PAGEPAGE10/19學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。一、主要特色。1、尋夢(mèng)啟航。積極參與。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生，向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。2、我手畫我心。組織全校學(xué)生，以班級(jí)為單位，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在參與的過程中，全面認(rèn)識(shí)職業(yè)，深入了解個(gè)人興趣所在，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。二、心理一條街。次活動(dòng)主要分為四大板塊：1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng)。2、生涯許愿區(qū)。3、生涯展示區(qū)。4、趣味活動(dòng)區(qū)。三、尋愛成長(zhǎng)。的關(guān)愛，主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通，改善親子關(guān)系。1、尋愛第一站——打開心靈。溝通。子之間的溝通與了解。2、尋愛第二站——青春期孩子知多少。家長(zhǎng)完成親子問卷調(diào)查，看看對(duì)于孩子是否了解，與家長(zhǎng)共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)更好地與青春期孩子相處。3、尋愛第三站——讓你看見。親子互換心理劇體驗(yàn)。4、尋愛第四站——讓愛住我家。四、尋夢(mèng)之旅。動(dòng)，收集學(xué)生活動(dòng)照片，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。五、心靈透視。趣所在。六、教師尋夢(mèng)暖心活動(dòng)。內(nèi)心的力量，豐厚自我認(rèn)同。學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)2涯”為主題的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)。5665重點(diǎn)，全校師生積極響應(yīng)，參與其中，關(guān)注自我，從“心”開始。讀，每一個(gè)展板都是一次洗禮，讓同學(xué)們的心靈充滿陽光。11工作委員會(huì)報(bào)告團(tuán)教授余永紅給初一初二年級(jí)家長(zhǎng)帶來了一場(chǎng)家庭學(xué)們能夠在家庭中一樣接受到正規(guī)的心理健康指導(dǎo)。本次心理健康活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎合理，從廣度上有普適性學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)362330“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動(dòng)。人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。想政治工作的有序開展。學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)4一、主題明確，精心設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)安排意見，學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了精心安排，從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對(duì)活動(dòng)時(shí)間也做了安排。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，要求全體師生全程參與。及時(shí)收集活動(dòng)材料，整理反饋信息，使活動(dòng)落到實(shí)處。二、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。育園地。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生中的一些心理表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。三、講座與討論，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，消除教師。對(duì)教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)等進(jìn)行了疏導(dǎo)。相互學(xué)習(xí)、交為培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。氛圍。學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)5一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺(tái)10，以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達(dá)了永[ ]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作通知”，并頒發(fā)了《市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法（試行室等級(jí)評(píng)估方案（試行二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開展（試行目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。三、構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，完善了管理辦法理輔導(dǎo)室”，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。在管理中，我們做了如下規(guī)定：首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則。各中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人；日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)工作中，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。`者，都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中力。我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象，心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)101、確定市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。3、確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家學(xué)者來寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。4中，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。5、以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評(píng)比為手段，內(nèi)化教師的3006。培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培7。學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動(dòng)、建立學(xué)生心理擋案、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。8。心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)6觀瀾小學(xué)第二十六屆心理健康教育活動(dòng)周于第8周如期順利舉旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會(huì)溝通”就是一把開啟心靈窗周一～周五，心理輔導(dǎo)室預(yù)約了部分學(xué)生做了“心理危機(jī)干預(yù)—友好地合作，盡情地交流，收獲頗多。理午會(huì)課上進(jìn)行專題學(xué)習(xí);周五的主題班會(huì)上，圍繞各小主題各班又召開了主題班會(huì)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)中學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流?；顒?dòng)周中全體班主任進(jìn)行心理專題學(xué)習(xí)——“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”，并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了《與孩子進(jìn)行有效溝通》的心理健康知識(shí)宣傳，家長(zhǎng)們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會(huì)。學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)7714活方式與興趣愛好，為學(xué)習(xí)生活增添樂趣和色彩。以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)820××525XX“5.25”XX給予積極支持與指導(dǎo)。并在政教處、總務(wù)處的大力配合下，開展了大量富有成效的工作?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、宣傳教育學(xué)校及時(shí)在校園內(nèi)展出心理知識(shí)橫幅及展板，進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過宣傳教育，讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識(shí)和掌握心理調(diào)節(jié)方法。逐步推進(jìn)心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高。二、中學(xué)部心理健康教育手抄報(bào)設(shè)計(jì)與評(píng)比。在中學(xué)部各班開展心理健康教育手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，要求圍繞5.25“校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)心理手抄報(bào)作者頒獎(jiǎng)和教師學(xué)會(huì)愛生活，愛他人，愛自己，快樂幸福地度過每一天！三、小學(xué)部一至六年級(jí)心理游戲。活動(dòng)，請(qǐng)班主任配合指導(dǎo)。A（身的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了與老師、同學(xué)的溝通和互動(dòng)。B（千手觀音學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中體會(huì)到集體給予的力量。C是一種心理畫的技巧。有助于學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。這次活動(dòng)在團(tuán)體情境中提供了心理學(xué)的幫助與指導(dǎo)，使學(xué)生通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使了個(gè)體發(fā)展。在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。四、組織全校各班心理委員，災(zāi)區(qū)學(xué)生觀看電影《仙境之橋》并開展電影人物心理健康分析。各班心理委員和XX籍學(xué)生在看電影《仙境之橋》。80影評(píng)過程中，大家積極分享，暢所欲言。九年級(jí)王XX同學(xué)說：“想象力太奇妙了，也許是我們平時(shí)太缺乏想象力，所以生活中少了很多樂趣。其實(shí)這種辦法可以減壓”，七年級(jí)張XX同學(xué)感悟到：主動(dòng)幫助別人不需要回報(bào)，但是總會(huì)得到意想不到的驚喜！所以，幫助別人可以快樂自己！XXXX寶。非常溫暖。對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和問題。收到良好效果。20××5.25加強(qiáng)心理健康建設(shè)，更好地利用心理健康日開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)9“525一、以宣傳為先導(dǎo)，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍5都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。二、以學(xué)生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)1、鼓勵(lì)學(xué)生制作一期以“我愛我心，青春無悔”為主題的手抄報(bào)。通過手抄報(bào)的制作，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛自己的心靈。初一的同學(xué)們積極參加了此次活動(dòng)，有20余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。名單如下：*********2、為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)2效果或更好的效果。3、有了心理健康周的活動(dòng)，學(xué)生們更愿意敞開自己的心扉和老度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和?？傊ㄟ^參與活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí)，也蒙田說過：“解讀心靈的秘