第頁2023大班禮儀微笑教案大班禮儀微笑教案

活動設計背景

我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小摯友們站在校門口迎接著每一個小摯友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好〞讓人覺得是那么的甜蜜可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節(jié)禮儀課?微笑?。

活動目標

1、學習兒歌?微笑?，學會怎樣微笑。

2、知道微笑是敬重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

3、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

教學重點、難點

1、學會微笑，知道微笑是敬重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給人帶來好的心情。2、培育幼兒良好的體態(tài)語言?！矌熣f各種表情幼兒做相應的動作〕

4、探討：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到開心？區(qū)分大笑與微笑。

師：好，感謝小摯友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小摯友，我們剛剛玩了表情的嬉戲，我們有許多許多的表情，都是什么表情呢?〔生氣、焦急、快樂、大笑、微笑〕我們在大笑的時候有什么感覺？〔快樂、似乎吃了棒棒糖〕

“你看到焦急的表情時，有什么感覺？〞〔很難受，不舒適〕

你看到微笑的表情，有什么感覺？〔很快樂、很舒適、很暖和〕

“你們最喜愛什么表情？〞“為什么最喜愛微笑呢？〞〔很有禮貌、優(yōu)雅、快樂、暖和〕

剛剛小摯友說大笑讓人感覺很快樂，微笑也同樣讓人感覺很快樂，不過，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請兩個小摯友來示范一下〔請幼兒示范一個大笑一個微笑〕。你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？〔區(qū)分大笑與微笑〕微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應中選哪種笑呢?〔選擇微笑〕很好，來，我們一起來看看微笑的表情?！舱垊倓們捎變涸偈痉段⑿Α?/p>

二、觀看圖片，學習微笑。

1、觀看各個職業(yè)中的人們微笑的表情圖片〔逐一出示圖片〕

2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜愛他們的表情嗎？為什么？

小結(jié)：微笑給人的感受是快樂開心，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習微笑

〔1〕師：小摯友，我們剛剛看了這么多的微笑，都感覺很暖和，很快樂，很歡樂，很可愛，很漂亮，既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小摯友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？〔自己〕那我們來練習微笑吧。

幼兒練習微笑。探討：怎樣的笑容是微笑？〔嘴角自然向上彎曲，眼睛充溢笑意。〕

〔2〕把你的`微笑送給你的摯友，看誰笑的最美麗。

〔3〕我請幾個小摯友上來把微笑送給小摯友們，〔請幼兒上前展示微笑〕老師把他最美的笑容照出來。

三、學習禮儀兒歌?微笑?

1、分句理解，學習兒歌。

〔1〕小摯友有禮貌見到人微微笑

提問：為什么說圖片里的小摯友有禮貌？〔問好、微笑〕我們見到什么人要微笑呢？〔見到全部的人都要微笑〕

〔2〕心情好沒苦惱這世界多奇妙

提問：心情好的表情是怎樣的？〔微笑〕什么是苦惱？〔不快樂的事〕

小結(jié)：假設我們每天都開快樂心，這世界就會變得更加漂亮。

2、完整欣賞兒歌。〔鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情〕

四、結(jié)束活動：微笑SHOW。

1、師：小摯友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給全部的人，好嗎？〔幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相〞〕

2、請小摯友跟著音樂節(jié)奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最美麗的幼兒掌聲鼓勵。

3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你〞。

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

教學反思

這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的學問和幼兒豐富的表情閱歷，讓幼兒輕松開心地學習，很好的到達了我的預定目標。整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分呈現(xiàn)了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習愛好深厚，課堂氣氛活潑，小摯友們都紛紛意試的要相呈現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的