng)下降16℃以上，最低氣溫小于等于0℃，平均風(fēng)力達(dá)6級(jí)以上，并可能持續(xù)?？梢?jiàn)，題干描述的情況應(yīng)該選擇黃色表示。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。25.內(nèi)部言語(yǔ):一種對(duì)自己發(fā)出的言語(yǔ)，是自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)。下列屬于內(nèi)部言語(yǔ)的一項(xiàng)是：A.培訓(xùn)班學(xué)員小聲議論這位教師的教學(xué)方法B.望著窗外的那一片林子，老張陷入了沉思C.小李站起來(lái)，膽怯地望著老師，用很小的聲音說(shuō):“我不知道”D.老李與老趙對(duì)于是否要打一仗，大聲地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①自己發(fā)出的言語(yǔ)；②自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：

議論教師的教學(xué)方法不屬于不出聲的言語(yǔ)，不符合定義；B項(xiàng)：

老張陷入了沉思屬于“自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)”，符合定義；C項(xiàng)：

用很小的聲音說(shuō):“我不知道”，屬于已經(jīng)出聲的言語(yǔ)，不符合“自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)”，不符合定義；D項(xiàng)：

大聲地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)屬于已經(jīng)出聲的言語(yǔ)，不符合“自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。26.某地區(qū)舉行國(guó)學(xué)知識(shí)初賽，平均得63分，總分是3150分。其中男生平均得60分，女生平均得70分。則參加競(jìng)賽的女生和男生各有多少人？A.10，40B.15，35C.20，30D.35，15參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查平均數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。第二步，最簡(jiǎn)代入，優(yōu)先代入A選項(xiàng)，70×10＋60×40＝3100＜3150，排除；代入C選項(xiàng)，70×20＋60×30＝3200＞3150，排除。答案應(yīng)介于A、C選項(xiàng)之間。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查平均數(shù)問(wèn)題，用十字交叉法解題。第二步，總?cè)藬?shù)平均得63分，其中男生平均得60分，女生平均得70分，十字交叉如圖所示：女生和男生的人數(shù)比為3∶7，只有B選項(xiàng)滿足。因此，選擇B選項(xiàng)。27.降水是指空氣中的水汽冷凝并降落到地表的現(xiàn)象，海陸位置是影響降水的唯一因素。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，降水是指空氣中的水汽冷凝并降落到地表的現(xiàn)象，它包括兩部分，一是水平降水，另一部分是垂直降水。影響降水的因素：海陸位置、地形、大氣環(huán)流等。因此，題干中海陸位置是影響降水的唯一因素是錯(cuò)誤的。因此，本題錯(cuò)誤。28.凡是有利于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事都應(yīng)該大力推動(dòng)，凡是破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事都必須堅(jiān)決反對(duì)。據(jù)此，可以推出：A.凡應(yīng)該大力推動(dòng)的事都是有利于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事B.凡必須堅(jiān)決反對(duì)的事都是破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事C.有些不利于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事不應(yīng)該大力推動(dòng)D.有些不破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事必須堅(jiān)決反對(duì)參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。利用充分必要條件。第一句：有利于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事?應(yīng)該大力推動(dòng)。第二句：破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事?必須堅(jiān)決反對(duì)。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)并判斷正確選項(xiàng)。利用逆否規(guī)則。A項(xiàng)，凡是應(yīng)該大力推動(dòng)的事?有利于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事，“應(yīng)該大力推動(dòng)的事”屬于肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，凡是必須堅(jiān)決反對(duì)的事?破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事，“必須堅(jiān)決反對(duì)的事”屬于肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)，－凡是有利于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事?－應(yīng)該大力推動(dòng)，“－凡是有利于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事”否定第一句中的前件，否定前件無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，但可以推出可能性結(jié)論，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，－凡是破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事?必須堅(jiān)決反對(duì)，“－凡是破壞岸關(guān)系和平發(fā)展的事”是否前件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“凡是……都……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①有利兩岸和平→大力推動(dòng)②破壞兩岸和平→反對(duì)第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“大力推動(dòng)”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；B項(xiàng)：“反對(duì)”是對(duì)②的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)根據(jù)換位規(guī)則等價(jià)于“有的不應(yīng)該大力推動(dòng)的事是不利于兩岸關(guān)系的事”，其中“不應(yīng)該大力推動(dòng)的事”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得“不利于兩岸和平”，該項(xiàng)可以推出；D項(xiàng)：“不破壞兩岸關(guān)系和平發(fā)展的事”是對(duì)②的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。29.缺月：滿月A.春雨：秋雨B.夕陽(yáng)：落日C.長(zhǎng)庚星：?jiǎn)⒚餍荄.朝霞：晚霞參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。缺月和滿月屬于月亮在不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，且缺和滿為反義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：春雨和秋雨是雨在不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，但春與秋不存在反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：夕陽(yáng)即落日，兩者是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：長(zhǎng)庚星即啟明星，兩者是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：朝霞和晚霞是霞不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，且朝和晚為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。30.金剛石與石墨同由碳元素構(gòu)成，性質(zhì)相差極遠(yuǎn)，金剛石堅(jiān)硬無(wú)比，石墨卻比較柔軟，研究發(fā)現(xiàn)，其性能差異的根源在于碳原子的排列結(jié)構(gòu)不同。這說(shuō)明：A.排列順序和結(jié)構(gòu)的不同可能引起事物質(zhì)的飛躍B.金剛石中的碳原子排列比較緊密C.可以用石墨來(lái)制造金剛石D.金剛石比石墨更有價(jià)值參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干指出金剛石和石墨均有碳元素構(gòu)成，但碳原子排列結(jié)構(gòu)不同，而出現(xiàn)了性質(zhì)相差極遠(yuǎn)的情況，能夠體現(xiàn)“排列順序和結(jié)構(gòu)的不同可能引起事物質(zhì)的飛躍”，可以推出；B項(xiàng)：題干只是指出了二者碳原子排列結(jié)構(gòu)不同，并未提到哪一種排列緊密，排除；C項(xiàng)：題干未提及石墨可否作為原料來(lái)制造金剛石，排除；D項(xiàng)：題干只是指出了二者碳原子排列結(jié)構(gòu)不同，并未涉及哪一個(gè)價(jià)值更高，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。31.據(jù)史料記載，唐貞觀十九年，玄奘從印度取經(jīng)歸來(lái)后，親自設(shè)計(jì)建造了大雁塔，用以供奉帶回的佛經(jīng)、金銀佛像、舍利等寶物。但直到現(xiàn)在，玄奘所帶回的珍寶到底藏在哪里，卻無(wú)人知曉。考古專家認(rèn)為，就像法門寺古塔下面存在千年地宮一樣，大雁塔地下肯定也藏有地宮，只是尚未發(fā)掘而已，并由此推測(cè)，大雁塔下的地宮里極有可能藏有玄奘當(dāng)初帶回的珍寶。以下哪項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑上述推測(cè)？A.玄奘所畫(huà)的大雁塔圖紙上沒(méi)有地宮B.已發(fā)掘的其他幾座古塔下的地宮里并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶物C.考古學(xué)家已經(jīng)在其他地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)D.根據(jù)史籍記載，玄奘帶回的寶物已全部進(jìn)獻(xiàn)到皇宮參考答案：B解題思路：本題要求選擇不能質(zhì)疑題干推測(cè)的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“考古專家認(rèn)為”后面的內(nèi)容，論點(diǎn)為“由此推測(cè)”后面的內(nèi)容。要質(zhì)疑該推測(cè)，可以說(shuō)明大雁塔下不可能藏有玄奘當(dāng)初帶回的珍寶。題干的結(jié)論為大雁塔的地宮可能藏有玄奘帶回的珍寶，論據(jù)是法門寺古塔下面存在千年地宮。A項(xiàng)，指出大雁塔圖紙上沒(méi)有地宮，那么大雁塔很可能是沒(méi)有地宮的，也就不可能藏珍寶，削弱了題干推測(cè)。B項(xiàng)，指出其他古塔地宮沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶物，但不能推出大雁塔地宮沒(méi)有寶物，并不能削弱題干推測(cè)。C項(xiàng)，指出考古科學(xué)家在其他地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)，說(shuō)明玄奘帶回的珍寶很可能在其他地點(diǎn)，而不在大雁塔下，削弱了題干推測(cè)。D項(xiàng)，指出玄奘帶回的寶物已進(jìn)獻(xiàn)到皇宮，說(shuō)明不在大雁塔下，削弱了題干推測(cè)。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“最不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大雁塔下的地宮里極有可能藏有玄奘當(dāng)初帶回的珍寶。論據(jù)：玄奘建造了大雁塔，用以供奉取經(jīng)帶回的寶物，法門寺下面有地官，推測(cè)大雁塔也有地宮。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出圖紙上沒(méi)有地宮，說(shuō)明大雁塔不一定有地宮，寶物不一定在大雁塔的地宮中，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出其他古塔的地宮中沒(méi)有寶物，而題干討論的是大雁塔的地宮中是否有寶物，論題不一致，不具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出在其他地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的寶物，說(shuō)明寶物不一定在大雁塔的地宮中，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出寶物已全部進(jìn)獻(xiàn)到皇官，說(shuō)明寶物不一定在大雁塔的地宮中，具有削弱作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大雁塔的地宮可能藏有玄奘帶回的珍寶。論據(jù)：像法門寺古塔下面存在千年地宮一樣，大雁塔地下肯定也藏有地宮。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“玄奘畫(huà)的大雁塔圖紙上沒(méi)有地宮”，說(shuō)明大雁塔地下沒(méi)有地宮，因此珍寶不在地宮里，這削弱了題干的論據(jù)，A不選；B項(xiàng)：“已發(fā)掘的其他幾座古塔下的地宮里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶物”，其他古塔與大雁塔無(wú)關(guān)，因此B未削弱題干；C項(xiàng)：“考古科學(xué)家在其他地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)”，說(shuō)明珍寶可能在其他地方而不在地宮里，這削弱了題干的論點(diǎn)，C不選；D項(xiàng)：“寶物已全部進(jìn)獻(xiàn)到皇宮”，說(shuō)明珍寶不在地宮里，這削弱了題干的論點(diǎn)。本題為選非題，故正確答案為B。32.被告人甲在實(shí)施盜竊時(shí)被人發(fā)現(xiàn)，倉(cāng)皇逃跑，這種行為是（

）。A.犯罪預(yù)備B.犯罪未遂C.犯罪中止D.不構(gòu)成犯罪參考答案：B解題思路：本題考查刑法常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《刑法》第二十二條規(guī)定：“為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備。對(duì)于預(yù)備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰?！鳖}干中，被告人甲在實(shí)施盜竊時(shí)被人發(fā)現(xiàn)不構(gòu)成犯罪預(yù)備。B項(xiàng)正確，根據(jù)《刑法》第二十三條規(guī)定：“已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰?！鳖}干中，被告人甲在實(shí)施盜竊時(shí)被人發(fā)現(xiàn)屬于意志以外的原因，構(gòu)成犯罪未遂。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《刑法》第二十四條規(guī)定：“在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。對(duì)于中止犯，沒(méi)有造成損害的，應(yīng)當(dāng)免除處罰；造成損害的，應(yīng)當(dāng)減輕處罰。”題干中，被告人甲在實(shí)施盜竊時(shí)被人發(fā)現(xiàn)不構(gòu)成犯罪中止。D項(xiàng)錯(cuò)誤，題干中，被告人甲在實(shí)施盜竊時(shí)被人發(fā)現(xiàn)構(gòu)成犯罪未遂。故正確答案為B。33.研究人員對(duì)75個(gè)胎兒進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，他們中的60個(gè)偏好吸吮右手，15個(gè)偏好吸吮左手。在這些胎兒出生后成長(zhǎng)到10到12歲時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)，60個(gè)在胎兒階段吸吮右手的孩子習(xí)慣用右手；而在15個(gè)吸吮左手的胎兒中，有10個(gè)仍舊習(xí)慣用左手，另外5個(gè)則變成“右撇子”。從這段文字中，不能推出的是：A.大部分人是“右撇子”B.人的偏側(cè)性隨著年齡的增長(zhǎng)不斷改變C.大多數(shù)人的偏側(cè)性在胎兒時(shí)期就形成了D.“左撇子”可能變成“右撇子”，而“右撇子”很難變成“左撇子”參考答案：B解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理選非題。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干對(duì)75個(gè)孩子做調(diào)查，其中60個(gè)偏好吸吮右手，長(zhǎng)大后仍然習(xí)慣右手，超過(guò)一半以上，因此，大部分人是“右撇子”，可以推出，排除；B項(xiàng)：“不斷改變”意味著一直在變，但是題干中的調(diào)查沒(méi)有孩子一段時(shí)間用左手，一段時(shí)間用右手，然后又一段時(shí)間用左手，因此，無(wú)法推出；C項(xiàng)：題干對(duì)75個(gè)孩子做調(diào)查，其中60個(gè)偏好吸吮右手，長(zhǎng)大后仍然習(xí)慣右手，因此，大度數(shù)人的偏側(cè)性在胎兒時(shí)期就形成了，可以推出，排除；D項(xiàng)：題干中15個(gè)偏好吸吮左手的孩子，在長(zhǎng)大后5個(gè)變成了“右撇子”，所以“左撇子”可能變成“右撇子”，而其中60個(gè)偏好吸吮右手，長(zhǎng)大后仍然習(xí)慣右手，因此“右撇子”很難變成“左撇子”，該項(xiàng)可以推出，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。34.為準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)狀況，某市教育部門從該市5所重點(diǎn)中學(xué)抽取50名任課教師進(jìn)行綜合能力測(cè)試。這50名教師均為本科以上學(xué)歷，教齡均在3年以上。測(cè)試結(jié)果表明，只有幾位教師答對(duì)了全部測(cè)試題，大多數(shù)教師只答對(duì)少量幾道測(cè)試題，甚至有教師所有的題都沒(méi)有答對(duì)。該部門有位領(lǐng)導(dǎo)由此斷言，現(xiàn)在本市重點(diǎn)中學(xué)教師的綜合能力與10年前相比已明顯下降。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述領(lǐng)導(dǎo)的斷言？（

）A.這次綜合能力測(cè)試所用的試題與10年前完全相同B.這次測(cè)試的專業(yè)性不強(qiáng)，不能完全展現(xiàn)教師的水平C.重點(diǎn)中學(xué)的教師平時(shí)忙于工作，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)修提高D.有些教師測(cè)試成績(jī)不佳，但在實(shí)際教學(xué)中卻有建樹(shù)參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：現(xiàn)在本市重點(diǎn)中學(xué)教師的綜合能力與10年前相比已明顯下降。論據(jù)：只有幾位教師答對(duì)了全部測(cè)試題，大多數(shù)教師只答對(duì)少量幾道測(cè)試題，甚至有教師所有的題都沒(méi)有答對(duì)。本題的論點(diǎn)和論據(jù)均討論的是教師的綜合能力問(wèn)題，論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，要想加強(qiáng)，可以考慮補(bǔ)充論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出這次綜合能力測(cè)試所用的試題與10年前完全相同，那么有很多老師答出少量或者無(wú)法答出，可以說(shuō)明教師的綜合能力與10年前相比確實(shí)已明顯下降，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；B項(xiàng)：指出這次測(cè)試的專業(yè)性不強(qiáng)，不能完全展現(xiàn)教師的水平，屬于對(duì)論據(jù)的削弱，為削弱項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：指出重點(diǎn)中學(xué)的教師平時(shí)忙于工作，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)修提高，但是無(wú)法確定是否與10年前相比有所下降，無(wú)法加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：指出有些教師測(cè)試成績(jī)不佳，但在實(shí)際教學(xué)中卻有建樹(shù)，無(wú)法證明教師的綜合能力不如10年前，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為A。35.為了減少溫室氣體排放，有效應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，有些專家建議，應(yīng)把燃樹(shù)發(fā)電作為削減二氧化碳排放的策略。他們認(rèn)為，樹(shù)木比煤、天然氣更具有“碳中性”，砍樹(shù)燃樹(shù)所產(chǎn)生的二氧化碳將會(huì)被在原地再次生長(zhǎng)的樹(shù)木吸收。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)？A.砍樹(shù)之后及時(shí)栽樹(shù)，新生的樹(shù)木就會(huì)再次吸收空氣中的碳，形成穩(wěn)定的碳循環(huán)B.燃樹(shù)發(fā)電的政策建議一旦實(shí)施，可能會(huì)導(dǎo)致亂砍亂伐，加劇全球環(huán)境生態(tài)危機(jī)C.碳循環(huán)的計(jì)算比較復(fù)雜，砍樹(shù)燃樹(shù)釋放的碳與栽樹(shù)重新吸收的碳可能并不相等D.砍樹(shù)燃樹(shù)排放的碳要等到新栽樹(shù)苗長(zhǎng)大后才能被完全吸收，時(shí)間上存在滯后性參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)把燃樹(shù)發(fā)電作為削減二氧化碳排放的策略。論據(jù)：樹(shù)木比煤、天然氣更具有“碳中性”，砍樹(shù)燃樹(shù)所產(chǎn)生的二氧化碳將會(huì)被在原地再次生長(zhǎng)的樹(shù)木吸收。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：新生樹(shù)木吸收碳形成穩(wěn)定碳循環(huán)，重復(fù)了論據(jù)的內(nèi)容，補(bǔ)充論據(jù)進(jìn)行加強(qiáng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：燃樹(shù)發(fā)電會(huì)加劇生態(tài)危機(jī)，說(shuō)的是燃樹(shù)發(fā)電的不良后果，而題干所討論的是燃樹(shù)發(fā)電是否能削減二氧化碳排放，二者話題不一致，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：釋放的碳和吸收的碳可能并不相等，那到底是釋放的碳多還是吸收的碳多，并不明確，排除；D項(xiàng)：碳在樹(shù)苗長(zhǎng)大后才會(huì)被完全吸收，時(shí)間上存在滯后性，說(shuō)明至少對(duì)于樹(shù)苗還沒(méi)有長(zhǎng)大的那段期間來(lái)說(shuō)，還是存在排放更多的二氧化碳，不能削減二氧化碳的排放，能削弱，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊度寄景l(fā)電？燒“木柴”環(huán)保嗎？》解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：應(yīng)把燃樹(shù)發(fā)電作為削減二氧化碳排放的策略，有效應(yīng)對(duì)全球氣候變暖。論據(jù)：樹(shù)木比煤、天然氣更具有“碳中性”，砍樹(shù)燃樹(shù)所產(chǎn)生的二氧化碳將會(huì)被在原地再次生長(zhǎng)的樹(shù)木吸收。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。選項(xiàng)是說(shuō)砍樹(shù)之后及時(shí)栽樹(shù)，新生的樹(shù)木就會(huì)再次吸收空氣中的碳，說(shuō)明此策略可以減少碳排放量，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)是說(shuō)燃樹(shù)發(fā)電會(huì)加劇全球環(huán)境生態(tài)危機(jī)，而題干是說(shuō)燃樹(shù)發(fā)電會(huì)削減二氧化碳排放，應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。選項(xiàng)是說(shuō)砍樹(shù)燃樹(shù)釋放和吸收的碳量不相等，但是釋放的碳多還是吸收的碳多，是否會(huì)達(dá)到預(yù)期效果不能確定，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)?？硺?shù)燃樹(shù)排放的碳要等到新栽樹(shù)苗長(zhǎng)大后才能被完全吸收，時(shí)間上存在滯后性，也就意味著在小樹(shù)長(zhǎng)大之前還是存在碳排放超標(biāo)的現(xiàn)象，會(huì)加快全球變暖的速度，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑專家觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需明確題干的論證結(jié)構(gòu)，即準(zhǔn)確找到論據(jù)和論點(diǎn)。在判斷選項(xiàng)是否起到質(zhì)疑作用時(shí)，也應(yīng)緊緊圍繞題干的論證過(guò)程展開(kāi)，切勿偏離論題。本題論點(diǎn)：應(yīng)把燃樹(shù)發(fā)電作為削減二氧化碳排放的策略。論據(jù)：砍樹(shù)燃樹(shù)所產(chǎn)生的二氧化碳將會(huì)被在原地再次生長(zhǎng)的樹(shù)木吸收。A項(xiàng)，新生的樹(shù)木再次吸收空氣中的碳，形成穩(wěn)定的碳循環(huán)，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的形式，支持了專家的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，燃樹(shù)發(fā)電的政策，可能會(huì)導(dǎo)致亂砍濫伐，加劇全球生態(tài)環(huán)境危機(jī)，通過(guò)削弱論點(diǎn)的形式，質(zhì)疑了專家的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，重新吸收的碳可能并不相等，但并不能確定誰(shuí)多誰(shuí)少，質(zhì)疑力度有限。D項(xiàng)，雖然時(shí)間上有滯后性，但依舊能完全吸收，支持了專家論點(diǎn)，不能質(zhì)疑。故本題選B。36.因黃豆具有良好的（

），在防汛抗洪時(shí)能夠用來(lái)填補(bǔ)砂礫孔隙，抬高水位。A.生物降解性B.耐腐蝕性C.吸水性D.吸附性參考答案：C解題思路：本題考查生物常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，生物降解一般指微生物（如細(xì)菌、真菌和藻類等）的分解作用，不符合題干。B項(xiàng)錯(cuò)誤，耐腐蝕性，指的是金屬材料抵抗周圍介質(zhì)腐蝕破壞作用的能力，不符合題干。C項(xiàng)正確，黃豆的吸水性很強(qiáng)，而且在吸水之后豆子的體積會(huì)增大，此時(shí)黃豆不僅在防汛抗洪時(shí)能夠用來(lái)填補(bǔ)砂礫孔隙，還能夠抬高水位。D項(xiàng)錯(cuò)誤，吸附性，物體（固、液體）表面吸收周圍介質(zhì)中其他物質(zhì)的分子（如各種無(wú)機(jī)離子、有機(jī)極性分子、氣體分子等）的性能。故正確答案為C。37.下列各組成語(yǔ)中，語(yǔ)序?qū)φ{(diào)后語(yǔ)意有變化的一項(xiàng)：A.世上無(wú)難事，只要肯攀登B.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩C.攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝D.己所不欲，勿施于人參考答案：D解題思路：第一步，A項(xiàng)顛倒之后充分必要條件仍然為“只要肯攀登，世上就沒(méi)有難事”，語(yǔ)義并未發(fā)生改變。第二步，B項(xiàng)為并列成語(yǔ)，顛倒位置語(yǔ)義并未發(fā)生改變。第三步，C項(xiàng)為并列成語(yǔ)，顛倒位置語(yǔ)義并未發(fā)生改變。第四步，D項(xiàng)存在充分必要條件關(guān)系，顛倒之后，充分必要條件發(fā)生了改變，語(yǔ)義改變。因此，選擇D選項(xiàng)。38.右邊四個(gè)圖形中，只有一個(gè)是由左邊的四個(gè)圖形拼合（只能通過(guò)上、下、左、右平移）而成的，請(qǐng)把它找出來(lái)。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：本題考查平面圖形的拼合，尋找方向相同且長(zhǎng)度相等的兩邊進(jìn)行拼接。注意，拼接時(shí)圖形只能通過(guò)上、下、左、右平移，而不能旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)。題干四個(gè)圖形可拼合成D，如圖所示。故本題選D。39.數(shù)字貨幣能夠充當(dāng)交換的媒介，因此它能夠固定地充當(dāng)一般等價(jià)物。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識(shí)。第二步，能夠固定地充當(dāng)一般等價(jià)物是貨幣。數(shù)字貨幣是電子貨幣形式的替代貨幣。數(shù)字金幣和密碼貨幣都屬于數(shù)字貨幣。數(shù)字貨幣不同于虛擬世界中的虛擬貨幣，因?yàn)樗鼙挥糜谡鎸?shí)的商品和服務(wù)交易。因此，數(shù)字貨幣可以充當(dāng)交換的媒介，但是其本身不具有價(jià)值，因此數(shù)字貨幣與紙幣一樣不是貨幣，而是貨幣符號(hào)。因此，本題錯(cuò)誤。40.擴(kuò)展名為.MOV的文件是：A.音頻文件B.視頻文件C.圖片文件D.文本文件參考答案：B解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，文件擴(kuò)展名（filename

extension）也稱為文件的后綴名，是操作系統(tǒng)用來(lái)標(biāo)記文件類型的一種機(jī)制。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)擴(kuò)展名是跟在主文件名后面的，由一個(gè)分隔符分隔。本文件中的.MOV即QuiCkTime影片格式，它是Apple公司開(kāi)發(fā)的一種視頻文件格式，用于存儲(chǔ)常用數(shù)字媒體類型。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：音頻文件通常分為聲音文件和MIDI文件兩類。flv、WAV、MID、MP3、amf等都是常見(jiàn)的音頻文件。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：常見(jiàn)圖片文件包括Webp、BMP、PCX、TIF、GIF、JPEG、TGA、EXIF、FPX、等。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：常見(jiàn)的文本文件擴(kuò)展名包括txt、doc、docx、wps等。D項(xiàng)錯(cuò)誤。41.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家發(fā)展改革委會(huì)同規(guī)劃實(shí)施協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制27個(gè)成員單位編寫(xiě)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施報(bào)告（2018-2019年）》出版發(fā)布，報(bào)告顯示鄉(xiāng)村振興新格局加快構(gòu)建，城鄉(xiāng)布局結(jié)構(gòu)不斷完善，村莊分類發(fā)展有序推進(jìn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查時(shí)事政治。2020年4月1日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)家發(fā)展改革委會(huì)同規(guī)劃實(shí)施協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制27個(gè)成員單位編寫(xiě)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施報(bào)告（2018—2019年）》出版發(fā)布。報(bào)告中指出：“鄉(xiāng)村振興新格局加快構(gòu)建，城鄉(xiāng)布局結(jié)構(gòu)不斷完善，村莊分類發(fā)展有序推進(jìn)。”故表述正確。42.下列對(duì)“通脹預(yù)期”的理解，正確的是：A.宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)相加對(duì)未來(lái)物價(jià)上漲的估計(jì)B.不影響宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的對(duì)未來(lái)物價(jià)上漲的猜測(cè)C.統(tǒng)計(jì)部門發(fā)布的關(guān)于物價(jià)水平的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)D.能夠得到準(zhǔn)確的對(duì)未來(lái)的物價(jià)上漲的估計(jì)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，通貨膨脹是指在貨幣流通條件下，因貨幣實(shí)際需求小于貨幣供給，也即現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求。而通貨膨脹中的通脹預(yù)期，是指人們已經(jīng)估計(jì)到通貨膨脹要來(lái)，預(yù)先做好準(zhǔn)備，以避免或減小通脹給自己造成的損害。所以通脹預(yù)期可以理解為宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)相加對(duì)未來(lái)物價(jià)上漲的估計(jì)。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：通貨膨脹預(yù)期會(huì)影響宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的對(duì)未來(lái)物價(jià)上漲的猜測(cè)，管理好通脹預(yù)期是當(dāng)前我國(guó)宏觀調(diào)控的重大任務(wù)之一。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：通脹預(yù)期，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人們對(duì)于通貨膨脹率的心理預(yù)期。一種較為簡(jiǎn)便的算法是把前面幾年的通貨膨脹率相加，再除以年限，實(shí)際上就是一個(gè)算術(shù)平均數(shù)。所以通脹預(yù)期并不是統(tǒng)計(jì)部門發(fā)布的關(guān)于物價(jià)水平的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：通脹預(yù)期是一種“估計(jì)”，既然是大致推算，必然不會(huì)“準(zhǔn)確”。D項(xiàng)錯(cuò)誤。43.近年來(lái)，一些不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫成災(zāi)，極大地

著社會(huì)成本，

著世道人心。

網(wǎng)絡(luò)謠言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已經(jīng)成為包括廣大網(wǎng)民、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和管理部門等在內(nèi)的全社會(huì)的共識(shí)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.耗費(fèi)擾亂遏止B.消耗損害遏制C.耗盡蠱惑禁絕D.侵蝕破壞杜絕參考答案：B解題思路：第一空，填入的詞語(yǔ)與“社會(huì)成本”搭配，A項(xiàng)“耗費(fèi)”與B項(xiàng)“消耗”與之搭配均可。C項(xiàng)“耗盡”是指消耗完畢、用盡所有，與“極大地”和橫線后的“著”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“侵蝕”是指逐漸侵害使變壞，與“社會(huì)成本”搭配不當(dāng)，排除。第二空，搭配“世道人心”，A項(xiàng)與B項(xiàng)填入均可。第三空，填入的詞語(yǔ)與“網(wǎng)絡(luò)謠言”搭配。A項(xiàng)“遏止”強(qiáng)調(diào)用力阻止，側(cè)重強(qiáng)調(diào)停止，對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件，且常見(jiàn)用法為“對(duì)暴動(dòng)進(jìn)行遏止”，后面基本不接賓語(yǔ)；B項(xiàng)“遏制”是指制止、控制，使不發(fā)作，側(cè)重強(qiáng)調(diào)控制在一定范圍內(nèi)，后面常直接接賓語(yǔ)，如“遏制不良風(fēng)氣蔓延”。本題橫線后直接搭配“網(wǎng)絡(luò)謠言”，因此B項(xiàng)“遏制”更加準(zhǔn)確。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊抖糁凭W(wǎng)絡(luò)謠言的治本之策》解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，可首先排除語(yǔ)義過(guò)重的C和與后文搭配不當(dāng)?shù)腄。第二空較難排除，繼續(xù)分析第三空。第三步，辨析第三空兩項(xiàng)詞語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，“耗盡”程度過(guò)重，不能與“極大”“著”搭配，排除C?！扒治g”指逐漸地破壞或腐蝕，與“成本”搭配不當(dāng)，排除D。第三空，“遏止”指阻止?！岸糁啤敝钢浦?、控制。從常理來(lái)看，完全阻止“網(wǎng)絡(luò)謠言”是不可能的，句意強(qiáng)調(diào)的是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象得以控制，選擇“遏制”更恰當(dāng)，排除A。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。第一空應(yīng)與“社會(huì)成本”搭配。A項(xiàng)“耗費(fèi)”指消耗；B項(xiàng)“消耗”指（精神、力量、東西等）因使用或受損失而漸漸減少。二者均可與“社會(huì)成本”搭配，符合文意。C項(xiàng)“耗盡”指用盡所有，與“極大地”表意矛盾，文中并沒(méi)有用完社會(huì)成本之意，另一方面“耗盡”不能與“著”搭配，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“侵蝕”指暗中一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占（財(cái)物），文中沒(méi)有侵占之意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第三空。A項(xiàng)“遏止”強(qiáng)調(diào)“阻止”，B項(xiàng)“遏制”強(qiáng)調(diào)“控制”，網(wǎng)絡(luò)謠言目前來(lái)講不太可能被“阻止”，所以只能“控制”其發(fā)展，A項(xiàng)“遏止”不符合文意，排除A項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空。B項(xiàng)“損害”指使事業(yè)、利益、健康、名譽(yù)等蒙受損失，“損害著世道人心”指使世道人心受到傷害，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。44.填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：以家為_(kāi)_______的家族文化傳承，把家風(fēng)、家教、家規(guī)、家德注入每代傳承人心中，融入到企業(yè)文化中，形成部分老字號(hào)維系生存的________。A.橋梁

動(dòng)力B.依托

根脈C.源頭

基礎(chǔ)D.媒介

根底參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。該空體現(xiàn)以家為家族文化傳承的一種方式。A項(xiàng)“源頭”比喻事物的本源，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“媒介”指使雙方（人或事物）發(fā)生關(guān)系的人或事物；C項(xiàng)“橋梁”比喻能連接溝通雙方的人或事物。“橋梁”和“媒介”連接的是兩個(gè)并列關(guān)系，“家”和“文化傳承”并非并列關(guān)系，是在家的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的家族文化，排除B、C項(xiàng)。D項(xiàng)“依托”指依靠或?yàn)檫_(dá)到一定目的而假借某種名義，體現(xiàn)了“方式”的意思，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“維系生存的根脈”搭配正確。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線處要體現(xiàn)“家”對(duì)于“家族文化傳承”很重要，通過(guò)后文“把家風(fēng)、家教、家規(guī)、家德注入每代傳承人心中”可知，需要依靠“家”才能傳承家族文化，D項(xiàng)“依托”指依靠憑借，符合文意，保留。C項(xiàng)“源頭”指水發(fā)源處，比喻事物的本源，可理解為家族文化來(lái)源于家，也可保留。A項(xiàng)“橋梁”、B項(xiàng)“媒介”指建立雙方聯(lián)系的途徑，體現(xiàn)不出“家”對(duì)于“家族文化”起到的作用，均排除。第二空，橫線處體現(xiàn)出“家族文化傳承”把“家”的很多信條注入每代傳承人心中，維系老字號(hào)的生存，D項(xiàng)“根脈”與C項(xiàng)“基礎(chǔ)”語(yǔ)意均符合，但D項(xiàng)“根脈”更加形象、生動(dòng)，對(duì)比優(yōu)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢?qǐng)?bào)《忠厚如何傳家“酒”》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的語(yǔ)義。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)家對(duì)于家族文化所起的基礎(chǔ)性作用，辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除不合句意的A、C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由后文的“家風(fēng)、家教、家規(guī)、家德”可知，家族文化傳承以家為基礎(chǔ)，因此第一空應(yīng)填一個(gè)表基礎(chǔ)意思的詞語(yǔ)?！皹蛄骸北扔髂芷饻贤ㄗ饔玫娜嘶蚴挛铩！懊浇椤敝甘闺p方（人或事物）發(fā)生關(guān)系的人或事物。這兩個(gè)詞語(yǔ)均不符合要求，排除A、D。“源頭”指起源。文化的起源應(yīng)該還是文化，不可能是“家”，故“源頭”也不符合語(yǔ)境，排除C?！耙劳小敝敢揽俊{借。B項(xiàng)符合句意。驗(yàn)證第二空，句意為家族文化傳承對(duì)老字號(hào)維系生存有著重要作用?！案}”填入符合題意。故本題選B。45.①提供心理和技巧指導(dǎo)②了解會(huì)員的征婚誠(chéng)意度③制定合適的征婚方案④轉(zhuǎn)行就職于婚戀網(wǎng)站⑤成為金牌“紅娘”A.⑤—④—①—③—②B.④—⑤—②—①—③C.②—③—①—⑤—④D.④—②—③—①—⑤參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件排序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“紅娘工作”展開(kāi)。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件④，“轉(zhuǎn)行就職于婚戀網(wǎng)站”作為事情的開(kāi)端，即事件④為首句，排除A、C項(xiàng)。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果，只有B、D項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件③和事件⑤可知，“制定合適的征婚方案”是過(guò)程，成為金牌“紅娘”是結(jié)果，即事件③在事件⑤之前，排除B項(xiàng)。故正確答案為D。46.2，8，18，32，50，（

）A.60B.68C.72D.96參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是一個(gè)公差為4的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為18＋4＝22，所求項(xiàng)為50＋22＝72。因此，選擇C選項(xiàng)。47.軟件：程序員：編寫(xiě)A.木頭：木匠：打制B.漁網(wǎng)：漁民：編織C.車票：乘客：購(gòu)買D.麥克風(fēng)：歌手：唱歌參考答案：B解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，軟件是程序員的作品，通過(guò)編寫(xiě)完成。程序員編寫(xiě)軟件。A項(xiàng)，木頭是木匠打制作品的原材料，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，漁民編織漁網(wǎng)，與題干關(guān)系一致。C項(xiàng)，乘客購(gòu)買車票，車票不是乘客的作品，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，歌手使用麥克風(fēng)唱歌，與題干關(guān)系不一致。故本題選B。48.影響資本周轉(zhuǎn)速度的因素有：A.資本周轉(zhuǎn)時(shí)間的長(zhǎng)短B.固定資本和流動(dòng)資本各自的周轉(zhuǎn)速度C.生產(chǎn)資本的構(gòu)成D.剩余價(jià)值量的多少參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查資本知識(shí)。第二步，影響資本周轉(zhuǎn)速度的快慢有兩個(gè)因素：一是資本周轉(zhuǎn)時(shí)間的長(zhǎng)短。資本周轉(zhuǎn)時(shí)間包括生產(chǎn)時(shí)間和流通時(shí)間。資本周轉(zhuǎn)速度與周轉(zhuǎn)時(shí)間成反比。資本周轉(zhuǎn)時(shí)間越短，資本的周轉(zhuǎn)速度就越快；反之，資本周轉(zhuǎn)時(shí)間越長(zhǎng)，資本的周轉(zhuǎn)速度也就越慢。二是生產(chǎn)資本的構(gòu)成，即固定資本和流動(dòng)資本生產(chǎn)資本的不同構(gòu)成。生產(chǎn)資本的構(gòu)成對(duì)產(chǎn)業(yè)資本家預(yù)付的全部資本的周轉(zhuǎn)速度具有重大影響，這種影響來(lái)自兩個(gè)方面：一是生產(chǎn)資本中固定資本和流動(dòng)資本的比例。在生產(chǎn)資本中固定資本所占的比重越大，預(yù)付總資本的總周轉(zhuǎn)速度就越慢；在生產(chǎn)資本中流動(dòng)資本所占的比重越大，預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)速度就越快。二是固定資本和流動(dòng)資本本身的周轉(zhuǎn)速度。當(dāng)固定資本和流動(dòng)資本各自所占的比重既定時(shí)，預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)速度取決于固定資本和流動(dòng)資本各自的周轉(zhuǎn)速度，它們的周轉(zhuǎn)速度越快，預(yù)付總資本的總周轉(zhuǎn)速度就越快。當(dāng)固定資本和流動(dòng)資本各自的周轉(zhuǎn)速度既定時(shí)，預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)速度取決于固定資本和流動(dòng)資本的比例，固定資本的比重越大，預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)速度就越慢。因此，選擇ABC選項(xiàng)。49.五一小長(zhǎng)假，外出游玩人數(shù)眾多，多數(shù)熱門航線機(jī)票已出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，機(jī)票價(jià)格紛紛升至全價(jià)，對(duì)于出行者來(lái)說(shuō)，飛機(jī)和火車是可以相互替代的交通工具，如果飛機(jī)票漲價(jià)，會(huì)出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象：A.乘飛機(jī)的人增多，乘火車的人減少B.乘火車的人增多，乘飛機(jī)的人減少C.乘飛機(jī)和乘火車的人都增多D.乘飛機(jī)和乘火車的人都減少參考答案：B解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)機(jī)制知識(shí)。第二步，影響需求的因素有：商品本身價(jià)格、收入水平和相關(guān)商品價(jià)格，消費(fèi)者偏好和消費(fèi)者對(duì)未來(lái)商品的價(jià)格預(yù)期。商品本身價(jià)格上升，人們對(duì)該商品的需求量就會(huì)減少，因此如果飛機(jī)票漲價(jià)，乘飛機(jī)的人就會(huì)減少。替代品指兩種商品之間能夠相互替代以滿足消費(fèi)者的某一種欲望。飛機(jī)和火車互為替代品，飛機(jī)票漲價(jià)，人們轉(zhuǎn)而乘坐互為替代品的火車，乘火車的人增加。因此，選擇B選項(xiàng)?；パa(bǔ)品是指需要與另一種商品一起消費(fèi)的商品。兩種要一起消費(fèi)才能使消費(fèi)者得到滿足的商品互為互補(bǔ)品。商品之間的互補(bǔ)性往往是不對(duì)稱的，其互補(bǔ)的程度因商品特征而異。當(dāng)一種商品的需求增強(qiáng)時(shí)，其互補(bǔ)品的需求也會(huì)增強(qiáng)。其中一種商品的價(jià)格上升會(huì)引起另一種商品需求的減少。例如：羽毛球拍和羽毛球、鋼筆和墨水，汽車和汽油。50.從建成一流強(qiáng)局到全面實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江海事現(xiàn)代化，是新時(shí)代長(zhǎng)江海事發(fā)展的新長(zhǎng)征，前進(jìn)的道路上會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，我們必須逢山開(kāi)路、遇水架橋，必須________、一往無(wú)前，必須腳踏實(shí)地、久久為功，我們要堅(jiān)忍不拔、________，奮力譜寫(xiě)長(zhǎng)江海事現(xiàn)代化新征程的壯麗華章。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是的：A.披荊斬棘

鍥而不舍B.百煉成鋼

精雕細(xì)刻C.一鼓作氣

從容不迫D.義不容辭

建功立業(yè)參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第二空。該空位于頓號(hào)之后，應(yīng)填入與“堅(jiān)韌不拔”表意相近的成語(yǔ)?！皥?jiān)韌不拔”形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。A項(xiàng)“鍥而不舍”比喻有恒心、有毅力，可以形容意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)，符合文意。B項(xiàng)“精雕細(xì)刻”比喻十分認(rèn)真、非常細(xì)致，C項(xiàng)“從容不迫”意思是態(tài)度鎮(zhèn)靜、不慌不忙，D項(xiàng)“建功立業(yè)”指建立功勛、成就大業(yè)，三項(xiàng)均不與“堅(jiān)韌不拔”構(gòu)成并列，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。鎖定答案A項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空，“披荊斬棘”比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服困難。能夠與“一往無(wú)前”構(gòu)成并列關(guān)系，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。百煉成鋼：指鐵經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉才成為堅(jiān)韌的鋼，比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。義不容辭：指道義上不允許推辭。一往無(wú)前：一直往前，無(wú)所阻擋；形容勇猛無(wú)畏地前進(jìn)。51.某公司安排實(shí)習(xí)生小王、小李、小張、小趙和小錢五人去甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)部門擔(dān)任不同的職位。小王說(shuō)：小李去了甲部門，我去了丙部門。小李說(shuō)：小張去了甲部門，小趙去了丁部門。小