第頁2023大班教案大班教案模板九篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班教案篇1

活動目標：

1.了解、喜愛功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

2.激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)功夫。

活動打算：拳術視頻片段、?武功秘籍?、?功夫?音樂

活動過程：

一、導入局部

想看我練功夫嗎？j老師演示武功？我的武功怎樣？

二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

1.播放拳術視頻片段解學習吧。

大班教案篇2

活動目標

1.相識、找尋、比擬生活中的各種各樣的線，了解其功用。

2.認讀各種線的名稱，穩(wěn)固對“長短粗細〞漢字的相識。

3.培育幼兒動手動腦、探究四周事物的愛好，增加認讀實力。

4.培育幼兒敏銳的視察實力。

5.開展幼兒思維和口語表達實力。

活動打算

1.活動前請家長陪著孩子在家中找尋線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴溝通。

2.紙膠帶，各種各樣的線〔如毛線，中國結線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等〕，大小字卡假設干。

活動過程

1.展示各種各樣的線，引導幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認讀名稱，并讓幼兒按線名進行歸類擺放。

2.請幼兒找找看，活動室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？

如：毛線——身上的毛衣，中國結線——掛件，

塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，

請小摯友找各種線，并把事先打算好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。

3.和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認一認找到的字卡牌，要求幼兒依據(jù)線的長短作出排列，并探討：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最簡單斷？哪種不易斷？再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。

4.將各種各樣的線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺布。

活動反思

玩線活動開展得比擬勝利，幼兒的主動性很高，在組織幼兒相識各種各樣的線的同時，賜予了孩子們足夠的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結合起來進行活動，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)立思維得到了開展，起到了學以致用的作用。通過嬉戲，有效的促進了幼兒動手操作實力的開展，而且幼兒造型實力、布局實力、做事實力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。

大班教案篇3

活動目標

理解并會用詞匯noodles,bread,meat,dumplings

活動打算

卡片蒼蠅指環(huán)

活動過程

一、問候

T:Goodmorning,children.

S:Goodmorning,teacher.

二、熱身

1、律動?WhoSays?

2、復習上節(jié)課詞匯，句子。

三、詞匯導入

媽媽去超市買食物，先買了noodles,老師出示卡片教讀。然后組與組競賽，看哪一組讀的最棒。再依次買的是bread,meat,dumplings.

四、嬉戲

1、Isayyoudo,yousayIdo

用手勢動作教小摯友表達noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小摯友做出動作。最終小摯友念單詞，老師做出動作。

2、趕走蒼蠅

老師戴著蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個食物卡上，小摯友就念出那個單詞來趕走蒼蠅。接下來請小摯友上臺玩這個嬉戲。

五、律動。

六、今日所學單詞。

noodles,bread,meat,dumplings

T:Classisover,goodbye.

大班教案篇4

活動目標：

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞〞，開展身體的柔韌性。

2．想方設法用適宜的方式鉆爬形態(tài)各異、大小不同的“洞〞，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

3．體驗與同伴嬉戲的樂趣，培育運動愛好與運動習慣。

活動打算：

1．幼兒每人兩張報紙。

2．幼兒會玩嬉戲“城門城門幾丈高〞，會念兒歌。

3．幼兒已初步了解運動會競賽工程。

活動過程：

一、情景導入

1．師幼一起以運發(fā)動的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2．幼兒四散站立，師生共同以運動會各項競賽的情景進行熱身活動。動作如下：

頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。

下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉究竟再跳出水面的把戲游泳運動。

上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。

體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。

腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。

跳動運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。

放松運動：作競走狀。

二、合作學習階段

1．用報紙鉆洞。

(1)老師用身體搭洞，引導幼兒覺察用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼兒用報紙鉆老師搭的洞，老師不斷改變洞的大小、形態(tài)，鼓勵幼兒嘗試變更報紙的形態(tài)以鉆過不同的洞。老師留意視察幼兒的操作，剛好確定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。

(3)幼兒用身體搭洞，老師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。老師參加幼兒的活動，提示始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲憊。

(5)探討。

師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?

幼：變小了。

幼：卷成一個細筒。

幼：擰起來，像根麻花。

師：假設是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?

幼：變得長長的。

幼：把身體變細一點。

師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。

(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)

2．自己鉆洞。

(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，老師留意引導幼兒搭一個讓小摯友能鉆過去的、鞏固的洞，鉆的幼兒身體不能遇到洞。

(2)探討：怎樣搭洞小摯友才能鉆過去，怎樣鉆小摯友才不會遇到洞?

老師：在鉆和搭的時候你們覺察了什么問題?

幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個小摯友能鉆過去的洞?

(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞〞。)

師：誰來試一試鉆過去但不遇到洞。

(一幼兒匍匐鉆了過去，老師馬上引導幼兒視察并學習，提示幼兒留意限制身體。)

(3)再搭、鉆，老師加強對個別幼兒的指導，剛好鼓勵能較好限制身體的幼兒。

3．嬉戲：“城門城門幾丈高〞。

玩法：老師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

邊念兒歌(城門城門幾丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十運會上走一遭／問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提示幼兒不要遇到城門。當念到“問你看游泳看體操〞時放下“城門〞，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。

(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過。

(2)其次次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

三、伸展身心

1．放松身體：隨十運會會歌?讓時代為我們喝彩?做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間相互捶背。

2．溝通小結，萌發(fā)幼兒愛運動的情感。

師：(出示運發(fā)動劉翔的圖片。)你們相識他嗎?

幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。

師：對，他很了不得，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體熬煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。

大班教案篇5

該篇?大班音樂教案：?人人夸我好兒童??由應屆畢業(yè)生我特殊為須要兒童教案的摯友收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：

1、在聽賞歌曲?人人夸我好兒童?時，能對唱曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應的表情和動作反響。

2、能夠自信地參加表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。

在活動中懂得"什么是勞動，勞動最榮耀，酷愛勞動，珍惜勞動"的人文思想。

自信地參加表演活動，能開心地與他人合作。

琴、打擊樂、小房子圖片。

一、導入

1、隨著音樂?三個和尚?律動進入教室。

2、師生溝通，導入主題師：歌曲告知我們一個和尚干什么？

師：兩個和尚呢？

師：三個和尚呢？

師：你們愿做個勤快人還是懶散人呢？

生：勤快人。

師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？

二、體驗〔丁丁全家在廚房進行勞動--"我愛我家"勞動。〕

師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想?yún)⒓铀麄兊男辛?，和他們一起勞動呢?/p>

三、表現(xiàn)

1、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們興奮嗎？

生：興奮。

師：能用你的歌聲來表達你興奮的心情嗎？

2、敲一敲、演一演

師：小摯友的'歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時興奮的心情？

生：加上一些表演動作。

生：加上打擊樂敲一敲。

……

3、編一編

師：你們還能幫大人們做什么事呢？

生：洗碗、掃地、關燈、整理書架、擦桌子……

4、老師示范。

學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對唱詞的創(chuàng)編有所側重地輔導。

例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。

爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。

師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。

5、溝通匯報。

大班教案篇6

教學目的：鼓勵幼兒合作探究，探討立體布藝的制作。

嘗試用卷、折的方法制作簡潔的造型，體驗布給我們帶來的樂趣。

培育幼兒大膽交往的實力。

教學打算：雙層黑色布袋，十個左右立體布藝造型，各色布料，人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面，其它協(xié)助材料，背景音樂。

教學過程：

老師：今日，老師要給小摯友來變個魔術?！怖蠋熝菔居秒p層布袋變出布，將變出的布分發(fā)給每個組〕

老師：小摯友，請你們看一看、摸一摸桌上的布說說有什么感覺？

幼兒：我覺得這塊布軟軟的，我覺得這塊布顏色很美麗，我覺得這塊布很光滑……

老師：你們能讓這塊布站起來嗎？

讓幼兒嘗試，并答復。

老師：老師倒可以讓布站起來，信不信？〔出示老師做好的立體布藝造型。〕

“瞧，布站起來了。〞“你們想不想知道它是怎樣站起來的？〞

“現(xiàn)在我們來做做小探討員，兩個好摯友一起來探討這個布是怎樣站起來的。你們可以把它拆開看，但拆之前肯定要看清晰它原來是什么樣子的，你還要試著把它裝回去?！怖蠋熃o幼兒分發(fā)造型。〕

幼兒探究，匯報說說覺察布是怎樣站起來的。引導幼兒說出可以用卷、折等的方法讓布站起來。

老師：

小摯友，真聰明，老師的本領都被你們學去了，老師信任現(xiàn)在你們也能讓布站起來了。老師還要送你們一樣法寶：當你在做的時候遇到困難了，你可以拿著椅子下面的花送給客人老師，請她來幫助，這個法寶只能用一次，所以，肯定要在你實在想不出來的時候才能用。

幼兒嘗試創(chuàng)作立體布藝造型，老師巡察指導。放背景音樂

展示評價?！步o自己喜愛的作品插上小紅旗，讓幼兒介紹自己的作品名稱，是怎么做的。

結束。

大班教案篇7

活動目標：

1.熟識三拍子歌曲的旋律，學習看圖譜用歡快、跳動的方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點的輕快。

2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編"會跳舞的小雨點"落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對唱、領唱的方式演唱歌曲。

3.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。

4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動打算：

歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆

活動過程：

一、練聲

T：小雨點還會發(fā)出怎樣好聽的聲音？〔嘩啦嘩啦、沙沙沙〕老師依據(jù)幼兒的答復帶幼兒練聲。

二、學唱歌曲

1.T：小雨點又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。

老師邊出示圖譜，邊示范演唱。

歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標記來表示的？

2.老師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞〔分聲部〕。

3.演唱歌曲〔分聲部〕小雨點從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應當用怎樣好聽的聲音來演唱？〔歡快、跳動〕前面4句歌詞的后面都是什么？〔滴答〕，在這里小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一試?！怖蠋熗瑫r做動作來提示幼兒。〕

三、仿編歌詞

1.T：小雨點會在那里跳舞呢？

老師依據(jù)幼兒的答復干脆在圖譜上畫出"小雨點"落在那里的標記，并唱出來?！部梢约w唱、個別唱〕引導幼兒視察圖譜發(fā)生了什么改變〔第一句和第三句是問，其次句和第四句是答復?！?/p>

T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？

老師引導幼兒用對唱、領唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神相互溝通。

2.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內(nèi)容畫下來。

分組上來用領唱的方式演唱歌曲。

一起給歌曲起一個名字。

四、韻律活動?小雨和花?

T：小雨點喜愛在花朵上跳舞，哪一組情愿來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花?！灿變簝蓛珊献鬟M行韻律活動〕

教學反思：

歌曲?會跳舞的小雨點?是一首比擬好聽、簡潔的歌曲，但要唱好它也不簡單，有時老師唱著也會走調(diào)，如何引導孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。

一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。

在這個活動中，記憶歌詞孩子們根本上沒有花多少時間，因為有形象的圖譜的幫助，老師示范唱一遍后，孩子們根本上把歌詞記住了。在仿編局部，幼兒說出答案如"花朵"，我便干脆把花朵畫在了圖譜上，然后引導幼兒視察圖譜的改變，知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編供給了示范，為幼兒演唱供給了幫助。

二、把幼兒作為歌頌活動的主體。

幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我都是引導幼兒說，再去實現(xiàn)，如："小雨點從天空中落下來，聲音會怎樣？"幼兒說："聲音從高到低。"然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時，我又問："一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱？"孩子們說："老師問，我們答。"又有小摯友說："一半小摯友問，一半小摯友答。"我順應孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中，孩子們更是活動的小主子，他們一起商議"小雨點還會在那里跳舞"，并畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。

大班教案篇8

活動目標：

1、能更嫻熟地看圖列7的加法算式。

2、嘗試看算式編7的加法應用題。

活動重點：能更嫻熟地看圖列7的加法算式。

活動難點：看算式編7的加法應用題。

活動過程：

一、復習7以內(nèi)數(shù)的組成。

二、看圖編7的加法應用題并列式計算

1、老師這里有一些組圖，小摯友能依據(jù)圖意口編應用題嗎?

2、請幼兒單獨編應用題。

3、訂正幼兒不正確的句子。

4、帶著幼兒一起說應用題并列算式。

5、齊讀7的加法算式。

三、老師口報應用題、幼兒列算式。

1、花園里誰來了(一只蜻蜓，不一會兒飛來了幾只蜻蜓)(6只)現(xiàn)在花園里一共有幾只蜻蜓?你是用什么方法算出來的?請你把算式列出來。(讓幼兒交換兩個加數(shù)的位置列出另外一道算式)。

2、草地上有2只小花貓，喵~喵~花園的草地上又來了5只可愛的小花貓，草地上一共有幾只小花貓?請小摯友編應用題并說出算式。

五、評價幼兒作業(yè)，結束活動。

大班教案篇9

活動目標：

1、學唱歌曲?數(shù)高樓?，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

2、在駕馭歌曲的根底上，學玩音樂嬉戲“數(shù)高樓〞。

3、邊唱歌邊與同伴按?數(shù)高樓?的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓〞。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

活動打算：

按歌詞設計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、復習“拔根蘆柴花〞舞蹈。

二、出示圖片，熟識歌曲?數(shù)高樓?的歌詞內(nèi)容。

1、說一說圖片上畫了些什么？

2、邊按歌詞依次指圖，邊說歌詞，并念準數(shù)高樓的節(jié)奏型。

三、學唱歌曲。

1、傾聽旋律念歌詞。

2、隨樂輕聲跟唱