第頁共頁學(xué)校老師工作總結(jié)(15篇)學(xué)校老師工作總結(jié)(15篇)學(xué)校老師工作總結(jié)120xx即將過去，我們又將迎來20__的到來，回憶過去的一年，有收獲，有進步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必需要改良，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必需要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問題急需解決，教學(xué)理念還需進一步更新。本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動化、自主化、情感化的根本方法。把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)歷、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學(xué)期教學(xué)的根本理念。一、科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心科學(xué)是一門活力勃勃的學(xué)問，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種充滿樂趣的無邊界探險歷程。同時，《科學(xué)課程標準》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問題的提出是科學(xué)探究的開場，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動，給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、挖苦。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進展大膽的猜測。2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生樂于探究每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擅長探究對學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。老師要結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法。比方：在觀察中探究、在實驗中探究、在考慮中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒。學(xué)生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，老師應(yīng)進展適時的引導(dǎo)，主動傾聽學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生尋找解決問題的方法，防止學(xué)生遇難而退。二、科學(xué)課教學(xué)要強化實驗教學(xué)科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究時機。在這一點上，由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學(xué)。這主要是因為：1、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣，以致開展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和開展才能的前提，也是獲得知識、技能和開展才能的結(jié)果。在觀察與實驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近?？慷犖矬w發(fā)出的聲音的上下、強弱、音色?？勘锹勎矬w的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動，這些理論對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。2、實驗?zāi)艽龠M學(xué)生才能的進步學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實驗才能。包括實驗設(shè)計、實驗操作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的才能。這些才能是不可能僅靠老師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的理論活動中，才能得到開展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能。通過設(shè)計實驗，分析^p結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象才能和分析^p才能。在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進展概括、抽象的邏輯思維才能、歸納才能、分析^p才能。在實際操作中，還能培養(yǎng)組織才能、理論操作才能、解決問題的才能等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和開展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的才能。3、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識我們知道：實驗具有重復(fù)性，它能在一樣的條件下進展屢次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察。能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然根底知識。因此，讓學(xué)生進入實驗環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過實驗，讓學(xué)生親自理論，主動去探究新知識，獲取新知識，無疑是使學(xué)生結(jié)實掌握知識的有效途徑。三、科學(xué)教學(xué)要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程施行以及課程資，產(chǎn)生深化的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在粉筆+黑板的這種老形式里大講科學(xué)了。1.現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，表達教育的公平、民主和全體開展的思想。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，表達學(xué)生的認知主體作用。2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資和時時更新的各類知識，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)理論。3.以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)形式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活潑的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實，形象更生動，能直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當著眼于學(xué)生根本科學(xué)素養(yǎng)的進步。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學(xué)課老師，我將在實在轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點，在理論中加強反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔負起培養(yǎng)下一代根本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。學(xué)校老師工作總結(jié)2光陰如白駒過隙，不覺間一學(xué)期又過去了?；厥妆緦W(xué)期的班主任工作和教育教育工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣。本學(xué)期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立，教育教學(xué)中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。班主任工作方面一、增強治理意識，使班級工作更上一個臺階。通過上學(xué)期的努力，班級治理已獲得一定的成效，學(xué)生的行為標準已被納入正軌，班級情況根本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化治理意識，穩(wěn)固上學(xué)期的治理成果，將班級治理進步一個檔次。1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)立了更加完好的班級治理體制，參加了新穎血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的時機。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氣氛，給學(xué)生一片更加漂亮而又合適展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的班級環(huán)境。2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為標準》宣傳和施行工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為標準》、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲清楚，讓他們從小有明辨是非的才能。對每一項班級事務(wù)，落實措施，穩(wěn)固成果，使班級治理工作再上一個臺階。3、繼續(xù)配合學(xué)校加強學(xué)生的自我治理教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的間隔，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)е鴮W(xué)生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進展____傳統(tǒng)和集體教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，保護環(huán)境，使學(xué)生受到的深化的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，進步了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶著全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境奉獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級治理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注重言傳身教，時刻注重自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆熱誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氣氛較濃。1、治理好課堂紀律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，進步課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。2、果斷制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，進步學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、班級樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經(jīng)常進展學(xué)習(xí)評選，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級治理小能手。1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目的和自己要改良的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的開展。2、努力培養(yǎng)班干的工作才能，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改良工作方法法，促進他們治理班級才能的開展。比方剛開場我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原那么，我開場時主動參與活動的籌劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去籌劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時進展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主治理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部治理班級體的權(quán)利，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己治理自己，如天天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀律;天天的早操，我讓干部負責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和催促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織才能把活動搞好。4、做好班干____伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比方在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我經(jīng)常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的治理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。1、經(jīng)常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我治理和糾正，不斷進步。2、采用多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡(luò),定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于期中考試后及時和家長進展交流，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)絡(luò)，有力配合了對學(xué)生的及時教育。五、注重學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。初二階段是學(xué)生成長的一個要害時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開場向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向安康的方向開展。這一時期也是他們的青春萌動期，假設(shè)不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的愛好，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實是美妙的，但是假設(shè)不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學(xué)知識、多學(xué)本領(lǐng)。將來生活才能更美妙。教學(xué)工作方面本學(xué)期本人繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷探究出合適本人、本班學(xué)生實際情況的教學(xué)思路，教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生自己能解決的問題果斷讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學(xué)中不斷進步學(xué)生分析^p問題與解決問題的才能。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，首先，我把謎語、對聯(lián)等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯(lián)中去，學(xué)生的愛好上來了，知識既輕易記住，也可以長時間的不會忘記。其次，把競爭機制引入課堂，經(jīng)常采取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。再次，注重對根底較差的同學(xué)的單獨輔導(dǎo)，幫助他們進步，還鼓勵根底好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對子，收到了良好的效果。教學(xué)之余，本人不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步自己，自費訂閱了兩佰多元的教育教學(xué)雜志，堅持撰寫教育教學(xué)心得體會，不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失，漸漸完善自己。做好本職工作的同時協(xié)助團委做好校報的編輯工作。協(xié)助學(xué)校做好招生工作。主要成績：1、培養(yǎng)了朱榮濤、張佐男這樣的品學(xué)兼優(yōu)的班級干部，只要他們在班級班主任各方面都很放心。2、本學(xué)期在學(xué)校常規(guī)檢查評選中月月都拿到了流動紅旗。3、韋永勝同學(xué)在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學(xué)校正字比賽一等獎，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎等。4、本學(xué)期我班沒有發(fā)生一起違紀事件，同學(xué)們做到文明有禮貌，自律才能強.5、學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期略有進步。6、學(xué)生的穩(wěn)固律高，沒有一位學(xué)生流失，還進了一名同學(xué)。存在缺乏：1、有不少成績差的學(xué)生有待進步。2、局部科目成績一直難以進步。3、需進一步加強學(xué)生的治理，進步學(xué)習(xí)的愛好，培養(yǎng)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、尖子生太少，初三需要大力輔優(yōu)拔尖學(xué)校老師工作總結(jié)3記得在陽光明媚的9月，我認識了18個得意的“小精靈”。在和他們朝夕相處的日子里，我們共同游戲、學(xué)習(xí)和成長，多么的快樂和幸福。光陰匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作總下：在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，積極向黨組織靠攏，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并遞交思想?yún)R報。作為一名老師，我熱愛幼教工作，尊重、保護每個孩子，教育目的明確，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。為人師表，有奉獻精神。在教育工作中，作為帶班老師的我，以身作那么，勤于己、利于行，主動承當了班級各項活動的設(shè)計、施行、總結(jié)工作。帶著班級老師順利完成幼兒園各項工作。并組織班級老師認真學(xué)習(xí)《新綱要》精神，積極開展主題活動探究，把先進的教育理念貫穿一日活動中。如在主題活動《得意的我》中，為了讓孩子順利渡過別離焦慮期，我們共同組織了“我是快樂的小朋友”、“自己吃飯真能干”等活動，使孩子知道自己已經(jīng)長大，自己是最棒的。在日?；顒又?，開展游戲“沿著腳印走”“小手摸一摸”，不僅讓孩子體驗上幼兒園的樂趣，還在潛移默化中，對孩子生活常規(guī)和自理才能進展了培養(yǎng)。在家長工作中，為了讓家長更好的理解我園的教育方針和我班的班級特色，我能主動與家長溝通，每月組織特色匯報，并調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，從而得到家長的尊敬與信任。本學(xué)期，我能嚴格遵守各項規(guī)章制度，不遲到、早退，堅持出勤。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實自己的生活，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育形式，積極進展學(xué)歷進修，爭取在新的一年了拿下本科。通過自己的努力，工作中我也獲得了一些成績：1、初接新實驗小班，為了給孩子一個溫馨、美麗的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，我組織班上兩位老師集思廣益，針對孩子年齡的特征，設(shè)計并完成了“得意的我”“我和玩具”等主題環(huán)境布置的工作。創(chuàng)設(shè)了娃娃家、餐廳、蒙氏工作等活動區(qū)，獲得了家長、同仁的一致好評。2、積極參加新教學(xué)法——課程探究活動，汲取先進科學(xué)的經(jīng)歷。在理論中自己探究教育方法，進展逐步檢驗和完善。3、積極參加音樂教研活動，在活動中注重孩子在音樂中的自我表現(xiàn)，讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的。在教研觀摩中，活動《大貓和小貓》中孩子的表現(xiàn)獲得了肯定。4、做好家長工作，每月更換家長宣傳欄，組織半日活動接待及家長接待13次，家訪7家，贏得了家長對我班工作的支持和信任。5、組織開展了迎新活動，幼兒充滿童稚的舞蹈劇表演《貓和老鼠》帶來了輕松與歡笑，并贏得了陣陣掌聲。當然，在20xx年的工作中，雖然獲得了一定的成績，但是也存在我在工作中的缺乏。我相信在接下來的學(xué)習(xí)生活中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事們的幫助支持下，我將戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)，積極開拓，將工作做的更上一層樓。學(xué)校老師工作總結(jié)4為了全面貫徹市中小學(xué)老師培訓(xùn)工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建立規(guī)劃》，加強我校老師隊伍建立，促進我校老師專業(yè)化開展，確保我校校本研修工作的順利施行，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進展校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。一、師資隊伍建立規(guī)劃的主要內(nèi)容1、實在做好老師全員培訓(xùn)本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實骨干老師培訓(xùn),我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干老師參加老師進修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干老師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)時機，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)程度的進步，對于有奉獻的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。2、積極鼓勵老師學(xué)歷進步不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調(diào)動全體老師參加學(xué)歷進步進修的積極性。3、繼續(xù)加強老師專項培訓(xùn)深化研究我校師資需要進展培訓(xùn)，滿足老師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。4、形成完備的培訓(xùn)制度本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認定制度，按照不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)開展的途徑，以及晉級的詳細要求，鼓勵全體老師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順利進展。學(xué)校老師工作總結(jié)5分管老師教育培訓(xùn)工作已有一個多年頭了，身感肩負的責(zé)任重大，為不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的老師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報如下：一、明確目的，加強領(lǐng)導(dǎo)，方案詳實根據(jù)本校的師資情況，制定了老師教育工作方案、校本培訓(xùn)方案、班主任、新任老師培訓(xùn)方案等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資，對老師進展全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，實在可行的制度，是老師教育工作順利進展的保障。目的明確，以實在可行的方案做保證二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度1。強化老師培訓(xùn)，進步老師業(yè)務(wù)理論程度。在提升老師的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織老師進展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對老師進展了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進展了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)歷交流等。促使老師在不短完善自身的知識構(gòu)造和理論素養(yǎng)的同時，進步了老師研究和解決教學(xué)實際問題的才能。每位老師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的根底上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的老師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)絡(luò)實際的反思、交流，解決了老師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使老師逐步成為了研究型的老師。2、強化老師的校本研修管理每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對老師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改良能更深化的開展。我校根據(jù)校工作的詳細特點，不斷進步老師素質(zhì)，進步老師效勞教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的理論——反思，為老師的開展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氣氛及環(huán)境，使每個老師都有不同程度的開展。三、獲得的一些成績4月份承受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進個人。10年的校本學(xué)分我校老師都能到達16分以上。同時如火如荼開展的老師素質(zhì)年活動，各位老師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認可贊賞。四、工作中的缺乏之處1。努力營造各位老師安心樂教的氣氛，擅長凝聚人心。2。要使我們山區(qū)學(xué)校的老師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。通過加強校本培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念發(fā)生了深化的變化。首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深化變化。校本培訓(xùn)是老師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣闊老師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地認識到，承受終身教育不僅是教育改革與開展的需要，也是自身開展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深化的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實際行動，進步了老師迎接課程改革的自覺性。今后將為老師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓老師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷進步老師專業(yè)化程度，為進步教育教學(xué)質(zhì)量效勞。學(xué)校老師工作總結(jié)6本學(xué)期，教務(wù)處在校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，廣闊老師本著對每一個學(xué)生負責(zé)，對每一個學(xué)生的開展負責(zé)，對每一個學(xué)生一生負責(zé)的高度責(zé)任感，在施行素質(zhì)教育和貫徹新課標的過程中，在進一步貫徹市教育局“定向自學(xué)、釋疑探究、互測自結(jié)”的課堂教學(xué)形式中，不斷完善我校課堂教學(xué)的六步教學(xué)法中，大家廢寢忘食的工作著，共創(chuàng)了我校的輝煌。一、堅決不移落實施行市教育局課堂教學(xué)形式，狠抓課堂教學(xué)主渠道，以先進的教育科學(xué)理論和魏書生教育思想為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，面向全體學(xué)生，在形成老師良好教學(xué)習(xí)慣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進學(xué)生全面開展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)才能，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，在本市及同行中一定范圍內(nèi)，具有影響力，并受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的認可。1、加強教學(xué)研究，堅持集體備課，完善使用集體教案，本學(xué)期周二的集體教研時間根本上有檢查、有總結(jié)，廣闊任課老師能合理充分利用教研時間，學(xué)習(xí)新的教育理念，拓寬任課老師視野，感受新教法帶來的好處。李昊海校長、李艷華主任等能經(jīng)常結(jié)合教學(xué)實際，深化教研組指導(dǎo)集體備課。2、進一步完善我校教學(xué)形式，開展了形式匯報課，任課老師九十七人做了匯報講課，聽評課人數(shù)近XX余人次。在校匯報課上，真正表達了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)生充分表現(xiàn)了樂學(xué)、好學(xué)，敢于發(fā)現(xiàn)見解，敢于提出問題和會提出問題，學(xué)生們通過提出問題自由探究、交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，落實了市教育局制定的“課堂教學(xué)評價方法”，從老師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容目的確實立，到教學(xué)方法、手段的運用及教學(xué)成果諸方面進展了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評價，講課人受觸、聽評課人受益，對于指導(dǎo)廣闊老師按形式上課起到了積極作用。3、繼續(xù)完善學(xué)生的考評方法，完善考試方法，實行周考、月驗收制度，使學(xué)生家長及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)及教學(xué)信息。4、堅持教學(xué)開放制度，繼續(xù)堅持家長聽評課制度。5、配合學(xué)校中心工作，承受上級檢查、為同行做公開課44節(jié)，外校聽課人數(shù)近千人，其中有本市縣的，也有河北、青海等地的老師。馮建紅、張軍、劉嵬、何清麗、張建慧、王爽、凌影等人均做示范課3節(jié)以上。為我校教學(xué)形式推廣和創(chuàng)立名牌起了積極作用。二、狠抓必修課的管理，向必修課要質(zhì)量。1、加強常規(guī)教學(xué)檢查，認真落實“課堂教學(xué)十項要求”，在校匯報課上，做為評課內(nèi)容之一。2、標準課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中，強化“七個一”的落實，“十二個習(xí)慣”的檢查。3、開展老師結(jié)對子活動，中干高級老師20余人分別和青年老師、新老師結(jié)成教學(xué)互助對子，互聽互評，挖掘教學(xué)潛力，合理利用資。4、加強新上崗老師培訓(xùn)，通過聽課、評課指導(dǎo)上課等手段，使青年老師盡快成熟，承當教學(xué)重擔。5、開展學(xué)科競賽，本學(xué)期數(shù)學(xué)科成立了五六年級數(shù)學(xué)奧隊，堅持每周活動，為力保我校霸主地位奠定基矗教務(wù)進展了2至6年級數(shù)學(xué)根底知識競賽，從中可以看出任課老師在根底知識教學(xué)上把握的到位，在選學(xué)內(nèi)容上能保證局部學(xué)生，符合新課標的要求。6、認真組織老師聽評課，進步老師評課才能，盤錦市小學(xué)形式課大賽有幸在我校舉行，數(shù)學(xué)老師做到全員聽課、評課，從中取長補短。杜成功、孫曉秋、夏麗華參加市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評課大賽中獲一等獎。學(xué)校老師工作總結(jié)7自20xx年3月英語培訓(xùn)機構(gòu)換屆選舉產(chǎn)生了新一屆理事機構(gòu)。一學(xué)期以來，我培訓(xùn)機構(gòu)秉承“繁榮校園文化，營造英語范圍”的工作宗旨，在院領(lǐng)導(dǎo)及社團管理委員會的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，開展了一系列的活動。對工作的情況有了根本的熟悉，積累了一定的經(jīng)歷，完成了會員的招新工作。為英語培訓(xùn)機構(gòu)的工作奠定了良好的根底。1.工作內(nèi)容準確把握理事會成員時刻以效勞會員為主線，以培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的活動為主體，積極發(fā)揮各自才智，掌握工作思路，熟悉工作形式。我們成功舉辦了英語情景對話大賽,英語興趣大賽，英語卡拉ok大賽英語興趣大賽等等系列活動，以進步學(xué)生英語學(xué)習(xí)程度為目的，不偏不離，始終圍繞培訓(xùn)機構(gòu)以英語類活動為重中之中的原那么去開展工作,為所有愛好英語學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一個平臺。同時，對于每次工作活動，我們都有詳盡記錄，以備考核評優(yōu)。2.工作人員嚴格律己自本屆理事會成立以來，每位成員牢記培訓(xùn)機構(gòu)工作宗旨，想會員之所想，急會員之所急。大家都有一顆樂意為會員效勞的熱情心。以身作那么，從我做起，以為會員效勞為榮。根本都能按時參加培訓(xùn)機構(gòu)的各種活動例會。時刻銘刻自己的責(zé)任與義務(wù)。以“犧牲小我，保全大我”的精神為培訓(xùn)機構(gòu)出力奉獻;以自己應(yīng)該為培訓(xùn)機構(gòu)效勞為由而謝絕會內(nèi)休假。對于確實身體不適或有重要事情不能按時到點來工作的，主動向相關(guān)負責(zé)人請假示意。3.工作環(huán)境保持良好一個組織的工作能否開展得好，環(huán)境很是關(guān)鍵。本屆理事會加大了環(huán)境的優(yōu)化力度。同各位理事座談，聽取他們的意見，在工作中加以改良。使整個集體形成團結(jié)之風(fēng)，互助之風(fēng)。4.工作形式敢于創(chuàng)新在往屆中，培訓(xùn)機構(gòu)工作只是用特定的形式來開展，除了理事會議及其他活動，根本完成了每屆的大體工作。本屆理事會一致認為，會員的心聲才是我們?nèi)スぷ鞯膹娪辛Φ淖罱K準繩，因此針對于學(xué)校學(xué)生社團眾多，怎樣才能讓會員親睞英協(xié)的現(xiàn)狀，我們開展了一次問卷調(diào)查活動。通過收發(fā)問卷，不僅使我們跟會員有了近間隔的接觸，更重要的是，我們有了第一手資料。理解了會員的想法與建議，知道了英協(xié)的工作缺乏等，使今后的工作少走了許多彎路。我們還以召開會員座談會，設(shè)立電子意見箱等多種形式開展工作。5.工作才能函待提一學(xué)期以來，各位理事從一無所知到根本熟悉掌握工作，才能有所進步。使得他們能切身體會到自個兒到英協(xié)來受到了很多鍛煉。從什么都需要去詢問別人到自主決定工作內(nèi)容，在很大程度上可以說明,英語培訓(xùn)機構(gòu)理事們有很大進步，但還需要很長時間的磨練，才能還需要在練就!培訓(xùn)機構(gòu)會長期以來，為各理事成員提供了諸多時機鍛煉自己，從中他們收獲到了許多書本上所無法獲得的知識。這樣，理事會成員才有動力去努力工作，為之付出。6.工作財務(wù)精打細算盡管每屆英協(xié)的會費比擬緊張，但我培訓(xùn)機構(gòu)始終以節(jié)省辦活動為原那么，為培訓(xùn)機構(gòu)節(jié)省每一分錢!能降低本錢的降低本錢，能不出會費的盡量不出。不時的還有工作人員用自己的資金來支付。對于會內(nèi)各項開支，我們做到專款專用，專人負責(zé)，存支別離。各項購置指標都全部記錄在案，無一缺失。并定期向理事會議通報。做到財務(wù)工作公開化，透明化。讓全體理事們有明確的賬目觀念，以次來標準財務(wù)工作。綜上所述，本階段工作總體上根本符合本屆工作初期的規(guī)劃要求。各個部門工作初露頭角。但總的來看，還有許多缺乏之處。在今后的工作中，我們一定努力去發(fā)現(xiàn)缺乏，改正缺乏。繼續(xù)發(fā)揚英語培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力為會員效勞好。創(chuàng)始英協(xié)的美妙將來!為構(gòu)建和諧法大奉獻力量!學(xué)校老師工作總結(jié)8本學(xué)期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內(nèi)容已經(jīng)不能滿足我校如今校____孩子的學(xué)習(xí)需要，而開展了生活語文自編教材的教學(xué)理論。作為擔任五年級語文教學(xué)的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學(xué)工作。本學(xué)期初，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學(xué)內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關(guān)主題的幾篇課文，如《我們的學(xué)?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《得意的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，大致能介紹自己的學(xué)校以及小區(qū)，對于保護動物、保護環(huán)境的行為有了一些認識。那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學(xué)習(xí)。自從開場進展自編教材，為了使編寫的教材合適我們的____學(xué)生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學(xué)的素材，作以整理;另外，借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)語文課文的編寫體系;更加學(xué)會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關(guān)詞語。另外，我學(xué)會了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學(xué)習(xí)生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認知生活的反應(yīng)，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人才能問題，編寫教材存在著不科學(xué)的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進展教學(xué)時，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不合適____孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對的形式，所以，在每一篇課文教學(xué)完畢后，我又開場修正教材。這也驗證了“理論是檢驗認識的唯一標準”吧!另外，因為沒有對于學(xué)生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐，再到從內(nèi)容中去挑選需要學(xué)生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學(xué)的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。如今我們語文教研組的很多同事都在進展生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應(yīng)該更經(jīng)常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學(xué)生需要認知的內(nèi)容進展大主題確實定，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學(xué)考慮。一切為了智障學(xué)生的開展，是我們的目的。為了這群學(xué)生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關(guān)心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深化。他們認為特殊教育學(xué)校的老師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又榮耀。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個詳細的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達成能適應(yīng)正常生活的目的。南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種詳細的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。在這里，愛是一種溫暖，表達在老師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心保護的行動中;愛是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)絡(luò)、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中表達在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校老師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實際問題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心老師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所承受。南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規(guī)律，認識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，進步特殊教育教學(xué)效果。一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克制工作的宏大困難。在詳細的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克制前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目的。二是擅長使用合適的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天缺乏的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克制不利因素開展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。學(xué)校老師工作總結(jié)9本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點克制缺乏總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓、總結(jié)如下：一、努力進步課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益1、認真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程方案，確保教學(xué)進度的嚴肅性、高三年級在明確學(xué)期教學(xué)方案的根底上，本學(xué)期以來經(jīng)常進展備課組集體備課，教學(xué)案一體化，將長方案和短安排有機結(jié)合，既表達了學(xué)期教學(xué)的連接性，又表達了階段教學(xué)的靈敏性。2、準確定位復(fù)習(xí)難度，進步課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識構(gòu)造，才能層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實根底的前提下，逐步進步才能要求，從而突出重點，打破難點。3、不斷優(yōu)化課堂構(gòu)造，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂形式：才能訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯穩(wěn)固。才能訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的根底上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進展強化訓(xùn)練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析^p的根底上進展講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進展糾錯穩(wěn)固訓(xùn)練，同時在周練中予以表達、二、讓學(xué)生實在做好題，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能1、實行"下水上岸"制，進步練習(xí)質(zhì)量。"下水"是為了"上岸"，老師做題是為了選題。為此，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學(xué)情。2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度、訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的方案性，明確每周訓(xùn)練方案、認真統(tǒng)計分析^p，對于重點學(xué)生更是面批到位、指導(dǎo)學(xué)生進展自我糾錯，并定期進展糾錯訓(xùn)練、此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題標準化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析^p，并使分析^p結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。3、強化根底過關(guān)，施行分層推進、針對學(xué)生根底相對薄弱的現(xiàn)狀，施行根底題過關(guān)的方法，在夯實根底的前提下，實驗班適當提升訓(xùn)練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的進步獲得了良好的效果。還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛慎重，戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。學(xué)校老師工作總結(jié)10一、培訓(xùn)情況1.1組織施行新員工入職培訓(xùn)：嚴格按照新員工入職培訓(xùn)流程，7月至11月，新員工入職培訓(xùn)共組織施行了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、平安環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。1.2關(guān)于公司級及單位培訓(xùn)：7月至11月公司級培訓(xùn)共施行15場，培訓(xùn)人數(shù)為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析^p、設(shè)備維護及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部組織的消費平安事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護相關(guān)知識培訓(xùn)以及能管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn);7月至11月各單位培訓(xùn)施行107場，培訓(xùn)人數(shù)為4688人，各單位的培訓(xùn)重點落在平安環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。1.3特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證，人數(shù)為10人;9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數(shù)為20人，報名完畢，等待對方培訓(xùn)考證通知;10月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為10人。與此同時，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織施行了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來公司實操，待實操考試完畢后優(yōu)先錄取了16人;8月接收了平沙行車班學(xué)員29人來公司實操，待實操考試完畢后優(yōu)先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離任給公司帶來的較大人員的缺口。二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況2.1培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月-11月使用83場，培訓(xùn)設(shè)施照舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)完畢之后都有要求單位進展清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查施行情況，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的情況;409培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進展清掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在非常必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請單，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異?，F(xiàn)象。2.2培訓(xùn)資料搜集情況：每次培訓(xùn)完畢之后，都會及時催交各單位培訓(xùn)資料，7月-11月，共搜集培訓(xùn)資料紙制版52份，見表：培訓(xùn)資料搜集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進展的，這是提交資料的缺乏之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進展改善的地方。2.3關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后，根據(jù)臺賬的信息，都及時通知了單位需要復(fù)審的人員進展復(fù)審，沒有因為一人由于通知不及時導(dǎo)致證書失效的情況發(fā)生。由于公司離任和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總，等到XX年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業(yè)人員信息。三、培訓(xùn)工作開展中出現(xiàn)的問題及對策第一，年度培訓(xùn)方案落實不到位的問題。對于公司領(lǐng)導(dǎo)批準的年度培訓(xùn)方案，一般情況下應(yīng)該按照方案執(zhí)行，假設(shè)不能執(zhí)行，應(yīng)該提早告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在XX年，培訓(xùn)管理員將加大對年度培訓(xùn)方案的落實監(jiān)視力，每月月初將通知有方案的單位進展方案的落實，如不能落實年度培訓(xùn)方案，將要求其提供書面說明材料以備查驗。xx年是培訓(xùn)中心機構(gòu)改革正式運行的第一年，一月份自己經(jīng)競聘仍擔任成教學(xué)院副院長，但工作職責(zé)由過去負責(zé)學(xué)歷教育擴大為負責(zé)成教學(xué)院所有教育、培訓(xùn)的教學(xué)管理工作。經(jīng)過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責(zé)賦予的各項工作任務(wù)，學(xué)院實現(xiàn)了教育培訓(xùn)超額完成了全年所有指標，個人在思想程度和業(yè)務(wù)才能上又有新的收獲和進步。學(xué)校老師工作總結(jié)11“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”。這是我母校的校訓(xùn)。自畢業(yè)以來，走進教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓(xùn)。在詳細的教育教學(xué)工作中，不斷的走進學(xué)生生活，在學(xué)生的身上汲取成長的養(yǎng)分。自3月底進入廣州市紅日技工學(xué)校，三個多月的時間的工作，可以說是五味雜陳。在各種挑戰(zhàn)中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲，提筆寫下近段時間的工作總結(jié)。如下：一、思想方面由于本校為集團辦校，自進校工作以來，通過網(wǎng)絡(luò)媒介，理解了集團的企業(yè)文化，及本校的辦學(xué)理念。在自身素養(yǎng)上，自覺學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念。還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名及格的老師。二、教育教學(xué)方面到校以來，我兼任了“應(yīng)用文寫作”、“辦公室事務(wù)管理”、“農(nóng)村政策法規(guī)”三門課程的教育教學(xué)工作。由于過去幾年，我從事的都是與語文教學(xué)及書法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對于這三門課程的教學(xué)，根本上是“摸著石頭過河”，一步一艱辛。捧著老師的一顆良心，和對眼前這群求學(xué)青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者，我深知要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：1、課前準備：通過各種渠道搜集信息，寫好教案；從拿到這根本教材那刻起，我也挺茫然的。說實話，對于這幾本書，我生疏的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業(yè)解惑，那過中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時候，靜靜的看點資料，翻點書，不斷的增加個人的素養(yǎng)，為的就是對得起那三尺的講臺。我是相信，“一分耕耘，一分收獲”的。所以我孜孜以求，在這過程中，果真有所收獲。就拿一點來分享吧，我?guī)讉€月，用心走進技校生的學(xué)習(xí)生活中，從中也開場理解了這一群體學(xué)生的某些特點。這對于，我這喜歡閑暇的時候，胡亂提筆的人，這份體驗，無疑會為我以后的文學(xué)創(chuàng)作提供養(yǎng)分。2、鉆研教材，用心對生疏課程，進展研讀。比方‘辦公室事務(wù)管理’這一課程，我通過網(wǎng)絡(luò)查找，咨詢相關(guān)老師，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)插入教學(xué)互動游戲，來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時拉近師生間的間隔。還記得在第一天接任11中一班班主任的時候，我曾經(jīng)組織他們玩過一個信任的游戲。玩法挺簡單的，卻讓學(xué)生懂得要在這社會要生存。人際間的信任，是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡單的，在此可適當介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學(xué)生自行分組，兩個人一組，〔注：一組的兩個人為要好的朋友〕。游戲開場，一個閉上眼睛，另一個睜開眼睛，彼此搭著胳膊，睜開眼睛的同學(xué)開場帶著壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開眼睛，帶路的可以輕聲的適當提醒他周圍的環(huán)境，路況等信息。如此一輪后，互換角色。游戲完畢，組織學(xué)生討論這期間的感覺。好多學(xué)生會茫然的發(fā)現(xiàn)，原來一直認為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡單的游戲，也許就幾分鐘，足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫作時，某天，我?guī)Я艘槐移綍r喝的茶和一片枯黃的樹葉到課室。然后，我問學(xué)生，這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語的猜著。猜出來的范圍無非就在半斤以下。然后，我問學(xué)生，拿著這杯茶，輕松嗎？學(xué)生都說，輕松。然后我，讓某個學(xué)生出來把茶拿著。那是班上的一個大個子，拿這杯茶似乎并沒什么壓力?？粗_場的時候，在笑，然后，時間一分一秒的過去，我看見他的手開場斗了。臉上不再有笑容，而是看著我，一臉困惑。之后的道理，大概不需要我說了。他們大概已然懂得。然后再說這片葉子吧，當時是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大局部的學(xué)生都看到落葉的美麗，都在猜度著我?guī)н@片葉子來到這課堂的原因。遺憾的是，沒有一個學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細語的問他們，知道如今是什么季節(jié)嗎。當然，這群年輕人，都知道是春天。此時，我再把葉子在他們的眼前晃動。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子?！比缓?，我接著引導(dǎo)他們，我們習(xí)慣的思維就是“秋天來了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來。殊不知，在這希望的春天，生命也有這么多偶爾的墜落?！逼鋵崳@小小的一片葉子，我要鏤刻在學(xué)生的心里，讓他們懂得：一、并不是秋天才會有落葉，打破習(xí)慣性的思維；2、生命有太多的偶爾，要好好珍惜每一個當下。知道，每一個逗號都可能與一個句號相連?！哺?，從前我在從事學(xué)前教育的時候，有個孩子，在春天的懷抱里，抬起頭看到樹上的黃葉，小孩跟我說，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺，忘記了下來了，我們不要吵醒她呢！我當時砰然心動，就在那一刻，恍然驚覺，我們的成長，到后來竟然比不上一個幼兒的覺悟〕。就這樣，簡單的導(dǎo)入后，我開場，讓學(xué)生自選角度，寫一篇感悟性的文章。后來，當我把文章收上來的時候，發(fā)現(xiàn)，他們寫出來的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學(xué)目的就到達了。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在這一點上，我堅持走進學(xué)生，正如毛____語錄中“從群眾中來，到群眾中去”，可否，給我換兩個字，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。由于接觸時間短，在走進學(xué)生，讀懂學(xué)生方面，我有一定的缺乏，畢竟走馬上任，接的又是個畢業(yè)班的班主任，就在11中一這群學(xué)生即將實習(xí)的學(xué)期，走進了這個群體。扛下一個特殊的班級，遲到，曠課率高的班級，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責(zé)任?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜”，就這樣的一種對職業(yè)的敬畏，后來我在一個會議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內(nèi)在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書寫的，北京師范大學(xué)的校訓(xùn)那簡單的八個字“學(xué)為人師，行為世范”。4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這過程，是聽辛苦的，以前很不在意那句話“腦力勞動，比體力勞動辛苦?！钡罱?，頗有體會，就拿應(yīng)用文寫作而言，標準的形式，固定的用語，怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺枯燥，又能學(xué)點東西呢，這是需要花好大的心思的。5、課堂上的情況。技校的學(xué)生，聽課難得有小學(xué)，初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽課的，因為這群學(xué)生，側(cè)重的是技能的教學(xué)，而我教的恰好是文化根底課。素來，在這群學(xué)生中是得不到重視的。基于此，我并沒有在一開場給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導(dǎo)，讓她們漸漸懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中，我深知教育的每個環(huán)節(jié)都是相扣的，所以，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注整體，也適當?shù)膫?cè)重個別。注意課堂的反應(yīng)，在課間與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，及對我個人的一些評價，以便在接下來的各項工作中能有所改良。6、進步教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。我們常說，“興趣是最好的老師”。為了進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的人文素養(yǎng)，我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣，但當哪天，12高技班的劉同學(xué)拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我?guī)退跁撵轫撋蠈憥拙湓挘?2中技班的吳同學(xué)沖動的跑過來跟我說，老師我買了劉同的《誰的青春不迷惘》。就這樣簡單的碰撞，更堅決了我與他們分享好書的信念。技校生愛動、好玩，缺乏自控才能。對這些學(xué)生要努力做到從友善引導(dǎo)開場，比方，和他們談心，參加他們的某些活動，或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點，讓她們樹立信心。7、關(guān)心學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。也相信，每一棵樹苗都能在我的眼前發(fā)芽生根?！叭缧臑樗　?，懂得善待別人，用自己的心推及別人之心是恕。在與學(xué)生交往中，要找到自己正確的心靈坐標，努力做好自己該做的事情，將學(xué)生之心比作自己的心，自己跟學(xué)生換位考慮，這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。三、后記我喜歡教育這一行業(yè)，也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了，追逐夢想，我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時候查閱有關(guān)教學(xué)資料，翻看各類的書籍。間或，與學(xué)生一起做運動，如，打羽毛球，乒乓球等。當然在技校教學(xué)，屬于新領(lǐng)域，肯定會存在各方面的缺乏，但會在以后不斷的改良的。想來，摸著石頭過河，收獲也肯定會釀成美酒。學(xué)校老師工作總結(jié)12光陰飛逝，晃眼間已過去半期了。我感慨良多，對這半期以來的工作總結(jié)一下：一、完成教育教學(xué)情況：1、認真?zhèn)湔n，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。2、增強上課技能，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。二、存在的問題：1、在教學(xué)過程中，由于沒有上過五年級段的語文，對新教材理解、運用不夠深化。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒能充分進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，有時還存在著老師教學(xué)生學(xué)的觀念，需及時糾正！3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，沒有做到及時監(jiān)視孩子拓展課外知識。4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重，尤其是劉洪平、饒浩宇、饒玉蘭、梁亮幾位同學(xué)，常常讓我傷透腦筋。在輔導(dǎo)差生這塊上應(yīng)還多花時間。三、改良的措施：1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。4、多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)！總結(jié)半期工作后，告訴自己:努力！加油！學(xué)校老師工作總結(jié)13篇一：老師培訓(xùn)工作總結(jié)報告根據(jù)我校老師專業(yè)開展規(guī)劃和年初老師專業(yè)開展培訓(xùn)工作方案安排，在教育研究培訓(xùn)中心和老師進修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，老師培訓(xùn)工作圓滿完成，參訓(xùn)老師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進展理論，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。老師專業(yè)素質(zhì)進一步進步，課堂教學(xué)效率逐步提升。一、高度重視，學(xué)校老師工作總結(jié)14從我校自身實際出發(fā)，以全面進步老師整體素質(zhì)為核心，以骨干老師培訓(xùn)為重點，加強老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建立一支素質(zhì)優(yōu)良、可以勝任素質(zhì)教育要求的老師隊伍。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想明確以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面施行素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量為目的，以進步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為重點，樹立質(zhì)量意識，堅持以老師主動開展為本，遵循在職老師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，按需施教，講務(wù)實效，結(jié)合理論，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。二、組織管理到位、保障機制合理學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責(zé)老師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、施行、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，老師主動參與的校本培訓(xùn)機制。向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣闊老師的培訓(xùn)意見，然后行政開會討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目的及內(nèi)容。課程的選報都非常重視老師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注重老師的理論聯(lián)絡(luò)實際，老師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及經(jīng)歷。三、培訓(xùn)分類合理，詳細目的完成良好1、老師崗位培訓(xùn)〔面向所有老師〕通過培訓(xùn)，使老師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識構(gòu)造，具備較高的教育教學(xué)程度和教育科研才能，適應(yīng)施行素質(zhì)教育的要求。學(xué)校的骨干老師、名老師和學(xué)科帶頭人除到達上述目的外，還要有更高的要求：要具備承當觀摩課的才能，具備指導(dǎo)青年老師業(yè)務(wù)和科研的才能。本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進展了聽