高中生英語學(xué)習(xí)的常見幾個(gè)誤區(qū)5068教學(xué)資源網(wǎng)>兒童教育>功課輔導(dǎo)>學(xué)科輔導(dǎo)>英語學(xué)習(xí)>

高中生英語學(xué)習(xí)的常見幾個(gè)誤區(qū)2022-10-3014:37:03-->由小黃供稿-->2022-10-3014:37:03由小黃1172共享

我們的聽力不好最主要的緣由是我們以前練的聽力太少，不然就是我們自己的耳朵存在聽力障礙!下面是小偏整理的高中生高效英語學(xué)習(xí)三大方法及建議，感謝您的每一次閱讀。

高中生英語學(xué)習(xí)的常見幾個(gè)誤區(qū)

第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡潔了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說?？炊坏扔跁?huì)說。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。

其次誤區(qū)是把學(xué)問當(dāng)成技能。打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背究竟，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車的學(xué)問。但是你確定不會(huì)騎。緣由是騎自行車不是簡潔的學(xué)問問題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問題是練，光有書本學(xué)問是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要簡單得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必需練，要把學(xué)問變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。

第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。必需熟悉到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不行。世界上沒有一個(gè)外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好方法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。

第四個(gè)誤區(qū)是通過漢字記音。現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)峻的。大家千萬不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無法講清晰。

第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是成天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家肯定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。

第六個(gè)誤區(qū)是對(duì)老師的依靠。大家要認(rèn)真揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在同學(xué)自身，而不是在老師。

第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性?，F(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來不良的后果。今日用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)當(dāng)是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。

多聽、多說、多讀、打造英語達(dá)人

Listening：從聽力突破口語、語音

陳舊的英語學(xué)習(xí)方法是重視英語語法、應(yīng)付考試，在高校英語四六級(jí)等考試中取得高分。不行否認(rèn)重視英語語法可以讓初學(xué)者打好英語的基礎(chǔ)，但事實(shí)上，許多取得了四六級(jí)證書的高校生依舊無法開口說英語，許多人把這種現(xiàn)象戲稱為——“啞巴英語”。我不太同意這種說法，我認(rèn)為造成啞巴英語的根本緣由是我們的教育體制出了問題，那就是在語言初期學(xué)習(xí)階段我們忽視了英語聽說訓(xùn)練而已。在嘗過了英文電影學(xué)習(xí)的甜頭之后，我又開頭了從聽力突破口語語音方法的創(chuàng)新。后來的學(xué)習(xí)證明這個(gè)方法也是很有共性化和實(shí)踐提高的。

練習(xí)聽力的技巧：

1、肯定要選取一套比自己的實(shí)際水平略高些的聽力教材進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

對(duì)于英語初學(xué)者來說，選取合適的學(xué)習(xí)教材極其重要，這套教材可以是一個(gè)系列或上下兩冊(cè)，但難易程度必需和學(xué)習(xí)者相結(jié)合。假如難度太大，則會(huì)打擊英語初學(xué)者特殊是自學(xué)者的學(xué)習(xí)信念，假如過于簡潔則簡單給英語初學(xué)者造成錯(cuò)覺，以為自己短期的學(xué)習(xí)取得了極大的成果。我曾經(jīng)自學(xué)許多英語聽力教材，比如，Stepbystep,CollegeEnglish,Listentothis,CrazyEnglish等等，經(jīng)過長時(shí)間的比較，我發(fā)覺Listentothis(又名英語初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)聽力)這套教材深化淺出、從簡到難、循序漸進(jìn)，最適合于英語自學(xué)者進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

自學(xué)小貼士：建議自學(xué)者從英語初級(jí)聽力開頭，必需買同學(xué)用書(練習(xí))和老師用書(答案)，初級(jí)部分含九盒磁帶。

2、固定每天不少于1個(gè)小時(shí)，精聽加泛聽。

古人云：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！敝v的就是讓我們無論是在做事還是學(xué)習(xí)的時(shí)候都得把功夫做到位，否則一事無成。對(duì)于英語初學(xué)者來說，最簡潔的是一切可以從頭再來，但最難的莫過于堅(jiān)持二字。所謂精聽就是依據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度每天固定聽一個(gè)小單元，盡最大努力把句子和文章的意思都聽懂。泛聽是指隨時(shí)隨地用外放的錄音機(jī)聽一些英文歌曲、英文電影對(duì)白或英語新聞等，實(shí)際上是給初學(xué)者自己制造肯定的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

自學(xué)小貼士：記住一個(gè)原則，我們的聽力不好最主要的緣由是我們以前練的聽力太少，不然就是我們自己的耳朵存在聽力障礙!

3、手拿鉛筆作記號(hào)并提前預(yù)讀猜想。

在聽力練習(xí)的最初階段最好養(yǎng)成手拿一支鉛筆對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行短臨時(shí)間的預(yù)讀的良好習(xí)慣。在英語考試中，考試者都會(huì)提前拿到考卷，考官一般建議考試者寫下姓名、準(zhǔn)考號(hào)碼等，不許答題，但可以預(yù)覽考卷。對(duì)于英語初學(xué)者來說，假如利用這一短臨時(shí)間對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)讀則可以獲得許多的考試信息。對(duì)于填空題，可以通篇讀完，獲得概意，對(duì)部分填空進(jìn)行猜想;對(duì)于選擇題，讀選擇項(xiàng)有助于提高正確率;對(duì)于問答題，則直接看提問部分，在聽力過程中尤其留意精聽提問部分即可。

自學(xué)小貼士：手拿鉛筆可以在預(yù)讀中對(duì)重點(diǎn)單詞、句子輕輕劃出相應(yīng)記號(hào)以協(xié)作聽力。但在考試結(jié)束前盡量擦掉，保持卷面干凈，否則可能會(huì)扣分的。

4、對(duì)于極其美麗的篇章進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。

聽寫始終是我極力推舉的學(xué)習(xí)方法。表面上看每一個(gè)學(xué)習(xí)者在精聽一段聽力材料后好像都聽懂了全部意思，但不盡其然，對(duì)于一些美麗的篇章進(jìn)行更深化的學(xué)