教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共42分)1.認識根吸收的水分和礦物質是通過莖里的導管送到植物體的各個部分的實驗過程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一個容器加入一藥匙紅色色素，攪拌均勻使水染色。⑵分別取出浸泡在液體中的植物，截取一段莖，將莖縱向剖開，觀察現(xiàn)象并將發(fā)現(xiàn)記錄下來。⑶取兩個透明容器，分別加入等量的清水。⑷選取兩條帶花的枝條，分別插入兩個容器中。⑸準備一種開白花的植物。2.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮3.奇奇從宣傳板上還了解到各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。比如有一種鳥喜歡白天休息，晚上出來覓食，影響它的這種習性的因素是（)。A.空氣

B.溫度

C.光照

D.水4.同學們都有這樣的生活體驗，在夏天的早晨，我們感覺到比較涼爽，而到了中午，直接站在太陽的照射中，我們又感受到了炎熱，同樣在中午，在樹蔭下比在陽光下也要涼爽。請你根據(jù)這些生活現(xiàn)象選擇一個合適的科學問題，并設計實驗進行研究。（1）我研究的問題是：

①光的強弱與溫度的高低有關系嗎？②光的直射、斜射與溫度的高低有關系嗎？③物體表面的顏色與溫度的高低有關系嗎？（2）我的假設：

。（3）為了驗證我們的假設，可以采用

實驗的方法，設置實驗組與對照組。（4）實驗中要改變的條件是：

。（5）根據(jù)上面現(xiàn)象的描述，可以得出的結論是

。5.在生態(tài)瓶中增加一定數(shù)量的小魚，觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚在一分鐘內浮到水面的次數(shù)，探究“增加生態(tài)瓶里小魚的數(shù)量，會對小魚有什么樣的影響”。（1）觀察小魚的變化：

。

我們的解釋：

。（2）觀察生態(tài)瓶中植物的變化：

。

我們的解釋：

。（3）觀察生態(tài)瓶中水的變化：

。

我們的解釋：

。（4）要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應該

。6.下列動物中，主要在夜間活動的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂7.制作生態(tài)瓶的正確順序是（)

①在瓶中種上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物③找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后減去上半部分④在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②8.金魚藻是在陽光照射下，葉片周圍不斷產生肉眼能看到的氣泡，這種氣體是(

)

A.二氧化碳

B.氮氣

C.氧氣

9.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲10.靠腹部貼地爬行的動物是(

)

A.貓咪

B.蛇

C.金魚

D.蜻蜓二.填空題(共10題，共38分)1.尺蠖的身體形態(tài)與（

）相似，便于它在草叢中捕食時防御敵害。2.像鳥類的(

)、魚類的(

)這樣的習性都可以稱為動物的遷移。3.由多條食物鏈組成的生物之間的復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫(

)。4.食物鏈通常從(

)開始，到(

)終止。5.在生態(tài)瓶里放植物的作用是能為動物提供(

)

A.食物和二氧化碳

B.食物和氧氣

C.二氧化碳和水分6.種子發(fā)芽的條件是(

)、(

)和(

)等。

7.在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有(

)種消費者，生產者是(

)。8.綠豆種子發(fā)芽需要(

)和適宜的(

)。9.按動物的食性，可以把動物分為(

)動物、(

)動物和(

)動物。10.植物生長所需的條件是光、溫度、(

)、(

)等。三.判斷題(共10題，共20分)1.生物群落中的某一個物種受破壞而滅絕，整個生態(tài)系統(tǒng)基本不會受到影響。（）2.杜鵑產下的卵不需要孵化就能發(fā)育成個體。（）3.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）4.食物鏈通常是從植物開始的。（）5.動物的繁殖包括雌雄識別、交配、生產、對后代的哺育等一系列復雜的行為。（）6.小海馬是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）7.種子在非常干燥的情況下，也有可能萌發(fā)。（）8.在自然界中，人也是消費者。（）9.浸泡種子的水溫度越高越好。（）10.不同的生物需要不同的生活環(huán)境。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.怎樣進行科學探究？2.維護生態(tài)平衡，從我做起，我們應該怎樣做？3.怎樣可以做出正確的解釋？4.怎樣做一些實驗，能確定手電筒的光發(fā)出后能沿直線傳播?根據(jù)什么做出結論？5.小林為了探究“種子發(fā)芽是否一定需要光照”，他設計了這樣的實驗：把兩組相同的種子，一組種子放在陽光下，加適量的水；另一組種子放在黑紙盒里，不加水。你認為他的實驗設計科學、嚴謹嗎？如果不嚴謹，需要怎樣改進？六.綜合題(共3題，共12分)1.請你給科學老師提個建議，讓同學們更喜歡科學課。2.根據(jù)所學知識解程下列現(xiàn)象。（1）夏日，大雨過后，小明發(fā)現(xiàn)地面上有很多的蚯蚓，由此小明推斷蚯蚓不喜歡濕潤的土壤，而是喜歡干燥、陰暗的土壤，小明的判斷對嗎？為什么？（可從本課的實驗結論以及之前所學的有關土壤的氧氣含量等角度進行解釋）。（2）駱駝用駝峰儲水可以在沙漠中更好地生存；枯葉蝶翅膀上有類似猛禽眼睛的花紋，使一些捕食者不敢靠近；蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋天變成黃色。這段文字說明了什么？

3.為了維護生態(tài)平衡，我們人類應該做到什么？參考答案一.選擇題1.3；1；5；4；2

2.B3.C4.（1）②（2）光的直射比光的斜射溫度高（3）對比（4）光線角度（5）光的直射比光的斜射溫度高5.（1）小魚浮出水面的次數(shù)增多；小魚的數(shù)量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗變大；魚的數(shù)量增多，食物消耗增大（3）水質變質的時間變短；小魚的數(shù)量增多，排泄物也增多（4）控制生態(tài)瓶里的生物的數(shù)量，保持充足的水量，并把生態(tài)瓶放在陽光下。6.B7.C8.C9.A10.B二.填空題1.植物的枝丫2.遷徙；洄游3.食物網4.生產者；最高級消費者5.B6.空氣；水；溫度7.2；水稻8.水；溫度9.肉食；植食；雜食10.水分；空氣三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.答：科學探究一般包括提出任務，作出假設，設計方案，進行實驗，得到結論和表達評價幾個過程。

2.保護物種和他們生存的環(huán)境。3.做出正確解釋，需要有充分證據(jù)的基礎上，利用已有的只是，進行合理思考。4.取三張紙，并在紙上打三個孔，先讓三個小孔在一條直線上，用手電筒對著照，發(fā)現(xiàn)光可以穿過來，當三個孔不在一條直線上時，光就照不過來了。5