人教版小學數(shù)學第七冊第一單元大數(shù)的認識（億以內數(shù)的讀與寫例2、例3）教案及授課反思教材解析本節(jié)授課內容是億以內數(shù)的讀法和寫法．教材是在學生學習了萬以內數(shù)的讀法和寫法，已經掌握了“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計數(shù)單位，并且會正確地讀寫萬以內數(shù)的基礎上，把計數(shù)單位擴展到“億”，分別學習萬級數(shù)的讀法和含有兩級的數(shù)的讀法。經過本節(jié)的授課，使學生能夠依照四位一級的計數(shù)特點正確讀、寫億以內的數(shù)．幫助學生建立較完滿的計數(shù)知識系統(tǒng)．為進一步學習億以內加法和減法，乘數(shù)和除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法打下基礎．學情解析本節(jié)授課內容是學生在認識和掌握萬以內數(shù)的基礎上來進行學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內數(shù)認識的鞏固和拓展，也是學生必定掌握的最基礎知識之一。學習本節(jié)知識學生的阻擋點是：中間、尾端有0的數(shù)的讀授課目的知識與技術：1、使學生掌握億以內數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力過程與方法：依照以有的知識，經過合作、談論研究，學會讀寫億以內的數(shù)。感情、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。授課重點和難點億以內數(shù)的讀寫方法中間、尾端有0的數(shù)的讀授課過程1、計數(shù)器上顯示數(shù)，學生寫出來。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一寫數(shù)的方法是什么？、這節(jié)課我們賴學習：億以內數(shù)的讀寫法（板書課題）二、研究新知：、例2讀出下面各數(shù)千百十萬千百十個千萬萬位位位位位位位位249624960000640700085000300讀作：_______學生自己試讀，談論怎么讀？問：1）含兩極的數(shù)怎么讀？）萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和差異。）數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？讀數(shù)說組成總結讀數(shù)方法在練習本上寫數(shù)說出寫數(shù)的方法2496讀作：二千四百九十六24960000讀作：二千四百九十六萬6407000讀作：六百四十萬七千85000030讀作：八千五百萬零三十億以內數(shù)的讀法與萬以內數(shù)的讀法相同，可是多加一個級稱萬級的數(shù)依照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后邊加上一個“萬”字復習千以內數(shù)的讀寫法知識，為學習新知做準備。。使學生掌握億以內數(shù)的讀法，概括出讀數(shù)的方法，能正確的讀數(shù)授課過程）問：怎么讀億以內的數(shù)？師總結概括：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要依照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后邊加上一個“萬”字，每級尾端無論有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個05）完成做一做、例32000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。千百十萬千百十個千萬萬位位位位位位位位六千八百五十萬：三千零八十萬：一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三四萬零九十學生試著寫數(shù)談論：含有兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級，什么時候寫0？完成做一做寫數(shù)問：怎么寫億以內的數(shù)？師概括：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫占位。三、牢固新知、練習一的2、3讀出數(shù)、練習一的第7題寫數(shù)四、小結：經過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和領悟？五、作業(yè)：練習一5、6、9億以內數(shù)每級尾端的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個學生陳說讀數(shù)方法獨立完成，全班校訂讀題找出數(shù)據(jù)學生試一試寫數(shù)寫作：68500000寫作：30800000寫作：15693000寫作：6723113寫作：40090學生談論寫數(shù)的方法獨立完成，同桌互相查。使學生掌握億以內數(shù)的讀法，概括出寫數(shù)的方法，能正確地寫數(shù)。經過練習，進一步加深對億以內讀寫法的理解，提高讀寫數(shù)的能力。板書設計億以內數(shù)的讀與寫千百十萬千百十個千萬萬位位位位位位位位249624960000640700085000300讀作：_______學生學習活動談論設計在這節(jié)課上，我追求談論方式多樣化，在上課過程中，我不時時給學生加10分，就是老師對學生的談論。讓學生依照自己的回答以下問題情況給自己加分，這是學生對自己的談論。指名學生模擬老師出題讓其他同學回答，由出題的同學給回答以下問題的同學加分，這是學生對學生的談論。最后再由大家給得分高的同學談論。授課反思億以內數(shù)的寫法與讀法，都是在萬以內數(shù)的讀法與寫法遷移過來的?？傄詾閷W會了萬以內數(shù)的讀法與寫法，學習億以內數(shù)的讀法與寫法也該很簡單的事情，但事與愿違。是不是因為數(shù)位的增添給學生帶來影響呢？還是因為方法還沒有掌握好，還沒變換過來，需要過程呢？總有幾個學生計在一些問題，不太會寫與讀。我總是扣住萬以內數(shù)的讀法與寫法的方法。億以內數(shù)的讀法與寫法，就可是先分級，后讀與寫，其實方法是相同（也許站在我們老師角度）。我想應該是還沒有掌握好方法吧，學會等待，相信會好起來的。我還讓學得有困難的學生把數(shù)位序次表寫出來，每次寫數(shù)時，按數(shù)位序