2023年班級(jí)紀(jì)律心得體會(huì)

班級(jí)紀(jì)律心得體會(huì)1

班主任在班級(jí)治理工作中要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛；既能管得住，又能放得開(kāi)；做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛(ài)；做到多民主少?gòu)?qiáng)制，多鼓勵(lì)少批判，多引導(dǎo)少說(shuō)教，多用情少用氣。下面，我就班級(jí)治理工作談以下幾點(diǎn)看法：

一、以“嚴(yán)”為動(dòng)身點(diǎn)

班級(jí)治理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動(dòng)作、集體的表情、集體的信念?！彼?，在建立班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同爭(zhēng)論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說(shuō)到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為動(dòng)身點(diǎn)，重抓典型，例：針對(duì)學(xué)生癡迷于電腦嬉戲，在課堂上偷看嬉戲軟件書(shū)，課下談?wù)撴覒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩嬉戲等荒廢學(xué)業(yè)的問(wèn)題，要嚴(yán)格治理狠抓不放。在處理問(wèn)題時(shí)要堅(jiān)持原則，公*、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，使學(xué)生心服口服，自覺(jué)承受教育。

二、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔?jiān)持到崗。班主任要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們?cè)谙胧裁矗胱鍪裁?，這是促進(jìn)學(xué)生安康進(jìn)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題，要抓住要害事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問(wèn)題毀滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今日該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、以“細(xì)”為根底

班主任在任何時(shí)候都要準(zhǔn)時(shí)全面地了解自己班級(jí)中小團(tuán)體的狀況，如組*員的變化、核心人物的心理等，同時(shí)還要了解班級(jí)大局部成員對(duì)這些小團(tuán)體的評(píng)價(jià)。班主任要解決這些問(wèn)題，必需細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，制造良好的情感氣氛。同時(shí)班主任要冷靜地分析大家的輿論，假如某小團(tuán)體的活動(dòng)影響了其成員的學(xué)習(xí)、安康，班主任就必需準(zhǔn)時(shí)地提出明確的要求與必要的限制，向他們說(shuō)明道理，對(duì)少數(shù)不良現(xiàn)象要實(shí)行堅(jiān)決措施。

四、以“放”為動(dòng)力

“放”是依據(jù)主體教育的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主治理、和諧進(jìn)展的班級(jí)治理模式。在日常治理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自*，讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作。同時(shí)，要幫助班干部充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，踴躍參加班級(jí)的治理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動(dòng)的開(kāi)展、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的愛(ài)護(hù)與修理、座位的排定等，均可放手讓班干部組