——三年級語文下冊部編版——語文園地一學(xué)習(xí)任務(wù)一：交流平臺交流平臺本單元的課文語言優(yōu)美生動，你勾畫、抄寫了哪些優(yōu)美生動的語句？有什么感受？小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

.抓住動作仔細(xì)體會讀到這句話，我能體會到小燕子飛翔的輕盈。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的作者的感受真獨特，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。

..........抓住植物的形態(tài)仔細(xì)體會瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。這些細(xì)致的動作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現(xiàn)在我的面前。

.....

..

.....抓住動作想象畫面

...閱讀時遇到優(yōu)美生動的語句，要多讀幾遍，細(xì)細(xì)體會。邊讀邊想象畫面。方法小結(jié)抓住描寫事物動作、樣子的詞語仔細(xì)體會?？梢越Y(jié)合課文插圖或相關(guān)圖片，圖文對照去品味。讀這句話時，根據(jù)“挨挨擠擠”“像一個個碧綠的大圓盤”，我想象到了荷葉又綠又圓的樣子，非常茂密。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

..........

....讀到這句話，我仿佛看到燕子在空中斜飛的樣子，并從中體會到燕子飛行速度之快。小燕子帶了它剪刀式的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的到天上，飛到那邊的高柳下了。學(xué)習(xí)任務(wù)二：識字加油站識字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài讀一讀，記一記。援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài第一組都帶有提手旁，這些字跟手有關(guān)。第二組都帶有絞絲旁，帶有這個偏旁的字都與絲線、紡織品有關(guān)。第三組都帶有貝字旁，這些字都與錢財有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)：這些字都是形聲字。扌爰鄭勞援（救援）擲（投擲）撈（打撈）yuánzhìlāo我積累扌：扔摘撓抓扣纟尃尞各縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）纏繞捆綁，比喻拘束或限制。紛亂，也指事物雜亂無章。我積累纟：繞給纖維綠fùliáoluò勞工次貝資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）zīɡònɡdài把物資、力量、經(jīng)驗等獻(xiàn)給國家或公眾。借錢，是需要利息的借錢。我積累貝：貨貧財賤員識字小游戲——摘星星援?dāng)S撈縛繚絡(luò)資貢貸學(xué)習(xí)任務(wù)三：詞句段運用

水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。

他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。

這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏)，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。詞句段運用yùn

水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。蕩漾飄蕩蕩漾：形容水波等微微起伏波動。飄蕩：形容在空中隨風(fēng)飄動或飛揚。?

他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。輕巧輕快輕巧：形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等。輕快：形容不費勁或輕松愉快。?

這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏)，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。靈巧靈敏靈巧：靈活而巧妙。靈敏：形容反應(yīng)快，能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。?

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。詞句段運用xī思考：這兩個句子是怎樣描寫小動物的外形的？

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。抓住小燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特點來寫的。從整體到部分再到整體。

獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。抓住了甲殼、頭部的角的特點寫的。從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來寫?；貞浤闶煜さ男游锏耐庑危胂胗性鯓拥奶攸c，抓住顏色、形狀等方面進行仿寫。鮮紅的頭頂，修長的脖頸，潔白羽毛，纖細(xì)的雙腿，湊成了秀麗瀟灑的白鵝?；貞浤闶煜さ男游锏耐庑危胂胗性鯓拥奶攸c，抓住顏色、形狀等方面進行仿寫。我家有一只小花貓，它身上的毛油光透亮。它有一雙圓圓的眼睛，兩只豎著的尖耳朵，一個敏感的小鼻子，還有一張貪吃的小嘴。它的嘴里長著尖尖的牙齒，嘴角邊還生出兩撮小胡子。學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累憶江南

[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？日積月累ān

白居易(772年－846年)字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。了解作者詩詞大意江南真好，我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉。春天來了，在陽光的照耀下，江邊的花開得比火還要紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。怎能不讓人回憶江南？這首詞寫出了詩人對江南的回憶，生動了描繪出江南春意盎然的大好景象，表達(dá)了作者對江南春景的懷念和贊美之情！寫作背景白居易曾經(jīng)擔(dān)任蘇杭刺史，在他的青年時期，曾漫游江南，旅居蘇杭。他對江南有著一定的了解，故此，江南在他的心目中留有深刻印象。當(dāng)他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽后，寫下了三首《憶江南》，這是其中一首，可見江南勝景仍在他心中栩栩如生。拓展延伸憶江南（其二）

[唐]白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

詩詞大意：江南的回憶，最能喚起追思的是杭州：游玩天竺寺尋找中秋的桂子，登上郡亭，枕臥其上，欣賞錢塘江大潮。什么時候能夠再次去游玩？拓展延伸憶江南（其三）

[唐]白居易江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！

詩詞大意：江南的回憶，再就是回憶蘇州的吳宮，喝一喝吳宮的美酒春竹葉，看一看吳宮的歌女雙雙起舞像朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚總要再次相逢。課后作業(yè)1.完成分層作業(yè)。2.背誦《憶江南》。學(xué)好語文，快樂成長！語文園地一第1課時第2課時第1課時品析佳句小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。分小組回顧交流學(xué)習(xí)《燕子》一課所得：你從中仿佛看到了什么？體會到了什么？派代表交流，想象句子的畫面之美。交流平臺有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。小組交流：你認(rèn)為這句話怎么樣？說清理由。說一說：從“飽脹得馬上要破裂似的”你感受到了什么？有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。結(jié)合句子旁的泡泡，體會作者這樣寫讓花骨朵兒更逼真、生動。帶上感情，齊讀句子。作者的感受真獨特，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。圈畫出句子中的動詞，結(jié)合瓢蟲收翅的順序，體會作者寫作條理之清晰。瓢蟲的動作給了你怎樣的感覺？帶著自己獨特的感受，多種形式讀句子。本單元課文中的句子語言生動優(yōu)美，運用圈一圈、說一說的方法，與同學(xué)交流你最喜歡的語句。我們在欣賞優(yōu)美的句子時要邊讀邊想象畫面。同時，我們自己在寫作時如果能夠細(xì)致地進行描寫，再加上修飾詞，一定可以把事物寫得形象生動。歸類識字識字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翹舌音二聲借助拼音，自由朗讀。全班齊讀，讀準(zhǔn)字音。觀察所有的生字，觀察每個生字的讀音和它的組成部分有什么聯(lián)系。都是形聲字。觀察每行字，你發(fā)現(xiàn)了什么？三行字的偏旁分別為提手旁、絞絲旁、貝字底?？磩幼鞑略~語。觀察老師表演的動作，猜詞語。援?dāng)S撈帶有提手旁的字，大都是表示人的動作。縛繚絡(luò)看圖猜詞語。偏旁是絞絲旁的字，大多與絲線有關(guān)，有纏繞的意思。“貝”的故事。一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。資貢貸貝字底的字大多與錢財有關(guān)。小組合作，開展“串串燒”的游戲，至少寫出兩個含有提手旁、絞絲旁、貝字底的字。交流展示。通過識字游戲、開火車等方式，強化記憶生字。第2課時品讀詞句自讀句子，觀察括號里的詞語，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。這些詞語都是近義詞。小組交流，比較每組詞語的意思，選取括號中恰當(dāng)?shù)脑~語并說明理由。近義詞在句子中并不能互相取代，要結(jié)合語境進行適當(dāng)?shù)倪x擇。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。這一句寫的是水中場景，而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場景，所以應(yīng)該用“蕩漾”。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這一句中的“輕快”才是形容歌曲的。這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。這一句中，“靈敏”用來形容鼻子的感知能力強，而“靈巧”常常用來形容動作靈活而巧妙。創(chuàng)設(shè)新的語境，鞏固練習(xí)。句子積累運用，多種形式讀句子。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這兩個例句都是抓住動物的什么特點來寫的？兩個例句都是抓住動物的外形特點來寫的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三個方面，從顏色、形狀等角度描寫燕子的特點。第二句抓住獨角仙的甲殼、頭兩個方面，從顏色、硬度、形狀的角度來寫它的特點。照樣子，寫寫自己喜歡的或熟悉的小動物的外形特點。選代表上臺展示、朗讀。大家評議。積累詩詞自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽老師范讀，學(xué)習(xí)讀出節(jié)奏。全班齊讀。憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？āncéng【作者簡介】

白居易（772—846），字樂天，號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代現(xiàn)實主義詩人。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。詞以前是配曲譜來唱的，相當(dāng)于現(xiàn)在的歌詞?！皯浗稀本褪?/p>