小班科學(xué)活動(dòng):小手真能干【教材分析】《小手真能干》是教材小班主題活動(dòng)《六個(gè)好寶貝》中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，手是我們身體中的一部分，認(rèn)識(shí)手、如何使用并保護(hù)好我們的手對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)?！緦W(xué)情分析】小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣，但是對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，缺乏保護(hù)身體的經(jīng)驗(yàn)，在家庭中包辦代替也比較多，孩子的小手缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】.觀察認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手能做很多事情，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)自己雙手的情感。.通過(guò)與小手做游戲，體驗(yàn)小手的作用。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)與小手做游戲，體驗(yàn)小手的作用。難點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手能做很多事情，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)自己雙手的情感?！驹O(shè)計(jì)思路與理念】現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力?！窘虒W(xué)方法】游戲法、談話法【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)、紙、筆、手套、書(shū)、扣紐扣、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、歌表演《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題。教師與幼兒共同做律動(dòng)“小手拍拍”，引入活動(dòng)。教師：我們的小手真能干，會(huì)拍一拍、捏一捏、敲一敲、還會(huì)和我們的好朋友打招呼。二、觀察交流，認(rèn)識(shí)小手。師：看一看小手是什么樣子的？小手上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察討論）師:把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧！教師小結(jié)：我們的手上有手心、手背，還有手指頭，每只手上有5根手指頭，每根手指都有不同的名稱(chēng)，手指上還有指甲、指紋。三、對(duì)比體驗(yàn)，手的作用。.感受小手的作用。師：每個(gè)人都有一雙手，我們現(xiàn)在就可以用我們的小手去做一做想做的事情，玩一玩想玩的玩具。(教師在每一組桌上準(zhǔn)備不同的物品，如：抹布、手套、書(shū)、紐扣等，幼兒感受小手的重要。).分類(lèi)記錄。(1)出示記錄表，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)手的用處。師：除了這些事，你的小手還會(huì)做什么事？比如：學(xué)習(xí)中、游戲中、勞動(dòng)中、自己的事情自己做。(教師歸類(lèi)總結(jié))(2)幼兒說(shuō)出小手的用處，老師用圖片在記錄表上歸類(lèi)。教師小結(jié)：我們的小