PAGE..課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目緒論/水.電解質(zhì).酸堿代謝失衡病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求及課程介紹5′第一章緒論一、外科護(hù)理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史8′二、外科護(hù)理學(xué)的范疇8′三、學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的指導(dǎo)思想10′四、外科護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)4′第二章水.電解質(zhì).酸堿代謝失衡病人的護(hù)理第一節(jié)概述一、體液組成及分布4′二、體液平衡及調(diào)節(jié)8′第二節(jié)水和鈉的代謝紊亂一、等滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則15′二、低滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則13′三、高滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則12′四、水中毒自學(xué)五、小結(jié)3′教學(xué)方法講授法.案例法.比較法.歸納法教學(xué)重點(diǎn)/高滲性缺水的護(hù)理評(píng)估/臨床表現(xiàn)/處理原則。教學(xué)難點(diǎn)/低滲性缺水/高滲性缺水的病理生理及處理原則。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)思考題及作業(yè)題教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄,用提問(wèn)的方法介紹護(hù)理診斷時(shí),積極發(fā)言,有一定的評(píng)判性思維。討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),教學(xué)效果好。年月日程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第二章水、電解質(zhì)、酸堿代謝失衡病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1、掌握水鈉代謝紊亂的護(hù)理診斷和護(hù)理措施。2、了解酸堿平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制。5、了解呼吸性酸、堿中毒病人的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹2′第二章水、電解質(zhì)、酸堿代謝失衡病人的護(hù)理復(fù)習(xí)：水鈉代謝紊亂的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。并對(duì)三種類型缺水的臨床特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析。8′第三節(jié)鉀代謝紊亂一、低鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理20′二、高鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理15′第五節(jié)酸堿平衡失調(diào)一、代謝性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理18′二、代謝性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理5′三、呼吸性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理5′四、呼吸性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理3′五、病案分析10′六、小結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1、低鉀血癥、代謝性酸中毒的病因/臨床表現(xiàn)/護(hù)理診斷/護(hù)理措施。2、低鉀血癥補(bǔ)鉀時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)1、酸堿平衡的調(diào)節(jié)。2、各型酸堿失衡的病因/病理生理變化/治療。3、各型酸堿失衡輔助檢查中血?dú)夥治鲋档呐袛?。師生互?dòng)環(huán)節(jié)1、通過(guò)典型病例分析,啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用護(hù)理程序向病人提供整理護(hù)理能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。2、用比較法講解鉀代謝異常,啟發(fā)同學(xué)思維,活躍課堂氣氛。3、采用歸納法講解酸堿平衡失調(diào),幫助同學(xué)們比較各種酸堿平衡失調(diào)病人的區(qū)別點(diǎn)。思考題及作業(yè)題1、靜脈補(bǔ)鉀的注意事項(xiàng)包括哪些內(nèi)容？2、請(qǐng)比較代謝性酸中毒與代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)。教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)低鉀血癥hypokalemia、高鉀血癥hyperkalemia、代謝性酸中毒metabolicacidosis、代謝性堿中毒metabolicalkalosis、呼吸性酸中毒respiratoryacidosis、呼吸性堿中毒respiratoryalkalosis。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄,用提問(wèn)的方法介紹護(hù)理診斷時(shí),積極發(fā)言,有一定的評(píng)判性思維。討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第四章外科休克病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社中華護(hù)理學(xué)雜志20XX6期教學(xué)目的與要求2、熟悉休克的處理原則。3、了解休克的病理生理變化。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′一、休克的概念2′二、休克的病因分類8′三、休克的病理生理15′微循環(huán)障礙四、休克的臨床表現(xiàn)20′1、休克前期2、休克期3、休克晚期五、休克的輔助檢查中心靜脈壓的測(cè)定5′六、休克的處理原則10′七、休克的護(hù)理評(píng)估7′八、休克的護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo)5′九、休克的護(hù)理措施15′補(bǔ)充血容量/改善組織灌注/防治感染/維持正常體溫/預(yù)防受傷十、小結(jié)3′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、討論法教學(xué)重點(diǎn)1、休克的概念及病因分類。2、休克的臨床表現(xiàn)/處理原則。3、休克的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1、休克的病理生理。2、休克的輔助檢查/護(hù)理評(píng)估。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、通過(guò)典型病例分析,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向休克病人提供整體護(hù)理的能力,同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、用提問(wèn)的方法介紹護(hù)理診斷,通過(guò)搶答活躍課堂氣氛。思考題及作業(yè)題1、應(yīng)從哪些方面評(píng)估失血性休克病人的身體狀況？2、在抗休克治療中使用血管活性藥物時(shí),為了防止血壓驟降,應(yīng)怎樣給藥？3、休克病人應(yīng)如何補(bǔ)充血容量,恢復(fù)有效循環(huán)血量？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1運(yùn)用休克病理生理知識(shí),解釋休克臨床表現(xiàn)。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯失血性休克hemorrhagicshock、感染性休克Septicshock、急性腎功能衰竭acuterenalfailure、多系統(tǒng)器官功能衰竭multipleorgandysfunctionfailure、抗休克褲militaryantishocktrousers。3、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面〔1自學(xué)《外科護(hù)理學(xué)》〔主編：陸以佳中休克病人的護(hù)理。〔2自學(xué)《外科學(xué)》〔主編吳在德中休克章節(jié)。4、介紹學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容〔1介紹休克臨床治療新進(jìn)展。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄,用提問(wèn)的方法介紹護(hù)理診斷時(shí),積極發(fā)言,有一定的評(píng)判性思維。討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第六章麻醉病人的護(hù)理第一節(jié)全身麻醉第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)謝榮《臨床麻醉學(xué)》科技出版社吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1、掌握全身麻醉的概念及類型。2、了解全身麻醉的用藥和實(shí)施方法。3、掌握全身麻醉前、中、后的護(hù)理評(píng)估。4、熟悉全身麻醉常見(jiàn)并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。5、了解術(shù)后鎮(zhèn)痛的護(hù)理措施。6、了解椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎(chǔ)和麻醉機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′麻醉發(fā)展史簡(jiǎn)介7′第一節(jié)全身麻醉一、全身麻醉的概念及分類3′二、全身麻醉的用藥和實(shí)施10′吸入麻醉/靜脈麻醉三、全身麻醉前/中/后的護(hù)理評(píng)估12′四、護(hù)理診斷/問(wèn)題/護(hù)理目標(biāo)5′五、護(hù)理措施1、并發(fā)癥的觀察與護(hù)理25′2、術(shù)后鎮(zhèn)痛的護(hù)理8′第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉一、椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎(chǔ)5′二、椎管內(nèi)生理和麻醉的機(jī)制5′三、小結(jié)3′教學(xué)方法講授法、比較法、討論法教學(xué)重點(diǎn)1、全身麻醉的概念及分類。2、全身麻醉前/中/后的護(hù)理評(píng)估。3、全身麻醉后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1、全身麻醉的用藥及實(shí)施方法。2、椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎(chǔ)。3、椎管內(nèi)麻醉的機(jī)制。4、全身麻醉麻醉前護(hù)理評(píng)估。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)思考題及作業(yè)題1、麻醉前的護(hù)理評(píng)估包括哪些內(nèi)容？2、簡(jiǎn)述麻醉前用藥的目的。3、簡(jiǎn)述各種麻醉藥的用藥原則及方法。教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合臨床病例講解麻醉病人的護(hù)理要點(diǎn),提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力?！?用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系?！?觀看氣管內(nèi)插管錄像,加強(qiáng)印象。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯麻醉<Anesthesia>,靜脈麻醉〔Intravenousanesthesia,硬脊膜外阻滯麻醉〔epiduralanesthesia。3、介紹各種麻醉用新藥、術(shù)后鎮(zhèn)痛新進(jìn)展教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄。運(yùn)用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系,通過(guò)觀看錄像了解氣管內(nèi)插管。學(xué)生反映形象,直觀,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第四章麻醉病人的護(hù)理第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉第三節(jié)局部麻醉第四節(jié)麻醉恢復(fù)期病人的監(jiān)護(hù)和管理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)謝榮《臨床麻醉學(xué)》科技出版社吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1、了解椎管內(nèi)麻醉的適應(yīng)癥、禁忌癥。2、掌握椎管內(nèi)麻醉并發(fā)癥的觀察、預(yù)防、護(hù)理。★3、了解常用局麻藥。4、熟悉局部麻醉的分類及常用局部麻醉方法。5、熟悉局部麻醉常見(jiàn)并發(fā)癥的觀察/預(yù)防/護(hù)理。6、掌握麻醉恢復(fù)期病人的監(jiān)護(hù)?！锝虒W(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹5′第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉一、蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的適應(yīng)癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法5′二、蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理措施15′三、硬膜外阻滯的適應(yīng)癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法7′四、硬膜外阻滯的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理措施13′第三節(jié)局部麻醉一、局部麻醉的分類5′二、局部麻醉方法5′三、局部麻醉護(hù)理措施5′第四節(jié)麻醉恢復(fù)期病人的監(jiān)護(hù)和管理一、生命體征的監(jiān)測(cè)3′二、氣管內(nèi)插管的拔管條件3′三、送病人返回普通病房的指征3′四、病人的管理和運(yùn)送2′五、觀看錄像25′教學(xué)方法講授法、比較法、討論法教學(xué)重點(diǎn)1、硬膜外阻滯的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理措施。2、局部麻醉的概念及并發(fā)癥的護(hù)理。3、麻醉恢復(fù)期病人的監(jiān)護(hù)和管理。教學(xué)難點(diǎn)1、椎管內(nèi)麻醉的并發(fā)癥觀察及護(hù)理。2、麻醉恢復(fù)期病人的監(jiān)護(hù)和管理。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)情景模擬教學(xué),啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理的能力,同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。思考題及作業(yè)題1、麻醉后病人轉(zhuǎn)回普通病房的條件有哪些？2、女,43歲,在"局麻下行乳房良性腫瘤切除術(shù)"。行局麻藥局部浸潤(rùn)麻醉后5分鐘,病人突然煩躁不安,寒戰(zhàn)、呼吸急促、胸悶,繼之四肢抽搐、驚厥。此時(shí),最可能的診斷是什么？3、男,25歲,硬膜外麻醉中突然出現(xiàn)意識(shí)不清、血壓下降、呼吸急促、并迅速出現(xiàn)昏迷、呼吸和心跳停止,考慮是什么？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合臨床病例講解麻醉病人的護(hù)理要點(diǎn),提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力?！?觀看錄像：椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉。2、介紹各種麻醉用新藥。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄。通過(guò)觀看錄像了解椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉,學(xué)生反映形象、直觀。課后通過(guò)小病例分析加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)3授課題目第八章圍手術(shù)期病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論指導(dǎo)演示√案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1、了解手術(shù)室的環(huán)境和手術(shù)室的管理。2、掌握器械護(hù)士和巡回護(hù)士的工作內(nèi)容。★3、熟悉常用手術(shù)器械的名稱/用途、手術(shù)物品的準(zhǔn)備/器械臺(tái)的準(zhǔn)備。4、熟悉手術(shù)室物品的消毒滅菌方法。5、掌握特殊感染手術(shù)的處理?！?、掌握手術(shù)室無(wú)菌操作原則和注意事項(xiàng)?！?、熟悉手術(shù)病人體位的擺放。8、了解手術(shù)區(qū)皮膚消毒及手術(shù)區(qū)鋪單法。9、掌握手術(shù)人員更衣,手臂消毒,穿脫手術(shù)衣及戴手套方法?！锝虒W(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹5′第一節(jié)手術(shù)室布局和人員配備一、手術(shù)室的布局和手術(shù)室的管理10′二、手術(shù)醫(yī)師/麻醉師/器械護(hù)士/巡回護(hù)士的工作內(nèi)容20′第二節(jié)手術(shù)室物品管理和無(wú)菌處理15′第三節(jié)手術(shù)室的無(wú)菌操作原則10′第四節(jié)病人的準(zhǔn)備〔體位擺放及手術(shù)區(qū)皮膚消毒12′第五節(jié)手術(shù)人員的準(zhǔn)備一、洗手/穿無(wú)菌手術(shù)衣/戴無(wú)菌手套/連臺(tái)手術(shù)更換手術(shù)衣及手套20′二、觀看錄像〔手術(shù)室專項(xiàng)技術(shù)操作35′三、總結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、演示法教學(xué)重點(diǎn)1、器械護(hù)士及巡回護(hù)士的工作內(nèi)容。2、無(wú)菌操作原則和注意事項(xiàng)。3、特殊感染手術(shù)的處理。4、物品的消毒與滅菌處理。5、手術(shù)人員更衣,手臂消毒,穿脫手術(shù)衣及戴手套方法。教學(xué)難點(diǎn)無(wú)菌操作原則及注意事項(xiàng)。2、手術(shù)人員更衣,手臂消毒,穿脫手術(shù)衣及戴手套方法。3、病人的準(zhǔn)備〔體位擺放及手術(shù)區(qū)皮膚消毒。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、通過(guò)典型病例分析,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理的能力,同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、手術(shù)人員的準(zhǔn)備采用演示法,加強(qiáng)學(xué)生的理解。思考題及作業(yè)題1、擺放手術(shù)體位的要求是什么？如何擺常用的手術(shù)體位？2、病人進(jìn)入手術(shù)間后查對(duì)內(nèi)容包括哪些？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合臨床講解各種消毒液的使用方法?！?結(jié)合基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中的無(wú)菌技術(shù)操作原則講解手術(shù)室的無(wú)菌技術(shù)操作。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯。器械護(hù)士〔Scrubnurse、巡回護(hù)士〔circulatingnurse、外科無(wú)菌技術(shù)〔surgicalaseptictechnique。3、指導(dǎo)學(xué)生課后練習(xí)洗手法。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。運(yùn)用演示法、錄像等形式輔助教學(xué),形象、生動(dòng)、直觀,活躍了課堂氣氛,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)3授課題目第八章手術(shù)前后病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)孫衍慶《現(xiàn)代手術(shù)并發(fā)癥學(xué)》世界圖書(shū)出版社吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1、掌握術(shù)前常規(guī)準(zhǔn)備、手術(shù)日晨護(hù)理。★2、熟悉圍手術(shù)期的概念、術(shù)前健康教育、手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備。3、了解術(shù)前護(hù)理評(píng)估〔手術(shù)分類、病人耐受性的分級(jí)。4、掌握術(shù)后常見(jiàn)不適及護(hù)理措施?！?、掌握術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥及處理要點(diǎn)?！?、熟悉術(shù)后并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)。7、了解術(shù)后并發(fā)癥的病因病理。8、掌握術(shù)前/術(shù)后病人的護(hù)理診斷?！锝虒W(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′第一節(jié)手術(shù)前病人的護(hù)理一、手術(shù)的分類3′二、術(shù)前護(hù)理評(píng)估〔健康史/身體狀況/心理社會(huì)狀況10′三、護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo)4′四、護(hù)理措施2、其他〔營(yíng)養(yǎng)狀況/體液平衡/促進(jìn)睡眠/并發(fā)癥的預(yù)防5′第二節(jié)手術(shù)后病人的護(hù)理一、術(shù)后護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo)15′二、術(shù)后護(hù)理措施三、術(shù)后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理術(shù)后出血的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施4′切口感染的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6′肺部并發(fā)癥的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6′尿路感染的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施5′切口裂開(kāi)的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施4′深靜脈血栓形成的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6′四、病例分析8′五、總結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、討論法教學(xué)重點(diǎn)1、術(shù)前護(hù)理措施〔術(shù)前常規(guī)準(zhǔn)備,術(shù)前皮膚準(zhǔn)備,手術(shù)日晨護(hù)理等。2、術(shù)后護(hù)理措施：一般護(hù)理及常見(jiàn)不適的護(hù)理。3、術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)術(shù)前護(hù)理評(píng)估。術(shù)后護(hù)理評(píng)估。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、通過(guò)典型病例分析,向?qū)W生提問(wèn),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、用提問(wèn)的方法介紹護(hù)理診斷,通過(guò)搶答活躍課堂氣氛。思考題及作業(yè)題1、術(shù)前病人呼吸道、胃腸道有哪些準(zhǔn)備？2、簡(jiǎn)述術(shù)后病人采取半坐臥位的意義。3、術(shù)后泌尿系并發(fā)癥的預(yù)防措施有哪些？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1應(yīng)用圖片講解手術(shù)區(qū)皮膚的準(zhǔn)備；應(yīng)用錄像介紹皮膚準(zhǔn)備、呼吸道準(zhǔn)備、切口裂開(kāi)?！?應(yīng)用教學(xué)情景指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、分析、解決問(wèn)題。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯圍手術(shù)期〔peri-operativeperiod、疼痛<pain>、惡心嘔吐〔nauseavomiting、腹脹<abdominaldistention>、尿潴留<retentionofurine>。3、介紹學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容〔1介紹圍手術(shù)期護(hù)理新進(jìn)展教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,內(nèi)容比較多,時(shí)間比較緊。同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真,積極參與教學(xué)活動(dòng)。用提問(wèn)的方法介紹護(hù)理診斷,課堂氣氛活躍。應(yīng)用視頻介紹手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備、呼吸道準(zhǔn)備,形象、直觀,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第三章?tīng)I(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社《中國(guó)營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)教材》中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)出版教學(xué)目的與要求1、掌握營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的評(píng)定及營(yíng)養(yǎng)不良的分類?！?、掌握胃腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)途徑、方法及并發(fā)癥的防治?！?、掌握全胃腸外營(yíng)養(yǎng)的并發(fā)癥及其防治?！?、掌握腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)、腸外營(yíng)養(yǎng)的護(hù)理措施?！?、熟悉腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)、全胃腸外營(yíng)養(yǎng)的適應(yīng)癥。6、了解手術(shù)、創(chuàng)傷后三大營(yíng)養(yǎng)素的代謝特點(diǎn)。7、了解胃腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的膳食分類。8、了解全胃腸外營(yíng)養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)素及作用。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′第一節(jié)概述一、手術(shù)、創(chuàng)傷后三大營(yíng)養(yǎng)素的代謝特點(diǎn)5′二、營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)10′三、營(yíng)養(yǎng)不良的類型及臨床表現(xiàn)3′第二節(jié)腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)一、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的概述3′二、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的應(yīng)用：適應(yīng)癥、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)劑、投注途徑及方式11′三、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理措施15′預(yù)防誤吸、腹瀉、感染的發(fā)生,保持管道的通暢第三節(jié)腸外營(yíng)養(yǎng)一、腸外營(yíng)養(yǎng)的概述5′二、腸外營(yíng)養(yǎng)的應(yīng)用：適應(yīng)癥、腸外營(yíng)養(yǎng)素及作用、投注途徑及方式10′三、腸外營(yíng)養(yǎng)的護(hù)理評(píng)估/并發(fā)癥的護(hù)理1、靜脈穿刺置管時(shí)的并發(fā)癥/輸液期間的并發(fā)癥15′四、觀看錄像：深靜脈置管術(shù)/經(jīng)外周中心靜脈置管術(shù)15′教學(xué)方法講授法、比較法、案例法教學(xué)重點(diǎn)1、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的評(píng)估。2、要素膳的特點(diǎn)。3、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)胃腸道并發(fā)癥的護(hù)理。4、腸外營(yíng)養(yǎng)的輸液護(hù)理及并發(fā)癥的護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的評(píng)定。2、腸內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)并發(fā)癥的防治。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、提問(wèn)：評(píng)價(jià)營(yíng)養(yǎng)不良兩項(xiàng)簡(jiǎn)單而重要的指標(biāo)是什么？思考題及作業(yè)題1、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)腹瀉的原因是什么？如何防治？2、腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)如何預(yù)防誤吸的發(fā)生？3、腸外營(yíng)養(yǎng)如何控制輸液速度。教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)講解營(yíng)養(yǎng)素的作用及營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)?！?結(jié)合臨床病例講解腸內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)并發(fā)癥的防治。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)<enteralnutrition>,腸外營(yíng)養(yǎng)〔parenteralnutrition,全胃腸外營(yíng)養(yǎng)〔TPN,totalparenteralnutrition。3、介紹危重患者的營(yíng)養(yǎng)支持療法,PICC新進(jìn)展。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄。運(yùn)用臨床病例講解營(yíng)養(yǎng)并發(fā)癥的防治,通過(guò)觀看錄像了解深靜脈插管和經(jīng)外周中心靜脈置管。學(xué)生反映形象,直觀,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十章外科感染病人的護(hù)理第一節(jié)概述第二節(jié)淺部軟組織化膿性感染第三節(jié)手部急性化膿性感染教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)《外科感染的護(hù)理》衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)視聽(tīng)教材陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版教學(xué)目的與要求1、掌握淺部軟組織化膿性感染的臨床特點(diǎn)/護(hù)理措施?！?、熟悉外科感染、常見(jiàn)軟組織化膿性感染的定義。3、熟悉各種外科感染的處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo)/護(hù)理評(píng)價(jià)。4、了解外科感染常見(jiàn)的致病菌、外科感染的分類及轉(zhuǎn)歸。5、了解手部急性化膿性感染的特點(diǎn)及處治原則。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹5′第一節(jié)概述一、外科感染的定義/分類/病因/病理15′二、外科感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則15′第二節(jié)淺部軟組織化膿性感染一、癤的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施10′二、癰的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施10′三、急性蜂窩織炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施5′5′第三節(jié)手部急性化膿性感染一、甲溝炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施5′二、指頭炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施5′三、觀看錄像：外科感染病人的護(hù)理15′教學(xué)方法講授法、比較法、案例法教學(xué)重點(diǎn)淺部軟組織化膿性感染的臨床特點(diǎn)/護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1、外科感染的病因分類。2、外科感染的病理生理。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、結(jié)合講課內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們指出日常生活中常見(jiàn)的外科感染的表現(xiàn)？2、為什么面部危險(xiǎn)三角區(qū)的感染灶應(yīng)避免擠壓？思考題及作業(yè)題1、非特異性感染和特異性感染的特點(diǎn)是什么？2、患肢抬高和制動(dòng)的目的是什么？3、哪些軟組織和手部化膿性感染需及早切開(kāi)引流？為什么？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合圖片、錄像幫助學(xué)生理解外科感染的分類、病理生理特點(diǎn)?！?通過(guò)典型病例分析,循序漸進(jìn),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯感染〔infection、外科感染〔surgicalinfection、癤〔furuncle、急性淋巴結(jié)炎〔acutelymphadenitis3、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面〔1自學(xué)細(xì)胞生物學(xué)內(nèi)容,了解化膿性細(xì)菌特點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)病因、病理變化的理解?！?《外科學(xué)》本科統(tǒng)編教材：自學(xué)外科感染診斷檢查、治療原則,使學(xué)生了解外科感染的治療方法。4.介紹學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容〔1急性化膿性感染臨床治療進(jìn)展〔2激光治療外科感染的新進(jìn)展教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄。運(yùn)用圖片、錄像講解外科感染的分類,淺部軟組織化膿性感染。學(xué)生反映形象,直觀,易理解。運(yùn)用臨床病例進(jìn)行分析,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十章外科感染病人的護(hù)理第四節(jié)全身性感染第五節(jié)特異性感染教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)《外科感染的護(hù)理》衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)視聽(tīng)教材陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版教學(xué)目的與要求1、掌握全身化膿性感染的臨床表現(xiàn)/護(hù)理措施?！?、熟悉破傷風(fēng)的臨床表現(xiàn)/護(hù)理措施。3、掌握破傷風(fēng)的隔離原則及預(yù)防措施?！?、熟悉全身化膿性感染、破傷風(fēng)的定義。5、熟悉膿毒癥及菌血癥的區(qū)別。6、了解氣性壞疽的臨床特征和預(yù)防處理原則。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹5′第四節(jié)全身性感染一、全身性感染的定義/病因/病理生理10′二、全身性感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則10′三、全身性感染的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/護(hù)理措施10′第五節(jié)特異性感染一、破傷風(fēng)的病因/病理生理5′二、破傷風(fēng)的臨床表現(xiàn)：潛伏期、前驅(qū)期、發(fā)作期5′三、破傷風(fēng)的輔助檢查/處理原則/預(yù)防15′四、破傷風(fēng)的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/護(hù)理措施10′五、觀看錄像：外科感染病人的護(hù)理20′教學(xué)方法講授法、比較法、案例法教學(xué)重點(diǎn)1、全身化膿性感染的臨床表現(xiàn)/護(hù)理措施。2、破傷風(fēng)的隔離原則及預(yù)防措施。3、膿毒癥和菌血癥的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)1、外科感染的護(hù)理評(píng)估。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)外什么外科感染的病人要慎用腎上腺皮質(zhì)激素？2、破傷風(fēng)主動(dòng)免疫的方法有哪些？思考題及作業(yè)題1、菌血癥和膿毒癥的區(qū)別在哪？2、深部膿腫如何判斷？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合圖片、錄像幫助學(xué)生理解全身性感染和破傷風(fēng)的臨床表現(xiàn)?！?通過(guò)典型病例分析,循序漸進(jìn),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯全身性感染〔systematicinfection、膿毒癥〔sepsis、菌血癥〔bacteremia、破傷風(fēng)〔tetanus。3、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面:自學(xué)氣性壞疽的內(nèi)容。4、介紹全身性感染臨床治療進(jìn)展教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄。運(yùn)用圖片、錄像講解全身性感染、破傷風(fēng)。學(xué)生反映形象,直觀,易理解。運(yùn)用臨床病例進(jìn)行分析,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)4授課題目第十一章?lián)p傷病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像√其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版教學(xué)目的與要求1、掌握清創(chuàng)術(shù)的步驟、換藥的步驟及注意事項(xiàng)?！?、掌握燒傷深度、面積、程度的判斷。★3、掌握燒傷病人的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、急診處理。★4、掌握燒傷病人的補(bǔ)液原則、創(chuàng)面處理和護(hù)理措施。★5、熟悉創(chuàng)傷愈合的類型和影響創(chuàng)傷愈合的因素。6、熟悉創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理措施。7、熟悉擠壓綜合征的早期發(fā)現(xiàn)及處理原則。8、熟悉燒傷后機(jī)體的全身性反應(yīng)。9、熟悉燒傷的臨床表現(xiàn)/護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo)/護(hù)理評(píng)價(jià)。10、了解損傷的病因分類/病理生理。11、了解燒傷的病理生理。12、了解蛇咬傷、犬咬傷的處理原則。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′第一節(jié)損傷′′′′′′′′′蛇咬傷、犬咬傷的護(hù)理評(píng)估和處理原則。20′教學(xué)方法講授法、比較法、案例法、討論法教學(xué)重點(diǎn)1、清創(chuàng)術(shù)的步驟、換藥的步驟及注意事項(xiàng)。2、燒傷深度、面積、程度的判斷。3、燒傷病人的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、急診處理。4、燒傷病人的補(bǔ)液原則、創(chuàng)面處理和護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1、損傷的病理生理。2、燒傷深度估計(jì)。3、燒傷補(bǔ)液方法。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、擠壓傷為什么會(huì)引起急性腎衰？2、是不是所有燒傷病人都可用冷水沖淋？為什么？3、燒傷病人休克期的補(bǔ)液原則為"先鹽后糖、先晶后膠、先快后慢、注意品種交替、見(jiàn)尿補(bǔ)鉀",對(duì)不對(duì)？為什么？思考題及作業(yè)題1、試用新九分法評(píng)估雙上肢燒傷面積。2、簡(jiǎn)述如何判斷燒傷深度。3、試述清創(chuàng)術(shù)步驟。教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、結(jié)合皮膚結(jié)構(gòu)與功能介紹燒傷的臨床表現(xiàn)2、專業(yè)外語(yǔ)介紹損傷injury、復(fù)蘇resuscitation、燒傷burn、感染infection、3、介紹我國(guó)燒傷救治現(xiàn)狀、燒傷創(chuàng)面處理新進(jìn)展、特重度燒傷改良補(bǔ)液公式、徐榮祥燒傷濕潤(rùn)暴露療法。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄。運(yùn)用臨床病例講解,通俗易懂,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/專科教師總學(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十三章腫瘤病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版陸以佳《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第2版曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版教學(xué)目的與要求1、掌握腫瘤病人的心理變化特點(diǎn)?！?、掌握腫瘤手術(shù)病人的護(hù)理措施和健康教育。★3、掌握放療的毒性反應(yīng)及護(hù)理?！?、掌握化療常見(jiàn)的毒性反應(yīng)及護(hù)理?！?、熟悉惡性腫瘤的臨床表現(xiàn)/處理原則/預(yù)防。6、熟悉惡性腫瘤病人的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理問(wèn)題。7、熟悉放療、化療的適應(yīng)證和禁忌證。8、熟悉化療藥物的給藥方法和途徑。9、了解腫瘤的分類/病因/病理。10、了解常見(jiàn)體表腫瘤的臨床表現(xiàn)/處理原則。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′第一節(jié)概述腫瘤的定義及病理分類：良性腫瘤、惡性腫瘤、交界性腫瘤5′第二節(jié)惡性腫瘤一、病因/病理生理5′二、臨床表現(xiàn)：局部/全身10′三、輔助檢查/處理原則/預(yù)防10′四、護(hù)理評(píng)估心理社會(huì)支持5′五、護(hù)理措施1、心理/營(yíng)養(yǎng)支持/疼痛12′2、放療的護(hù)理10′3、化療的護(hù)理12′4、健康教育3′第三節(jié)良性腫瘤15′體表常見(jiàn)良性腫瘤的臨床特點(diǎn)教學(xué)方法講授法、比較法、案例法教學(xué)重點(diǎn)1、腫瘤病人的心理變化特點(diǎn)。2、腫瘤手術(shù)病人的護(hù)理措施和健康教育。3、放療、化療常見(jiàn)毒性反應(yīng)及護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1、腫瘤病人的心理變化特點(diǎn)及護(hù)理。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、腫瘤的局部臨床表現(xiàn)有哪些？2、確診惡性腫瘤的最重要依據(jù)是什么？思考題及作業(yè)題1、如何對(duì)惡性腫瘤病人行告知義務(wù)？2、腫瘤三級(jí)預(yù)防的含義是什么？3、放療和化療各有哪些不良反應(yīng)？護(hù)理要點(diǎn)是什么？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合病理學(xué)講解腫瘤的定義、病理生理特點(diǎn)。〔2結(jié)合臨床病例講解腫瘤病人的健康教育。2、采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯良性腫瘤<benigntumor>,惡性腫瘤<malignanttumor>,交界性腫瘤〔borderlinetumor,化療〔chemotherapy,放療〔radiotherapy。3、介紹癌性疼痛治療新進(jìn)展、惡性腫瘤治療新進(jìn)展。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)課,做記錄。運(yùn)用臨床病例講解營(yíng)養(yǎng)并發(fā)癥的防治,通過(guò)觀看錄像了解深靜脈插管和經(jīng)外周中心靜脈置管。學(xué)生反映形象,直觀,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)102本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十五章頸部疾病病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握甲狀腺癌/甲狀腺瘤的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施?！?．掌握甲亢的術(shù)前準(zhǔn)備方法/護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/護(hù)理措施/術(shù)后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理?！?．熟悉甲狀腺腫瘤病人的處理原則/護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo)。4．熟悉甲亢病人的臨床表現(xiàn)和外科處理原則。5．了解甲狀腺腫瘤的病理類型。6．了解甲亢的分類、病因和病理。7．了解甲狀腺的解剖和生理。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′復(fù)習(xí)基礎(chǔ)解剖內(nèi)容7′一、甲狀腺瘤的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則8′二、甲狀腺癌的病理/臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則7′三、甲狀腺功能亢進(jìn)的病因分類/發(fā)病機(jī)制5′四、甲狀腺功能亢進(jìn)的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則15′五、甲狀腺功能亢進(jìn)的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/護(hù)理目標(biāo)5′六、甲狀腺功能亢進(jìn)的術(shù)前護(hù)理〔一完善術(shù)前準(zhǔn)備5′〔二一般護(hù)理2′〔三用藥護(hù)理8′〔四其他準(zhǔn)備5′七、甲狀腺功能亢進(jìn)的術(shù)后護(hù)理〔一一般護(hù)理5′〔二并發(fā)癥的觀察護(hù)理15′八、小結(jié)3′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1.甲亢的術(shù)前準(zhǔn)備方法/護(hù)理診斷/護(hù)理措施/術(shù)后并發(fā)癥的觀察與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)術(shù)前檢查項(xiàng)目及意義。甲狀腺功能亢進(jìn)病人術(shù)前藥物準(zhǔn)備。術(shù)后并發(fā)癥的觀察及處理師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1．甲狀腺功能亢進(jìn)病人術(shù)前服用盧戈氏液為什么不能超過(guò)3周？2．甲狀腺手術(shù)后如何了解有無(wú)神經(jīng)損傷？思考題及作業(yè)題1．甲亢病人的主要護(hù)理措施包括那些？2．甲亢病人術(shù)前及術(shù)后如何口服碘劑？3．病例分析：女,28歲,因甲狀腺功能亢進(jìn)入院。經(jīng)術(shù)前準(zhǔn)備,甲亢癥狀基本控制后,行甲狀腺大部切除術(shù)。術(shù)后2小時(shí),病人突然出現(xiàn)呼吸困難,煩躁,傷口敷料有血跡滲出,范圍不斷擴(kuò)大。問(wèn)：〔1甲亢癥狀控制的表現(xiàn)是什么？〔2此類病人術(shù)后呼吸困難的常見(jiàn)原因是什么？該病人呼吸困難的原因是什么？〔3該病人的搶救要點(diǎn)是什么？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1．加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系通過(guò)復(fù)習(xí)甲狀腺的解剖生理概要,幫助同學(xué)理解甲亢的病理生理和臨床表現(xiàn)以及術(shù)后并發(fā)癥的原因及臨床表現(xiàn)。2采用專業(yè)英語(yǔ)詞甲狀腺瘤<thyroidadenoma>甲狀腺功能亢進(jìn)<hyperthyroidism>。3．指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面〔1頸部腫塊的分類、臨床表現(xiàn)和診斷；常見(jiàn)頸部腫塊的特點(diǎn)。4．介紹學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容〔1甲狀腺手術(shù)新進(jìn)展。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,但時(shí)間相對(duì)較緊。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。即時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉例分析說(shuō)明,能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施。大多數(shù)同學(xué)掌握了本次課的基本內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/專科教師總學(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十六章乳房疾病病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握急性乳房炎的病因/臨床表現(xiàn)/預(yù)防/護(hù)理措施?！?．掌握乳癌的臨床表現(xiàn)/護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/護(hù)理措施/健康教育?！?．熟悉急性乳房炎的處理原則；4．熟悉乳癌的處理原則。5．熟悉乳房自我檢查的方法和內(nèi)容。6．了解乳房的解剖生理；7．了解乳癌的病因、病理臨床分期。8．了解乳癌的診斷要點(diǎn)。9．了解乳腺囊性增生、乳房良性腫瘤的臨床表現(xiàn)及處理原則。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)目的要求介紹3′解剖生理介紹5′一、急性乳房炎病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理措施35′二、乳腺囊性增生病病因/病理/臨床表現(xiàn)/處理原則10′三、乳房纖維腺瘤病因/病理/臨床表現(xiàn)/處理原則10′四、乳腺癌病因/病理/臨床表現(xiàn)/處理原則20′五、乳腺癌護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷/術(shù)前術(shù)后護(hù)理/健康教育35′六、小結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1．急性乳房炎的臨床表現(xiàn)/處理原則/健康教育。2．比較乳腺囊性增生病和乳房纖維腺瘤的臨床特點(diǎn)。3．乳腺癌的臨床表現(xiàn)及分期。4．乳腺癌的術(shù)后護(hù)理。5．乳腺癌的健康教育。教學(xué)難點(diǎn)1．乳癌的臨床表現(xiàn)/處理原則。2．乳癌病人的術(shù)后功能鍛煉及乳房檢查。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1．通過(guò)典型病例分析,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序向病人提供整體護(hù)理的能力,同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2．借助圖片和模擬演示方法講解乳房的檢查方法,活躍課堂氣氛。3．采用討論法探討男性患乳腺癌的情況。思考題及作業(yè)題1．如何預(yù)防乳腺炎的發(fā)生?2．乳癌術(shù)后的健康教育重點(diǎn)是什么?3．乳癌術(shù)后如何進(jìn)行功能鍛煉？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1．加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系〔1結(jié)合乳腺結(jié)構(gòu)介紹乳癌的轉(zhuǎn)移。2．采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯急性乳房炎〔acutemastitis,乳癌〔breastcancer,炎性乳癌〔inflammatorycancerofbreast。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,但時(shí)間相對(duì)較緊。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。即時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉例分析說(shuō)明,能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施。大多數(shù)同學(xué)掌握了本次課的基本內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十七章第四節(jié)化膿性腹膜炎病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。★2．掌握胃腸減壓的目的及護(hù)理。★3．熟悉急性腹膜炎的病因、分類。4．了解急性腹膜炎的病理生理。5．掌握腹腔膿腫的類型、臨床表現(xiàn)?！?．熟悉腹腔膿腫的處理原則、護(hù)理措施。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1.急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2.胃腸減壓的目的及護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)急性腹膜炎的病理生理。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)思考題及作業(yè)題1．病例討論：患者,男,35歲,晚飯后半小時(shí)突然上腹痛,逐漸擴(kuò)散至全腹痛,以上腹部痛明顯,伴惡心、嘔吐、畏寒發(fā)熱、口渴,體檢：T39℃〔1該患者急性腹膜炎的病因及類型?〔2為輔助診斷,需進(jìn)一步做哪些輔助檢查？〔3該患者選擇非手術(shù)還是手術(shù)治療？〔4該患者存在哪些護(hù)理問(wèn)題,應(yīng)采取哪些護(hù)理措施？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/專科教師總學(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十七章第三節(jié)腹外疝病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1、掌握腹外疝的概念、病因、臨床分類和護(hù)理措施?！?、掌握腹股溝斜疝和直疝的區(qū)別?！?、熟悉腹外疝的處理原則。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排1、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹5′2、腹外疝的概念、病理生理15′3、腹股溝斜疝的概念、病因、臨床表現(xiàn)20′4、腹外疝直疝的概念、與斜疝的區(qū)別10′5、腹股溝疝的處理原則10′6、腹外疝的護(hù)理診斷、護(hù)理措施15′7、病例討論10′8、教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法教學(xué)重點(diǎn)1、腹外疝的概念、常見(jiàn)病因。2、腹外疝的臨床分類和護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1、腹外疝的病理分類。2、腹股溝斜疝與直疝的鑒別。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1、如何區(qū)分斜疝與直疝？2、嵌頓性疝非手術(shù)治療期間應(yīng)注意觀察哪些體征？思考題及作業(yè)題1、病例分析：男性,65歲,右側(cè)腹股溝斜疝2年。站立時(shí)疝塊突出可進(jìn)入陰囊,平臥時(shí)可回納。3小時(shí)前用力排便時(shí),疝塊增大不能回納,即感下腹疼痛。體檢：右側(cè)腹股溝區(qū)梨形腫塊墜至陰囊,約有10cm×6cm×6cm,質(zhì)中等,有角痛,局部不紅腫。腹部無(wú)壓痛,腸鳴音亢進(jìn)。來(lái)院急診,決定手術(shù)治療。問(wèn)：〔1來(lái)院急診時(shí),屬于哪一種臨床〔病理類型的腹外疝？〔2護(hù)理估計(jì)發(fā)病原因,應(yīng)從哪些方面詢問(wèn)病史？〔3術(shù)前應(yīng)做好哪些護(hù)理？〔4術(shù)后護(hù)理問(wèn)題之一是"有疝復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)",請(qǐng)擬定其護(hù)理措施。2、為什么股疝最容易發(fā)生嵌頓？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十七章第五節(jié)腹部損傷病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1.掌握腹部損傷的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷、現(xiàn)場(chǎng)急救及護(hù)理措施?！?.掌握實(shí)質(zhì)性臟器損傷的臨床特點(diǎn)?！?.掌握空腔臟器損傷的臨床特點(diǎn)?！?.熟悉腹腔穿刺的部位、方法及臨床意義。5.了解腹腔灌洗的方法。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1.腹部損傷的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷。2.腹部損傷的現(xiàn)場(chǎng)急救及護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1.實(shí)質(zhì)性器官損傷和空腔器官損傷的病理生理。2.腹腔穿刺的部位、方法及臨床意義。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1.提問(wèn):對(duì)于一時(shí)無(wú)法確定腹部?jī)?nèi)臟有無(wú)損傷的病例,病情觀察應(yīng)注意哪些方面？2.引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)質(zhì)性臟器損傷和空腔器官損傷的區(qū)別。思考題及作業(yè)題病例分析：女性,17歲。左季肋部被車(chē)撞傷,有休克表現(xiàn),輸液后病情很快好轉(zhuǎn)。X線可見(jiàn)左第9、10肋骨骨折。3小時(shí)后突然又發(fā)生休克,檢查見(jiàn)BP10/7kPa,面色蒼白、脈搏細(xì)速。腹部移動(dòng)性濁音陽(yáng)性。腹腔穿刺即見(jiàn)10ml不凝血液。請(qǐng)問(wèn)：〔1該病人最可能損傷了什么臟器？〔2保守治療〔非手術(shù)處理期間應(yīng)著重觀察哪些情況？〔3你認(rèn)為目前的治療原則是什么？〔4此時(shí)病人存在哪些護(hù)理問(wèn)題？〔5你目前須做哪些護(hù)理工作？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)典型病例分析時(shí),同學(xué)們能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)4授課題目第十七章第六節(jié)胃十二指腸疾病病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握胃癌的臨床表現(xiàn)/護(hù)理評(píng)估/護(hù)理措施。★2．掌握胃腸減壓的目的及護(hù)理?！?.掌握胃十二指腸潰瘍常見(jiàn)并發(fā)癥的臨床特點(diǎn)及護(hù)理?！?.掌握胃十二指腸潰瘍術(shù)后并發(fā)癥的護(hù)理?！?.熟悉胃十二指腸潰瘍的治療原則。6.了解胃十二指腸的解剖和生理。7.了解胃癌的病因/臨床分期/治療原則。8.了解內(nèi)鏡檢查、X線鋇劑灌腸檢查的臨床意義和檢查前的準(zhǔn)備。9.了解胃十二指腸潰瘍常見(jiàn)并發(fā)癥的病因病理。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、討論法教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)胃十二指腸潰瘍的手術(shù)治療。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1．提問(wèn)：如何區(qū)分輸出袢梗阻、輸入袢梗阻、吻合口梗阻？2．討論：在日常生活中,如何有效避免潰瘍病的發(fā)生？思考題及作業(yè)題1．病例分析：患者,男,35歲,喝"喜酒"后突發(fā)上腹刀割樣劇痛,并很快波及全腹10小時(shí)入院。檢查：血壓14/12kPa,P100次/分,T38.50C,意識(shí)清楚。全腹脹,壓痛、反跳痛及腹肌緊張明顯,以上腹部尤為顯著,肝濁音界消失,腸鳴音減弱。腹腔透視膈下有游離氣體。問(wèn)：〔1最有可能診斷是什么？〔2哪項(xiàng)輔助檢查對(duì)診斷確立幫助較大？〔3治療原則是什么？2.胃潰瘍和十二指腸潰瘍的臨床表現(xiàn)有何不同？3．胃腸減壓管的護(hù)理要點(diǎn)和拔管指征是什么？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合臨床事例和生活常識(shí)講解胃十二指腸潰瘍的發(fā)生、臨床表現(xiàn)和護(hù)理,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/專科教師總學(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十七章第七節(jié)小腸疾病病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1、掌握腸梗阻的分類、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施?！?、熟悉腸梗阻的病理生理、X線特征、治療原則。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排1．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹5′2．腸梗阻的病因與發(fā)病機(jī)制10′3．腸梗阻的病理生理10′4．腸梗阻的臨床表現(xiàn)、輔助檢查15′5．腸梗阻的護(hù)理診斷、處理原則15′6．腸梗阻的非手術(shù)治療的護(hù)理及手術(shù)后護(hù)理20′7．病例討論10′8.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1.腸梗阻的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1.腸梗阻的病理生理。2．腸梗阻的特殊X線檢查。3．絞窄性腸梗阻的病情觀察。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)思考題及作業(yè)題機(jī)械性腸梗阻病人觀察治療期間,出現(xiàn)哪些臨床征象提示病人已出現(xiàn)絞窄性腸梗阻？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)小腸的解剖生理概要,幫助同學(xué)理解腸梗阻的病理生理特點(diǎn)和臨床表現(xiàn)。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)1授課題目第十七章第二節(jié)闌尾炎病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握急性闌尾炎的特征性臨床表現(xiàn)/處理原則。★2．掌握急性闌尾炎病人的護(hù)理評(píng)估/護(hù)理措施?！?．熟悉闌尾炎的病因、病理生理、處理原則。4．熟悉特殊類型闌尾炎的臨床特點(diǎn)及護(hù)理要點(diǎn)。5．了解闌尾的解剖生理。7．了解慢性闌尾炎的病因/病理/臨床表現(xiàn)/護(hù)理。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排1．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹2′2．復(fù)習(xí)闌尾炎解剖生理概要3′3．急性闌尾炎的病因及發(fā)病機(jī)制5′4．急性闌尾炎的病理分類及轉(zhuǎn)歸5′5．急性闌尾炎的臨床表現(xiàn)15′6．慢性闌尾炎的臨床表現(xiàn)5′7．急性闌尾炎的處理原則、護(hù)理診斷5′8．急性闌尾炎的術(shù)前、術(shù)后護(hù)理10′9.教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1.急性闌尾炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)1.急性闌尾炎的病理生理。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)提問(wèn)：急性闌尾炎病人典型的臨床癥狀和體征是什么？為什么?2．急性闌尾炎病人術(shù)后最容易出現(xiàn)的并發(fā)癥是什么？應(yīng)如何觀察和預(yù)防？思考題及作業(yè)題病例分析：患者,男性,21歲,因急性壞疽性闌尾炎入院,在硬膜外麻醉下行闌尾切除術(shù),術(shù)后6h,病人訴切口痛,測(cè)體溫38℃〔1術(shù)后3天內(nèi)護(hù)理要點(diǎn)；〔2術(shù)后第6天病人體溫升高,下腹部墜脹感,大便次數(shù)增多,有里急后重,解粘液便。上述病情說(shuō)明發(fā)生了什么并發(fā)癥？應(yīng)如何護(hù)理？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1．加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系通過(guò)復(fù)習(xí)闌尾的解剖生理概要,幫助同學(xué)理解急性闌尾炎、特殊類型闌尾炎的病理生理特點(diǎn)和臨床表現(xiàn)。2．采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯急性闌尾炎<acuteappendicitis>、慢性闌尾炎<chronicappendicitis>。3．介紹學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容〔1闌尾炎的治療新進(jìn)展。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)3授課題目第十七章第八節(jié)結(jié)直腸癌病人的護(hù)理第九節(jié)直腸肛管疾病病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握痔〔內(nèi)痔/外痔/混合痔、肛裂的臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理要點(diǎn)?！?．掌握結(jié)腸癌與直腸癌的臨床特點(diǎn)及護(hù)理措施?！?．掌握大腸手術(shù)腸道準(zhǔn)備的目的、方法及注意事項(xiàng)。★4．掌握結(jié)腸造口的護(hù)理方法?！?．掌握肛門(mén)坐浴方法?！?．熟悉大腸、肛管的解剖生理。7．熟悉直腸肛管周?chē)撃[、肛瘺的臨床表現(xiàn)/處理原則/護(hù)理要點(diǎn)。8．熟悉結(jié)腸、直腸癌的處理原則/護(hù)理評(píng)估/護(hù)理診斷。9．了解直腸肛管良性疾病的病因和病理。10．了解結(jié)腸癌與直腸癌的病因、病理分型及臨床分期。11．了解直腸指診的臨床意義和操作方法。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排1．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹5′2．肛裂的定義、病因病理、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷。10′3．肛裂的治療與護(hù)理10′4．直腸肛管周?chē)撃[的病因病理、臨床表現(xiàn)10′5．直腸肛管周?chē)撃[的治療與護(hù)理10′6．痔的病因病理、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷。10′7．痔的治療與護(hù)理10′8．結(jié)、直腸癌的解剖生理、流行病學(xué)5′9．結(jié)、直腸癌病因和發(fā)病機(jī)制、病理分期及轉(zhuǎn)移途徑10′10．結(jié)腸癌、直腸癌的臨床表現(xiàn)、輔助檢查10′11．結(jié)腸癌、直腸癌的處理原則、護(hù)理診斷10′12．結(jié)、直腸癌病人的術(shù)前護(hù)理〔突出心理護(hù)理、腸道準(zhǔn)備15′13．結(jié)、直腸癌病人的術(shù)后護(hù)理〔突出人工肛門(mén)的護(hù)理15′14．觀看人工肛門(mén)的護(hù)理錄像5′15．教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、討論法教學(xué)重點(diǎn)1.直腸肛管疾病的臨床表現(xiàn)及護(hù)理。2.結(jié)、直腸癌的術(shù)前腸道準(zhǔn)備。3.結(jié)、直腸癌的臨床表現(xiàn)。4.人工肛門(mén)的護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1．直腸肛管疾病的病理生理及治療。2.結(jié)、直腸癌的術(shù)前腸道準(zhǔn)備。3.結(jié)、直腸癌的臨床表現(xiàn)。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1．提問(wèn)：〔1為什么內(nèi)痔不痛、而外痔痛？〔2為什么直腸癌的誤診率高？2．討論：大腸癌病人術(shù)日晨該不該清潔灌腸？為什么？思考題及作業(yè)題1．病例討論：患者,女性,45歲,2個(gè)月前開(kāi)始出現(xiàn)大便次數(shù)明顯增多,有里急后重,排便不盡,粘性血便,無(wú)明顯腹脹,腹痛,直腸指檢距肛緣4㎝處可觸及質(zhì)硬、菜花樣腫塊,退指后指套上有血性粘液。2個(gè)月來(lái)體重減輕5Kg,感到乏力。既往有慢性腸炎。請(qǐng)問(wèn)：〔1初步診斷是什么？〔2可能選擇的手術(shù)方式是什么？〔3術(shù)后病人可能會(huì)出現(xiàn)哪些護(hù)理診斷？〔4應(yīng)如何給病人進(jìn)行術(shù)后健康指導(dǎo)？2．直腸癌手術(shù)后無(wú)尿或肉眼血尿的原因和處理？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1．加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系復(fù)習(xí)直腸上靜脈解剖知識(shí)幫助學(xué)生理解痔的好發(fā)部位和手術(shù)原理；結(jié)合臨床病例講解結(jié)直腸癌的臨床表現(xiàn)和護(hù)理。2．采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯痔〔Hemorrhoid,吻合器痔上粘膜環(huán)切術(shù)<ProcedureforProlapseandHemorrhoids,PPH>,肛裂<Analfissure>,結(jié)腸癌〔carcinomaofcolon,直腸癌〔carcinomaofrectum。3.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面<1自學(xué)直腸肛管的解剖〔齒狀線、直腸上下靜脈叢、神經(jīng)支配、表面覆蓋組織等,加深學(xué)生對(duì)內(nèi)痔、外痔、混合痔的理解。<2《外科學(xué)》本科統(tǒng)編教材：痔、肛裂的治療部分,增加學(xué)生對(duì)痔、肛裂治療方法的了解。4.介紹學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容<1肛墊下移學(xué)說(shuō)。<2吻合器痔上粘膜環(huán)切術(shù)PPH。<3>大腸癌的手術(shù)治療新進(jìn)展。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/本科教師總學(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十七章第十節(jié)門(mén)靜脈高壓病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握門(mén)脈高壓癥的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。★2．掌握三腔管的護(hù)理?！?．熟悉門(mén)脈高壓癥的病因、病理、治療。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排1．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹5′2．門(mén)靜脈高壓的概念,門(mén)脈系統(tǒng)的解剖生理概要10′3．門(mén)脈高壓的病因、病理生理10′4．門(mén)脈高壓的臨床表現(xiàn)、輔助檢查15′5．門(mén)脈高壓的治療原則15′6．門(mén)脈高壓的護(hù)理診斷、護(hù)理措施〔特別是三腔管的護(hù)理20′7．病例討論10′8．教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié)5′教學(xué)方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學(xué)重點(diǎn)1．門(mén)脈高壓的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。2．三腔管的臨床意義、操作方法及護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)1．門(mén)脈高壓的病理生理。2．門(mén)脈高壓的治療原則。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)1．門(mén)脈高壓病人常見(jiàn)的消化道出血誘因有哪些？應(yīng)如何做好健康教育預(yù)防其出血？2．門(mén)脈高壓病人發(fā)生肝性腦病的主要原因是什么？其觀察要點(diǎn)及預(yù)防措施有哪些？思考題及作業(yè)題病例分析：男性,53歲,10年前有乙型肝炎病史,5年前發(fā)現(xiàn)肝硬化、脾腫大。今早突然嘔血、黑便,伴頭暈出冷汗而來(lái)急診就診。血壓98/55mmHg,脈率110次/分,經(jīng)復(fù)蘇后循環(huán)穩(wěn)定,未見(jiàn)再出血表現(xiàn)。請(qǐng)問(wèn)：〔1此時(shí)最適合的處理是什么？〔2首先應(yīng)考慮的診斷是什么？〔3患者出血停止,出現(xiàn)低蛋白血癥、腹水。最適當(dāng)?shù)闹委熡?jì)劃是什么？教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)1．加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系通過(guò)復(fù)習(xí)門(mén)靜脈的解剖生理概要,幫助同學(xué)理解門(mén)靜脈高壓的病理生理和臨床表現(xiàn),結(jié)合臨床典型病例講解病人的護(hù)理。2．采用專業(yè)英語(yǔ)詞匯門(mén)靜脈高壓<portalhypertension>、食管胃底靜脈破裂出血<varicealbleeding>。3．指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面〔1門(mén)靜脈高壓癥急性期的護(hù)理。4．介紹學(xué)科進(jìn)展內(nèi)容〔1門(mén)靜脈高壓癥分流手術(shù)、肝移植手術(shù)的新進(jìn)展。教研室或意見(jiàn)合理安排授課時(shí)間、授課內(nèi)容,教學(xué)目的要求清新,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,符合大綱要求。負(fù)責(zé)人簽名：年月日實(shí)施情況分析按照計(jì)劃實(shí)施,時(shí)間內(nèi)容比較合理。同學(xué)們態(tài)度比較認(rèn)真,積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。病例討論分析時(shí),能夠較好地運(yùn)用護(hù)理程序,提出護(hù)理問(wèn)題,制定出對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施,教學(xué)效果好。年月日課程名稱外科護(hù)理學(xué)年級(jí)10級(jí)專業(yè)/層次護(hù)理/?？平處熆倢W(xué)時(shí)本章節(jié)學(xué)時(shí)2授課題目第十七章第十一節(jié)肝臟疾病病人的護(hù)理教學(xué)安排課型：理論√實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)其它教學(xué)方式：講授√討論√指導(dǎo)演示案例法√其它教學(xué)資源多媒體√模型標(biāo)本實(shí)物音像其它教材曹偉新/李樂(lè)之《外科護(hù)理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版主要參考書(shū)裘法祖《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第4版吳在德《外科學(xué)》人民衛(wèi)生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護(hù)理學(xué)》北京醫(yī)科大學(xué)出版社曹偉新《外科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的與要求1．掌握原發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施?！?．熟悉原發(fā)性肝癌的病理分類、治療原則。3．了解原發(fā)性肝癌的病因、診斷檢查。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排1．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容概要介紹5′2．原發(fā)性肝癌的病因5′3．原發(fā)性肝癌的病理分類、轉(zhuǎn)移途徑10′4．原發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn)、15′5．原發(fā)性肝癌的輔助檢查、治療原則15′6．原發(fā)性肝癌的護(hù)理診斷、護(hù)理措施25′7．練習(xí)、病例分析10′8．教學(xué)內(nèi)容概要總結(jié)