第頁(yè)2023大班教案精選大班教案模板6篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不行避開地須要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我細(xì)心整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案篇1

教學(xué)目的與要求：

1.熟識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂(lè)曲整齊的樂(lè)段。

2.幼兒嘗試用各種打擊樂(lè)器并選擇適宜的節(jié)奏型為樂(lè)曲伴奏，從中感受樂(lè)曲的美感。

3.進(jìn)一步開展幼兒的想像力和創(chuàng)立力，讓幼兒為樂(lè)曲自編舞蹈動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，感受樂(lè)曲整齊的樂(lè)段。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試用各種打擊樂(lè)器并選擇適宜的節(jié)奏型為樂(lè)曲伴奏。(2)學(xué)習(xí)用腳演奏(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽(tīng))

(3)學(xué)習(xí)用小手演奏

(4)聽(tīng)音樂(lè)將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間局部老師來(lái)演奏。(引導(dǎo)幼兒會(huì)看老師的指揮)

5、自選打擊樂(lè)器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

(1)相識(shí)樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、響板。

(2)選擇樂(lè)器：“剛剛小摯友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是依據(jù)身體由下到上，由低到高的依次來(lái)演奏的。老師為小摯友們打算了幾種打擊樂(lè)器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊(duì)，把用身體小樂(lè)器演奏換成用打擊樂(lè)器演奏〞。(引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)?zhēng)追N樂(lè)器的聲音，進(jìn)行選擇)

(3)看指揮用樂(lè)器演奏一遍。(提示幼兒要留意看老師的指揮)

三、結(jié)束局部

1.老師總結(jié)：這首原本就很歡樂(lè)的樂(lè)曲讓我們用打擊樂(lè)器配上伴奏，顯得更加喧鬧、活潑起來(lái)，生活多美妙啊，小摯友高不興奮啊?

2.整理樂(lè)器，活動(dòng)結(jié)束。

大班教案篇2

1、能夠平安的運(yùn)用鉛筆。

2、知道躲避提示同伴擔(dān)憂全運(yùn)用鉛筆的行為。

3、探究、覺(jué)察生活中鉛筆的多樣性及特征。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的愛(ài)好。

1、畫紙人手一張。

2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3、平安光盤。

一、起先局部：

猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：“老師帶來(lái)一件文具，小摯友們猜猜看，是什么呢？〞

——身穿花衣裳，個(gè)細(xì)致又長(zhǎng)，寫字又畫畫，全靠他幫助?！仓i底：鉛筆?！?/p>

二、根本局部：

1、帶著幼兒探討，溝通如何平安運(yùn)用鉛筆。

老師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？運(yùn)用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？〞

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫字，畫畫。運(yùn)用鉛筆時(shí)應(yīng)留意平安。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆運(yùn)用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒覺(jué)察同伴的擔(dān)憂全行為。

師：“假設(shè)你覺(jué)察有小摯友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)當(dāng)怎么做？〔提示他或告知老師〕〞

3、請(qǐng)幼兒視察圖片并答復(fù)圖片中小摯友在干什么。

師：“圖片中的小摯友做的對(duì)嗎？假設(shè)不對(duì)，哪里做錯(cuò)了？該怎么改正呢？〞

三、結(jié)束局部：

繪畫活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作駕馭如何平安的運(yùn)用鉛筆。

以平安運(yùn)用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒平安運(yùn)用鉛筆。

小百科：鉛筆是一種用來(lái)書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個(gè)開展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽的探究輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、開展走、跑、跳、平衡等根本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同嬉戲，樂(lè)意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動(dòng)打算：

輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

創(chuàng)立性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法開展走、跑、跳、平衡等根本技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)1熱身運(yùn)動(dòng)小摯友今日的天氣可真好啊，我們到外面熬煉熬煉身體吧！幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、自由玩輪胎幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探究輪胎的各種玩法。

1、師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng)，現(xiàn)在小摯友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

2、幼兒和老師一起探究輪胎的不同玩法。在探究的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互溝通與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)立愛(ài)好和熱忱。

老師視察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩，剛好地反應(yīng)玩的方法和技巧。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，剛好訂正動(dòng)作。

②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要留意自我保護(hù)。

三、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授閱歷，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。

玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎〔設(shè)置小紅旗作嘉獎(jiǎng)〕

玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。

玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

四、競(jìng)賽嬉戲：極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行競(jìng)賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍其次個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最終。

五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束師：競(jìng)賽結(jié)束小摯友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話：今日我們想出了許多玩輪子的方法，老師也跟小摯友學(xué)到了許多，老師特殊興奮，你們興奮嗎？其實(shí)我們身邊有許多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的好玩的嬉戲，希望小摯友想到時(shí)別忘了告知老師??！好，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧

活動(dòng)反思：

孩子們更喜愛(ài)和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛(ài)獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩。〞“老師，我可以那樣法玩。〞并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告知其他小摯友，開展了他們的創(chuàng)立力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的`愛(ài)好的同時(shí)更好的培育了他們語(yǔ)言實(shí)力和與他人溝通的實(shí)力。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知各種豆類的根底上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、了解、相識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃豆類食品。

3、聯(lián)系已有閱歷，大膽創(chuàng)作。

設(shè)計(jì)思路：

為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶〞。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有肯定的相識(shí)，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆?jié){，但都比擬粗淺。為了引發(fā)他們對(duì)豆類的進(jìn)一步探究欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆〞活動(dòng)。利用豆類的特征，鼓勵(lì)幼兒搖一搖，引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好;嘗一嘗，感受豆類食品的不同風(fēng)味;做一做，運(yùn)用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表述豆類的特征及用途

活動(dòng)難點(diǎn)：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品

活動(dòng)打算：

1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

2、相關(guān)豆類食品

活動(dòng)流程：

激發(fā)愛(ài)好—→自由探究—→溝通探討—→創(chuàng)作表現(xiàn)

1、激發(fā)愛(ài)好

(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

請(qǐng)幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

(幼兒操作后自由溝通)

(2)、幼兒翻開罐子，看一看里面究竟藏了哪種豆豆。

2、自由探究

(1)、師：這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢?請(qǐng)你們從每個(gè)豆罐里

取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和摯友說(shuō)一說(shuō)，它們長(zhǎng)的怎么

樣?(顏色、大小、形態(tài)不一，但它們都有豆萁)

(2)、師：在這些豆豆里，你喜愛(ài)哪種呢?為什么?

(幼兒相互探討)

(3)、師：對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成許多好吃的食品?，F(xiàn)

在，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜愛(ài)的豆寶寶在那

里變成了什么?(幼兒間溝通，老師巡回指導(dǎo))

3、溝通探討

(1)、師：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?

幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;

我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;

小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的養(yǎng)分

價(jià)值。所以，我們小摯友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長(zhǎng)

的棒棒的。

(2)、師：除了這三種豆豆外，你們還相識(shí)哪些豆豆呢?

幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

4、創(chuàng)作表現(xiàn)：

(1)、師：這些豆豆都穿著美麗衣裳、五彩繽紛，我們能不能用它們

裝飾圖畫呢!請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。

(2)、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

大班教案篇5

目標(biāo)

通過(guò)捕獲、視察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并覺(jué)察它們之間的聯(lián)系。

打算

小容器、塑料袋等假設(shè)干個(gè)。

過(guò)程

活動(dòng)〔一〕捕獲昆蟲幼兒到草地上捕獲昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

活動(dòng)〔二〕昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕獲的各種昆蟲放在一起，打算舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒視察比擬昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子〔或地板〕上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒視察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？

3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。留意視察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4、將昆蟲放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕 水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒視察它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)〔三〕飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見(jiàn)昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒視察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

建議此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕獲的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類。

中國(guó)兒童教化網(wǎng)致力于供給給廣闊幼兒老師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)供給的當(dāng)天參考教案和各種教化相關(guān)資源，讓廣闊老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡送與我們聯(lián)系，感謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶胇_^

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。

2、通過(guò)操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)覺(jué)察勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、材料打算：一樣大小的瓶子、瓶蓋〔孔的大小相同、數(shù)量不同〕、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

2、幼兒閱歷打算：會(huì)玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高？

1、提出問(wèn)題：幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉〞的樂(lè)趣，并提問(wèn)：“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高？為什么？〞

2、幼兒猜測(cè)并記錄：鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并能用自己的方式記錄下來(lái)。

3、試驗(yàn)驗(yàn)證：老師留意視察幼兒，了解幼兒的問(wèn)題和覺(jué)察并給以適時(shí)的支持與幫助。

預(yù)想與對(duì)策：

〔1〕玩的過(guò)程中存在操作技能上的問(wèn)題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時(shí)瓶子愛(ài)倒：幫助幼兒覺(jué)察操作技巧中的問(wèn)題，找尋解決問(wèn)題的方法。

〔2〕沒(méi)有留意到要進(jìn)行比擬才能區(qū)分出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過(guò)程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪番運(yùn)用操作材料，邊操作邊視察。

4、結(jié)果與探討：

鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴溝通，關(guān)注每個(gè)幼兒的覺(jué)察和感受，獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的閱歷。

〔二〕幾個(gè)孔的噴泉噴得最高？