美術(shù)活動(dòng)教案花兒朵朵美術(shù)活動(dòng)教案花兒朵朵篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用線條和簡潔的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果，美術(shù)組活動(dòng)教案。

2.通過觀賞圖片、老師講解、自主操作，了解貼線拓印，熟悉發(fā)覺和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。

3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。

預(yù)備:線

過程:

一.觀賞幼兒“漂亮家園”的線描畫設(shè)計(jì)作品，引發(fā)幼兒對(duì)貼線拓印的愛好。

1．展現(xiàn)設(shè)計(jì)特殊的房子作品，觀看觀賞。

老師導(dǎo)語：“認(rèn)真看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”

2．展現(xiàn)貼線拓印的房子作品，觀看、對(duì)比，感受貼線拓印的不同之處。

二.介紹貼線拓印的方法.

老師導(dǎo)語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏?。”（老師邊介紹邊在彩色線描畫作品上制作）

三．幼兒自主操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

1．交代作畫要求。

（1）將設(shè)計(jì)的房子變的更美麗。

（2）沿著畫好的線貼棉線。

（3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。

（4）用鉛筆順著一個(gè)方向涂色，留意畫面的完整，沒有破損。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四．展現(xiàn)、評(píng)價(jià)作品，拓展拓印的閱歷，教案《美術(shù)組活動(dòng)教案》。

1.展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品。

老師導(dǎo)語：“你最喜愛哪一座房子？為什么？”

2．鼓舞幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的閱歷。

老師導(dǎo)語：“今日我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有很多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印?！?/p>

活動(dòng)名稱：歡樂的小蝸牛（中班）

南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探究2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。

2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

3、養(yǎng)成有條理地操作，和急躁細(xì)致的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)愛好

1、師：小伴侶看，今日老師帶來了一個(gè)口袋，請(qǐng)小伴侶摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

2、小伴侶猜了這么多，口袋里究竟是什么呢？

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

4、師：今日老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三。（蝸牛）

二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思索探究

1、老師敘述小故事，激發(fā)幼兒愛好

師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來關(guān)心它好嗎？

2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的'殼很美麗，你們知道它是怎么做成的。

3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（老師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）

師：小伴侶剛剛想了許多方法來關(guān)心小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線伴侶要來跳圓圈舞來關(guān)心小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎，連續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿場飛，可真喧鬧！

4、老師示范講解制作蝸牛殼的方法。

師：毛線寶寶和小伴侶一起來跳舞了，你們喜愛嗎？我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧！

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織，老師指導(dǎo)并幫助幼兒。

6、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在讓我們一起來關(guān)心小蝸牛找殼吧！

三、誰的殼最美麗

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己的作品，老師簡潔評(píng)價(jià)作品。

2、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去漫步?????。

美術(shù)活動(dòng)教案花兒朵朵篇二

設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著很多漂亮的菊花，這幾天開得特殊旺盛，每次帶孩子們到園里漫步?????時(shí)，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，詳細(xì)叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會(huì)被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手教導(dǎo)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作力量，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作力量。

3、能大膽隨便點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

活動(dòng)預(yù)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)層次

第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。

其次層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1、導(dǎo)入①小伴侶，剛才我們看了美麗的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個(gè)方法把它們留下來，你們看！這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手教導(dǎo)畫。③老師講解手教導(dǎo)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)美麗的花骨朵就畫好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀看它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手教導(dǎo)畫的小伴侶請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有很多好玩的，小伴侶去玩的時(shí)候肯定要疼惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）老師關(guān)注幼兒參加狀況，鼓舞力量弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的樂觀性。②鼓舞幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。③提示幼兒留意衛(wèi)生。④鼓舞幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行溝通。

3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)狀況。②老師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、整理等方面的提示，以及樂觀性、專注性等方面的確定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)勝利感，提高參加的有序性。③關(guān)注個(gè)別特別幼兒，引導(dǎo)其樂觀地參加活動(dòng)，幫助解決遇到的困難。

4、溝通共享①展現(xiàn)美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手教導(dǎo)畫嗎？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行簡潔小結(jié)，并提出下次嬉戲要求。

5、整理整理引導(dǎo)幼兒和老師一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的樂觀性很高，通過活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作力量，同時(shí)也發(fā)覺了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本事，花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手教導(dǎo)畫出來，