16夏天里的成長（第一課時(shí)）六年級(jí)語文上冊(cè)部編版談話導(dǎo)入，引入課題學(xué)習(xí)任務(wù)一談話導(dǎo)入經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)夏天，你們不知不覺地就長大了，在這成長的過程中，你們學(xué)過很多文章，也寫過很多文章，你們覺得一篇好文章什么最重要呢？中心思想明確學(xué)習(xí)要求以立意為宗，不以能文為本?！玖骸渴捊y(tǒng)體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。從不同的方面或選取不同的事例，表達(dá)中心意思。引入課題同學(xué)們，說起夏天，你們一定有很多話要說，那如果讓你用一個(gè)詞來形容你心中的夏天，你會(huì)用哪一個(gè)呢？引入課題夏天，我們每個(gè)人的感覺都不一樣。在作家梁容若的筆下，夏天又是怎樣的呢？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一篇小散文—《夏天里的成長》。初讀課文，自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)二自讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈畫出自己不太理解的地方多讀幾遍。學(xué)習(xí)字詞棚péng苔tái蘚xiǎn坪pínɡ瀑pù增zēnɡ縫fèng諺yàn蔗zhè檢查生字詞活生生苔蘚草坪

甘蔗軟綿綿

瀑布增加

縫隙農(nóng)作物

諺語棚架盡量fèngjǐn整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想課文是圍繞哪句話來寫的，寫了有關(guān)夏天的什么內(nèi)容呢？整體感知默讀課文，想想：課文是圍繞哪句話來寫的？寫了有關(guān)夏天的什么內(nèi)容呢？找到相關(guān)的句子，完成下表。中心句：

生物快速生長人要用力地長大地什么都在長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?；仡櫿n堂，布置作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)三課堂小結(jié)火熱的夏天里，萬物充滿生機(jī)。夏天就是這樣一個(gè)豐富多彩、充滿激情的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，萬物迅速生長著，唯恐辜負(fù)了這個(gè)好時(shí)節(jié)。自主作業(yè)工整規(guī)范地抄寫本課詞語：活生生、苔蘚、草坪、甘蔗、瀑布、增加軟綿綿、縫隙、諺語、棚架、農(nóng)作物、盡量摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。學(xué)好語文，快樂成長！16夏天里的成長（第二課時(shí)）六年級(jí)語文上冊(cè)部編版溫故知新

導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)四回顧舊知夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物快速生長人要用力地長大地什么都在長研讀課文

感悟方法學(xué)習(xí)任務(wù)五感受動(dòng)植物的生長請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，想想這一自然段是圍繞哪句話來寫的。畫出相應(yīng)的中心句。感受動(dòng)植物的生長生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你是怎樣理解這句話的？長得快前后變化大感受動(dòng)植物的生長瀏覽第2自然段，這一自然段寫了哪些動(dòng)植物的生長？這些動(dòng)植物是怎樣長的？小組合作探究，完成下面的表格。動(dòng)植物怎樣長

瓜藤竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨一天可以長出幾寸一夜可以多出半節(jié)昨天是……今天是……明天是……幾天不見，就長滿了……幾天不見，就變成了……個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了……感受動(dòng)植物的生長這些事例是怎么圍繞中心意思寫的？動(dòng)植物怎樣長

瓜藤竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨一天可以長出幾寸一夜可以多出半節(jié)昨天是……今天是……明天是……幾天不見，就長滿了……幾天不見，就變成了……個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了……飛快的長跳躍的長活生生的看得見的長感受動(dòng)植物的生長縱向觀察表格，說說作者是按什么順序來列舉事物的。動(dòng)植物怎樣長

瓜藤竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨一天可以長出幾寸一夜可以多出半節(jié)昨天是……今天是……明天是……幾天不見，就長滿了……幾天不見，就變成了……個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了……時(shí)間長短為序感受動(dòng)植物的生長作者運(yùn)用了哪些表示“長”的詞語？這樣寫有什么好處？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜蔓，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。表現(xiàn)不同事物成長的不同形態(tài)，避免了單調(diào)。從這些關(guān)鍵的語句中，你體會(huì)到什么？萬物迅速生長感受動(dòng)植物的生長師生合作朗讀，感受夏天萬物迅速生長的這份盎然生機(jī)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜蔓，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。感受山河大地的“生長”快速瀏覽第三自然段，找出中心句。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。感受山河大地的“生長”你會(huì)用“因?yàn)椤浴钡木涫?，來描述這五種事物成長的特點(diǎn)嗎？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。感受山河大地的“生長”你會(huì)用“因?yàn)椤浴钡木涫?，來描述這五種事物成長的特點(diǎn)嗎？因?yàn)椴蓍L，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。因?yàn)榈狙黹L，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來。因?yàn)樗L，瀑布長，所以河也是一天一天地變寬變深。因?yàn)殍F路的鐵軌也長，所以連接處的縫隙幾乎填滿了。因?yàn)榘赜吐烽L，所以路面高起來。感受山河大地的“生長”這些也是“長”嗎？這里的“長”是什么？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。感受山河大地的“生長”是什么讓它們都在“長”？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。夏，大也?！稜栄拧?。感受山河大地的“生長”你覺得作者筆下哪種生長最神奇？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。熱脹冷縮兒歌小結(jié)寫“長”不用“長”，都能寫好“長”，語言新鮮又有趣，值得我們來學(xué)習(xí)。體悟人的“成長”讀一讀第四自然段，找出中心句。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。體悟人的“成長”課文是如何具體寫人“要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”的。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。作者先講學(xué)生們的成長，再引用農(nóng)家該語，從農(nóng)作物說到人，最后點(diǎn)明中心人“要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”。體悟人的“成長”“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長?！比绾卫斫膺@句話？青少年時(shí)期就相當(dāng)于人生中的“熱天”，這個(gè)時(shí)候是學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期?！伴L“不僅僅指身體的成長，年齡的增長，還指知識(shí)的積累，思想的成熟，更側(cè)重于人的精神上的成長。體悟人的“成長”從這一自然段中你又得到怎樣的啟示？我們一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極獲取知識(shí)、能力，不能錯(cuò)過獲得知識(shí)儲(chǔ)備的最佳時(shí)期，否則可能成為一事無成的人。領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

學(xué)以致用學(xué)習(xí)任務(wù)六體會(huì)寫法夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物快速生長人要用力地長大地什么都在長瓜藤、竹子高粱白石頭黃泥土小貓小狗小雞小鴨……草、樹山稻秧、甘蔗、地水、瀑布河鐵軌柏油路小學(xué)生中學(xué)生大學(xué)生……討論寫法本文第2—4自然段的順序可不可以調(diào)換？刪去其中的一個(gè)自然段可不可以？本文從三個(gè)方面層層遞進(jìn)地圍繞中心意思寫，使中心意思表達(dá)得更全面、更充分、更深入。發(fā)現(xiàn)特色請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己多次的朗讀體驗(yàn)，說說本文在語言上有什么特點(diǎn)。(1)六月六,看谷秀。農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。(2)處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。發(fā)現(xiàn)特色發(fā)現(xiàn)特色農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長?？此圃趯懬f稼，其實(shí)作者是告訴我們：黑發(fā)不知勤學(xué)早、少壯不努力、莫等閑，白了少年頭。作者想通過這兩句諺語告訴我們什么？小結(jié)本文語言優(yōu)美、淺顯易懂，這種表達(dá)雖然沒有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，讓人感到親切、自然、樸實(shí)。小練筆夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，秋天的腳步也隨之近了。請(qǐng)你模仿課文的寫法，圍繞中心句“秋天的腳步近了……”完成思維導(dǎo)圖，看誰想到的方面最多、最好。（只羅列段落的主要意思即可）秋天的腳步近了……天氣越來越?jīng)鏊藰淙~變黃、大雁南飛人們穿上了厚衣服……課堂小結(jié)這節(jié)課，我們深切地感受到夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，無論是有生命的動(dòng)植物，還是無生命的山河大地，它們都在夏天迅速地生長，更深刻地領(lǐng)悟到了人“要趕時(shí)候”“盡量地長”。我們還學(xué)會(huì)了“圍繞中心意思，從不同的方面進(jìn)行具體描寫”的寫作方法。自主作業(yè)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。積累：摘抄自己喜歡的句子。練筆：夏天，你的周圍還有哪些事物也在生長？用自己的話寫一寫，可以模仿課文中的句式，也可以自由創(chuàng)作。學(xué)好語文，快樂成長！第1課時(shí)16

夏天里的成長統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)語文要素體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。單元主題以立意為宗，不以能文為本?！猍梁]蕭統(tǒng)習(xí)作要求從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。學(xué)習(xí)方法借鑒范例習(xí)作實(shí)踐環(huán)環(huán)相扣，關(guān)系緊密◎精讀課文◎習(xí)作例文◎交流平臺(tái)◎習(xí)作總結(jié)方法◎初試身手遷移運(yùn)用方法

這是什么季節(jié)？你們喜歡夏天嗎？為什么喜歡夏天呢？你知道誰會(huì)在夏天里成長嗎？梁容若(1904—1997)生平介紹：河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國作家、教育家。主要作品：《藍(lán)天白云集》《容若散文集》《坦白與說謊》《南海隨筆》等。我會(huì)寫（棚架）（青苔）（草坪）（甘蔗）（苔蘚）棚苔蘚坪蔗我會(huì)寫（諺語）諺（縫隙）（瀑布）（增加）瀑縫增秧加一加：禾＋央=秧識(shí)字方法苔蘚蔗部首歸類識(shí)字法：艸，大多與植物有關(guān)小雞找蟲子棚苔蘚坪蔗瀑增縫諺點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：木組詞：棚子牛棚造句：政府大力開展棚戶區(qū)改造工作。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意“朋”字左右要平衡，大小差不多一樣。péng重點(diǎn)字點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：艸組詞：青苔蒼苔造句：碧綠的青苔裝點(diǎn)著大地。書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)?！翱凇睂懙蒙员狻ái點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：艸組詞：苔蘚青蘚造句：墻角的陰暗處長出了綠色的苔蘚。書寫指導(dǎo)：上小下大?！磅r”左窄右寬，“魚”的最后一筆變提。xiǎn點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：土組詞：坪壩禾坪造句：樓下草坪上的小草綠茸茸的，像一片鋪在地上的大氈毯。書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！巴痢钡淖詈笠粰M變提。píng點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：氵組詞：瀑布瀑流造句：巨大的冰瀑沿著山谷飛瀉而下，流向大海。書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！氨敝械摹叭铡币獙懙蒙员?，撇、捺不要超過第二橫的長度。pù點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：纟組詞：縫隙夾縫造句：陽光透過葉片的縫隙在地面上形成美麗的光斑。書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！胺辍敝小板痢弊⒁夤P順，三筆寫成。fèng點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：讠組詞：諺語農(nóng)諺造句：諺語是中國古代民間口口相傳的生活實(shí)踐總結(jié)。書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！皬钡臋M、撇要舒展，三“丿”要寫得錯(cuò)落有致。yàn棚苔坪諺注意紅框部分，不要寫錯(cuò)哦三撇提不忘點(diǎn)點(diǎn)多音字（pù）瀑布（bào）瀑河瀑例句黃果樹瀑（pù）布和瀑（bào）河各有各的美。

（f0ng）縫補(bǔ)縫合（fèng）縫隙裂縫縫辨析作為名詞，表示縫隙或接合的地方時(shí)讀fèng；作為動(dòng)詞，表示用針線將原來不在一起或開了口兒的東西連上時(shí)讀f0ng。例句哥哥褲腿上的裂縫（fèng）太大了，媽媽縫（f0ng）了半天才弄好。①速度高；非?？?。（）

②含苞未放的花，花骨朵。（）③在民間流傳的固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。（）④希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況;愿望。

（）

迅速解詞義苞蕾諺語希望1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音和停頓。2.根據(jù)自己的理解，給課文劃分段落。3.總結(jié)出段落大意。初讀感知朗讀劃分段落段落大意1第一部分(1)：總寫。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。2432第二部分(2-4)：分寫。列舉了動(dòng)植物、山河大地、鐵軌、柏油路和人在夏天生長的例子,告訴我們要珍惜時(shí)間,努力成長。齊讀第1自然段，思考：這句話在整篇文章中起到什么作用呢？夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。這句話總領(lǐng)全文,點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。下文都是圍繞“迅速生長”這一特點(diǎn)寫的。點(diǎn)明了夏天萬物生長的特點(diǎn)。課文從哪幾個(gè)方面圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個(gè)中心意思來寫的？再讀課文，思考：1432動(dòng)植物山河大地、鐵軌、柏油路人這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)會(huì)寫“棚、苔”等生字。2.了解本文是按照總分的結(jié)構(gòu)來寫的。3.知道本文的中心句是“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。

一、辨字組詞。瀑（?????）

秧（?????）爆（?????）

英（?????）

縫（?????）

增（?????）

逢（?????）

贈(zèng)（?????）

瀑布爆炸秧苗英語縫隙相逢增加贈(zèng)送二、按課文內(nèi)容填空。2．夏天的長是

長，

長，活生生的看得見的長。飛快的跳躍的１．夏天是萬物

的季節(jié)。迅速生長3.

，

，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天高起來。

，

，河也是一天一天地變寬變深。草長水長樹木長瀑布長本文有很多好詞好句，請(qǐng)?jiān)谀愕恼旧险阆矚g的詞句，并把它們積累下來。第2課時(shí)16

夏天里的成長

上節(jié)課我們了解到“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夏天里的成長》，看看夏天都有什么在成長？讀第2段，思考：1.本段的中心句是哪句？2.本段寫了哪些動(dòng)植物，作者是

怎么寫出這些動(dòng)植物生長的？

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。表明夏天生物生長的速度很快。本段中心句“本來……不過……”的句式強(qiáng)調(diào)夏天的長是不同的。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。拔節(jié)的聲音，說明植物在夏天的生長速度格外地快。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。說明花果在夏天長得很快。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。列舉了瓜藤、竹子、高粱、花果、苔蘚等植物在夏天的生長變化情況。

一天、一夜、昨天、今天、明天、

幾天等表示時(shí)間的詞語突出夏天植物

生長迅速。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個(gè)把月不過來,再見面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。強(qiáng)調(diào)夏天動(dòng)物飛快生長的狀態(tài)。植物生長視頻

第2段采用“總分”結(jié)構(gòu),圍繞中心句，從植、動(dòng)物兩方面描寫生物在夏天里生長速度很快。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。讀第3段，思考：本段的中心句是哪句？山地河鐵軌柏油路本段緊扣“什么都在生長”，寫了哪些事物？這些事物在夏天是如何生長的？

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。運(yùn)用排比手法，表現(xiàn)了這些無生命的山、地、河的生長變化之快。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！睂懗隽搜谉岬南奶焓侨f物生長的最好時(shí)機(jī)。引用俗語，進(jìn)一步表明“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。你能說出類似的詞語嗎？綠油油沉甸甸金燦燦柏油路也軟綿綿的，像是高起來。硬邦邦鐵軌、柏油路為何會(huì)在夏天“生長”？

物體，包括固體、液體、氣體在內(nèi)，受熱后都會(huì)不同程度地出現(xiàn)膨脹現(xiàn)象，也會(huì)在受冷時(shí)出現(xiàn)縮小現(xiàn)象。熱脹冷縮在作者筆下,山,地,河在“生長”,連鐵軌、柏油路也會(huì)在夏天“生長”,請(qǐng)你分析作者這樣寫的意圖。點(diǎn)撥︰這些事物的變化突出了“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)"這一中心,而作者抓住這一中心,別具匠心地將這些事物的變化說成“生長”,選材新穎,角度獨(dú)特。作者把這些事物在夏天的變化寫成了“生長”,可見其構(gòu)思巧妙,描寫?yīng)毺?語言具有新鮮感。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。讀第4段，思考：本段的中心句是哪句？本段是如何圍繞中心句寫人的生長的？一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。由人的成長，再次點(diǎn)明“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。身體的成長、年齡的增長、年級(jí)的升高。中學(xué)生小學(xué)生大學(xué)生北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！闭纥c(diǎn)明“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了。又說:“處暑不出頭，割谷喂老牛?！狈疵纥c(diǎn)明“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。抓住最佳成長時(shí)機(jī)汲取知識(shí)，奮力成長引用諺語，從農(nóng)作物說到人，構(gòu)思巧妙。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，說說如何理解“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”。農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趁年輕的時(shí)候，好機(jī)會(huì)的時(shí)候，趁熱打鐵，用力地生長，才能不斷抓住生命中的機(jī)遇，成長為更好的自己。第2—4自然段的順序是否可以調(diào)換?點(diǎn)撥:這三段的寫作要點(diǎn)依次是動(dòng)植物的生長,無生命的山地河的“生長”和人的成長,從中可以看出三者是層層遞進(jìn)的關(guān)系,所以不能調(diào)換順序。不可以,因?yàn)檫@三個(gè)自然段是從三個(gè)方面層層遞進(jìn)地圍繞中心意思寫的,落腳點(diǎn)在人的成長。按這樣的順序,能更清晰地突出課文的中心意思,調(diào)換順序后會(huì)顯得邏輯混亂。2.分寫的自然段里圍繞本段的中心意思，從

不同方面描寫，形成了清晰的主體。1.本文采用總分的寫法，圍繞“夏天是萬物迅

速生長的季節(jié)