第頁(yè)2023初中周記初中周記集錦九篇

時(shí)間如流水般匆忙流淌，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，肯定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是我為大家收集的初中周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中周記篇1

在一個(gè)山村里有十幾戶人家，大局部是苗族人，只有一家是漢族人，這家有一個(gè)名叫娟子的小女孩兒。

娟子的對(duì)門住著一位老奶奶，這一位老奶奶有三個(gè)兒子，大兒子在很遠(yuǎn)的地方教書(shū)，很長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)一回，回來(lái)也只能住一兩天；二兒子一誕生就失去了雙眼，不留神從山上掉了下來(lái)，摔死了；三兒子和大哥一起教書(shū)，也很長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)一回。

娟子的爸爸媽媽都是熱心人，有時(shí)間就去幫助老奶奶，有時(shí)也叫娟子去幫助，娟子很喜愛(ài)老奶奶每次都爽快的容許。

剛起先娟子能做的事很少，只能擦擦桌子，掃掃地。上了陳綺貞的音樂(lè)。她的歌并不全都是幽幽怨怨的，那寧?kù)o，質(zhì)樸，干凈的聲音，如在陰天響起，那便是一種享受。

生活中，我不能時(shí)常沉醉在個(gè)人世界里。那一次次的排名，都?jí)涸谖业念^頂，迫使我?jiàn)^進(jìn)。我把更多的時(shí)間留給教科書(shū)，習(xí)題，作業(yè)……這使我說(shuō)話的時(shí)間大大削減——至少在寫(xiě)這篇文章時(shí)，我的嘴唇?jīng)]有張開(kāi)過(guò)。我學(xué)會(huì)把說(shuō)話時(shí)間留給寫(xiě)作，可幸的是，我還沒(méi)有“欲辯已忘言〞。

每個(gè)人的外貌都是一樣的，只是某些地方有著微小的不同。我多想向流星許愿，氣球讓我多長(zhǎng)一只眼睛或一張嘴巴，能使我在外貌上別出心裁。但我寵愛(ài)的陰天是看不見(jiàn)星星的，我只能自己努力充溢自我——至少能在思想上別出心裁。

初中周記篇3

初一，是一個(gè)難忘的學(xué)期。我們從不懂事的小學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)初中的新生，從稚嫩漸漸地變?yōu)槌墒臁Ｐ碌纳?，也給了我們一些新的經(jīng)驗(yàn)，那些難忘的經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑讓我們的'生活變的多姿多彩了起來(lái)。

其中，最令我難忘的就要屬跳蚤市場(chǎng)了。那次的活動(dòng)可真是盛大，同學(xué)們都把自己壓箱底的東西拿出來(lái)賣，各個(gè)班級(jí)桌子，椅子的擺放占滿了整個(gè)操常

剛起先各班的同學(xué)還有點(diǎn)羞怯，不敢大聲的叫賣，但隨著高年級(jí)場(chǎng)地的喧鬧非凡，再看看自己班級(jí)的冷清，不服氣的心情高漲，大家也都就熱忱了起來(lái)，一時(shí)間，各班同學(xué)的叫賣聲響成一片。

有的同學(xué)嫌站在地上不夠惹眼，干脆就站在了椅子上，舉著牌子大聲的叫嚷著。有的同學(xué)那么是手里拿著自己班級(jí)賣的東西，在路上到處攔人，更是纏著人賣；還有的同學(xué)覺(jué)得聲音不夠大，拿了擴(kuò)音器甚至是喇叭來(lái)喊叫……聲音之大，連電視臺(tái)的人都被吸引了過(guò)來(lái)。

還有一件讓我難忘的事，那就是一年一度的文藝節(jié)了。

記得那每天氣真是陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，可能是陽(yáng)光足夠的原因吧，大家的心情好似都很開(kāi)心。大家都在興奮的探討著自己班和別班的節(jié)目。那是初一組的選拔賽，我們班出了兩個(gè)節(jié)目，薩克斯獨(dú)奏和京劇表演，表演的同學(xué)使出了渾身的解數(shù)，惋惜都沒(méi)有進(jìn)決賽。讓我在為自己班惋惜的同時(shí)不住的贊美別班的節(jié)目有多么的好看，當(dāng)然，最引人注目的還是最終的壓軸表演，由二十幾個(gè)女同學(xué)表演的藏族舞蹈，把整個(gè)舞臺(tái)都擠滿了，水袖拋起又落下，令人紛繁蕪雜。

初一上學(xué)期的生活真令我難忘，這種學(xué)習(xí)方式，使我們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)也更加豐富自己的視野，不但放松了自己，還緩解了學(xué)習(xí)的壓力。

初中周記篇4

20xx年X月X日X天

每天在一起：最長(zhǎng)的時(shí)間、最近的距離，卻沒(méi)有最多的言語(yǔ)、最合的話題。你是太陽(yáng)，我是月亮，我在漆黑的夜空揣摩著你賜予的折光——讓我發(fā)光!讓我發(fā)光!卻背負(fù)著這不屬于我的光線。你，是那么文雅、那么努力，散發(fā)出的熱能是那么暖和，直至炙熱，促使我變得悚惶，窒息……嘆息，死讀書(shū)真的好玩嗎?你說(shuō)，不讀書(shū)又能做什么?無(wú)言以對(duì)，我知道，我錯(cuò)了。好好聽(tīng)你的話，上課不再發(fā)愣了，別總想些天馬行空的事了——“要贏著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞?jí)粝毹暎疫€記得你的座右銘——“此刻睡覺(jué)，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)〞。

某節(jié)語(yǔ)文課，我記得那是上學(xué)期的事了，我最終回報(bào)了你對(duì)我似海恩中的第一滴恩——我教你怎樣修改病句。然而，你并沒(méi)有像對(duì)學(xué)魔一凡的那樣感謝、一句感謝，而是微笑著感謝我，然后，拋下一句“和你同桌還是有點(diǎn)用的。〞不知道為什么，那一刻，我緘默了，過(guò)了好久好久，我也不知道有多久，好似是下課鈴響起，又好似是上課鈴響起，聽(tīng)不清，不再在意身邊的動(dòng)靜，而是細(xì)細(xì)揣摩著那一句話，我才知道，原來(lái)我在你的身邊是那么卑微，我總是和你說(shuō)許多許多我認(rèn)為好笑的笑話，你總是微笑著一邊學(xué)習(xí)，我才知道，你是為了不傷我的自尊心，其實(shí)，我很煩，對(duì)嗎?我才知道，你根本不喜愛(ài)我這種玩世不恭的性格，更不喜愛(ài)無(wú)所事事還能考好的驚奇學(xué)生，你總是勸我，我從來(lái)不聽(tīng)，當(dāng)我乖乖聽(tīng)你話的時(shí)候，才知道我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，又或者，從未接近過(guò)。

我們之間的友情，看似密切、卻是卑微。

初中周記篇5

和媽媽一起去西安看了世界八大奇跡之一的兵馬俑。在兵馬俑博物館里，一樓和二樓是一些陪葬品如:陶器、劍、人的骨頭、金器、瓷器等。在這中間有一把2米長(zhǎng)的劍在一座將軍俑，將軍俑重兩噸多，當(dāng)工作人員把它抬起來(lái)時(shí)，這把青銅劍瞬間繃直了，人們說(shuō)這是一個(gè)奇跡!這里，我還望見(jiàn)很多無(wú)頭無(wú)手的陶俑。

后來(lái)才知道那是百戲俑，秦始皇見(jiàn)他們沒(méi)穿衣服以為是怪物便把它們?cè)伊?。后?lái)我們又到了1、2、3號(hào)坑。看，這一排排齊整威猛的武士俑，猶如一支由幾千名真人組成的“秦之三軍〞，氣概磅礴。形象地再現(xiàn)了秦始皇威震四?！皽缌鶉?guó)，天下一〞的雄壯軍容，令人肅然起敬，望而生畏。這里的兵俑有步卒、騎兵、車兵三大類。非常壯麗!l坑號(hào)已挖掘了總面積達(dá)20(刃平方米，共出土陶俑1087件，陶馬32匹，戰(zhàn)車8乘.鼓3面。假設(shè)，l號(hào)坑全部挖掘后，陶俑、陶馬當(dāng)在6。件以以上，足以見(jiàn)規(guī)模之宏大啊。

看，那些身高1.8米什么俑，體格健壯，體形勻整，身穿戰(zhàn)袍，披掛愷甲，手持兵器的是什么俑對(duì)，就是武士俑。誰(shuí)知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)僵繩的又是什么俑對(duì).是騎兵俑。你們看.每一個(gè)兵馬俑都是極為精致的藝術(shù)珍品。

初中周記篇6

這次星期天回家，主要是幫助父母干些活，因?yàn)楝F(xiàn)在是收麥子的時(shí)候，很忙。

回到家，聽(tīng)我奶奶說(shuō)，我們家的麥子收好，玉米也種完，只剩下我外婆家的，因?yàn)槲业膬蓚€(gè)舅舅都在外地打工。我外婆在我大舅家里幫他們看著孩子，外公不在，所以外婆家的地就讓我們種。我回到家，望見(jiàn)勞累一天的父親剛剛睡熟，而母親還沒(méi)下班。等到五點(diǎn)多的時(shí)候，母親來(lái)到家，說(shuō)，咱們?nèi)ツ阃馄偶尹c(diǎn)玉米吧。我們來(lái)到地里，就埋頭干起來(lái)。因?yàn)橐郧耙颤c(diǎn)過(guò)玉米，兩年前我就會(huì)。到六點(diǎn)多的時(shí)候，母親又回去上班，我和父親始終點(diǎn)到天黑。

其次天一大早，母親把我叫起來(lái)，那時(shí)才六點(diǎn)多。母親說(shuō)，走吧，上地去，我八點(diǎn)多還要上班呢。我們又去地。早上去不熱。種玉米其實(shí)并不是很難，只要好好做，駕馭好節(jié)奏就很簡(jiǎn)單，并且很快。就這樣，到八點(diǎn)多，母親上班去，我自己在地里種起來(lái)。不一會(huì)兒，下起雨來(lái)。我剛要回家，突然烏云密布，狂風(fēng)大作，大雨來(lái)。我抓緊騎車回家?；丶业穆飞?，因?yàn)轱L(fēng)大，風(fēng)卷起的塵土吹進(jìn)眼睛，讓我睜不開(kāi)眼。逆風(fēng)行駛，騎車很困難。好不簡(jiǎn)單回到家，我都成土人。稀里糊涂洗臉，吃點(diǎn)飯，就倒在床上，很快睡著。

這天晚上，睡得很香。沒(méi)做一個(gè)夢(mèng)。

初中周記篇7

生命的完備在于不經(jīng)意間地積累起點(diǎn)滴的回憶，哪怕你無(wú)心去保藏，歲月或多或少地會(huì)為你存放著一些。待日后的某個(gè)時(shí)刻，回首翻看，不由地會(huì)有一股無(wú)法說(shuō)出口的感動(dòng)與漂亮一涌而上。

每逢周末，哥哥和大嫂回來(lái)吃飯，聽(tīng)到我的侄女興奮地聊起學(xué)校的趣事時(shí)，都讓我浮想聯(lián)翩，抑或是感慨不已。侄女就讀的小學(xué)學(xué)校，也是我以前念過(guò)的小學(xué)。當(dāng)小學(xué)的校名被美婷脫口而出，我心中會(huì)有種莫名的親切感。是啊，在那可愛(ài)的母校里，留有著許很多多，對(duì)我來(lái)說(shuō)，很是珍貴的回憶。

初中周記篇8

雙湖公園春游

今日，老師帶我們?nèi)ルp湖公園春游。中午兩點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍興致勃勃地步行前往公園。路邊的油菜花開(kāi)了，金黃金黃的，一片連著一片，給大地鋪上了金黃的地毯，漂亮極了。

太陽(yáng)公公也來(lái)湊喧鬧，發(fā)出了刺眼的光線，大家都出汗了，可誰(shuí)也不在乎，心里有說(shuō)不出的興奮。走了大約20分鐘我們便到了雙湖公園。一進(jìn)公園大門，就聞到一股花香，花壇里的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。河邊的柳樹(shù)迎風(fēng)漂浮，像漂亮的少女披著長(zhǎng)發(fā)自由飄舞。

休息了一會(huì)兒，老師帶我們游公園，公園里有造型奇妙的假山、波光粼粼的人工湖、彎曲玲瓏的亭臺(tái)、碧綠蔥郁的樹(shù)木、樂(lè)聲悠揚(yáng)的噴泉……到處都留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。

時(shí)間過(guò)得真快，該回學(xué)校了，我們?cè)诶蠋熞辉俅叽傧拢艖賾俨簧岬仉x開(kāi)了雙湖公園。

初中周記篇9

和諧究竟是什么？和諧就是世界的本質(zhì)!沒(méi)有和諧，世界將不再和平；沒(méi)有和諧，社會(huì)將不再安定；沒(méi)有和諧，人類將恒久消亡。一個(gè)人、一件事，無(wú)論是大是小、是多是少，也無(wú)論是丑陋還是美麗，無(wú)論是聰明絕頂還是愚昧無(wú)知，他都是和諧的，和諧是內(nèi)在的，和外在的東西是沒(méi)有關(guān)系的。一個(gè)方程式，它是擁有一個(gè)未知數(shù)的，要想這個(gè)方程式成立，那么這個(gè)未知數(shù)就必需與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會(huì)也同樣如此。

藍(lán)天像是白云的母親，她讓白云在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼恒久在她的洗禮下生活；大樹(shù)像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長(zhǎng)。他們恒久都是摯友，他們有著非常和諧的關(guān)系。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無(wú)私的賜予我們關(guān)愛(ài)、幫助、呵護(hù)。我們同樣有著非常和諧的關(guān)系。

要有一個(gè)和諧的校內(nèi)，那么老師同學(xué)之間就要有一個(gè)和諧的關(guān)系。記得在前段時(shí)間，少兒頻道曾播出過(guò)一個(gè)名叫?歡樂(lè)星球?的科幻連續(xù)劇，有一集是這樣的：在一次主題班會(huì)課上，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為老師和同學(xué)之間的關(guān)系是怎樣的呢？〞下面的同學(xué)爭(zhēng)論紛紛。

甲同學(xué)就說(shuō)：“是一個(gè)管理者和被管理者的關(guān)系。〞

乙同學(xué)卻說(shuō)：“是貓和老鼠的關(guān)系。〞

而老師卻說(shuō)：“是相互協(xié)助的關(guān)系。〞

明顯，甲同學(xué)是班上的優(yōu)生，他的觀點(diǎn)我不喜愛(ài)，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)缺乏活力，他執(zhí)著于老師的看法和觀點(diǎn)。后者是班上的差生，這個(gè)觀點(diǎn)我同樣不喜愛(ài)，雖然帶有肯定的活力，但它也帶有一點(diǎn)自嘲的語(yǔ)氣，說(shuō)明他對(duì)老師有恐驚、回避的看法。我喜愛(ài)老師的觀點(diǎn)，確實(shí)在校內(nèi)里，老師不能缺少學(xué)生，學(xué)生也不能缺少老師，這兩個(gè)角色是相互協(xié)助的，相互幫助的，就像是對(duì)好摯友。

老師和學(xué)生的關(guān)系，從側(cè)面影響著老師的教學(xué)效率，只有當(dāng)學(xué)生愛(ài)上了老師，和老師有和諧的關(guān)系，才會(huì)去酷愛(ài)老師的課堂，也會(huì)將成果更加提高。而老師的課堂受到學(xué)生的寵愛(ài)是，老師才有去創(chuàng)立更活潑、生動(dòng)的課堂。這樣的良性循環(huán)，是哪位老師、同學(xué)不想要的呢？

冰心老人曾