幼兒園小班花兒朵朵開(kāi)教案5篇教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性提早撰寫的文字材料，教案在擬訂的時(shí)候，老師務(wù)必要考慮與時(shí)俱進(jìn)，以下是我精心為您推舉的幼兒園小班花兒朵朵開(kāi)教案5篇，供大家參考。

幼兒園小班花兒朵朵開(kāi)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

２、體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

活動(dòng)打算：

１、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

２、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

活動(dòng)過(guò)程：

花瓣歸類

――出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

――誰(shuí)能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。

拼花朵

――請(qǐng)幼兒嘗試、探究將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

――幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

――感知每朵花的花瓣數(shù)量并說(shuō)出花朵的名稱。

游戲：花仙子

――幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

――在音樂(lè)中幼兒自由舞動(dòng)花瓣；音樂(lè)聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

――同伴間交換花瓣，繼續(xù)游戲。

幼兒園小班花兒朵朵開(kāi)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)打算：

簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、故事引題。

小蜜蜂來(lái)采花蜜了，可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今日作畫(huà)的工具是毛線，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫(huà)的特殊性和趣味性，引起幼兒愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫(huà)的方法，老師講解示范。

（1）請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒，留意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

（2）老師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時(shí)的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

（3）涂完膠水后，當(dāng)心地捏一點(diǎn)黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展現(xiàn)給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。

（4）粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

（5）捏一點(diǎn)綠色的毛線當(dāng)心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

（6）請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。

3、老師講解幼兒操作時(shí)要求。

（1）涂膠水時(shí)要當(dāng)心仔細(xì)，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小伴侶可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。

（3）將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

（1）幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

（2）老師來(lái)回巡視指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評(píng)價(jià)、共享、溝通。

（1）請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展現(xiàn)給其他幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。

（2）幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)溝通。

幼兒園小班花兒朵朵開(kāi)教案篇3

活動(dòng)生成

每當(dāng)孩子們閑逛?????經(jīng)過(guò)花圃時(shí)，觀察各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多??！”“1朵、2朵、3朵……”

小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好還不濃，因此我抓住幼兒的這一愛(ài)好點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，讓幼兒在好玩、形象的“游萬(wàn)花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1。進(jìn)展幼兒對(duì)花朵顏色、數(shù)量的感知。

2。幼兒能嘗試簡(jiǎn)潔的分類。

3。體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)打算

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂(lè)磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今日我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起動(dòng)身吧！幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)動(dòng)身去萬(wàn)花園。

（這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。）

二、撿花

1、走進(jìn)“萬(wàn)花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒桑?/p>

幼兒分散撿花朵，老師參加幼兒活動(dòng)。

（美麗的花朵激發(fā)了孩子們的愛(ài)好，活動(dòng)氣氛很活躍。）

2、感知1和許多

師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧！

幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō)：“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

3、請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上

（讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)進(jìn)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花？有哪些顏色的花？

（鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的熟悉。假如有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來(lái)表示。）

三、送花兒回家

1、師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里？綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己訂正。

（幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。）

四、找伴侶

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小伴侶們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。）

五、回家，活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！

播放音樂(lè)《郊游》，原路返回。

（結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得快樂(lè)。）

活動(dòng)評(píng)析

?綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng)。以幼兒喜歡的花朵為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在玩中學(xué)。

本次活動(dòng)的幾個(gè)比較成功之處：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活。各種美麗的花朵對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參加愛(ài)好和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、活動(dòng)重在培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒在感知花朵顏色、數(shù)量的基礎(chǔ)上，在探究、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)過(guò)程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，一環(huán)扣一環(huán)，循序漸進(jìn)，有利于幼兒調(diào)動(dòng)原有閱歷，探究和學(xué)習(xí)新的事物。

4、活動(dòng)材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對(duì)材料產(chǎn)生愛(ài)好，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

5、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，達(dá)到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

幼兒園小班花兒朵朵開(kāi)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下，探究用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知圖片數(shù)量，熟悉點(diǎn)子標(biāo)記。

1、師：小伴侶看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的？請(qǐng)小伴侶把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花？

4、師：小伴侶看！這是什么？請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？

5、師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)找伴侶的游戲好嗎？請(qǐng)小伴侶上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做伴侶。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、花兒朵朵：

師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小伴侶看！老師這里給你們打算了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小伴侶選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

2、給點(diǎn)子找伴侶

師：（出示操作材料）小伴侶看！這畫(huà)面上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

二、溝通活動(dòng)：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？

師：小伴侶們都能找到他們的伴侶真聰慧！

幼兒園小班花兒朵朵開(kāi)教案篇5

花兒與蝴蝶

班級(jí)：小班

課時(shí)：二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、折紙

一、設(shè)計(jì)思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是幼兒在老師的幫助下完成小草的繪畫(huà)，再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)?；顒?dòng)中幼兒感受繪畫(huà)顏色的美麗，體會(huì)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的進(jìn)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿足感，成功感，有探究其他材料作畫(huà)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(zhǎng)有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要留意同樣的問(wèn)題。

2.能力目標(biāo)：

（1）幼兒學(xué)會(huì)花朵的折法，能夠獨(dú)立完成折花朵；

（2）幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會(huì)小草的簡(jiǎn)潔畫(huà)法，知道葉子的固有色；

（3）活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幼兒有探究不同材料作畫(huà)的愛(ài)好，并喜歡藝術(shù)活動(dòng)，熱愛(ài)美術(shù)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)折花朵；

難點(diǎn)：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。

四、活動(dòng)打算

老師打算：兩幅折好的折紙示范畫(huà)（向幼兒展現(xiàn)）；一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；老師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。

幼兒打算：無(wú)

五：教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：

1.說(shuō)手指游戲《什么是幸福》。

（目的：游戲使幼兒留意力回到課堂。）

2.老師一一展現(xiàn)范畫(huà)，和幼兒共同欣賞并提問(wèn)幼兒。

提問(wèn)：

（1）這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的，花兒是用紙折的)

（2）小伴侶們這幅畫(huà)漂亮嗎？（漂亮）

（目的:引起幼兒的愛(ài)好，有想學(xué)習(xí)的愛(ài)好）

（二）教學(xué)過(guò)程

1.老師示范

老師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。

老師邊演示邊做講解。

2.幼兒操作

老師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著學(xué)。（幼兒觀察后已具備了一定的感性閱歷）。

老師巡回指導(dǎo)，給予能力弱的幼兒以準(zhǔn)時(shí)的幫助與激勵(lì)。在大部分幼兒都完成后，老師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小伴侶們花園里有花沒(méi)？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前老師講要求：（1）粘貼花朵時(shí)小伴侶們要列隊(duì)有秩序上前來(lái)貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘貼時(shí)留意花朵疏密關(guān)系（葉子上老師提前貼好了雙面膠）。

(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結(jié)合的巨畫(huà)完成了。

（三）老師總結(jié)

1.老師簡(jiǎn)潔總結(jié)折花的方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒，并嘉獎(jiǎng)幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?老師和全部的小伴侶做的，幼兒體會(huì)一個(gè)道理合作的力氣。

（六）活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結(jié)合的折紙畫(huà)送給最愛(ài)的人或把學(xué)會(huì)的折法教給其他人。

（七）反思：

?花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng)，主要形式是繪畫(huà)與

折紙相結(jié)合的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是全班幼兒在老師的幫助下完成全開(kāi)紙大小的小草繪畫(huà)作品，再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨(dú)特的畫(huà)。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)顏色的美麗，體會(huì)到了折紙帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)