第頁2023大班健康教案關(guān)于大班健康教案三篇

作為一位杰出的教職工，總不行避開地須要編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我為大家整理的大班健康教案3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班健康教案篇1

活動目標(biāo)

1.知道區(qū)分哪些水能喝，哪些水不能喝。

2.相識水對身體的作用，養(yǎng)成健康飲水的好習(xí)慣。

活動打算

環(huán)境打算：戶外運動場地。

課件打算：“水〞相關(guān)實拍圖片；?我會喝水?故事視頻。

材料打算：水杯、飲用水。

活動過程

一

1、在猜測嬉戲中初步感知蔬菜的品種與養(yǎng)分。

2、練習(xí)10以內(nèi)的加法。

3、理解、駕馭猜測嬉戲的方法，激發(fā)幼兒參加活動的主動性和主動性。

練習(xí)10以內(nèi)的加法

理解、駕馭猜測嬉戲的方法

課件，蔬菜價格示意圖人手一張，筆，蔬菜圖片兩人一張

一、買蔬菜

1、〔出示課件中圖一〕超市里新來了一批綠色蔬菜，請你們每人幫家里選兩種，兩種蔬菜加起來不能超過10元。

2、幼兒在練習(xí)紙上用筆圈出自己選擇的蔬菜，算一算一共用了多少錢。

3、溝通：

1〕說說你買了哪兩種蔬菜，一共用了幾元錢，說說自己選擇的理由。

小結(jié)：蔬菜不僅好吃，還有豐富的養(yǎng)分，能幫助我們預(yù)防或治療很多疾病。

2〕請用了相同總價的幼兒說說自己各買了什么蔬菜？

小結(jié)：有的小摯友花了一樣的錢，但買的蔬菜是不一樣的。猶如樣花了9元錢，因為等于9的加法有許多種，所以我們選擇的蔬菜也可以不一樣。

二、我來猜一猜

1、〔出示課件中圖片一〕老師也選了兩種綠色蔬菜，總價正好是10元。

1〕猜猜老師選的兩種蔬菜是什么？〔依據(jù)幼兒答復(fù)出示兩種價格相加是10的蔬菜〕。

2〕用解除法猜猜老師選的蔬菜。你們可以提問，我會用是或不是答復(fù)，看誰能猜出老師買的是哪兩種蔬菜。

2、你們最喜愛的蔬菜是哪一種，讓我來猜一猜。

請一幼兒在課件中圖片二上指出自己喜愛的蔬菜〔老師背過身不看〕，然后老師出示課件中圖片三中的四幅小圖，問幼兒喜愛的蔬菜是否在四幅小圖中，老師依據(jù)幼兒答復(fù)猜出結(jié)果。請2—3位幼兒來指，老師猜。

3、誰知道我的猜測方法是什么嗎？。

小結(jié)：把有這種蔬菜的點子數(shù)加起來，就是這種蔬菜的序號。

三、相互猜一猜

1、你們也來猜猜自己的摯友喜愛的蔬菜吧。

2、相互輪番猜，看誰猜得多。兩人一組，輪番出題和猜，猜對的幼兒得一個五角星，最終看看誰得到的.五角星最多。

3、評比猜出蔬菜最多的冠軍。

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓孩子了解人體消化食物的過程。

2、教化孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒初步了解人體微妙的愛好。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動打算：

多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

活動過程：

一、引起探究愛好：

師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里？

〔其次次完整地看課件整體演示〕

二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：

1.食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我們的口腔里有什么改變？怎么會的呀？

〔引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互視察感受〕

2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來保護牙齒？

3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？

〔引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置〕

4.食物在胃里，會發(fā)生什么改變？怎么會的呀？〔豐富詞：蠕動〕

小結(jié)：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。

5.小摯友想一想，假設(shè)這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒適呀，怎么會的？生活中我們要留意些什么？怎樣來保護胃？

小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做猛烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6.剛剛食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？〔引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用〕

小結(jié)：小腸就像一個加工廠，把食物的養(yǎng)分都汲取了。

7.最終食物要到哪里去旅行呢？〔引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用〕

小結(jié)：食物廢渣進入大腸，最終排出人體

三、應(yīng)用練習(xí)：推斷食物是在哪里旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)穩(wěn)固食物旅行的過程

四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長大探究科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱私，只要我們仔細(xì)學(xué)本領(lǐng)，長大肯定能探究到更多的人體隱私。

活動反思：

本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡送。活動的第一局部，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過，通過動畫這種形式使孩子們特別投入，并在不知知覺中接受，其次、第三局部通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的依次和各消化器官的功能，并通過細(xì)致視察圖片覺察進食時應(yīng)留意的問題，活動第四局部意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的根底上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這局部的內(nèi)容起到穩(wěn)固和延長的功能。為了使幼兒駕馭的學(xué)問能落實到日常的行為中，并形成習(xí)慣