讀書活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)讀書活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)1

依據(jù)——省圖書館學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家圖書館學(xué)會(huì)《關(guān)于開展——年“全民讀書”活動(dòng)的通知》要求，深化推動(dòng)全民讀書活動(dòng)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高全民讀書水平，提升我縣市民文化素養(yǎng)，構(gòu)建基層圖書館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，圖書館舉辦了“全民讀書”活動(dòng)。如下：

一、支配部署

館領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)召集全館人員進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)活動(dòng)周密支配，制訂了具體可行的活動(dòng)方案，下發(fā)各部門，落實(shí)責(zé)任，提高工作效率。

二、廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

在圖書館外懸掛宣揚(yáng)條幅，館內(nèi)張貼宣揚(yáng)海報(bào)、印制宣揚(yáng)資料，組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣揚(yáng)單、制作宣揚(yáng)牌發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參加到全民讀書月活動(dòng)中來。

同時(shí)，利用新聞媒體大力宣揚(yáng)圖書館，準(zhǔn)時(shí)向媒體和上級(jí)部門通報(bào)活動(dòng)狀況，供應(yīng)相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣揚(yáng)工作，讓廣闊群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。

三、細(xì)心組織，內(nèi)容豐富

1、“4.23世界讀書日”宣揚(yáng)活動(dòng)

縣圖書館為提倡全民讀書，營(yíng)造讀書氛圍，突出推廣宣揚(yáng)“全國(guó)少年兒童讀書年”活動(dòng)，經(jīng)過細(xì)心策劃，舉辦了以“經(jīng)典讀書，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；點(diǎn)燃讀書熱忱，共建書香縣城”為主題的“4.23世界讀書日”讀者活動(dòng)。

4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣揚(yáng)展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣揚(yáng)傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣讀書宣揚(yáng)海報(bào)，營(yíng)造了活動(dòng)氛圍，吸引讀者參加活動(dòng)，活動(dòng)中邀請(qǐng)了新聞媒體作宣揚(yáng)報(bào)道。邀請(qǐng)新城學(xué)校同學(xué)178人到圖書館進(jìn)行讀書體驗(yàn)。被邀請(qǐng)者來到圖書館，在圖書館館員的指導(dǎo)下，讀書圖書館館員細(xì)心選擇的精品圖書，體會(huì)讀書的歡樂。活動(dòng)期間，為到館的讀者每人贈(zèng)送圖書一冊(cè)。

在館藏書目中細(xì)心選擇出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書推舉專架，將書目制作為宣揚(yáng)單，為廣闊讀者做專題推舉。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺(tái)，為讀者供應(yīng)信息閱覽，精品資源觀賞等活動(dòng)。

為鼓舞讀者多讀書，讀好書，正式啟動(dòng)第一屆“讀書杯”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，活動(dòng)主題為“影響我一生的一本書”。4月23日，作為主要成員單位，參與了縣婦聯(lián)組織的“才智人生·書香女人”婦女兒童讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，館長(zhǎng)杜立萍在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)作了縣圖書館簡(jiǎn)介和圖書館服務(wù)工作宣揚(yáng)。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊(cè)。

在“才智人生·書香女人”婦女兒童讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式上做宣揚(yáng)工作。

2、實(shí)施“讀書推廣人培育”方案，夯實(shí)農(nóng)村全民讀書推廣基礎(chǔ)，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)會(huì)。

農(nóng)家書屋作為農(nóng)村讀書推廣的重要陣地，在全民讀書推廣中具有非常重要的地位，為加強(qiáng)農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運(yùn)行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書館“讀書推廣人培育”的活動(dòng)方案，于—年5月14日上午，在圖書館三樓多媒體室，召開了“基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會(huì)”。

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參與了培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)實(shí)行逐級(jí)培訓(xùn)的方式，首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運(yùn)行。

讀書活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)2

國(guó)家訓(xùn)練總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的同學(xué)，是一個(gè)沒有進(jìn)展的同學(xué)；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有盼望的民族?！睘榱诉M(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)校營(yíng)造書香校內(nèi)活動(dòng)的開展，鞏固營(yíng)造書香校內(nèi)成果，本學(xué)期連續(xù)開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)書香型校內(nèi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書香校內(nèi)活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：

一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書香。

1、本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓同學(xué)在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的歡樂。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體同學(xué)在耳濡目染中潛移默化，校內(nèi)里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩(shī)書香滿樓”的景象。

2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開拓“好書推舉”等欄目，表彰了一批讀書樂觀分子和讀書樂觀的班級(jí)，推舉生動(dòng)好玩又有意義的經(jīng)典讀物，共享讀書的閱歷感受，濃郁校內(nèi)讀書氛圍。

3、連續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能連續(xù)向同學(xué)征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級(jí)圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書角。

4、校閱覽室全面開放。采納集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級(jí)中確立簡(jiǎn)潔、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使同學(xué)真正有書可讀。老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培育，合理指導(dǎo)同學(xué)閱讀，尤其是讓同學(xué)學(xué)會(huì)愛惜書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力氣，事實(shí)證明：悄悄讀書的老師最能激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。

二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使同學(xué)的力量快速提高。

1、讀書方案制訂。高班級(jí)的同學(xué)能依據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書方案”。

2、指導(dǎo)同學(xué)制定讀書方案。有方案地讀書，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)特別重要的問題。各班語文老師都能指導(dǎo)好同學(xué)制定課外閱讀方案。

3、學(xué)校本學(xué)期每天還支配中午12：00—12：30時(shí)間段為同學(xué)自由讀書時(shí)間。保證了同學(xué)每天都有肯定的自由讀書時(shí)間。

4、納入課程方案，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文老師有方案、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會(huì)中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和愛好。

三、組織豐富的讀書活動(dòng)，讓同學(xué)感受讀書的樂趣。

1、本學(xué)期，學(xué)校以班級(jí)（中隊(duì)）為單位，開展了“我愛誦讀”的評(píng)比展現(xiàn)活動(dòng)。各班都利用這次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)組織開展好班級(jí)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，切實(shí)提高同學(xué)經(jīng)典閱讀的愛好。

2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校訓(xùn)練的各個(gè)層面，并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練進(jìn)行閱讀，開發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命訓(xùn)練主題、科學(xué)文化主題、童話主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。

四、建立多元的評(píng)價(jià)體系，讓同學(xué)品嘗閱讀勝利的喜悅。

1、在校內(nèi)十大花評(píng)比之中，“寫作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末依據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花”，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)賜予全校性表?yè)P(yáng)，以此鼓舞同學(xué)好讀書，讀好書，多讀書。

2、我校要求各班同學(xué)利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，語文老師進(jìn)行指導(dǎo)，專用預(yù)習(xí)本，要求進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給同學(xué)樹立榜樣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓愛好這把鑰匙更好地開啟同學(xué)的心扉，引導(dǎo)走進(jìn)學(xué)問的大門。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的召喚，是祖國(guó)騰飛的需要。我們信任通過書香校內(nèi)的活動(dòng)的開展，我們中心學(xué)校全體師生會(huì)更加愛都書，讀好書。

讀書活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)3

為了營(yíng)造好的讀書氛圍，協(xié)作好學(xué)?！皶銤M校內(nèi)”的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)潔小結(jié)：

一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

1、每天中午到校就讀書，開放班級(jí)讀書角，同學(xué)在課間可以隨時(shí)隨便地看書。

2、回家后同學(xué)自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

二、營(yíng)造了讀書氛圍

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香。

三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)同學(xué)把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書，達(dá)到溝通閱讀，資源共享。

四、讀書活動(dòng)順當(dāng)開展

1、每天早晨同學(xué)到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

2.班級(jí)開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與溝通活動(dòng)。師生共讀共寫。同學(xué)仔細(xì)完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào)。

3.同學(xué)依據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。

4.同學(xué)寫《我的讀書故事》，敘述自己和書的故事。

5.舉辦了一次美文誦讀競(jìng)賽，同學(xué)樂觀預(yù)備，踴躍參加。

6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，我大膽放手讓同學(xué)自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織力量和實(shí)踐力量。

7、依據(jù)讀書活動(dòng)中同學(xué)的表現(xiàn)，評(píng)比出了“書香少年”和“書香家庭”。

“自信來自鼓舞，習(xí)慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種競(jìng)賽，讓盡可能多的同學(xué)盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)比一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等，滿意同學(xué)的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的樂觀性。同學(xué)通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面力量也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)4

古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書。的確，讀書，可以提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫出好文章。不僅如此，讀書，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問；引導(dǎo)我們明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人。為了關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校內(nèi)，讓更多的同學(xué)好讀書，讀好書，讀整本的書，本學(xué)期，我校連續(xù)開展讀書活動(dòng)。

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍。

依據(jù)教體局的部署、學(xué)校工作方案，開學(xué)初，我校就制定了讀書活動(dòng)方案，并在全校開展讀書活動(dòng)動(dòng)員工作。利用電子屏幕打出宣揚(yáng)口號(hào)，組織召開主題班會(huì)，換寫黑板報(bào)，國(guó)旗下講話，細(xì)心布置教室的圖書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義。通過宣揚(yáng)，營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、保證時(shí)間，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

學(xué)校規(guī)定，語文早讀課和每周二、三的午到時(shí)間為同學(xué)閱讀時(shí)間，每周二或周四活動(dòng)課時(shí)間也是閱讀時(shí)間，由語文老師組織同學(xué)進(jìn)行閱讀。學(xué)校還要求同學(xué)每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時(shí)間。固定了閱讀時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、推舉圖書，保證閱讀質(zhì)量。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，對(duì)漫畫這樣的另類書籍比較感愛好，假如老師不指導(dǎo)推舉同學(xué)讀好書，那讀書的效果確定不抱負(fù)。我校向同學(xué)推舉的圖書有以下幾類：一是教研室推舉背誦的古詩(shī)文。每學(xué)年25首，中高班級(jí)30首，還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)