九年級上學期化學期中考試試卷一、單選題1.下列提示的內(nèi)容與化學有關(guān)的是（

）①節(jié)日焰火

②塑料制品

③液化氣煮飯

④醫(yī)藥藥品．A.

①③

B.

②④

C.

①②③④

D.

③2.下列古代生產(chǎn)工藝中，主要體現(xiàn)化學變化的是(

)A.

冶煉鋼鐵

B.

在甲骨上刻字

C.

紡紗織布

D.

活字排版印刷3.詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是（

）A.

野火燒不盡，春風吹又生

B.

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

C.

夜來風雨聲，花落知多少

D.

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干4.下列關(guān)于水的說法正確的是(

)A.

將黃河水過濾可得到純凈水

B.

水是取之不盡，用之不竭的資源

C.

礦泉水是純天然飲品，不含任何化學物質(zhì)

D.

禁止使用含磷洗衣粉5.下列對物質(zhì)物理性質(zhì)的描述正確的是(

)A.

五氧化二磷是白色氣體

B.

液氧是淡藍色液體

C.

二氧化硫是無色無味氣體

D.

高錳酸鉀是黑色固體6.下列說法中錯誤的是(

)A.

空氣和水是生命中不可缺少的自然資源

B.

空氣是由多種氣體組成的混合物

C.

除去空氣中的氧氣后的主要氣體是氮氣

D.

空氣中氧氣的質(zhì)量約占總質(zhì)量的21%7.生活中常見的下列變化中沒有氧氣參加的是(

)A.

電燈發(fā)光

B.

食物腐爛

C.

鐵器生銹

D.

酒精燃燒8.氧氣是我們身邊的常見物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是(

)A.

無色無味密度比空氣大的氣體一定是氧氣

B.

魚蝦等在水中能生存是由于氧氣易溶于水

C.

物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

D.

物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應9.下列反應屬于分解反應的是(

)A.

氧化汞汞+氧氣

B.

二氧化碳+水碳酸

C.

石蠟+氧氣二氧化碳+水

D.

木炭+氧氣二氧化碳10.下列實驗操作正確的是（

）A.

傾倒液體

B.

聞氣體氣味

C.

讀液體體積

D.

給液體加熱11.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是(

)A.

因為稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以可制成電光源

B.

因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品防腐

C.

因為紅磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

D.

因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料12.在“人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯誤的是（

）A.

證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在冷玻璃上更容易結(jié)下水霧

B.

證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C.

證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

D.

判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收13.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(

)A.

二氧化錳可作任何反應的催化劑

B.

催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

C.

沒有催化劑就不能進行化學反應

D.

催化劑只能加快化學反應速率，而本身的性質(zhì)不變14.有三瓶氣體，分別是氧氣、二氧化碳、空氣，鑒別它們最簡單的方法是(

)A.

把帶火星的木條伸入各瓶中

B.

向各瓶中倒入澄清的石灰水

C.

把燃燒的木條伸入各瓶中

D.

把燃燒的紅磷伸入各瓶15.對于分子與原子的比較，下列說法合理的是(

)A.

分子質(zhì)量大，而原子質(zhì)量小

B.

分子可以分裂成原子，而原子卻不能再分

C.

它們都能直接構(gòu)成物質(zhì)

D.

它們都是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子16.下列是關(guān)于原子核的敘述：①通常是由中子和電子構(gòu)成；②通常是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；③帶正電荷；④不顯電性；⑤不能再分；⑥與原子比較體積很小，卻集中了原子的主要質(zhì)量。其中正確的是（

）A.

②④⑥

B.

②③⑥

C.

①③⑤

D.

①④⑤17.對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是(

)選項事實或現(xiàn)象解釋A五月的銀川街頭沙棗花飄香分子總是在不斷的運動B水銀溫度計里的水銀熱漲冷縮分子大小隨溫度改變而改變C25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中分子間有間隔D一滴水中大約有1.67x1021個水分子分子體積小A.

A

B.

B

C.

C

D.

D18.下列情況中：①煤的燃燒②工業(yè)廢氣的排放③動植物的呼吸④汽車尾氣的排放?？赡芤鸫髿馕廴镜氖?

)A.

①②④

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②③19.已知一個碳12原子的質(zhì)量為ag，某原子的質(zhì)量為bg，該原子的相對原子質(zhì)量為（）A.

12a/b

B.

a/12b

C.

12b/a

D.

b/12a20.從下圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，所獲取信息錯誤的是(

)A.

它們屬于不同種元素

B.

它們的核外電子層數(shù)相同

C.

它們的核外電子數(shù)相同

D.

它們都屬于金屬元素21.某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（

）A.

肯定大于6毫升

B.

肯定小于6毫升

C.

肯定等于6毫升

D.

可能大于也可能小于6毫升22.下列實驗操作正確的是(

)A.

振蕩試管內(nèi)的液體時，用手緊握試管，上下晃動

B.

過濾時，為加快過濾的速度，可用玻璃棒攪動漏斗里的液體

C.

給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45°角

D.

為了節(jié)約藥品，可將實驗用剩的藥品倒回原試劑瓶23.下列各組物質(zhì)的鑒別方法中錯誤的是(

)A.

用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.

用澄清石灰水鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體

C.

用二氧化錳鑒別水和過氧化氫

D.

用燃著的木條鑒別氧氣、二氧化碳、氮氣三種氣體24.一位同學在用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實驗中，有下面的幾個操作，其中錯誤的是(

)A.

將盛有高錳酸鉀的試管底略向下傾斜

B.

將藥品平鋪在試管底部，以增大受熱面積

C.

當導管口有氣泡連續(xù)均勻放出時再收集氧氣

D.

實驗結(jié)束時，先將導管移出水面，再停止加熱25.下圖是元素周期表中的一部分，下列有關(guān)說法中正確的是(

)A.

氫元素的相對原子質(zhì)量為1.008g

B.

鋰原子的原子序數(shù)為3

C.

鋰元素和氫元素都屬于金屬元素

D.

鋰元素和氫元素屬于同周期元素26.若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，下列示意圖中能保持氫氣的化學性質(zhì)的粒子是(

)A.

B.

C.

D.

27.下面是4位同學對分子、原子、離子的認識，其中正確的是（

）A.

B.

C.

D.

28.在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當屬氧氣。下列說法正確的是(

)A.

用高錳酸鉀制取氧氣的反應，不需要加熱就可以進行

B.

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，氧氣具有可燃性

C.

氧氣的化學性質(zhì)非常活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應

D.

氧氣在氧化反應中提供氧，氧氣具有氧化性29.下列推理中正確的是(

)A.

離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

B.

稀有氣體原子的最外層電子數(shù)都為8，所以最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子

C.

原子失去電子后形成陽離子，則原子得到電子后一定形成陰離子

D.

原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中也不能再分30.下圖為某反應的微觀示意圖，“”代表氧原子，“”代表氫原子。下列說法中錯誤的是(

)A.

該反應的原子種類不變

B.

該反應的分子種類不變

C.

該反應類型為分解反應

D.

不考慮反應條件時，該圖示可以表示過氧化氫溶液制取氧氣的反應二、填空題31.如圖是水在通電時分解的微觀示意圖。（1）從示意圖可知，其中發(fā)生變化的種類是________，不變的種類是________和________。(填“分子”、“原子”、“元素”)（2）從微觀角度解釋該化學反應的微觀實質(zhì)：________。32.寫出下列反應的文字表達式(或符號表達式)及其基本反應類型：（1）.木炭在空氣中燃燒

基本反應類型：

；（2）.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

基本反應類型：

；33.原子、分子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，如圖所示是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系：（1）①是________，該微粒不顯電性的原因是________；②是________（2）二氧化碳是由________(填具體粒子的名稱，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由________和________構(gòu)成的。（3）《國際防治汞污染公約》中的“汞污染”是指汞________(填“原子”、“單質(zhì)”或“元素”)（4）用化學用語填空：2個氯原子________地殼中含量最高的非金屬元素________鋁離子________

2個氧離子________

氦氣________Ca2+右上角的數(shù)字表示的意義是________34.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，請回答下列問題。（1）.圖1中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。①圖中A、B、C、D屬于

種元素的粒子，A的微粒符號

。②A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是

(填序號)。③D中X=

（2）.圖2中●和〇分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是

(填序號，下同)，表示純凈物的有

。35.如圖所示，這是一瓶用排水法收集后擺放在桌子上的無色氣體，據(jù)此，請你推斷出除“無色”、“氣體”的另外兩條此氣體所具備的物理性質(zhì)：（1）________，（2）________。36.某課外興趣小組欲探究分子相關(guān)的性質(zhì)，設計實驗如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴酚酞溶液，再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水。（1）.滴加無色酚酞溶液或濃氨水用的儀器是

。此實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是

。（2）.可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成紅色，則變色的先后順序為

(填序號)，這一實驗說明了

。（3）.在做上述實驗時，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒有變化，而試管口塞的脂棉花卻變成紅色，導致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的不正確操作可能是

。這一實驗還說明，兩種試劑中

具有揮發(fā)性。三、流程題37.以下是小剛對水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實驗過程如下，請回答下列問題。（1）.河水是

物(填“純凈物”或“混合物”)，保持水的化學性質(zhì)的是

。（2）.操作①的名稱是

，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是

。(填寫序號)A漏斗內(nèi)的濾紙有破損

B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣D燒杯內(nèi)壁有雜質(zhì)

E燒杯沒有緊靠玻璃棒（3）.操作②應選用下圖中的

裝置(填寫裝置序號)，該操作中發(fā)生的是

變化。(填“物理”或“化學”)（4）.小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是

水，操作③應選用的裝置是

。(填序號)經(jīng)過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是

。四、實驗題38.某同學打算用如圖所示裝置燃燒足量的紅磷來測定空氣中氧氣的含量，請回答：（1）.紅磷燃燒的文字表達式是

，該實驗中紅磷稍過量，目的是

；（2）.冷卻后打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是

；（3）.若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：

。（4）.查閱資料：鎂+氧氣氧化鎂；鎂+氮氣氮化鎂；根據(jù)提供的資料回答下列的問題，請問鎂條能否用來代替紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎？

(填“能”或“不能”)并說出原因是

。39.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：（1）.寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①

；②

。（2）.小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，試管口放一團棉花的作用是

，他應選擇的收集裝置是

(填字母)。若用排水法收集氧氣，則導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為

。寫出該方法制取氧氣的文字表達式

。實驗結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請你幫他分析造成此現(xiàn)象的原因可能是(至少寫兩種)：①

；②

。（3）.小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣)，她選擇的發(fā)生裝置是

(填字母)，收集裝置是

。有關(guān)反應的文字表達式是

。（4）.若小麗同學采用下圖所示實驗，試驗氧氣的性質(zhì)。請閱讀小資料，回答下列問題。①圖1中反應的文字表達式

；實驗現(xiàn)象為

；集氣瓶中加入水的作用是

；②圖2中反應的文字表達式

；實驗現(xiàn)象為

；據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷，圖2集氣瓶中加入的液體可能是水，也可能是

；其目的為

。

答案解析部分一、單選題1.【答案】C【解析】【解答】解：化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質(zhì)的一門科學．節(jié)日焰火是燃放煙花爆竹屬于化學變化，塑料制品是人造材料屬于化學制品，液化氣煮飯是利用液化氣的燃燒放出熱量，屬于化學變化放熱，醫(yī)藥藥品屬于化學研究的范疇．故選C．【分析】根據(jù)化學研究的領(lǐng)域和化學的用途來回答本題．2.【答案】A【解析】【解答】A.冶煉鋼鐵是以生鐵為原料，使生鐵中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳除去，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，此選項符合題意；B.在甲骨上刻字，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C.紡紗織布無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；D.活字排版印刷無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故答案為：A。【分析】有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化，據(jù)此分析3.【答案】C【解析】【解答】A、野火燃燒的過程中發(fā)生了燃料的燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故A錯誤．B、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間，是指氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣、氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯誤．C、夜來風雨聲，花落知多少，形成的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確．D、蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學變化，故D錯誤．故選：C．【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可．4.【答案】D【解析】【解答】A、只將黃河水過濾不能得到純凈水，選項說法不符合題意；B、地球的水量雖然豐富，但可利用的水資源有限，所以水并不是取之不盡，用之不竭的資源，選項說法不符合題意；C、礦泉水中含有鈣、鎂等離子，并不是不含任何化學物質(zhì)，選項說法不符合題意；D、禁止使用含磷洗衣粉，可以防治水污染，選項說法符合題意；故答案為：D?！痉治觥緼、根據(jù)過濾只能除去水中的不溶性物質(zhì)分析

B、根據(jù)水資源的現(xiàn)狀分析

C、根據(jù)水本身就是化學物質(zhì)分析

D、根據(jù)磷元素能造成水體富營養(yǎng)化分析5.【答案】B【解析】【解答】A、五氧化二磷是白色的固體而不是白色的氣體，故A不符合題意；B、液氧是淡藍色的液體，故B符合題意；C、二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體，故C不符合題意；D、高錳酸鉀是紫黑色的固體而不是黑色固體，故D不符合題意。故答案為：B。【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此分析6.【答案】D【解析】【解答】A、空氣和水是生命中不可缺少的自然資源，A不符合題意。B、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是由多種氣體組成的混合物，B不符合題意。C、空氣中氮氣體積分數(shù)78%，氧氣體積分數(shù)21%，除去空氣中的氧氣后的主要氣體是氮氣，C不符合題意。D、空氣中氧氣的體積約占總體積的21%，D符合題意。故答案為：D?！痉治觥緼、根據(jù)空氣和水的作用分析

B、根據(jù)空氣的組成分析

C、根據(jù)空氣中各氣體的成分分析

D、根據(jù)空氣中各成分是按體積分數(shù)計算分析7.【答案】A【解析】【解答】A、電燈發(fā)光是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，與氧氣無關(guān)，符合題意；B、食物腐爛是緩慢氧化，是食物與氧氣發(fā)生的反應，不符合題意；C、鐵器生銹是緩慢氧化，是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生的反應，不符合題意；D、酒精燃燒是酒精與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)緩慢氧化需要氧氣參與，電燈發(fā)光不需要氧氣參與，據(jù)此分析8.【答案】C【解析】【解答】A、無色無味密度比空氣大的氣體不一定是氧氣，如二氧化碳，A不符合題意。B、氧氣不易溶于水，B不符合題意。C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，C符合題意。D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應不一定是化合反應，如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應，D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥緼、根據(jù)二氧化碳的密度也比空氣大分析

B、根據(jù)氧氣不易溶于水分析

C、根據(jù)氧化反應的概念分析

D、根據(jù)化合反應的概念分析9.【答案】A【解析】【解答】A、該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，符合題意；B、該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意；C、該反應的反應物是兩種，不屬于分解反應，不符合題意；D、該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)分解反應是指一種物質(zhì)反應生成多種物質(zhì)的反應，據(jù)此分析10.【答案】B【解析】【解答】解：A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤；B、用手輕輕的在瓶口扇動，僅使少量的氣體飄入鼻孔．禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體，圖中操作正確，故B正確；C、圖中讀液體的體積，視線沒有與液體凹液面的最低處保持水平，故C錯誤；D、給液體加熱時沒有用酒精燈的外焰加熱，可能會使試管受熱不均，引起炸裂，故D錯誤．故選：B．【分析】A、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞；C、量取液體時，讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平；D、給液體加熱時，注意使用外焰加熱、試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等．11.【答案】D【解析】【解答】A、因為稀有氣體通電時能發(fā)出各種顏色的光，所以被用來制霓紅燈，因果關(guān)系成立，選項不符合題意；B、因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，因果關(guān)系成立，選項不符合題意；C、因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈，因果關(guān)系成立，選項不符合題意；D、因為氧氣能支持燃燒，所以可用作助燃劑，它本身不燃燒，不可用作燃料，因果關(guān)系不成立，選項符合題意。故答案為：D。【分析】A、根據(jù)稀有氣體在通電條件下發(fā)出多種顏色的光分析

B、根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定分析

C、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析

D、根據(jù)氧氣助燃不可燃分析12.【答案】B【解析】【解答】A、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水霧，說法不符合題意。B、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，呼出的氣體不能使木條燃燒的更旺，說法符合題意。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高，說法不符合題意。D、判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，說法不符合題意。故答案為：B。【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．13.【答案】B【解析】【解答】A、二氧化錳可作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，不是任何反應的催化劑，不符合題意；B、催化劑改變反應速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，符合題意；C、催化劑只是改變反應速率，不能影響化學反應的進行與否，不符合題意；D、催化劑改變化學反應速率，而本身的化學性質(zhì)不變，不符合題意；故答案為：B。【分析】根據(jù)催化劑是指能改變物質(zhì)的反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后不變，據(jù)此分析14.【答案】C【解析】【解答】A、把帶火星的木條伸入二氧化碳、空氣的集氣瓶中都沒有明顯現(xiàn)象，不符合題意；B、二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁；向各瓶中倒入澄清的石灰水，只能檢驗出二氧化碳氣體，不符合題意；C、把燃燒的木條伸入氧氣瓶中燃燒的更旺，伸入空氣瓶中正常燃燒，伸入二氧化碳瓶中熄滅，現(xiàn)象不同可以鑒別，符合題意；D、燃燒的紅磷生成大量白煙，有污染，不是最簡單的鑒別方法，不符合題意；故答案為：C?！痉治觥胯b別氣體時，根據(jù)氣體的性質(zhì)，選擇方法或試劑，只要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象就能鑒別，據(jù)此分析15.【答案】C【解析】【解答】A、分子的質(zhì)量不一定比原子大，例如水分子的質(zhì)量比鐵原子的質(zhì)量小。故A不符合題意。B、在化學反應中，分子可以分裂成原子，而原子卻不能再分，不是在化學變化中，原子可以再分成原子核和核外電子，故B不符合題意。C、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)。故C符合題意。D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子保持物質(zhì)化學性質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)中，原子保持物質(zhì)化學性質(zhì)，故D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥緼、根據(jù)分子和原子不能直接比較大小分析

B、根據(jù)原子是原子核和核外電子構(gòu)成分析

C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析

D、根據(jù)保持物質(zhì)微粒的性質(zhì)分析16.【答案】B【解析】【解答】①原子核通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成（氫原子核例外）。故①說法不符合題意，②說法符合題意；②原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，則原子核顯正點。故③說法符合題意，④說法不符合題意；⑤原子核可以分為質(zhì)子和中子。故⑤說法不符合題意；⑥原子核與原子相比，體積很小，但是原子核集中了原子的主要質(zhì)量，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計。故⑥說法符合題意。故②③⑥說法符合題意，故答案為：B。【分析】①根據(jù)氫原子核內(nèi)沒有中子分析；②根據(jù)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成分析；③原子核帶正電，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，據(jù)此分析17.【答案】B【解析】【解答】A、聞到氣味類的，說明分子是運動的，故A選項不符合題意；B、水銀熱脹冷縮，是汞原子間距離受熱變大，遇冷減小的緣故，故B選項符合題意；C、氣體分子間間隔較大，氣體容易被壓縮，所以25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中，體積縮小了近1000倍，故C選項不符合題意；D、一滴水中大約有1.67x1021個水分子，說明分子體積小，故D選項不符合題意；故答案選B?！痉治觥扛鶕?jù)分子的特性：分子的質(zhì)量和體積都很小，分子是不斷運動的，分子之間有間隔18.【答案】A【解析】【解答】二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等；因此①②④都會引起空氣的污染。動植物呼出的是二氧化碳，屬于空氣的成分，不污染空氣，故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)造成空氣污染的因素進行分析19.【答案】C【解析】【分析】根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義可以知道：相對原子質(zhì)量是指以一種碳原子質(zhì)量的為標準，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比，用公式表示為：某原子的相對原子質(zhì)量=，將數(shù)據(jù)代入公式計算即可．

【解答】根據(jù)公式：某原子的相對原子質(zhì)量=某原子的相對原子質(zhì)量=，

可以知道該原子的相對原子質(zhì)量=

分析四個選項可以知道：選項C是正確的．

故選C

【點評】解答有關(guān)相對原子質(zhì)量的計算題時，要注意相對原子質(zhì)量是一個原子的實際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的之比，掌握此知識點就能輕松解題．20.【答案】D【解析】【解答】A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，兩種微粒的質(zhì)子數(shù)分別為8、10，不屬于同種元素，說法不符合題意。B、由兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，它們的核外電子層數(shù)均為2層，電子層數(shù)相同，說法不符合題意。C、它們的核外電子數(shù)均為2+8=10，說法不符合題意。D、兩種微粒的質(zhì)子數(shù)分別為8、10，分別為氧元素、氖元素，都屬于非金屬元素，說法符合題意。故答案為：D?！痉治觥苛Ｗ咏Y(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈表示原子核，圈內(nèi)讀數(shù)時核電荷數(shù)，圈外的弧線是電子層，弧線上的數(shù)是該層上的電子數(shù)，據(jù)此分析21.【答案】A【解析】【解答】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．該學生量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，符合題意讀數(shù)為18mL，實際體積等于18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應小于12mL。則該學生實際傾倒的液體體積大于6mL。故答案為：A。【分析】根據(jù)“俯大仰小”來分析，即俯視讀數(shù)使讀書偏大，實際值偏??；仰視讀書使讀書偏小，實際值偏大。22.【答案】C【解析】【解答】A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的符合題意方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是手指拿住試管上下晃動，說法不符合題意。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，不能用玻璃棒攪動漏斗里的液體，以防止損壞濾紙，說法不符合題意。C、給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45°角，說法符合題意。D、不能將實驗用剩的藥品倒回原試劑瓶，以防止污染試劑，說法不符合題意。故答案為：C?！痉治觥緼、根據(jù)振蕩試管的操作分析

B、根據(jù)過濾的操作進行分析

C、根據(jù)給試管中液體加熱的注意事項分析

D、根據(jù)實驗室藥品的取用方法分析23.【答案】D【解析】【解答】A、向硬水和軟水中倒入水，泡沫少的為硬水，泡沫多的為軟水，因此，使用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水。故不符合題意；B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，故可將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氧氣；能一次鑒別出這兩瓶氣體，故不符合題意；C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，水不能，可以鑒別，故不符合題意；D、CO2、N2都能使燃著的木條熄滅，無法鑒別，故符合題意；故答案為：D。【分析】鑒別物質(zhì)時，根據(jù)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，選擇試劑或方法，只要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象就能鑒別，據(jù)此分析24.【答案】A【解析】【解答】A、制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”，每個步驟都有注意事項：如為了防止藥品受潮加熱有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應略向下傾斜。故A說法符合題意。B、將藥品平鋪在試管底部，增大了受熱面積，故B說法不符合題意。C、收集氧氣不能一開始冒氣泡就收集，開始是裝置中的空氣，故等導管口連續(xù)均勻冒氣泡時再收集，故C說法不符合題意。D、實驗結(jié)束時應先將導管移出水面再停止加熱，以防止倒吸炸裂試管，故D說法不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作及注意事項分析25.【答案】B【解析】【解答】A、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故氫元素的相對原子質(zhì)量為：1.008，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，故鋰原子的原子序數(shù)為3，符合題意；C、由“金”字旁可知，鋰元素屬于金屬元素，由“氣”字旁可知，氫元素屬于非金屬元素，不符合題意；D、由表可知，氫元素在第一周期，鋰元素在第二周期，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥吭刂芷诒淼囊桓裰校笊辖鞘窃有驍?shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，最下面是相對原子質(zhì)量，據(jù)此分析26.【答案】A【解析】【解答】A、保持氫氣的化學性質(zhì)的微粒為氫分子，A圖表示2個氫原子構(gòu)成1個氫分子。選項A符合題意；B、B圖表示2個氧原子。選項B不符合題意；C、C圖表示2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成1個水分子。選項C不符合題意；D、D圖表示兩個氫原子和一個氧原子。選項D不符合題意。故答案為：A。【分析】根據(jù)氫氣是由氫分子構(gòu)成分析27.【答案】B【解析】【解答】解：A、分子、原子不帶電，離子帶電，故A認識錯誤；B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，說法正確．故B正確；C、原子是化學變化中的最小的粒子，所以“都是”化學變化中的最小的粒子，認識錯誤，故C錯誤；D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以“都是”保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，認識錯誤，故D錯誤．故選B．【分析】由題意可知，分子、原子、離子的概念：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒；原子是化學變化中最小的微粒；帶電的原子或原子團稱為離子．A、根據(jù)“分子、原子對外不顯電性”進行分析；B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子；C、原子是化學變化中的最小的粒子；D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子．28.【答案】D【解析】【解答】A.高錳酸鉀在加熱的條件下生成氧氣，需要加熱，A不符合題意；B.鐵絲在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性，而不是可燃性，B不符合題意；C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，可與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，而不是所有物質(zhì)，C不符合題意；D.物質(zhì)與氧氣的反應屬于氧化反應，說明氧氣具有氧化性，D符合題意；故答案為：D?！痉治觥緼、根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱分析

B、根據(jù)氧氣助燃不可燃分析

C、根據(jù)有些物質(zhì)與氧氣不反應分析

D、根據(jù)氧氣具有氧化性分析29.【答案】C【解析】【解答】A、離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的粒子不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，推理不符合題意。B、稀有氣體原子是最外層電子數(shù)不一定都為8，氦為2個，最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，也可能是離子，推理不符合題意。C、原子失去電子后形成陽離子，則原子得到電子后一定形成陰離子，推理符合題意。D、原子在化學變化中不能再分，但分子在化學變化中可以再分，推理不符合題意。故答案為：C?！痉治觥緼、根據(jù)質(zhì)子和電子都帶電分析

B、根據(jù)原子得失電子后的最外層也會有8個電子分析

C、根據(jù)原子失去電子形成陽離子，原子得到電子形成陰離子分析

D、根據(jù)化學反應的實質(zhì)進行分析30.【答案】B【解析】【解答】A、依據(jù)質(zhì)量守恒定律知，化學反應前后原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量不變，說法符合題意，故A項不符合題意；B、由微觀示意圖知，反應物是過氧化氫分子，生成物是水分子和氧氣分子，分子的種類發(fā)生改變，說法不符合題意，故B項符合題意；C、由微觀示意圖知：反應前是過氧化氫一種物質(zhì)，生成物是氧氣和水另外兩種物質(zhì)，像這樣一種物質(zhì)反應生成另外多種物質(zhì)的反應叫做分解反應，說法符合題意，故C項不符合題意；D、由微觀反應示意圖知：不考慮反應條件，過氧化氫分解成水和氧氣，說法符合題意，故D項不符合題意；故答案為：B【分析】根據(jù)具體的原子結(jié)合物質(zhì)反應的微觀示意圖寫出方程式結(jié)合選項進行分析二、填空題31.【答案】（1）分子；原子；元素

（2）分子離解成原子，原子重新組合成分子【解析】【解答】（1）從示意圖中微粒的變化可知，水在通電時，水分子分裂成了氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每2個氧原子結(jié)合成一個氧分子，其中發(fā)生變化的種類是分子，不變的種類是原子和元素。（2）由微粒的變化可知，該化學反應的微觀實質(zhì)是：分子離解成原子，原子重新組合成分子。

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀含義進行分析

（2）根據(jù)化學反應的實質(zhì)進行分析32.【答案】（1）或；化合反應

（2）或；分解反應【解析】【解答】（1）木炭在點燃條件下和氧氣反應生成二氧化碳，文字表達式為：，符號表達式為：，該反應是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬于化合反應。（2）氯酸鉀在二氧化錳催化、加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：，符號表達式為：，該反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，屬于分解反應。

【分析】（1）根據(jù)碳和氧氣點燃生成二氧化碳及特點分析

（2）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀及反應的特點進行分析33.【答案】（1）原子；原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性；分子

（2）二氧化碳分子；鈉離子；氯離子

（3）元素

（4）2Cl；O；Al3+；2O2-；He；一個鈣離子帶2個單位的正電荷【解析】【解答】（1）汞是由汞原子構(gòu)成的，故①表示原子，原子不顯電性的原因是：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成．一個質(zhì)子帶一個單位正電荷，中子不帶電，在原子內(nèi)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，一個電子帶一個單位負電荷，所以原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性；水是由水分子構(gòu)成的，故②表示分子；（2）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；（3）《國際防治汞污染公約》中的“汞污染”是指汞元素；（4）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氯原子，就可表示為2Cl；地殼中含量最高的非金屬元素是氧元素，其符號為：O；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．故鋁離子可表示為：Al3+；2個氧離子可表示為：2O2-；氦是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號，即：He；元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Ca2+右上角的數(shù)字表示一個鈣離子帶2個單位的正電荷。

【分析】（1）根據(jù)原子得失電子形成離子，原子不顯電性的原因是電量相等，電性相反

（2）根據(jù)二氧化碳是由分子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成分析

（3）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成分析

（4）認清化學用語表示的對象是分子、元素、原子、離子還是化合價，在正確的化學用語前或者其他位置添加適當?shù)臄?shù)字表示正確的含義，據(jù)此分析34.【答案】（1）3；Mg2+；B；8

（2）AC；BD【解析】【解答】（1）①圖1中的四種粒子的質(zhì)子數(shù)有三種情況，所以表示有3種元素，A粒子的質(zhì)子數(shù)為12，核外有10個電子，是帶有2個單位正電荷的鎂離子Mg2+；②最外層有8個電子的結(jié)構(gòu)（氦為2個）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，D中，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以X=8，則A、C、D均屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，B粒子的最外層有2個電子，在化學反應中易失去最外層的2個電子，屬于不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故填：B；③D粒子的質(zhì)子數(shù)為18，是稀有氣體元素的原子--氬原子，其質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以X=8；（2）A中存在不同種原子，屬于混合物；B中只存在一種分子，屬于純凈物；C中存在兩種分子，屬于混合物；D中只存在一種分子，屬于純凈物；E中只存在一種原子，可能是純凈物（如金剛石），也可能是混合物（如金剛石與石墨組成的混合物）；故填：AC；BD?！痉治觥浚?）根據(jù)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的同一類原子的總稱；

相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)是指最外層電子數(shù)達到8個電子（只有一層電子時是2個電子）的結(jié)構(gòu)

在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

（2）根據(jù)混合物是由不同種物質(zhì)組成的，純凈物是由一種物質(zhì)組成的分析35.【答案】（1）密度比空氣小

（2）不溶于水【解析】【解答】（1）根據(jù)用排水法收集，可推斷出此氣體不、難或不易溶于水（2）根據(jù)它倒放在桌子上，可推斷出此氣體密度比空氣的密度小

【分析】氣體密度大于空氣密度，采用向上排空氣法收集，密度小于空氣密度，采用向下排空氣法收集、不易溶于水采用排水法收集，據(jù)此分析36.【答案】（1）膠頭滴管；起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化

（2）CBA；分子在不斷地運動

（3）酚酞溶液滴到了棉花上，而濃氨水滴到了濾紙條上；濃氨水【解析】【解答】（1）滴加無色酚酞溶液或濃氨水用的儀器是膠頭滴管；在試管下放一張白紙的作用是便于觀察顏色的變化；（2）在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞溶液，試管口的棉花團上滴一些濃氨水，由于棉花上的濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子首先到達C處，故可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成紅色，先后順序為：CBA，該現(xiàn)象說明分子在不斷地運動；（3）做實驗時，如果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒有變化，而試管口塞的脂棉花卻變成紅色，則可能是把酚酞溶液滴到了棉花上，而濃氨水滴到了濾紙條上，說明濃氨水具有揮發(fā)性。

【分析】（1）根據(jù)滴加液體選擇膠頭滴管分析

（2）根據(jù)分子的運動進行分析

（3）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性分析三、流程題37.【答案】（1）混合物；水分子

（2）過濾；ACD

（3）Ⅱ；物理

（4）硬水；Ⅰ；產(chǎn)生大量泡沫（或沒有