《幼兒教師音樂技能》課程學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)主講人：吳春瑛學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《祝你生日快樂》《娃哈哈》

歌唱與聲勢(shì)幼兒嗓音、聽覺及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)

幼兒歌曲的選擇常識(shí)幼兒嗓音保護(hù)常識(shí)目錄

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲演唱基礎(chǔ)知識(shí)《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)《娃哈哈》歌唱與聲勢(shì)幼兒嗓音、聽覺及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)

目錄

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲演唱基礎(chǔ)知識(shí)幼兒嗓音、聽覺及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)

（一）幼兒嗓音發(fā)展特點(diǎn)嗓音特點(diǎn)喉頭體積不及成人一半聲調(diào)比成人高聲帶短而??；音域相對(duì)較窄聲帶柔嫩而不夠堅(jiān)韌聲門肌肉容易疲勞音域發(fā)展

2～3歲：c1-e1

3～4歲:c1-a1

4～5歲：c1-b1

5～6歲：c1-c2小班～中班，音域拓展大，音準(zhǔn)把握飛躍期中班～大班，音域拓展小，音準(zhǔn)平穩(wěn)遞進(jìn)階段

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒嗓音、聽覺及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)

（二）幼兒聽覺感受力及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒嗓音、聽覺及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)

（二）幼兒聽覺感受力及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)聽覺發(fā)展嬰兒樂音感受力發(fā)展較早幼兒聽覺靈敏度發(fā)展較快動(dòng)作發(fā)展

大肌肉發(fā)展在前，小肌肉發(fā)展在后；身體平衡力、動(dòng)作協(xié)調(diào)性及靈敏度發(fā)展較快音樂能力開發(fā)的黃金時(shí)期為“拍手、拍腿、行走、跳躍”等音樂活動(dòng)提供了可能

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲的選擇常識(shí)歌詞選擇

節(jié)奏方面

歌詞內(nèi)容有趣，并易于記憶和理解歌詞內(nèi)容富于愛、富于美、富于想象、富于教益歌詞形式與內(nèi)容適合用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中含有重復(fù)，有創(chuàng)編的余地

音域方面所選歌曲音域控制在各年齡段適合的范圍內(nèi)。

小班：音域在四、五度之內(nèi)；

中班：音域在六、七、八度之內(nèi)；

大班：音域在六、七、八度之內(nèi)；

一字一音、四分和八分音符為主的節(jié)奏型；

便于孩子掌握節(jié)奏、自如吐字、自然用聲。

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《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲的選擇常識(shí)歌詞選擇

節(jié)奏、速度方面

歌詞內(nèi)容有趣，并易于記憶和理解歌詞內(nèi)容富于愛、富于美、富于想象、富于教益歌詞形式與內(nèi)容適合用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中含有重復(fù)，有創(chuàng)編的余地

音域、旋律方面所選歌曲音域控制在各年齡段適合的范圍內(nèi)。還需關(guān)注：最高、最低音的位置，是經(jīng)過音還是有較長(zhǎng)時(shí)間停留；在強(qiáng)拍上還是弱拍上等。小班：音域在四、五度之內(nèi)；旋律平穩(wěn)，二、三度音程為主中班：音域在六、七、八度之內(nèi)；局部加入純四、五度音程大班：音域在六、七、八度之內(nèi)；

一字一音、四分和八分音符為主的節(jié)奏型；便于孩子掌握節(jié)奏、自如吐字、自然用聲。

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲的選擇常識(shí)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲的選擇常識(shí)歌詞選擇

節(jié)奏、速度方面

歌詞內(nèi)容有趣，并易于記憶和理解歌詞內(nèi)容富于愛、富于美、富于想象、富于教益歌詞形式與內(nèi)容適合用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中含有重復(fù)，有創(chuàng)編的余地

音域、旋律方面所選歌曲音域控制在各年齡段適合的范圍內(nèi)。還需關(guān)注：最高、最低音的位置，是經(jīng)過音還是有較長(zhǎng)時(shí)間停留；在強(qiáng)拍上還是弱拍上等。小班：音域在四、五度之內(nèi)；旋律平穩(wěn)，二、三度音程為主中班：音域在六、七、八度之內(nèi)；局部加入純四、五度音程大班：音域在六、七、八度之內(nèi)；局部帶和聲的合唱小品一字一音、四分和八分音符為主的節(jié)奏型；便于孩子掌握節(jié)奏、自如吐字、自然用聲。

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲的選擇常識(shí)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒歌曲的選擇常識(shí)歌詞選擇

節(jié)奏、速度方面

歌詞內(nèi)容有趣，并易于記憶和理解歌詞內(nèi)容富于愛、富于美、富于想象、富于教益歌詞形式與內(nèi)容適合用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中含有重復(fù)，有創(chuàng)編的余地

音域、旋律方面所選歌曲音域控制在各年齡段適合的范圍內(nèi)。還需關(guān)注：最高、最低音的位置，是經(jīng)過音還是有較長(zhǎng)時(shí)間停留；在強(qiáng)拍上還是弱拍上等。小班：音域在四、五度之內(nèi)；旋律平穩(wěn)，二、三度音程為主中班：音域在六、七、八度之內(nèi)；局部加入純四、五度音程大班：音域在六、七、八度之內(nèi)；局部帶和聲的合唱小品一字一音、四分和八分音符為主的節(jié)奏型；速度適中。便于孩子掌握節(jié)奏、自如吐字、自然用聲。

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒嗓音保護(hù)常識(shí)（一）注意幼兒用聲方法科學(xué)“以說帶唱”訓(xùn)練歌唱，形成正確的發(fā)聲方法創(chuàng)設(shè)良好的聽覺環(huán)境，充分發(fā)揮聽覺優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)曲目選擇合理，使幼兒用嗓自如

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)幼兒嗓音保護(hù)常識(shí)（一）注意幼兒用聲方法科學(xué)“以說帶唱”訓(xùn)練歌唱，形成正確的發(fā)聲方法創(chuàng)設(shè)良好的聽覺環(huán)境，充分發(fā)揮聽覺優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)曲目選擇合理，使幼兒用嗓自如（二）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣避免長(zhǎng)時(shí)間哭鬧，切忌大喊大叫感冒期間不長(zhǎng)時(shí)間唱歌、說話不在頂風(fēng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后唱歌不吃過冷、過熱和酸辣刺激物食品早睡早起，注意鍛煉身體……

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程歌曲旋律最主要運(yùn)用了什么創(chuàng)作手法？歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)？

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)歌曲旋律最主要運(yùn)用了什么創(chuàng)作手法？（模進(jìn)）歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)？（三拍子韻律、弱起拍）

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)

相似音程的辨析音準(zhǔn)難點(diǎn)：調(diào)節(jié)好“大跳音程”的演唱狀態(tài)

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《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)

聲勢(shì)律動(dòng)編配

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《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)祝你生日快樂[美]帕蒂·斯密斯·希爾詞[美]米爾德里德·希爾曲吳春瑛編聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)《娃哈哈》歌唱與聲勢(shì)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程重點(diǎn)、難點(diǎn)聲勢(shì)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)娃哈哈維吾爾族民歌石夫記譜吳春瑛編聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程娃哈哈維吾爾族民歌石夫記詞曲

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

1

我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷，

2大

姐姐你呀趕快來，小弟弟你也莫躲開，

和暖的陽(yáng)光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開顏。

手拉著手呀唱起了歌兒，我們的生活多愉快。

娃哈哈娃哈哈，每個(gè)人臉上都笑開顏。

娃哈哈娃哈哈，我們的生活多愉快。娃哈哈維吾爾族民歌石夫記詞曲

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)娃哈哈維吾爾族民歌石夫記詞曲

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈哈》《祝你生日快樂》歌唱與聲勢(shì)《娃哈哈》演唱、邊唱邊聲勢(shì)要點(diǎn)咬字敏捷、吐字清晰邏輯重音咬字飽滿些，同時(shí)行腔有彈性

演唱時(shí)真假結(jié)合自然

聲勢(shì)中突出切分節(jié)奏伴奏，襯托著歌聲更有動(dòng)感

漸強(qiáng)處聲勢(shì)隨之漸強(qiáng)

情境五幼兒歌曲歌唱與聲勢(shì)

《幼兒教師音樂技能》課程任務(wù)五《娃哈