品德與社會(huì)中信息技術(shù)應(yīng)用案例品德與社會(huì)中信息技術(shù)應(yīng)用案例/NUMPAGES9品德與社會(huì)中信息技術(shù)應(yīng)用案例品德與社會(huì)中信息技術(shù)應(yīng)用案例品德與社會(huì)中信息技術(shù)應(yīng)用案例 教學(xué)內(nèi)容分析:本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“熱愛(ài)生命”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的，主要是從注意安全的角度教育學(xué)生要珍愛(ài)自己和他人的生命。生命是寶貴的，要愛(ài)惜生命;為了保障少年兒童健康成長(zhǎng)，國(guó)家頒發(fā)了《未成年人保護(hù)法》;活動(dòng)時(shí)注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，不做有傷害性的危險(xiǎn)事。學(xué)習(xí)者特征分析:年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，戶(hù)外活動(dòng)、獨(dú)立活動(dòng)的時(shí)間增多，但他們?cè)诨顒?dòng)中安全意識(shí)較差，對(duì)生命是寶貴的，一旦失去不會(huì)再生這點(diǎn)缺乏足夠認(rèn)識(shí)，易發(fā)生傷害事故。學(xué)校里因不注意活動(dòng)中的安全而造成的傷害事故時(shí)有發(fā)生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動(dòng)骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國(guó)絕大部分家庭都是獨(dú)生子女，傷害事故一旦發(fā)生，對(duì)家庭造成的影響就是百分之百。有時(shí)候一次事故還會(huì)影響其他同學(xué)，甚至影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序。為此，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力甚為重要。教學(xué)設(shè)計(jì)一、演示動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景一：師問(wèn)：咪咪遇到什么事啦?學(xué)生回答：一個(gè)小學(xué)生剛從假山上掉下來(lái)，腿摔傷了。師答：那這個(gè)同學(xué)做得對(duì)嗎?學(xué)生回答：不對(duì)。師答：你知道怎樣做是對(duì)的嗎?學(xué)生回答。師答：同學(xué)們說(shuō)得很好，你們想不想看看咪咪是怎么做的呢?點(diǎn)擊圖片2，出現(xiàn)字幕一。(正確做法是：要在有大人陪同的情況下到公園里玩，不要追逐打鬧)。板書(shū)：不要追逐打鬧師問(wèn)：咪咪做得很對(duì)，同學(xué)們要向咪咪學(xué)習(xí)?？禳c(diǎn)，快點(diǎn)，咪咪又往前走了，我們趕快跟上。二、演示動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景二：師問(wèn)：咪咪又遇到什么事情啦?學(xué)生回答：一個(gè)小女孩被秋千撞傷了，還有一個(gè)小男孩掉進(jìn)水里了。師答：你們有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的事情。你當(dāng)時(shí)是什么樣的感受?講給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生回答：師答：有些同學(xué)也有過(guò)親身體驗(yàn)，掉進(jìn)水里的滋味太難受了，也太危險(xiǎn)了，那怎樣都能避免這些危險(xiǎn)呢?學(xué)生回答。師答：咪咪是這樣告訴他們的。點(diǎn)擊圖片3、4，出現(xiàn)字幕二、三。(正確做法是：玩秋千時(shí)要有大人陪同，在秋千沒(méi)有停下來(lái)時(shí)，不要自己跳下來(lái);千萬(wàn)不要在河邊玩?；蛎~(yú)。)板書(shū)：不要去危險(xiǎn)地方師問(wèn)：同學(xué)們記住咪咪的話了嗎?記住的同學(xué)繼續(xù)跟著咪咪走吧!三、演示動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景三：師問(wèn)：咦，咪咪怎么不在公園里玩啦?學(xué)生回答：因?yàn)樗吹竭@些事情后不開(kāi)心。師答：對(duì)呀!咪咪都很難過(guò)，更別說(shuō)他們的父母啦!大家想一想，父母養(yǎng)育我們，國(guó)家培育我們，付出了多少心血呀!他們最希望我們什么呀!學(xué)生回答：健康。師答：對(duì)，如果我們有一個(gè)健康的身體，就是對(duì)父母最好的報(bào)答?？炜矗溥鋪?lái)到唯們學(xué)校啦!他現(xiàn)在開(kāi)心嗎?學(xué)生回答：不開(kāi)心。師問(wèn)：為什么呢?學(xué)生回答：因?yàn)樗匆?jiàn)了幾個(gè)同學(xué)摔倒了，還有一個(gè)同學(xué)站在高處很危險(xiǎn)。師問(wèn)：唉，這不是咱們班的小強(qiáng)，艷艷，明明和多多那天在體育課上嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)他們幾個(gè)談一談摔壞后的感受好不好?學(xué)生回答。師問(wèn)：那你們幾個(gè)現(xiàn)在想跟大家說(shuō)點(diǎn)什么嗎?學(xué)生回答：課間活動(dòng)或上體育課時(shí)，不要亂追猛跑;不要隨便登到較高處，以免摔下來(lái)。因?yàn)檎娴暮芴郏野职謰寢尯屠蠋煻己軉涡?，也害得我自己好幾天沒(méi)上好課，現(xiàn)在還得補(bǔ)上。師問(wèn)：看看咪咪和他們說(shuō)的一樣嗎?點(diǎn)擊圖片6、7，出現(xiàn)字幕4、5。板書(shū)：不要攀登到高處師問(wèn)：同學(xué)們，咪咪今天玩得高不高興，為什么?同學(xué)們分組討論一下，把咪咪今天遇到的事情寫(xiě)下來(lái)，對(duì)照一下曾經(jīng)有沒(méi)有發(fā)生在自己的身上，記下自己以后應(yīng)該怎樣做，然后做成卡片貼到展板上。做為我們班級(jí)的受傷資源庫(kù)。看一看這些資源什么時(shí)候會(huì)為0，那時(shí)我們和家長(zhǎng)一起來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)好不好?不要著急，咪咪好像還有話要對(duì)我們說(shuō)，點(diǎn)擊場(chǎng)景四出現(xiàn)[字幕6]：同學(xué)們切記，無(wú)論是上課還是游玩，一定要注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍惜自己的生命!因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次。記住了嗎?板書(shū)：珍惜生命生命只有一次我想，咪咪一定要回家啦!但我們要記住我們的約定噢!祝我們的慶祝會(huì)早日召開(kāi)，大家鼓掌!板書(shū)：不要追逐打鬧不要去危險(xiǎn)地方不要攀登到高處珍惜生命生命只有一次五、教學(xué)與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖出示課件咪咪遇到什么事啦?引導(dǎo)學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題去去思考，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。出示課件怎樣都能避免這些危險(xiǎn)呢?學(xué)生深入體會(huì)到正確的做法，能給生命帶保障。出示課件大家想一想，父母養(yǎng)育我們，國(guó)家培育我們，付出了多少心血呀!他們最希望我們什么呀!激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)反思：1.個(gè)人發(fā)生傷害事故與他人的關(guān)系。一個(gè)人不守規(guī)則，不按秩序活動(dòng)，容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關(guān)系。教材開(kāi)頭所講的事例，正說(shuō)明了這點(diǎn)，課間活動(dòng)時(shí)，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關(guān)系。通過(guò)討論，讓學(xué)生感悟到，自己的安全不僅是個(gè)人的問(wèn)題，還牽動(dòng)著家庭、學(xué)校、社會(huì)許多人的心。對(duì)這則事例的分析、理解，有利于學(xué)生對(duì)老師說(shuō)的一番話的理解。2.學(xué)生的活動(dòng)范圍，包括校內(nèi)和校外。校內(nèi)活動(dòng)，從第三組同學(xué)訪問(wèn)教導(dǎo)處吳老師可以知道，在課間活動(dòng)、體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐等方面應(yīng)注意安全。校外活動(dòng)，課文通過(guò)第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問(wèn)，使學(xué)生了解公共場(chǎng)所活動(dòng)同樣要注意安全。其他小組到游樂(lè)園、交通隊(duì)訪問(wèn)、調(diào)查，課文沒(méi)有細(xì)說(shuō)，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)可能發(fā)生的事故