第頁(yè)2023初中作文評(píng)語(yǔ)初中作文評(píng)語(yǔ)15篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家肯定都接觸過(guò)評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)能鼓勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象，幫助其正確相識(shí)自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信念。信任很多人會(huì)覺(jué)得評(píng)語(yǔ)很難寫(xiě)吧，以下是我為大家收集的初中作文評(píng)語(yǔ)，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中作文評(píng)語(yǔ)1

1、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

2、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇?jiǎng)倮?，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。

3、文章以xx為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

4、這是一篇寫(xiě)景抒情的散文，開(kāi)篇點(diǎn)題，直抒胸臆，描寫(xiě)生動(dòng)，想象豐富，引起讀者的閱讀愛(ài)好。特殊是疊詞的運(yùn)用，有節(jié)奏感，富于音樂(lè)美，構(gòu)思大膽新奇、有獨(dú)創(chuàng)性。

5、這篇寫(xiě)景小短文開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。描寫(xiě)觀看煙花表演以時(shí)的穿插，使文章超出了對(duì)春天的一般性贊美，顯示出作者思維的獨(dú)到、思想的深刻。語(yǔ)言生動(dòng)形象，充溢詩(shī)情畫(huà)意。

10、這篇文章情景交融，描寫(xiě)生動(dòng)形象，層次清楚，尤其擅長(zhǎng)抓住秋天景物不同的色調(diào)進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用比方、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)金色秋天的寵愛(ài)和贊美之情。

11、這篇文章運(yùn)用擬人、比方等修辭手法重在描寫(xiě)中秋的月亮，顯得生動(dòng)形象。文章開(kāi)頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，并與題目相照應(yīng)。

12、此篇文章多處運(yùn)用引用的修辭手法。在內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)精致、細(xì)致，是一篇不錯(cuò)的文章。

13、這篇寫(xiě)景文章，按總分總的結(jié)構(gòu)，以時(shí)間為順，層次清楚的描繪了母校早晨的漂亮圖景。語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)而又美麗曉暢。文章寓情于景，情景交融，結(jié)尾以景結(jié)情，余音裊裊?？梢哉f(shuō)是一篇比擬不錯(cuò)的習(xí)作。

14、這篇寫(xiě)景的小文，生動(dòng)地刻畫(huà)出夕陽(yáng)落山時(shí)的美景。作者采納移步換景的寫(xiě)法，追隨漸去的夕陽(yáng)，把夕陽(yáng)落山時(shí)得改變之美，描繪的相當(dāng)精彩，更讓人贊美的是夕陽(yáng)的余暉中一群老人正在扭秧歌，人景相合，這真是“夕陽(yáng)無(wú)限好〞?。?/p>

15、?月夜?是一篇擅長(zhǎng)以營(yíng)造氣氛的方式來(lái)調(diào)動(dòng)讀者的想象力與各種感官的寫(xiě)景散文。文章對(duì)于月色下景物的細(xì)膩描寫(xiě)和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見(jiàn)到了精美絕倫的明月以及月下小景的靜謐與安穩(wěn)。文章中對(duì)于古詩(shī)詞的引用，更為全文增加了悠遠(yuǎn)而神奇溫順的色調(diào)。

16、這篇文章情景交融，描寫(xiě)生動(dòng)形象，層次清楚，尤其擅長(zhǎng)抓住冬天的陽(yáng)光和霧特征進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用比方、擬人等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)家鄉(xiāng)的冬天的眷戀之情躍然紙上。

17、這是一篇寫(xiě)景的記敘文，作者以獨(dú)特的視覺(jué)視察九寨溝，在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這充溢詩(shī)情畫(huà)意的仙境般的地方，語(yǔ)言清爽自然，頗有點(diǎn)散文意味，不失為一篇佳作！

18、這篇寫(xiě)景作文用詞精確，語(yǔ)言美麗，比方，引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了作者對(duì)南北湖的寵愛(ài)。小作者在登山時(shí)感受到山的絕美，望湖時(shí)領(lǐng)會(huì)了湖的絕色，看海時(shí)感受到海的博大，確實(shí)南北湖一行“不虛此行〞！

19、本文是一曲風(fēng)的詠嘆調(diào)。從春到夏到秋冬，風(fēng)不同的姿采，讓四季有了不同的特色。最值得贊許的就是作者極強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭力。無(wú)論在哪個(gè)局部，靈動(dòng)的語(yǔ)言，美麗的意境，奇妙的點(diǎn)示都是那么恰當(dāng)好處。

20、跟隨作者的蹤跡，我們一路走，一路看，一路思索。我們目睹了一幅美麗的秋意圖，也在思索生命的意義。作者就像一位思索者，深厚而內(nèi)斂，他的文字到處充溢哲思，引人遐想。

初中作文評(píng)語(yǔ)2

當(dāng)我用手觸摸著即將拆遷的老樓那已班駁的外墻，走在狹窄而又厚實(shí)的樓梯上時(shí)，就回不由自主地聯(lián)想，建筑他時(shí)是怎樣的情景呢?他的第一批居住者又是些什么人呢?

或許曾有上百人在缺乏先進(jìn)設(shè)備的條件下，一齊挖地基，搭腳手架，并且很細(xì)心地在磚上抹厚厚一層水泥;

或許曾有上百人做上面這些，學(xué)問(wèn)靠著一股熱忱;

然后，那些曾在戰(zhàn)場(chǎng)上誕生入死，胸前掛滿勛章或者為工業(yè)開(kāi)展作出巨大奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)狀貼滿墻的人們以當(dāng)之無(wú)愧的驕傲遷入，去做更大的奉獻(xiàn)。

這些50年頭的老樓就這樣與這個(gè)城市共同經(jīng)驗(yàn)了數(shù)十載的風(fēng)雨。當(dāng)年那些熱忱的人們砌的墻是那樣的牢固，以至于當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)某地某樓倒塌傷人的時(shí)間時(shí)，可以不屑的發(fā)出鄙視之聲。

可如今，他的外墻上打上了大大的，醒目的“拆〞字。全部曾經(jīng)以它為聲的人們都已另尋處所，只剩下它，靜靜的回憶人們?cè)谒砩蠂娡康模瑢訉盈B疊的口號(hào)。

是的，它還很牢固，還能接著運(yùn)用。但這個(gè)城市已經(jīng)不須要它了。雖然它曾見(jiàn)證這城市的滄桑改變，雖然它可能是一些在外漂泊的游子對(duì)于這城市最親切的記憶，但它確實(shí)已經(jīng)不能被這城市所容納了。

豪華的寫(xiě)字樓，高檔的住宅區(qū)，夜晚霓虹燈下的燈紅酒綠，觥籌交措，這才是城市的新名片。

機(jī)車(chē)揮動(dòng)著重錘，狠命地砸向那斑駁的紅墻，恍如古代的攻城機(jī)器。然而當(dāng)年那些熱忱的建設(shè)著砌的墻是如此的牢固，以至于竟沒(méi)有一堵墻是被砸碎的。它們成片的倒下，堅(jiān)持著最終的堅(jiān)韌。

手拂著“拆〞字下面的紅墻，感受著這城市曾有的滄桑。當(dāng)這幢曾經(jīng)的三層“干部樓〞也倒下時(shí)，城市將得到一張新名片。這名片，來(lái)自紐約，來(lái)自上海，后來(lái)去了北京，再后來(lái)去了全國(guó)各地，最終也到了這里夕陽(yáng)西下的黃昏，紫紅的光芒斜斜的映在斑駁的老樓上……

點(diǎn)評(píng)：本文?老樓?寥寥數(shù)百字，小作者便能夠在其中融入自己豐富的聯(lián)想和由對(duì)老樓的拆遷引發(fā)的一系列感受，竟是將一個(gè)過(guò)去的時(shí)代以一棟樓的形式完全濃縮。更有語(yǔ)言細(xì)膩，視察角度獨(dú)到，讓人不由得沉醉于在作者所描述的感傷而略顯無(wú)奈的氣氛中，足見(jiàn)其語(yǔ)言功底之深厚，文學(xué)素養(yǎng)之高。特別棒!

初中作文評(píng)語(yǔ)3

一、指導(dǎo)式：

對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

1、詳略不得當(dāng)!

2、你應(yīng)當(dāng)概括得更片面些!加油!

3、言語(yǔ)可以更活潑些!

4、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你肯定能學(xué)會(huì)!

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!銅陵教化網(wǎng)

6、字要寫(xiě)正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能須要調(diào)整，我們可以商議一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到!

9、沉住氣，看清晰，寫(xiě)精確!你能做到!

10、大小一樣，行款整齊。

二、導(dǎo)行式：

干脆指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格勢(shì)更美觀!

2、字的大小相同，字形標(biāo)準(zhǔn)，你能做到，加油!

3、再加把勁!

4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱忱而執(zhí)著地抓住它!

5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的溝通，你們都會(huì)有收獲!

7、試著看一些科普類(lèi)的讀物，我覺(jué)得你須要這些學(xué)問(wèn)!

8、選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物，對(duì)你的言語(yǔ)表達(dá)會(huì)有好處!

9、假設(shè)像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì)更欣賞你的韌性!

10、沒(méi)有規(guī)那么，不成方圓，對(duì)吧?

三、說(shuō)理式：

通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其占敗困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、失敗乃勝利之母，別泄氣!

2、一份耕耘，一份收獲!

3、對(duì)自己的要求有多高，就能到達(dá)多高的水平!

4、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

5、別人能做到的，你也能!

6、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!

7、你是全班同學(xué)的典范，你覺(jué)得該怎么做?

8、作業(yè)是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的必要途徑，必需專(zhuān)心完成!

9、沉著面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣!

10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!

四、互動(dòng)式：

讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同生長(zhǎng)。

1、這本書(shū)，我也看了許多遍，我們可以溝通一下。

2、你的文章給我很大啟發(fā)，感謝你!

3、向你學(xué)習(xí)!

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

5、共同努力，共同進(jìn)步!

6、你的努力給我力氣!

7、我喜愛(ài)你對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，它能影響我!

8、從你身上，我學(xué)到了靜默無(wú)聞地奮斗!

9、這那么筆記，讓我明白了做人的道理，感謝你!

10富有童趣的言語(yǔ)，讓我變得年老!

五、總結(jié)式：

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形勢(shì)，進(jìn)行總結(jié)。

1、你的文章告知我，用眼睛和心靈覺(jué)察世界，我們就仿佛比別人多活了許多年。

2、讀史可以明智，你寫(xiě)得好!

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今日我又學(xué)會(huì)了一句。

4、寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心〞，一顆謙恭的心!

5、駁論，有助思維，你做得好!

6、勤奮地學(xué)習(xí)，匯っ勝利，你做到了，我很興奮!

7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!

8、人性的真善美!

9、寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

10、“立刻做〞而不是“漸漸來(lái)〞，你說(shuō)得對(duì)!

六、談心式：

與學(xué)生溝通思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)覺(jué)察，生活，完全不一樣。

2、今日我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!

3、孩子，老師覺(jué)察你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!

4、我信任自己的學(xué)生，你也要信任自己，你能行!

5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!

6、太喜愛(ài)你的言語(yǔ)，細(xì)膩，松軟又富有韌性!

7、你讓我送給他一個(gè)淺笑，對(duì)嗎?孩子。

8、鼓瀝，對(duì)你很重要，我記住了!感謝你!

9、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期盼嗎?

10、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖!

七、鼓勵(lì)式：

激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮勉。

1、加油!超過(guò)別人!

2、放飛夢(mèng)想，突破渴望!

3、讓大伙兒看到更精彩的你!

4、信任你能做得更好!

5、加油!加油!!加油!!!

6、對(duì)，希望你更專(zhuān)注些，再把目的定得高些!

7、你很仔細(xì)，接著努力吧!你會(huì)做得更好!

8、下次要拿第一哦!

9、一切皆有可能，你的努力也肯定能收獲勝利!

10、老師信任你，你也要信任自己，能寫(xiě)得更好!

八、指責(zé)式：

干脆點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題，促其改正。

1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)留意你!

2、你沒(méi)有仔細(xì)完成!

3、放松要求了吧……

4、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的答復(fù)!

5、這不是你的水平!

6、仔細(xì)寫(xiě)了嗎?我喜愛(ài)你上次的作業(yè)!

7、驕兵必?cái)?

8、你的摯友們快超過(guò)你啦，還不努力!

9、后面沒(méi)有前面仔細(xì)，“持之以恒〞!

10、不行以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

九、確定式：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。

1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!

2、孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!

3、這就是耕耘后的收獲!

4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

5、有進(jìn)步啦!

6、孩子，我喜愛(ài)你的進(jìn)步，為你興奮!

7、字跡美觀，頁(yè)面整齊!

8、這么端正的作業(yè)，肯定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅(jiān)持!

10、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

十、贊許式：

對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。

1、我忍不住要多看兩遍，真好!

2、你真棒!最近學(xué)得真棒!

3、喜愛(ài)你深刻的見(jiàn)解，喜愛(ài)你愛(ài)思索!

4、慶賀你每次都考一百分!

5、就這樣做下去，孩子!

6、喜愛(ài)你的仔細(xì)勁兒!

7、你努力，你收獲，你勤奮，你勝利!

8、我覺(jué)察你的成果又提高了!

9、今日我太興奮了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?

10、喜愛(ài)你的言語(yǔ)，樸實(shí)而富含哲理。舉薦給大家!

十一、論說(shuō)類(lèi)

用詞妥切，爭(zhēng)論精當(dāng)。激揚(yáng)慷慨，扣人心弦。見(jiàn)解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見(jiàn)解非凡措辭得體，立論公正。繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次清楚。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見(jiàn)精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。四平八穩(wěn)，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說(shuō)理調(diào)暢，爭(zhēng)論允當(dāng)。文氣充足，段落清楚思想靈敏，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)清楚，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。文從字順，言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語(yǔ)多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。析論不明，語(yǔ)多欠詳。識(shí)見(jiàn)不高，文句生澀

十二、抒情類(lèi)

炫麗清爽，頗有韻味。流利貼切，描寫(xiě)佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清爽雋永筆靈心慧，極富詩(shī)意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，四平八穩(wěn)。盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開(kāi)朗，氣概壯美。輕松好玩，頗具題意。辭藻奇麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。抒情懇切，一揮而就用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事務(wù)趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語(yǔ)不明析。文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義。歡樂(lè)之狀，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切相識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。

十三、記述類(lèi)

詞雅文練，寫(xiě)景生動(dòng)。布局新奇，用詞簡(jiǎn)達(dá)。娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜。寫(xiě)景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文瀟灑，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來(lái)可喜。表達(dá)緊湊，扣人心弦。宛轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充溢，文字流利。優(yōu)游沉著，描寫(xiě)細(xì)膩。據(jù)實(shí)表達(dá)，暢所欲言。辭意沉著，雅見(jiàn)情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫(xiě)景生動(dòng)。布局順當(dāng)，描寫(xiě)逼真。語(yǔ)多贅馀，文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。收結(jié)過(guò)早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。表達(dá)詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水?？虅澣胛ⅲ铎`活現(xiàn)取材非凡，運(yùn)筆如飛。詞義沉著，雅見(jiàn)情韻。清爽流暢，自然有致。取材豐富，文字生動(dòng)。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。

初中作文評(píng)語(yǔ)4

失敗母親，你好嗎?

有句話說(shuō)得好——失敗乃勝利之母。不錯(cuò)的，對(duì)于我——人們都寵愛(ài)的功來(lái)說(shuō)，我的母親就叫失敗，沒(méi)有我的母親挫敗就沒(méi)有叫做勝利的我。但是讓我缺憾的是，我的母親失敗卻經(jīng)常遭人冷落。我被人們當(dāng)作神一樣的追逐首，呵護(hù)著，生怕我一喪失他們就沒(méi)有了依靠似的，因此，我被他們束縛著，甚至連看一眼母親失敗的時(shí)間也沒(méi)有。

“子不嫌母丑，狗不嫌家貧〞。出門(mén)在外的孩子有哪一個(gè)不想回家看看自己的母親呢?可是我就是不能去看母親失敗，我被創(chuàng)優(yōu)產(chǎn)束縛著，自己的時(shí)間連片刻都沒(méi)有。我只有在心里靜默在叨念著我的母親失敗，我真不知道，在我不在你老人家的身旁的這些天里，你還好嗎?

忘不了我是怎樣從一樣不懂事的小孩成為一個(gè)成果顯赫的名流的。在別人都不知道的過(guò)去，母親，我經(jīng)受了多少挫折，經(jīng)驗(yàn)了多少磨難，都是你老人家教會(huì)我怎樣面對(duì)。你說(shuō)：“‘不受苦中苦，難做人上人’。孩子，天上不會(huì)掉餡餅，學(xué)會(huì)正確地面對(duì)全部的痛，努力吧，總會(huì)有收獲的季節(jié)。〞

就這樣，在母親失敗你老人家的鼓舞下，我發(fā)奮圖強(qiáng)，仔細(xì)做事，最終取得了輝煌的事業(yè)。但卻沒(méi)有多少人看到我輝煌事業(yè)的背后我的母親挫敗給過(guò)我多大的力氣!我的失敗母親啊!你被勢(shì)利的人們遺忘，只有你的兒子還深深的記著你的好處，只是啊，他卻不能前來(lái)看你，盡他應(yīng)盡的孝道。母親，你還好嗎?

聽(tīng)一些好心的人說(shuō)，那些喪盡天良的家伙，不但不敬重你老人家，還對(duì)你破口大罵，把他們的無(wú)能全部歸結(jié)到母親你的頭上，說(shuō)什么碰見(jiàn)母親你是碰見(jiàn)了喪門(mén)星。有的沒(méi)有志氣的家伙，還會(huì)因此結(jié)束自己珍貴的生命。母親啊，做兒子的聽(tīng)到這樣的消息，心里的那個(gè)難過(guò)頸就別提了。只想問(wèn)問(wèn)母親，你還好嗎?

失敗母親啊，什么時(shí)候你才能不被他們?nèi)绱死渎淠?兒子也才能不擔(dān)憂你的生活呢?

老師評(píng)語(yǔ)：這篇文章構(gòu)思運(yùn)新奇奇妙。全文運(yùn)用其次人稱(chēng)擬人的寫(xiě)法，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些人只希望勝利而不能正確相識(shí)挫敗與勝利關(guān)系的錯(cuò)誤做法進(jìn)行了辛辣的批判。全文語(yǔ)言真摯感人，結(jié)構(gòu)完備緊湊，亦顯作者超強(qiáng)的作文功底。

初中作文評(píng)語(yǔ)5

游魚(yú)用肢體傳達(dá)它們的信息，人類(lèi)那么用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。漢語(yǔ)是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語(yǔ)，我們不能沒(méi)有它。在那次刻骨銘心的活動(dòng)中我更加體會(huì)到它的奇妙。

那是一個(gè)多少難忘的日子，天涯架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在喧鬧的喧嘩聲中，有的對(duì)著大海呼喊，有的`對(duì)著藍(lán)天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次好玩的語(yǔ)文活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。一聲哨子響了過(guò)后，老師用那手中的遮陽(yáng)傘的傘柄在沙灘上重重地畫(huà)了一橫，接著提出了問(wèn)題："同學(xué)們，誰(shuí)能用精確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它象征著什么?"話音剛落，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的答復(fù)，"一支馬良的神筆"、"一個(gè)甜蜜的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千姿百態(tài)。

老師面帶微笑地說(shuō)："同學(xué)的答復(fù)都正確，我們祖國(guó)的語(yǔ)言就是這么奇妙、微妙。"然后老師又給我們講了一個(gè)故事：一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，看到地上一個(gè)坑，問(wèn)漢語(yǔ)怎么說(shuō)。有人說(shuō)是一個(gè)坑，有人說(shuō)是一個(gè)洞，有的卻說(shuō)是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺(jué)得新奇。后來(lái)，他確定留在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在老師的問(wèn)題中，在這個(gè)故事里，我們體會(huì)到了語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣，就像魚(yú)兒有了澄澈的溪水般愉快，就像小鳥(niǎo)有了自由般的歡樂(lè)，就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放。

要讓我們的口才更好，我們須要語(yǔ)文;要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡，我們須要語(yǔ)文;要讓我們的性情更溫柔，我們須要語(yǔ)文;要讓我們的將來(lái)更美妙，我們更須要語(yǔ)文。

同學(xué)們，讓我們用世界上最精彩、最美麗的漢語(yǔ)溝通、溝通內(nèi)心豐富的情感吧!這就是我記憶中印象最深的一次語(yǔ)文課外活動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)：本文小作者卻從一次語(yǔ)文活動(dòng)所受到感受，從一個(gè)角度描述了語(yǔ)文(漢語(yǔ))那奇妙的韻味，道出了語(yǔ)文能使我們的口才、學(xué)識(shí)、性情、將來(lái)更美妙的功能。使我們對(duì)母語(yǔ)有了進(jìn)一步的相識(shí)，點(diǎn)燃了對(duì)母語(yǔ)的酷愛(ài)之情。本文的語(yǔ)言美麗，比方妥貼，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，值得一讀。

初中作文評(píng)語(yǔ)6

1炫麗清爽，頗有韻味

2流利貼切，描寫(xiě)佳妙

3敘事抒情，均頗貼切

4酣暢淋漓，頗切題意

5結(jié)構(gòu)完整，清爽雋永

6筆靈心慧，極富詩(shī)意

7憤慨之情，流于翰墨

8盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙

9明暢開(kāi)朗，氣概壯美

10輕松好玩，頗具題意

11文約意廣，境界清真

12措辭婉約，八面玲瓏

13文筆練達(dá)，意亦周到

14用詞切當(dāng)，意境不俗

15情感豐富，事務(wù)趣卓

16文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)

17詞句生硬，文意不明

18拖泥帶水，語(yǔ)不明析

19愉快之狀，耀然紙上

20相識(shí)錯(cuò)誤，不切題意

21辭藻奇麗，清娩可喜

22抒情懇切，一揮而就

23真情流露，感人肺腑

24文句生澀，未能達(dá)意

25草率成偏，殊少意義

26選詞失當(dāng)，譬喻不切

27文辭生硬，未能達(dá)意

28含意空虛，句亦欠順

初中作文評(píng)語(yǔ)7

早晨，沒(méi)有比這更美妙的時(shí)間了，初升的太陽(yáng)透過(guò)淡薄的云層，溫柔的照耀著大地。春天到了，走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹(shù)下，背著書(shū)包，走在上學(xué)的路上。我的思緒隨著晨風(fēng)飄揚(yáng)，隨著春的芳香飛灑，留戀這美妙的時(shí)間，想恒久停駐在這漂亮的早晨。

我突然停住了腳步，聽(tīng)，這樣悠揚(yáng)的音樂(lè)!是手風(fēng)琴拉奏出來(lái)的。音樂(lè)隨著風(fēng)兒四處飄舞，或許，是位超群的拉琴人。

以后，每當(dāng)我路過(guò)這小道時(shí)，總能聽(tīng)到美麗的音樂(lè)。

后來(lái)，我不在聽(tīng)音樂(lè)，而是留意起了樹(shù)下拉琴的那個(gè)人。他每天都穿一件黑風(fēng)衣，一條休閑褲，一雙大皮靴。無(wú)論是風(fēng)還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來(lái)拉琴，站在一顆偏僻的大樹(shù)下，引不起路人的留意，人們只能聞其聲而不見(jiàn)其人?？墒菂s引起了我的留意。直到有一天````

他拉起了手風(fēng)琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……?！?/p>

我明白了，為什么在每個(gè)這樣漂亮的早晨，都能夠聽(tīng)到這樣奇妙的音樂(lè)。人。是要有毅力，要有不懈追求的決心才能勝利的。在不經(jīng)意之中，他就給我一種啟示：不能半途而廢，只有再接再厲，才是最終的成功者!

從那天起，早晨之中，又多了一個(gè)聲音……

批改評(píng)語(yǔ)：這篇敘事性的文章，記敘了一位在樹(shù)下堅(jiān)持拉琴的人，無(wú)論是風(fēng)還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來(lái)拉琴，最終獲得勝利。本文贊美了持之以恒的精神，樸實(shí)的敘事中蘊(yùn)含深刻主題。

初中作文評(píng)語(yǔ)8

我誕生在一個(gè)貧苦的村落，而我家又是貧中之貧，我從來(lái)沒(méi)埋怨過(guò)自己的身份和家里的窘迫，因?yàn)槲抑肋@無(wú)法變更也無(wú)法選擇，也知道比我不幸的人有許多，而他們依舊堅(jiān)毅的活在世界上并且過(guò)的有滋有味。日子雖然很苦但我們過(guò)得和暖和很踏實(shí)，一塊硬餅，一口涼水，一件補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服，我都沒(méi)有嫌棄過(guò)，因?yàn)槲抑览锩姘改傅膼?ài)。

由于我考上縣中學(xué)，便有給父母增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為了學(xué)費(fèi)母親把那對(duì)視為比生命還重的銀手鐲當(dāng)賣(mài)了，那是奶奶留給母親的，那是祖祖輩輩流傳下來(lái)的。我知道母親是非常不舍的，便在心里打起小算盤(pán)來(lái)，我把自己的伙食費(fèi)留了一半存起來(lái)放在后山的一個(gè)廢墟地點(diǎn)。當(dāng)然自己留下的錢(qián)是不夠，每當(dāng)同學(xué)望見(jiàn)我不吃菜就說(shuō)我吃的飽嗎？我拍著自己的肚子說(shuō)：“瞧是鼓這的。〞其實(shí)我餓得要命，但我還是靠信念堅(jiān)持下來(lái)了，把錢(qián)湊齊了，可當(dāng)我去贖的時(shí)候，那對(duì)銀手鐲已經(jīng)找不到了。

我仰視天空，淚水不禁流出，我唯一能做的只有一個(gè)方法，那就是善意的謊話，我買(mǎi)了一個(gè)貌似母親的手鐲，母親知道那是假的，因?yàn)槟鞘骤C有著母親的氣息。

老師評(píng)語(yǔ)：這是一篇美麗而完整的寫(xiě)人敘事文章，文章情感真摯，寫(xiě)了母親為了我上學(xué)而當(dāng)賣(mài)了銀手鐲的故事。敘事條理，娓娓道來(lái)，人物形象突出，先后有序，構(gòu)思大膽新奇、有獨(dú)創(chuàng)性。

初中作文評(píng)語(yǔ)9

一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，碧空萬(wàn)里的早晨，我來(lái)到了漂亮的校內(nèi)。

走進(jìn)校門(mén)，撲入視眼的是一個(gè)漂亮的大花園，在校門(mén)的左邊柳樹(shù)顯得特別精神，它以飽滿的激情歡送同學(xué)們的到來(lái)!

一陣芳香撲面而來(lái)，不用說(shuō)那確定是主席臺(tái)旁的幾棵桂花發(fā)出來(lái)的香味，我順著迷人的香味快步來(lái)到桂花樹(shù)下，哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來(lái)的呢!這么小的花，能發(fā)出那么大的香味，桂花真了不得。我靜靜地沐浴在早晨的陽(yáng)光中，漸漸地品嘗著這芳香的“早點(diǎn)〞!眷戀著這特有的香味，久久不曾離開(kāi)。

在主席臺(tái)的右前方，就是漂亮的讀書(shū)亭了，在綠樹(shù)紅花的襯托下顯得更加明麗，這也是最美的地方，下課時(shí)我們?cè)谶@兒快樂(lè)的玩耍，歡樂(lè)地嬉戲，時(shí)常洋溢著同學(xué)們快樂(lè)的笑聲!

火紅的一串紅也不示弱，長(zhǎng)得特茂密，一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)兒縫隙，就像一串串喜慶的鞭炮，在慶賀秋天的豐收，又像一串串小巧玲瓏的風(fēng)鈴，把秋天的故事傳聞。

順著主席臺(tái)左前方的階梯而上，就是我們高大宏偉的教學(xué)樓了，在樓頂正前方十二個(gè)大字鮮紅刺眼，辦學(xué)理念：為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。教學(xué)樓頂?shù)挠疫吺俏覀儗W(xué)校的校訓(xùn)：為人求實(shí)，為事求真。每天都鼓勵(lì)與鞭策著我們，每當(dāng)上課時(shí)，教室傳出朗朗的讀書(shū)聲，洪亮，整齊。桂花，一串紅，亭子靜靜的，仿佛被我們的讀書(shū)聲沉醉了!

花香飄過(guò)操場(chǎng)，飄向教室，也飄進(jìn)了我的心田。漂亮的?！覑?ài)你，是你讓我充溢快樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩!

作者按巡游依次對(duì)我們的校內(nèi)美景進(jìn)行了描寫(xiě)，文中美麗的詞語(yǔ)，再加上比方等修辭手法的運(yùn)用，使得我們的校內(nèi)更美了。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)校內(nèi)的寵愛(ài)之情。

漂亮的校內(nèi)600字

我的校內(nèi)很漂亮，它有一個(gè)u型的教學(xué)樓，中間有一個(gè)很大的操場(chǎng)，鋪著綠色的地毯，摔上去一點(diǎn)都不疼。一到下課時(shí)間，同學(xué)們都沖到了操場(chǎng)起先做嬉戲，有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學(xué)和老師一起玩丟沙包，可喧鬧了。到了春天，校內(nèi)的花壇里花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅，迎春花開(kāi)放了，金燦燦的笑臉露了出來(lái)，似乎在告知我們春天到了，還有白色的梨花，那是怎樣的白啊，如瀑布和山泉撞擊的白，月季花的粉紅色如織女用朝霞和云朵一起織成的。

到了夏天，校內(nèi)后門(mén)旁邊噴泉噴出的水美極了，有時(shí)還形成一個(gè)個(gè)水晶球，晶瑩剔透，特別美麗，噴泉后面的墻上還有很多水珠滑落，形成了一個(gè)小小的瀑布，在水的中間還有幾座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象幾個(gè)小孩在里面玩耍。秋天，金黃的樹(shù)葉都紛紛飄落，只有校內(nèi)的萬(wàn)年青是綠色的，不愧為萬(wàn)年青，四季常青。

我最喜愛(ài)的是冬天的校內(nèi)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天而降，漫天飄舞，不一會(huì)，就給校內(nèi)蓋上了一床白色的大棉被，輕輕的，軟軟的，校內(nèi)的樹(shù)枝上也都掛著毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚，常青的柏樹(shù)上掛滿了蓬松松的雪球，特別可愛(ài)，每到下雪，我就和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗，任雪花鉆進(jìn)我的脖頸，歡樂(lè)極了。這就是我漂亮的校內(nèi)，我特別喜愛(ài)它。

這是一篇描寫(xiě)校內(nèi)的文章，開(kāi)頭通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托校內(nèi)的漂亮，對(duì)夏天的校內(nèi)萬(wàn)年青的生動(dòng)描寫(xiě)，引人入勝，吸引讀者的閱讀愛(ài)好，冬天的校內(nèi)是作者最寵愛(ài)的，比方貼切，用詞生動(dòng)。

漂亮的校內(nèi)400字

我們的校內(nèi)很漂亮，高高的樓，白白的墻，艷麗的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是聳立在校內(nèi)中間的“書(shū)樓〞和莊重的雕像。又寬又長(zhǎng)的公路旁，綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。走進(jìn)校內(nèi)，朗朗的讀書(shū)聲，聲聲入耳。

穿過(guò)教學(xué)樓，就能看到寬敞的操場(chǎng)。綠綠的地毯，紅紅的跑道，小伙伴們打籃球，踢足球，跳繩……這里是我們快樂(lè)的海洋。

我愛(ài)我們的校內(nèi)。

本文是一篇寫(xiě)景的記敘文，小作者采納了總分總的結(jié)構(gòu)方式，移步換景，為我們依次描寫(xiě)了校內(nèi)的各個(gè)角落，疊詞的運(yùn)用恰到好處地表現(xiàn)了校內(nèi)的色調(diào)美，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

初中作文評(píng)語(yǔ)10

夜深了，萬(wàn)籟無(wú)聲，只聽(tīng)得窗外蟋蟀“窸窸窣窣〞的叫聲，天空上稀稀疏疏的星星正在眨著眼睛，這一切可謂：“天狼已去，心宿猶存，北落師門(mén)，隱隱可見(jiàn)〞。

平日里很晚才睡的母親，今日一反常態(tài)，蜷縮在沙發(fā)上，臉上是化不開(kāi)的疲乏神色，偌大的沙發(fā)益發(fā)顯得人憔悴，那曾經(jīng)烏黑亮麗過(guò)的秀發(fā)而今干澀無(wú)力地披散在沙發(fā)上，我有點(diǎn)愣怔，時(shí)間流轉(zhuǎn)的改變?yōu)楹挝掖藭r(shí)才覺(jué)察?

驀地，烏云蓋住了稀疏的星，那濃黑沉重得令人心酸。慢慢地，風(fēng)卷云殘之下，那曾是一方天地庇護(hù)之神的大樹(shù)也禁不住搖擺，如江心伶仃的扁舟，樹(shù)下的小草會(huì)知曉這一切嗎?我在短暫的恍惚后，又把視線轉(zhuǎn)向母親。我在母親的“把被子蓋好，留神感冒〞的嘮叨聲中健康成長(zhǎng)，把那關(guān)愛(ài)理解成了代溝，可我從未幫母親蓋過(guò)一次被子，我又是何其冷漠自私?思及此，我從我的房?jī)?nèi)找出一條毯子，聽(tīng)母親說(shuō)，這條毯子價(jià)格不菲。我拿起往日不覺(jué)重量此時(shí)卻感覺(jué)異樣沉甸甸的毯子，躡手躡腳走進(jìn)她的身旁，不動(dòng)聲色地綻開(kāi)那條松軟的毛毯，漸漸掖好邊角如母親做了十幾年的動(dòng)作。緩步走到窗前，把窗戶關(guān)好，隔了一扇窗，我仿佛見(jiàn)到小草似在用自己柔弱的身軀護(hù)著大樹(shù)，因著這份和諧，全部才會(huì)有華蜜!

我或許無(wú)法到達(dá)周閔損蘆衣順母的程度;我沒(méi)有養(yǎng)成陸績(jī)懷橘遺親的品性;甚至我也無(wú)法理解吳猛恣蚊飽血的動(dòng)機(jī)。那些孝感動(dòng)天的千古絕唱無(wú)法超越，然而勿以愛(ài)小而不為!

一日父母百日恩，百善之中孝為先。父母操勞為兒女，為其覆毯又何妨。我們能夠理解父母的所做的一切皆是出于愛(ài)，而我們何以為報(bào)?韶逝，愛(ài)，更須要我們的珍惜!

老師評(píng)語(yǔ)：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出下文，引起讀者的閱讀愛(ài)好。情感真摯，語(yǔ)言樸實(shí)地表達(dá)了自己為母親蓋毛毯的一件小事，表達(dá)了自己的愿望：韶逝，愛(ài)，更須要我們的珍惜!

初中作文評(píng)語(yǔ)11

特別繁忙。大清早，人們就已經(jīng)在花園里晨練了，有老人、青年、小孩等等，他們都用心的練著，特殊是老人，你可別小看他們，他們雖然頭發(fā)已經(jīng)花白了，可練起來(lái)，

腿腳蒼勁有力，手臂能伸能彎，腰部筆挺，做起來(lái)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作就變得栩栩如生，一套套做法讓人贊嘆不已。公園里還有人在跳繩、練拳等。

路上，人們?cè)诰毩?xí)跑步。瞧，那個(gè)青年跑步的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)，體力也真好，他兩只手臂來(lái)回?fù)u擺著，兩只腳一大步一大步跑著，臉上落下來(lái)豆粒大的汗珠，也顧不得擦，他的背心明顯已經(jīng)被汗?jié)裢噶?，兩只手臂也有了很多汗珠。還有很多人在熬煉身體，他們也累得上氣不接下氣，但還是堅(jiān)持著。

路上也有少年兒童去上學(xué)，有的自己走到學(xué)校去，他們背著沉甸甸的書(shū)包，一步步向前邁著，有的騎著自行車(chē)去學(xué)校，還有的乘公交車(chē)去，爸爸媽媽送去的等。

路上工人們也去上班，有的走路去上班，有的騎自行車(chē)去，有的還乘接送車(chē)去，你看那個(gè)大肚子經(jīng)理，夾著一個(gè)包，上了公交車(chē)，看他得意忘形的樣子，像千萬(wàn)富翁一樣。

新村的早晨是勞碌的，是讓人們爭(zhēng)分奪秒的。

初中作文評(píng)語(yǔ)12

1.字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光榮多了。不過(guò)，你一向厭煩的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你情愿試一試嗎?

2.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠凄慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本領(lǐng)，而是沒(méi)志氣

3.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起〞。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的著急;被車(chē)撇下時(shí)的苦痛;擠在車(chē)內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)肯定會(huì)美妙起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。

4.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

5.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)主動(dòng)上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，相識(shí)深刻，真是難能珍貴。

6.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

8.文章想象合情合理，

9.事例表達(dá)得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

10.，語(yǔ)言精確，顯明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，

11.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

12.這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

13.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

14.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

15.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

16.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

17.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

18.開(kāi)頭出手非凡，吸引讀者

19.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣美麗，但卻真實(shí)好玩，寫(xiě)得入情入理

20.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

初中抒情作文評(píng)語(yǔ)

1.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

2.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

3.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

4.全文清爽秀逸，親切委婉，樸實(shí)而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

5.語(yǔ)言雖然并不華美，但卻極為精確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)興致勃勃。

6.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃簇新的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海〞，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大勝利。

7.事例表達(dá)生動(dòng)詳細(xì)趣味性強(qiáng)，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

8.內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9.作者構(gòu)思巧，擅長(zhǎng)選點(diǎn)綻開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10.全文語(yǔ)言生動(dòng)精確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂(lè)樂(lè)園，令人眉飛色舞。

11.少年人生，總寫(xiě)著很多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻憧憬和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

12.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

13.作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@異。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

14.細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

15.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)心感受和體會(huì)生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

16.故事雖平凡，感情卻真摯充足感人。

17.文章開(kāi)頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

18.結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

19.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

20.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)微環(huán)節(jié)動(dòng)身，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水〞不是最正確的飲料?

初中作文評(píng)語(yǔ)13

1、全文語(yǔ)言生動(dòng)精確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂(lè)樂(lè)園,令人眉飛色舞。

2、文章能過(guò)清爽好玩的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充溢童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

3、語(yǔ)言雖然并不華美,但卻極為精確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)興致勃勃。

4、留意視察詳細(xì)事物,并綻開(kāi)適宜的想象,這是的勝利之處。

5、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新奇清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

6、全文語(yǔ)言流暢,行文伸展自如,自然瀟灑,稱(chēng)得上是一篇較勝利的之作。

7、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。

8、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比方，覺(jué)察第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，望見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的芳香時(shí)發(fā)出的贊美，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。

9、在你的筆下“〞儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“〞的描述，按依次綻開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。

10、全文清爽秀逸,親切委婉,樸實(shí)而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

11、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面呈現(xiàn)出來(lái)了。

12、這篇作文取材新奇,構(gòu)思奇異,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

13、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

14、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落清楚,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

15、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

16、事例表達(dá)生動(dòng)、詳細(xì)、趣味性強(qiáng),且與前面的比方…一脈相承。最終,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

17、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸實(shí)而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神激昂,心情激揚(yáng)。

18、文章前后連貫,形成完整的形象。

19、文章融情于景,邊繪景邊抒情,擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)詳細(xì)

20、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn)，根據(jù)“〞的依次，刻畫(huà)出春天朝氣盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

21、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充溢童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

22、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

23、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

24、文章內(nèi)容新奇,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

25、文章按事情開(kāi)展的依次,記敘了…的事,語(yǔ)言比擬流暢,層次較清晰,自始自終顯得其樂(lè)融融。

26、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

27、文章語(yǔ)言清爽活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

28、全文眉目清楚,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

29、寫(xiě)景捕獲景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理清楚，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形態(tài)特點(diǎn)。

30、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

31、這篇文章充