高三考生克服學(xué)問點(diǎn)記憶不牢的方法高三考生克服學(xué)問點(diǎn)記憶不牢的方法1、復(fù)習(xí)方法及策略隨著高考的接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少了，同學(xué)們在這個(gè)階段普遍感到比較茫然，無從下手。所以我們也應(yīng)當(dāng)利用好這僅有不多的時(shí)間，有針對性的解決現(xiàn)在存在的問題，為自己贏得邁向勝利起點(diǎn)的機(jī)會(huì)。下面說一下備考階段和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及當(dāng)前我們務(wù)必要做的幾件事：一邊是中學(xué)三年課程的回顧，一邊是學(xué)問遺漏的查找,這也是為高考總復(fù)習(xí)學(xué)問系統(tǒng)化、實(shí)力化做好打算的時(shí)期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的學(xué)問許多，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)學(xué)問，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯(cuò)的高校。所以必需把這兩年的基礎(chǔ)學(xué)問補(bǔ)上，避開高考時(shí)這些學(xué)問變成失分點(diǎn)，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又奢侈了時(shí)間。最終以致于信念受挫，確定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不在“多”而在“精”。應(yīng)當(dāng)做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過比照老師講的詳細(xì)內(nèi)容檢測出漏洞。明顯大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個(gè)階段，假如少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有駕馭堅(jiān)固的話，還是老醇厚實(shí)的依據(jù)第一輪的思想去備考，因?yàn)檎麄€(gè)高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分?jǐn)?shù)比例特別之高，抓好基礎(chǔ)將能獲得更多的分?jǐn)?shù)。高三考生克服學(xué)問點(diǎn)記憶不牢的方法2、綜合實(shí)力有效的培育1.進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。其實(shí)假如我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清晰，考生在平常的學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，這是關(guān)于誠信的比方，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。我們在借鑒別人精彩點(diǎn)的同時(shí)也是積累學(xué)問的過程，最終由量變到質(zhì)變，使我們成為一個(gè)出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。2.構(gòu)建學(xué)問體系，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會(huì)出現(xiàn)的短暫性的遺忘。高三學(xué)生在考試時(shí)常常答案就在嘴邊就是寫不出來這種狀況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會(huì)影響到考生的心情、信念，所以必需加以克服。高三學(xué)生在平常要扎實(shí)地學(xué)好學(xué)問，通過形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)建立起有效的學(xué)問體系，借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，鞏固所學(xué)的學(xué)問，建立起有效的檢索體系，在須要運(yùn)用學(xué)問的時(shí)候能精確、剛好地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松，這樣可有助于學(xué)問的回憶。3.肯定要形成考試體系，訓(xùn)練解題思維。許多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為動(dòng)身點(diǎn)逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會(huì)從題目本身找尋做題的入手點(diǎn)，或形成肯定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時(shí)第一遍的做題思路，到這時(shí)候可以減弱我們探討題目本身學(xué)問點(diǎn)的比例，加強(qiáng)探討做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲得分?jǐn)?shù)的。當(dāng)前，許多同學(xué)起先發(fā)急了，所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白，這時(shí)候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會(huì)這道題而已。做錯(cuò)了看答案聽講解明白了而不去思索“憑什么這么解答”，做題千萬不能自欺欺人，最終導(dǎo)致到考試的時(shí)候還是不會(huì)的。4.當(dāng)前階段的幾種常見備考方法指導(dǎo)。當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。有些學(xué)生已經(jīng)起先科學(xué)歸類解答，或歸納之前錯(cuò)誤的的題型。一些學(xué)生已經(jīng)起先進(jìn)行構(gòu)建更有技巧的類型模型(以典型題為原形)，并起先慢慢網(wǎng)化學(xué)問體系了。我們的建議是在最短的時(shí)間內(nèi)依據(jù)自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學(xué)校老師走，基礎(chǔ)掉隊(duì)同學(xué)們就該上課的時(shí)候記好筆記，其余時(shí)間多花些時(shí)間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))，感覺在學(xué)校已經(jīng)無法提升的同學(xué)，利用套題演練，類型歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時(shí)候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費(fèi)大量時(shí)間盲目做題，不如多花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)歸納會(huì)做的題型中的思維步驟，解答步驟。對