高二語文(人教版)試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試題相應(yīng)的位置。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案用0.5mm黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1一3題。有一種文化的季節(jié)循環(huán)論，正在被輕易地認(rèn)為有效：我們的傳統(tǒng)文化，尾隨著科技與經(jīng)濟(jì)的步伐，正要進(jìn)入一個(gè)更好的季節(jié)，宛若逢春的枯木，可以通過深情召喚與重金注入，重現(xiàn)其活力。事實(shí)上，這場可以簡單地命名為“國學(xué)熱”的思潮，是不是真的能讓古典文化滿血復(fù)活呢？那些亞細(xì)亞古典生產(chǎn)方式下的文化圖景，顯然不可能再次以完整體的形式重臨于此時(shí)此地——這似乎是所有國學(xué)提倡者心知肚明的事。當(dāng)然，文化的命運(yùn)自不必過分悲觀，從來復(fù)興都是創(chuàng)新的心理學(xué)遁詞，復(fù)原只是重構(gòu)的舞臺(tái)劇面具，文明的演進(jìn)及其形態(tài)變化有其自身的邏輯。只不過，在腔調(diào)雜陳的各種倡導(dǎo)聲中，存在著一種可以避免的“影響的偏差”：所有覺得自己更加熱情的國學(xué)愛好者們所能觸及到的，很可能只是一個(gè)國學(xué)的幻象。傳統(tǒng)文化經(jīng)由未必透明卻總是變形的哈哈鏡呈現(xiàn)出來，即使暫時(shí)不鬧笑話，多半也會(huì)落下知識(shí)或識(shí)見方面的笑柄與話柄：：在這種狀況下，頗有提出了解古典文化常識(shí)的必要，以便正本清源：五十年前，語言學(xué)家王力先生主編的《古代漢語》四大冊(cè)中即已經(jīng)有大致齊全的表述：：這部主要針對(duì)當(dāng)時(shí)大學(xué)中文系本科生的古漢語專業(yè)教材中，特訂體例加入“通論”的部分，并置于文選以及常用詞之外，將古代文化作為學(xué)習(xí)古代語言文字必備的背景：后來，這部分“通論”附庸獨(dú)立成書，名字就叫做《中國古代文化常識(shí)》，內(nèi)容涵蓋天文、地理、歷法這些知識(shí)，姓名、宗法、禮俗、衣飾、飲食、車馬這些古典經(jīng)驗(yàn)，以及科舉、宮室、樂律等社會(huì)秩序與社會(huì)中心的構(gòu)架，各個(gè)分章，這就可以讓人更加集中、更有體系地了解古典時(shí)期的文化概況二這套書最初的編撰者皆是知名的語文學(xué)者，經(jīng)由王力先生統(tǒng)稿之后，又經(jīng)由葉圣陶、姜亮夫等先生審校，如此學(xué)養(yǎng)的陣容，同類中鮮有他書可媲。而新出修訂版增補(bǔ)了非傳統(tǒng)學(xué)術(shù)所能框囿的考古學(xué)所得材料，配以圖釋，關(guān)于古典時(shí)代的知識(shí)面貌能汲取學(xué)界更新的認(rèn)識(shí)，使常識(shí)并不停滯于舊說，而能與新知俱進(jìn)：這種處理方式，構(gòu)成了增補(bǔ)內(nèi)容與正文之間類似經(jīng)傳的配合關(guān)系，無疑為重版與再生往昔年代的學(xué)術(shù)經(jīng)典，提供了一種可操作的進(jìn)化方案同時(shí)，也為本書提供了延展向未來的空間，使之不至于處于常識(shí)與教材經(jīng)常面臨的困境：成為研究基石的同時(shí)也是絆腳石與挑戰(zhàn)目標(biāo)。在某種意義上，本書于是成了一部常能更新的關(guān)于中國古代文化的微型百科全書。(選自朱琺《王力主編〈中國古代文化常識(shí)>書評(píng)》，有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是 （3分）A.中國的傳統(tǒng)文化隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正要進(jìn)入一個(gè)更好的季節(jié)。B.國學(xué)的愛好者們，他們所接觸的國學(xué)其實(shí)可能都是變形后的國學(xué)，而非原貌。C.王力先生主編的《古代漢語》對(duì)中國古代文化常識(shí)已經(jīng)有了非常完備的敘述。D.新書的增補(bǔ)內(nèi)容和正文構(gòu)成類似經(jīng)傳關(guān)系，可見增補(bǔ)內(nèi)容更為重要，如經(jīng)一般。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A.文章高屋建瓴，立足國學(xué)來介紹和評(píng)價(jià)王力先生的《中國古代文化常識(shí)》。B.文章回顧《中國古代文化常識(shí)》產(chǎn)生過程及其編審，是為了凸顯該書的學(xué)術(shù)地位。C.文章從處理方式、影響力和存在問題幾方面對(duì)新版《中國古代文化常識(shí)》做了論述：D.本文先交代人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱衷與誤解，為下文評(píng)價(jià)《中國古代文化常識(shí)》作鋪墊：3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 （3分）A.在古代生產(chǎn)方式下產(chǎn)生的國學(xué)不可能在當(dāng)下生產(chǎn)方式下再次完整地復(fù)興：B.自古以來，文化的復(fù)興，本質(zhì)是文化創(chuàng)新，只是打著復(fù)興的名義進(jìn)行創(chuàng)新cC.國學(xué)的本源在于古代文化常識(shí)，明了這些常識(shí)，能有效避免對(duì)國學(xué)的誤解二D.新版《中國古代文化常識(shí)》沒有面臨讓古代文化常識(shí)成為絆腳石與挑戰(zhàn)目標(biāo)的困境。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4一6題。白菜石三石①龔一笑，燒城師院教授o我跟他亦師亦友，他雖然大不了我?guī)讱q，卻是我正兒八經(jīng)的老師。在饒城奇石收藏界，龔一笑名望極高，算是鼻祖級(jí)人物。正所謂“近朱者赤”，我雖然興趣不大，但經(jīng)常跟龔一笑在一起，多少受些影響，家里也有些藏石：有的是跟龔一笑在山溝河汊里揀的，有的是朋友贈(zèng)送的，更多的是死乞白賴地從奠一笑家順的二不過，都是一般的貨色。②龔一笑好東西不少，值多少錢不知道。以他的說法，一塊石頭換一套房，沒有大廈千間，數(shù)十間還是有的。不過，龔一笑的好石頭常年被銷在屋里，一般人不讓看：我也是一般人，央求多次外加點(diǎn)兒蠻橫，襲一笑才不情不愿打開門鎖，這才得以匆匆一睹：③不過，也有例外。一次，在龔一笑家喝酒，酒到酣時(shí)，他竟然主動(dòng)進(jìn)屋，搬出一件珍藏：那是一塊形如白菜的奇石。沒有經(jīng)過絲毫雕琢，紋理清晰可見，大小與白菜接近，渾然天成。我驚呼一聲，嘖嘖稱奇，如與鉛山的白菜碑一并展示，必然相得益彰。④龔一笑抿著酒，嘿嘿一笑,你能聯(lián)想到白菜碑，也不枉你我?guī)熒笥岩粓觯喊撞吮疄槊鞔U山縣令笪繼良所繪。碑上題詞：為民父母，不可不知此味；為吾赤子，不可令有此色。作為地方官員，要堅(jiān)守此道，如白菜一般清白做人、做官。⑤市委已找談話，我從市直一個(gè)清水衙門直接空降到縣里任職，且是正職，手上權(quán)力不可同日而語。⑥我驀然明白龔一笑的良苦用心，正色道，老師教誨，學(xué)生謹(jǐn)記，不過——⑦不過什么？⑧我狡黠一笑，將白菜石移至跟前，老師要是放心不下，不如將此石贈(zèng)與學(xué)生，學(xué)生必定每曰觀石而三省其身。⑨龔一笑臉色一變，一把將石頭摟進(jìn)懷里，連說兩聲，君子不奪人之所好，君子不奪人之所好。匆匆擱進(jìn)屋，封門上鎖。⑩我哈哈大笑。?在縣里工作，不似在市里那般清閑，忙得焦頭爛額，沒時(shí)間把玩石頭。但時(shí)間久了，竟有人知道我那一丁點(diǎn)的喜好，不時(shí)有好事之人弄兩塊石頭請(qǐng)我鑒賞，或者送我把玩。我一般不收，偶爾收下一塊兩塊，也回贈(zèng)人家，算是玩家之間的相互饋贈(zèng)，也沒把這太當(dāng)回事。曾有一塊擺在辦公桌上，名為“寒江獨(dú)釣”，是我最為喜歡之物。?與龔一笑往來也少了，只是偶然電話“騷擾”，免不了請(qǐng)他前來喝酒吃肉，還有賞石。電話里龔一笑笑得不屑一顧，你能有什么好石頭值得我遠(yuǎn)道跑去。我說還真有一塊，就擺在辦公室，你來了便知。?龔一笑還真來了，直接推門進(jìn)來。我從座椅上一蹦而起，興奮之情難以言表：：龔一笑卻不理睬我，目光落在桌上的“寒江獨(dú)釣”上。我得意地說，以你專家的眼光，看我這塊石頭怎么樣？?龔一笑不語，移前移后仔細(xì)端詳，而后直起身子說，彳艮值錢：?我問，值多少？⑩龔一笑臉色凝重，一間房，一間牢房。?我嚇了一跳，一塊石頭，不至于吧？?龔一笑怒目圓睜，我說是就是，你敢質(zhì)疑我的眼光？說完怒氣沖沖地摔門而出。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是 （5分)A.從規(guī)模上來看，中國電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展令人驚訝，從2012年到2016年，中國電影的投資創(chuàng)作生產(chǎn)主體已經(jīng)達(dá)到2000家。B.材料二中的圖表說明，2017年中國電影票房又開始出現(xiàn)兩位數(shù)以上的增長，五年之內(nèi)中國的票房定能超過整個(gè)北美的票房。C.根據(jù)材料三可知，中國電影正在進(jìn)入從高速發(fā)展向優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新常態(tài)，應(yīng)逐步形成你中有我、我中有你的共享性電影文化。D.根據(jù)材料四可知，很多年來，中國電影市場出現(xiàn)的最大問題,是供給側(cè)和需求側(cè)的不匹配，人們需要高品質(zhì)的電影。E.根據(jù)以上四則材料，我們看到了黨的十八大以來，中國電影市場的蓬勃發(fā)展及取得的巨大成就，我們也認(rèn)識(shí)到一些需要解決的問題。9.根據(jù)上述材料，概括說明提升中國電影質(zhì)量需要做哪些工作。 （4分)二、古代詩文閱讀(35分）(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，&非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾二矢，爾其無忘乃父之志！莊：于、受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前駐，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅天下己_定一夫夜呼亂者四應(yīng)倉皇東出未及見賊而士卒離散君臣相顧不知所歸至于誓天泣下沾襟何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉夭下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑：夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？(歐陽修《伶官傳序》)莊宗既好俳優(yōu)，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。其小字亞子，當(dāng)時(shí)人或謂之亞次：又別為優(yōu)名以自目，曰李天下二自其為王，至于為天子，常身與徘優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡……其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得：其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦：周匝對(duì)曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源之力也。愿乞二州以報(bào)此兩人：”莊宗皆許以為刺史。(節(jié)選自《新五代史?伶官傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （3分）A.及仇讎已滅/天下已定/ 一夫夜呼/亂者四應(yīng)/倉皇東出未及見賊/而士卒離散/君臣相顧/不知所歸/至于誓天斷發(fā)/泣下沾襟/B.及仇讎已滅/天下已定/ 一夫夜呼/亂者四應(yīng)/倉皇東出/未及見賊而士卒離散/君臣相顧/不知所歸/至于誓天斷發(fā)/泣下沾襟/C.及仇讎已滅/天下已定/ 一夫夜呼/亂者四應(yīng)/倉皇東出未及見賊/而士卒離散/君臣相顧不知所歸/至于/誓天斷發(fā)/泣下沾襟/D.及仇讎已滅/天下已定/ 一夫夜呼/亂者四應(yīng)/倉皇東出/未及見賊而士卒離散/君臣相顧不知所歸/至于/誓天斷發(fā)/泣下沾襟/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A.少牢，是指古代祭祀用羊、牛各一頭。古人又把羊叫“少牢”。B.告廟，指天子或諸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖廟。C.俳優(yōu)，是指以樂舞諧戲?yàn)闃I(yè)的人，g卩古代演滑稽戲、雜耍的藝人。D.雜戲，是古代娛樂形式之一，包括百戲、歌舞戲、傀儡戲等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A，《伶官傳序》的中心論點(diǎn)是盛衰之理，由于人事。全文以“盛衰”二字貫穿始終，從“盛”“衰”兩方面，圍繞著“人事”進(jìn)行層層深人的對(duì)比論述：B.《伶官傳序》和所節(jié)選的《伶官傳》片斷，都意在諷諫北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，意味十分深長，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，更具有普遍性。C.莊宗在安定天下之前，牢記晉王遺命，出師、征戰(zhàn)以三矢勵(lì)志，大告成功，還矢于先王。態(tài)度恭謹(jǐn)，意志堅(jiān)定，的確可稱得上“憂勞”。D.莊宗最后身死國滅，可能還有其他原因，但一個(gè)重要的原因即在于他沉溺于聲色犬馬的逸樂之中，忘記了憂勞可以興國的道理。13.把文中両橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人故？(2)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14一15題。新城道中（其一）蘇軾東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日桂銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西嶺人家應(yīng)最樂，煮芽燒夢(mèng)摘春耕。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）(10分）A.首聯(lián)寫詩人清晨準(zhǔn)備啟程時(shí)，東風(fēng)多情，雨聲有意，作者愉悅的心情溢于言表。B.頷聯(lián)在描寫景物的時(shí)候遠(yuǎn)近結(jié)合，把晴天的云朵和初升的太陽寫得生動(dòng)而富有文采。C.額聯(lián)中作者以“披絮帽”“掛銅鈕”分別比喻嶺上晴云和樹頭初日，語言貼切新穎。D.尾聯(lián)詩人為我們描繪出西崦人家其樂無比的場面，他們正忙著為春耕的家人準(zhǔn)備午飯。E.本詩通過描寫新城道中所見景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)山村風(fēng)光的喜愛和一心為民的決心。15.頸聯(lián)“野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清”倍受前人激賞，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)《念奴嬌?赤壁懷古》中，表現(xiàn)周瑜從容不迫、沉著應(yīng)戰(zhàn)、指揮若定的儒將形象的句子是“ ， ，”。杜甫《望岳》中“，”兩句抒發(fā)了勇于攀登、傲視一切的雄心壯志。三、語言文字運(yùn)用(20分）17.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①近五年來，中國的大型基建工程發(fā)展迅猛，以港珠澳大橋?yàn)榇淼臉蛄航ㄔO(shè)更是令世人驚嘆，讓許多國家難以望其項(xiàng)背。②臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)每況愈下，中國大陸推出31項(xiàng)惠臺(tái)政策以后，島內(nèi)號(hào)稱“天然獨(dú)”的年輕人有很多都開始考慮到大陸發(fā)展。③美國馬里蘭一所高中2018年3月20日發(fā)生了一起石破天驚的槍擊事件，造成一死兩傷，死者為槍手，三人均為該校學(xué)生。④當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問題仍是一個(gè)難題,但我們的政府和企業(yè)正在處心積慮地想辦法，相信它也不是一件特別難解決的事。⑤改革已進(jìn)入深水區(qū)，每前進(jìn)一步都非常艱難，不可避免地會(huì)觸犯一些人的利益，但我們絕不能投鼠忌器，要大膽地往前闖。⑥做任何事都要顧全人局，要善于從人處著眼，如果我們目無全牛，只是糾纏一些細(xì)節(jié)，往往會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，釀成大錯(cuò)。A.①③EQ\o\ac(○,6) B..①EQ\o\ac(○,4)EQ\o\ac(○,6) G.②③EQ\o\ac(○,5) D.③④EQ\o\ac(○,6)18.下列各句中，沒有語病的一句是 （3分)A.隨著不斷深入學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告，使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)蕴幱诓㈤L期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。B.根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)顯示，70%的留學(xué)生第一份年薪不足6萬，專家認(rèn)為現(xiàn)在家長和孩子盲目跟風(fēng)留學(xué)，對(duì)孩子和家庭都沒什么好處。C.如今的杭州已成為全國“互聯(lián)網(wǎng)+”科技創(chuàng)新高地，阿里巴巴已邁人世界一流企業(yè)，網(wǎng)購和移動(dòng)支付已走向全球。D.環(huán)境污染之所以經(jīng)常性地頻頻發(fā)生，專家認(rèn)為,主要是由于一些地方政府單純地依靠大規(guī)模投入獲取經(jīng)濟(jì)回報(bào)，使資源消耗驚人。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是 （3分)A.您寄來的文稿，構(gòu)思精巧，文筆優(yōu)美，個(gè)別地方我已代為雅正，還望您日后多多賜稿。B.祝賀您的超市開業(yè)大吉，以后如果有需要，盡管給我打電話，我一定會(huì)鼎力相助：C.這次班會(huì)讓我很有感觸，同學(xué)們的話讓我特別感動(dòng)，我真心希望每位同學(xué)都能進(jìn)步。D.老師，您教給我的種花技巧我已掌握，以后如有不懂的地方，我一定會(huì)向您垂詢。20.在下面這段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 （6分)現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，①。顯意識(shí)是人們自覺認(rèn)識(shí)到并有一定目的控制的意識(shí)。潛意識(shí)又叫無意識(shí)，它是②_。一般狀態(tài)下，人的潛意識(shí)是被壓抑的：潛意識(shí)盡管常常不為人們所察覺，_1—。例如做夢(mèng)，在夢(mèng)中，意識(shí)的控制減弱，潛意識(shí)開始抬頭，往往會(huì)暴露出我們心底更真實(shí)的欲望。21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。 （5分)“不要讓孩子輸在起跑線上”似乎已經(jīng)成了很多家長的教育信條:：有的家長為了讓孩子從小成才，從上小學(xué)甚至幼兒園開始，就給孩子同時(shí)報(bào)好幾個(gè)培訓(xùn)班：因?yàn)橹灰尯⒆佣喾矫姘l(fā)展，他們?cè)谌蘸蟮母偁幹芯捅厝徽紦?jù)優(yōu)勢(shì)，有優(yōu)勢(shì)就能輕松進(jìn)入名校學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長們還要孩子參加各種比賽拿取大獎(jiǎng)，因?yàn)樽銐虻淖C書無疑會(huì)證明他們是最好的。①孩子多方面發(fā)展，也未必就能在日后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)②③四、寫作(60分）22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。 （60分)2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個(gè)字：世界那么大，我想去看看。這句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，被評(píng)為“史上最具情懷辭職信”：2018年上海一位女教師提出了一個(gè)問題：世界那么大，你憑什么去看看？是的，北大的未名湖、四川的九寨溝、西安的兵馬俑、巴黎的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔……外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看！可是，我們?cè)趺床拍苋タ纯?靠父母省吃儉用的一點(diǎn)積蓄？靠將來嫁入豪門或者娶個(gè)千金？還是想一想就算了？......讀了上述材料，你有怎樣的感受與思考？請(qǐng)選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期高二期中測(cè)評(píng)考試試題語文(人教版)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)―、現(xiàn)代文閱讀(35分）1. (3分)B(A項(xiàng)，從“事實(shí)上，這場可以簡單地命名為‘國學(xué)熱，思潮，是不是真的能讓古典文化滿血復(fù)活呢？那些亞細(xì)亞古典生產(chǎn)方式下的It化圖景，顯然不可能再次以完整體的形式重臨于此時(shí)此地——這似乎是所有國學(xué)提倡者心知肚明的事”來看，傳統(tǒng)文化并沒有進(jìn)人一個(gè)更好的季節(jié)。C項(xiàng)“非常完備的敘述”表述不當(dāng)，原文是“已經(jīng)有大致齊全的表述”。D項(xiàng)據(jù)文意，增補(bǔ)內(nèi)容只是傳，是對(duì)正文的增補(bǔ)與解釋）2. (3分)C(文章沒有談到新版《中聞古代文化常識(shí)》存在的問題）3. (3分)C(“國學(xué)的本源在于古代文化常識(shí)”說法不當(dāng)）4. (3分)B(“直接推門進(jìn)來”這細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)了兩人的關(guān)系密切，情誼深厚）5.(5分）①運(yùn)用了語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫。如，“一把將石頭摟進(jìn)懷里”寫出他對(duì)石頭的癡迷;“臉色凝重”“ ?間房，-間牢房:等描巧表現(xiàn)了他關(guān)心朋友。（3分）②運(yùn)用襯托的手法表現(xiàn)人物。小說用“我”收受寶石、差點(diǎn)誤入歧途的事件來表現(xiàn)賽一笑始終如一、清白正直的形象。（2分）(若有其他角度的分析，酌情給分）6.(6分）①人物形象的塑造方面：龔一笑把“白菜石”視為珍品，以此為題能凸顯出他為人的止直、清白、，②主題思想的表達(dá)方面：“白菜石”貝有象征意義，以此為題突出了小說的主旨：為人要清白，為官要清廉、體恤百姓。③表達(dá)效果方面：既簡潔明了又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)2分）1.(3分)B(2016年內(nèi)地票房增速低于北芙票房）8. (5分)CE(A“已經(jīng)達(dá)到2000家”錯(cuò)，原文為“巳超過2000家”;B“巾國的票房定能超過整個(gè)北美的票房”錯(cuò)，太絕對(duì);D“很多年來”錯(cuò)，原文有“從這個(gè)角度而言，中國電影市場進(jìn)人高質(zhì)量發(fā)展階段后”的限定)(答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分，答出三項(xiàng)及以上不給分）9. (4分）①需建構(gòu)電影文化“通用體系”、完善的互聯(lián)網(wǎng)化電影工業(yè)體系、適應(yīng)全球市場的國際傳播體系。②健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，進(jìn)一步開放電影市場。（每點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）二、古代詩文閱讀(35分）10. (3分)B(原文為:及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼?亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而丄卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟）1L(3分)A(“羊、牛各一頭”錯(cuò)，應(yīng)為“羊、豬各一頭”）12. (3分)R(“都意在諷諫北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)”錯(cuò)，《伶官傳》只是在反映史實(shí)）13. (1)(5分)難道是得天下艱難而失天下容易嗎？或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？(“豈”“抑“本”各1分，大意2分）(2)(5分)人生中的禍患常常是從細(xì)微的事情中積淀下來的，人的智慧和勇氣常常被自己所溺爰的事物所困，難道只有寵愛伶人才會(huì)這樣嗎？（“積”“忽微”、第二個(gè)“于”各i分，大意2分）14. (5分E(B“遠(yuǎn)近結(jié)合”錯(cuò)，應(yīng)該都是在寫遠(yuǎn)景;E原詩沒有體現(xiàn)出“一心為民的決心”)(答對(duì)-項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分，答出三項(xiàng)及以上不給分）15. (6分）①此聯(lián)描繪出一幅充滿生機(jī)的畫而，短短的竹籬邊，野桃綻放，清澈的沙水旁，溪柳搖曳。（1分）、②運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者用“含笑”-?詞將“野桃”擬人化，形象生動(dòng)地描繪出野桃花綻開的景象;色彩對(duì)比，紅色的野桃，碧綠的溪柳，畫面顏色鮮艷；動(dòng)靜結(jié)合，含笑的野桃，短短的竹籬，清澈的沙水，搖曳的溪柳，共同構(gòu)成一幅詩意鮮活的両面。（4分，答對(duì)兩種手法即可。若有其他答案，酌情給分）③此聯(lián)景中含情，表達(dá)了作者在新城道中愉悅的心情。（1分)16. (5分）(1)羽扇綸巾談笑間檣槽灰飛煙滅(2)會(huì)巧凌絕頂一覽眾山小三、語言文字運(yùn)用（20分）17. (3分)D(石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢,忽而低沉，出人意外?有難以形容的奇境：形容文章議論新奇驚人。處心積慮:形容蓄謀已久(貶義同)。目無全牛：形容人的技藝高超，得心應(yīng)手，已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步）18. (3分)C(A主語殘缺，去掉“使”;B句式雜糅，去掉“根據(jù)”或“顯示”;D“經(jīng)常性”和“頻頻”重復(fù)，去掉任意一個(gè)即可）19. (3分)C(A“雅正”是敬辭，表示請(qǐng)對(duì)方指教;B“鼎力相助”是敬辭?不能用于自己;D“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問，舊稱上對(duì)下有所詢問）20. (6分)示例:①人的意識(shí)分為顯意識(shí)和潛意識(shí)②一種不自覺的沒有意識(shí)到的意識(shí)③卻更真實(shí)地反映人的心理(每處2分）21. (5分)示例:②有優(yōu)勢(shì)也不一定就能輕松進(jìn)入名校學(xué)習(xí)③足夠的證書也未必能證明他們是最好的(說明一處問題2分，說明兩處問題5分）四、寫作(60分） ’22"60分)略。解讀參考：世界廣闊，精彩紛呈，我們應(yīng)該有想去看的夢(mèng)想和追求，我們也要為去看這個(gè)世界作充分的準(zhǔn)備