《狐假虎威》教學設(shè)計教學內(nèi)容：《狐假虎威》選自人教版二年級上冊第八單元第21課。教材簡析：這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領(lǐng)。全文語言生動有趣，非常適合學生閱讀和表演。學情分析：二年級的學生年齡小，易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據(jù)學生的這一特點，讓學生以各種方式讀文，讀后分析人物特點。此外，通過表演來理解部分詞語，增強感受，讓學生在一個活潑、輕松的環(huán)境中理解課文，學習詞匯，明白道理。教學目標：知識與能力目標：1、理解“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”“半信半疑”“東張西望”這四個成語的含義并能表演出來。2、理解故事第6至8自然段的內(nèi)容及“狐假虎威”的字面意思3、能夠讀懂、讀通并有感情的朗讀課文過程與方法：1、以讀為主，在讀中體會故事動物的心理、動作和神態(tài)2、以演為輔，幫助理解課文內(nèi)容3、抓重點詞語、帶神態(tài)動作讀幫助充分理解動物心理和課文內(nèi)容情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)探索寓言故事蘊含的道理的習慣，體會寓意，使學生受到啟發(fā)和教育。教學重難點教學重點：有感情地朗讀課文，并通過表演理解課文內(nèi)容。教學難點：通過帶動作神態(tài)讀理解動物心理教法學法：1、教法1、讀、演結(jié)合。愛表演是小學生的天性。我讓學生邊讀邊表演狐貍神氣活現(xiàn)、大搖打擺的樣子以及老虎半信半疑、東張西望的神態(tài)，讓學生體會并理解這幾個詞，以便學生更好地理解課文，更形象地表演，學生感興趣，這也是課后的一個練習要求。這一教學過程迎合了學生愛表現(xiàn)的天性及心理需求，讓他們在不知不覺中獲得了情感的體驗，然后再通過積極的評價手段，對學生的表演給予充分的肯定，讓學生在表演中體驗到成功的喜悅。2、采訪法。在學生表演過程中采訪“小動物”，在采訪中引導學生體會動物的心理和課文內(nèi)容。3、2、學法4、學無定法，貴在得法，教學本課時，指導學生自由朗讀、帶動作神態(tài)讀、想象情境、直觀理解、表演等學習方法，引導學生自主學習、自主想象、自主總結(jié)道理。教學過程：一談話導入，激發(fā)興趣通過上節(jié)課的學習，我們認識了兩個動物朋友，他們是---狐貍、老虎。當狡猾的狐貍遇上了山中霸王老虎，他們之間發(fā)生會怎樣的故事呢這節(jié)課繼續(xù)走進課文來一看究竟。PPT出示課題、板書課題。二、精讀課文，理解課文內(nèi)容一學習第一自然段1、課件出示插圖：問：圖上畫的是什么課文第幾自然段寫的是這個場景請你們找到之后讀一讀。2、點名回答：（PPT出示）在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。3這一段里，狐貍是怎樣經(jīng)過老虎身邊的書上用了哪一個動詞點出“竄”，（PPT逃跑）追問：狐貍為什么要竄過去啊4老虎又是怎樣反應(yīng)的呢課文里面也有兩個詞寫到了5、狐貍雖然逃得很快，但還是被兇猛老虎捉住了，多驚險??！齊讀。（二）學習第2--6段，感受狐貍的狡猾、老虎的糊涂。雖然被老虎逮住了，但狐貍不甘心成為老虎的美食，他會怎么做呢自由讀2-6段，將狐貍的話用橫線劃出來。（PPT）1狐貍首先是怎么說的請生回答PPT出示：狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我”大家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠子，師問：狐貍此時在想什么呢狐貍眼珠子“骨碌一轉(zhuǎn)”說明了什么（狐貍想到了主意）2它為什么要“扯著嗓子”問呢（故意裝得很兇，想嚇到老虎）3同桌之間扯著嗓子讀一讀，可以加上動作。點名男女生分別讀4看狐貍這么大的氣勢，老虎有什么反應(yīng)呢什么叫“愣”（呆住了）這時老虎在想什么呢（別的動物看到老虎都害怕，這只狐貍竟然不怕，還敢這樣講話）5看到愣住的老虎，狐貍更加威風了，他又對老虎說了什么請生回答PPT出示“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”想一想，狐貍說話應(yīng)有怎樣的語氣，才能使老虎上當（要兇一點，堅定、嚴肅）指名讀狐貍的話，分組讀。6老虎相信了嗎你從哪些詞語中看出來的根據(jù)學生的回答，點出“蒙”“松”，7看見被蒙住的老虎，狐貍是不是溜走了呢我們來看看狐貍是怎么說的請生讀：我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。指導朗讀（自信十足）師讀旁白，請學生上臺分角色讀2—6自然段，PPT配樂過渡：這只老虎不僅松開了爪子，它竟還跟著狐貍走了。（三）學習7、8自然段1、觀察圖畫，對照第七自然段中找一找。哪些詞語表現(xiàn)了狐貍的樣子（神氣活現(xiàn)搖頭擺尾）板書請幾位學生上臺表演一下狐貍，問：你怎么這么神氣呢2、老虎又是怎樣的生答，點出詞語：半信半疑，東張西望板書解釋半信半疑，請生上臺表演老虎。問：你在看什么呢3、全班起立，加上動作齊讀這句話。4、現(xiàn)在你們就是森林里的其他動物了，你想當什么看到大搖大擺的狐貍走過來，你會想什么呢解釋：納悶（好奇疑惑）問：動物們納悶什么呢讀出納悶的語氣。正當小動物們納悶?zāi)兀偻偵砗笠豢?，呀，一只大老虎！問：小動物們你們看到老虎是怎樣的反?yīng)你為什么嚇得撒腿就跑你怕的

是誰你是被誰嚇跑的老虎看到動物們都跑了，就信以為真，問：信了什么是真的狐貍說的話是真的嗎老虎把假的當成真的，這就是---信以為真。（四）理解狐假虎威的含義原來啊，老虎受騙了，齊讀9自然段。問：你們明白狐假虎威是什么意思了嗎解釋：假就是借著并板書PPT：學了這個故事，這真是一只的狐貍，一只的老虎。請生回答：點撥三、角色表演、激趣課堂學完這個故事，我們一起來演一演吧。小組合作一個讀旁白，一個演狐貍，一個演老虎，小鹿，小兔，野豬。比一比誰演得最好。四、揭示寓意，拓展升華今天，我們懂得了狐假虎威這個成語的意思，狐貍借助老虎的威風嚇跑森林中